1、景觀規劃設計（一）（二）課程教學大綱課程編號：20111310、20111311總學時數：192總學分數：12課程性質：專業課適用專業：園林（景觀設計方向）一、課程的任務和基本要求：景觀規劃設計是園林本科專業的專業課和專業核心課程之一。本課程通過對城市園林空間環境規劃與設計，要求了解園林規劃與設計的特點和思維方式，掌握相關的設計基本原則和方法，熟悉相關的規范，鍛煉和提高學生的綜合規劃設計能力。 二、基本內容和要求：本課程時間為園林本科三年級整學年，其中風景園林規劃設計（一）為三年級上學期，風景園林設計（二）為三年級下學期教學，分別安排兩個主要設計課題。（一）景觀規劃設計（一）（三年級第一學期）

2、1、第一課題：有基本功能要求的綠地景觀環境設計 （功能型主題）（1）建議題目：a.城市街頭小游園設計 b 某大型公共建筑附近的庭院設計（2）教學要求：通過本課題設計，使學生了解園林規劃設計的基本原理與設計方法；培養學生基地調查分析能力，熟悉園林規劃設計中涉及的最基本的景觀設計概念；重點在于把握園林規劃設計的功能布局、人流組織和尺度關系。2、第二課題：表達特定的文化內涵的景觀環境設計 （立意型主題）（1）建議題目：a. 歷史文化地段的廣場景觀設計 b. 古城濱水景觀環境設計（2）教學要求：在已學設計內容的基礎上，通過本課程設計提高學生方案構思的能力，提高從現場環境分析入手完成規劃設計的能力，在作

3、業過程中有意識滲透造園理論，要求學生掌握相關的設計規范。（二）景觀規劃設計（二）（三年級第二學期）1、第一課題：側重法規與規范制約下的景觀環境設計（技術型主題）（1）建議題目：a. 居住小區景觀環境設計 （2）教學要求：通過本課程設計，進一步提高學生規劃設計中的分析能力和綜合能力。了解景觀設計的經濟性和社會性問題，提高學習與應用規范的能力。鼓勵學生嘗試公眾參與學派的理論和實踐。2、第二課題：綜合性的景觀環境設計 （綜合設計型主題）（1）建議題目：a. 城市綜合性公園規劃設計 b. 風景游憩空間環境規劃設計（2）教學要求：通過本課程設計，使學生掌握公園規劃設計之要求與規范，綜合運用景觀規劃設計原

4、則和方法，側重強調景觀生態學的理論與實踐的應用。 三、實踐環節和要求：本課程在三年級上、下學期各安排一次參觀實習。地點：可根據實際情況選擇在附近地區：蘇州、無錫、南京、杭州、上海的某一地；時間為半周，分散進行。要求結合課程設計內容有針對性的進行參觀調查，并撰寫調查報告，報告可5人以下合作，40005000字。 四、教學時數分配：理論： 8 實驗： 上機： 其它： 184教學內容學時分配教學內容學時分配1、有基本功能要求的綠地景觀環境設計 483、側重法規與規范制約下的景觀環境設計 48布置題目及講課 2布置題目及講課 2撰寫調查報告、一草 10撰寫調查報告、一草 10二草 12二草 12三草

5、12三草 12成果制作 12成果制作 122、表達特定的思想內涵的景觀環境設計 484、綜合性的景觀環境設計 48 布置題目及講課 2布置題目及講課 2撰寫調查報告、一草 10撰寫調查報告、一草 10二草 12二草 12三草 12三草 12成果制作 12成果制作 12合計192五、其它項目（含課外學時內容）：無六、有關說明：1、教學和考核方式：本課程以設計指導為主，理論講課為輔；考核方式：以每個課程設計成績總評得出該課程學期成績，一般不另行考試。2、習題：課程成果包括：設計圖紙、調研報告、每周完成A4大小鋼筆畫一幅3、能力培養要求：要求學生熟悉園林規劃設計的基本理論，掌握園林規劃設計的設計原則和設計方法，提高綜合分析和處理實際問題的能力。4、與其它課程和教學環節的聯系：先修課程和教學環節：風景園林設計原理、園林植物學(一)(二)后續課程和教學環節：傳統園林設計、城市詳細規劃B、畢業設計平行開設課程和教學環節：園林工程5、教材和主要參考書目：（1）教材：無（2）主要參考書目： 王曉俊編著風景園林設計、南京：江蘇科技出版社、1993年； 劉濱誼著現代景觀規劃設計、南