1、幼兒園訓練教學方案(集錦15篇)幼兒園訓練教學方案1 新學期有了新的盼望。大班第一學期一起學習生活后，我們迎來了孩子上幼兒園的最終一個學期。以綱要、園務方案精神為指導，依據班級實際狀況和家長建議，經過爭論，我們擬定了本學期的班級方案。我們將供應多元化、一體化的學習機會，充分利用各種資源，以開放的看法陪伴孩子們體驗這個有意義的學期。 這學期這個班有38個孩子。上學期在大班學習后，分析了期末班孩子的考試狀況。總的來說，孩子們在自理力量和學習習慣上有了很大的進步，尤其是在身體素養、語言表達和規律思維力量上。但由于年齡差異大，男女生比例不均，班級孩子的力量差異較大，班級常規有待進一步培育。針對以上不足

2、，本學期我們把兒童入學預備工作作為本學期的工作重點，加強對兒童的讀前、寫前練習，將學前預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合，為孩子進入學校打下良好的基礎。 實施青年融合： 1.學前思想預備： 通過參觀學校，讓孩子知道為什么要上學校，學校和幼兒園有什么區分，激發孩子上學校的欲望。 2.物理預備： (1)通過體育熬煉和疾病預防來增加孩子的體質，讓他們身心健康地進入學校； (2)為了讓孩子能夠快速從幼兒園過渡到學校生活，我們會實行適當的措施延長孩子的學習時間，削減玩耍時間。 (3)在日常活動中培育孩子正確的閱讀、書寫和握筆姿態，同時讓孩子懂得愛護眼睛和各種感覺器官。 (4)注意平安訓練，讓孩子

3、知道并遵守交通規章，學會看紅綠燈，在人行道上行走；找警察有困難_ _，記住各種緊急電話；要知道你不能玩水、玩火、玩電。 3.獨立生活力量的預備： (1)培育孩子的獨立意識，通過對話、故事和.實踐，增加孩子獨立解決問題的力量。讓孩子覺得自己即將成為學校生。他們不能完全依靠父母和老師生活和學習。他們應當學會做自己的事情，遇到問題和困難 難自己要想方法解快。 (2)培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀看、自我體驗、自我監督、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。 4、學習方面的預備： (1)培育孩子學習方面的動手操

4、作力量：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規學問：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學會用法剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。 (2)培育孩子良好的學習習慣： 首先，請家長協作幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不任憑請假等; 其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和仔細回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當的布置作業培育幼兒的任務意識，嬉戲、活動中加強幼兒規章意識的培育。 (3)學問閱歷的積累： A前閱讀、前書寫的滲透 為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如：將活動室的物品都注上漢字、活

5、動室環境布置圖文結合、以語言區為重點細心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟識漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎。為幼兒閱讀、書寫供應條件。 B數學方面的滲透 通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡潔運算、自編應用題的培育，提高幼兒的規律思維力量。在日常活動中引導幼兒學習運用數學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的力量。 5、班級日常工作： 1)本學期，我們將連續依據幼兒的意愿進行主題活動，并準時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據。主題的展現、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參加性和主體地位，培育

6、幼兒的主動性學習和探究性學習。 2)在活動區組織設置中主動向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特征，依據本班幼兒的進展水平準時更換區域工作材料，做到與主題相結合。 6、衛生保健工作： 1)做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。 2)對幼兒進行平安訓練，把握一些基本的平安常識，避開出現平安事故。 3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。 7、家長工作： 1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作方案，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎。 2)連續對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯系，取得家園訓練的全都性。 3)要求家長協作老師，讓孩子養成良

7、好的學習習慣、生活習慣，為入學校打好基礎。 總之，我們盼望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以主動的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力。 幼兒園訓練教學方案2 一、狀況分析 （一）優勢分析 1、經過一學期的磨合，新園長基本了解園所文化，日常管理質量，教工的工作看法、工作力量、性格脾氣，園所進展優勢與薄弱點。這為后續的隊伍建設、課程建設等方面的有序推動供應了依據。班子人員、全體教工漸漸適應新的管理思路與要求，逐步達成共識，主動協作，完成各項工作。 2、前四年規劃、等級評估、終期督導中的問題，已逐步例入管理規劃中，進行優化與改進。 （二）不足與思索 1、園務工作： （1）園內資源

8、利用為社區服務（03嬰幼兒指導），在徐漪副園長的負責下，較有質量的開展。但利用社區資源，為教學服務，內容少且質量不高。 （2）資產審計主要有三大問題，沒有準時報廢，導致易損品盤虧；家具類因環境布置，存放位置不固定，和系統里面的存放位置不配；房產證問題。有的是歷史遺留問題，需要上級部門解決，有的是需要管理上推動。 （3）幼兒園頂層設計，辦園理念、辦園目標、課程架構、隊伍建設、校內文化等還需要深化的思索，需要進一步得到專家的論證與指導。 2、保育訓練工作 （1）部分專用活動室未發揮真正的價值。 （2）扎實推動基礎性課程的同時，特色內容設計如何體現辦園理念？ （3）如何讓我們的孩子語言表達，肢體表現

9、，進展更加好？ （4）以往的課題討論都與特色活動相聯系？依據目前的實際，后續新課題的申報如何設計，不兩條腿走路？ 3、衛生保健工作 （1）三大員的規范操作，還有待提高； （2）專題討論更加的有實效性；如何跟師訓里面緊密協作加強溝通； （3）傳染病預防、平安預案的演練需開展； （4）物品的擺放，校舍大環境、綠化等地帶清潔工作不到位。 4、師訓工作 （1）園內老師如何分層？滿意不同層面老師的培訓模式、方式、內容有哪些？ （2）骨干老師如何分梯隊？如何打造骨干隊伍？ （3）如何發揮老老師的優勢、特長老師的優勢？為園所進展添磚加瓦？ 二、指導思想 連續全面實行科學進展觀，圍繞松江區學前訓練十二五規劃、

10、幼兒園四年進展規劃，以“減負增效、整合優效”的管理理念，堅持科學管理，穩固創建成果，優化各項工作，助推幼兒園可持續進展。 三、主要目標和措施 （一）園務工作 1、探究管理激勵機制，完善部分制度，整理匯編機關幼兒園園務管理手冊（一）。 2、建立干部競聘機制，開展中層干部、條線干部的競聘工作。 3、貫徹區“強師興教”方案，開展區級名師、園首席老師、區教壇新秀、園教學能手、園教學新秀的評比工作。 4、對家進步行分層，開展專題性指導，滿意家長需求。 5、加強校內平安建設，對滲水屋面進行修理。優化專用活動室創設，調整1-2個專用活動室，使專用活動室活動更加有利于幼兒進展。 6、平穩平安完成小班新生招生工

11、作。 （二）保育、訓練工作 1、完善幼兒園課程實施方案，幼兒進展評價。 2、聚焦“美術集體教學活動素材選擇分析、實施”進行大組、小組專題討論，通過新一課三研實踐討論，加強過程中老師對幼兒學習內容和學習特點的理解。 3、定期組織課程領導小組會議，討論課程建設以及合力解決保教中的問題與困惑。 4、注意教研組的建設，以例會培訓、蹲點指導、展現溝通等形式，提高團隊建設與討論質量。 5、加強對園優質資源庫的建設與積累，為新課程的有效實施供應支持。整理匯編機關幼兒園課程園本化方案集（一）。 （三）衛生、保健工作 1、探究衛生保健管理激勵機制，進一步增加三大員的規范操作、服務意識。 2、建立骨干保育員和新手

12、保育員的培育機制，開展“星級保育員”的評比，整理刻錄保育員一日規范操作培訓錄像。 3、開展“一日生活中保教協作的實踐討論”提升保育員的保教意識與力量。 4、對保健人員、嬰幼兒及家長開展有針對的健康與平安訓練，梳理健康平安訓練內容匯編機關幼兒園健康訓練實踐集（一）。 5、開展嬰幼兒菜譜制定的討論，嘗試幼兒歡樂自助餐的討論，積累機關幼兒園幼兒優質菜譜（一）。 （四）師資工作 1、踐行.主義核心價值觀，增加老師師德人文素養。 2、開展“追求品質生活”專題討論，提高老師生活課程實施力量。 3、老師依據自身實際修訂自我進展四年規劃，提高自主進展意識。 4、搭建平臺，通過輸送骨干外出學習、專家指導、園本培

13、訓、結對指導、骨干展現、專業評比、項目組研討等途徑，提高老師專業力量。 5、成立音樂、語言、美術項目組，老師自主選擇項目研修，以點帶面推動討論。 6、有質量的開展見習老師帶教工作，發揮區見習基地輻射引領作用。 （五）科研工作 1、完善科研管理制度，開展適合老師進展需求的科研培訓活動。（如何撰寫課題申請以及開展課題申請評比） 2、完成區級課題的結題工作，查找課題生長點，完成區級新課題申報。 （六）自主進展項目 1、在已有閱歷的基礎上，進一步梳理“民俗樂童游藝樹人”特色項目的的理念、內容及實施途徑。 2、豐富中大班民俗文化活動室、大班民俗嬉戲內容，并進行實踐。 3、做大做亮民俗節日活動。（元宵節、

14、端午節） 幼兒園訓練教學方案3 一：本班狀況分析： （一）、幼兒人數：全班總人數29人，其中男孩19人，女孩10人，插班人數2人，平均年齡在五歲半左右。 （二）、幼兒狀況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特殊快，三位老師觀看到，我們班級的孩子思維活躍，接受力量強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。 本學期將連續開展豐富多彩的活動，培育幼兒的自信念，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培育幼兒初步的操作的力量。傾聽的習慣、大膽的講解并描述需 要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策力量、留意力等方面有待進一步培育。部分幼

15、兒動作進展和動手力量需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學規律智能，推理運算力量方面還需培育 （三）老師狀況分析及分工合作： 班主任陳霞：在教學中起帶頭作用，創班級特色，注意家園對話的溝通工作，注意幼兒的個別差異，負責協調班級內外部關系，注意班級幼兒語言智能的開發。做好幼小連接的工作。 副班老師黃曉煒：性格開朗，工作仔細，服務意識強，注意規章意識的養成訓練，鼓舞幼兒參加體育活動，幫助幼兒進展大腦功能，注意數學規律智能、身體運動智能的開發。 保育老師何健：工作耐煩、細致，主動鉆研幼教閱歷，很好的執行幼兒園各項衛生保健制度，注意培育幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛生工作

16、協調有序進行，主動很好的協作班上老師開展工作。 二、班級經營 （一）班級經營文化：真誠、敬重、關愛、合作 （二）班級經營目標： 1、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。 2、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感，并形成初步升學校的意識。 3、關心幼兒樹立最簡潔的平安防衛常識，加強幼兒的自我愛護意識，把平安、衛生、保健貫穿于一日活動中。 4、關心家長具備正確的兒童觀、訓練觀、學問觀，明確幼兒期訓練重心是個性力量的培育，使家長認同熟識我們的訓練宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的訓練活動。 （三）、經營民主、公平的新型師生互動關系 1、喜愛關

17、懷幼兒，使孩子感到老師象媽媽。敬重、信任 幼兒，使孩子感到老師是伴侶。 2、老師要關注到每個幼兒的點滴進步，賜予確定，使幼兒感到自己的進步，從而培育自信念。 我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓舞和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡潔的開頭，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的溝通和溝通。 三、訓練工作 （一）培育幼兒的責任心 責任心是一個人從事任何工作必備的看法和品質。 尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過安排任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培育 。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關心老師收發圖書，整理玩具柜，給花草

18、樹木澆水等。 （二）與幼小連接，培育幼兒良好的學習習慣 1、加強幼兒學習拼音、書寫拼音和簡潔的運算力量。 2、培育幼兒能獨立思索的力量，鼓舞幼兒自己的事情自己解決。 3、培育幼兒正確的握筆姿態和坐姿，能正確的書寫拼音。 4、培育幼兒的閱讀力量。在每天的區域活動中與幼兒一起閱讀世界名著、經典故事、續編故事等。 5、在活動中適當地延長活動時間。 6、要求幼兒能在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講解并描述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩 子的留意力、記憶力和口語表達力量，同時也增進了家長與孩子之間情感的溝通。 7、與家長共同協作，提示幼兒在家里早睡早起的好習慣，做事情有方案性。 8、布置適量的作

19、業。 （三）開展識字 活動，培育幼兒早期閱讀的力量 1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學問。 2、以嬉戲的形式識字，激發幼兒學習的愛好。 3、 晨區的閱讀活動適當的引導幼兒熟悉一些漢字。 4、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快把握。 四、衛生保健 做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的進展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作： 1、合理支配幼兒戶外活動的時間和

20、內容，盡量保證每天2小時的戶外活動時間。 2、努力制造條件，利用社區及家長資源，采納陽完、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動。如：開展跳繩、傳統民間嬉戲、冬季家園同樂運動會等。 3、開展心理健康訓練關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。如：姚恒濤個性比較內向、楊粟比較淘氣等多關注孩子和家長多溝通。鼓舞姚多發言，請他做力所能及的事情如幫老師送牛奶等熬煉他的膽識。 4、依據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓舞幼兒多吃、細嚼慢咽，寧靜入睡。 5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內外環境的清潔。 6、訓練幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學會主動增減衣物，照看自己。如開展氣象臺、

21、觀看角等活動。 7、對幼兒進行平安防范訓練，時刻提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養分的保健訓練，提 幼兒自我愛護意識和力量。如牙齒主題進行中讓幼兒探究愛護牙齒的隱秘、食物的旅程等。 8、定期在家長園地上，宣揚衛生保健學問，家園共同做好衛生保健工作。 五、環境創設： 今年我們對班級的環境進行了一系列的補充，為寢室布置了安靜的墻面，有助于幼兒的入睡，把主題墻面空出來，真正的讓孩子來設計完成主題墻的布置。 1、 依據大班孩子的特點我們晨區活動益智區添加了棋類、迷宮等，語言區增加了漢字描寫，拼音描寫，閱讀等。 2、 熟悉環境的作用，讓孩子成為環境的仆人，和孩子一起設計布置制主題環

22、境墻面。 我們將依據進展目標及幼兒的愛好隨機更換、改善各個活動區。主要以幼兒的動手操作為主，如氣象臺、值日生等都是孩子們起記錄和更換。 六、家園對話 在進行家園對話的過程中，應制訂一些有效的策略，我們準備從以下幾方面著手： 1，以溝通、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關系發揮家園播報站的作用，提示家長要以大班的孩子來要求孩子如關注幼兒的留意力，任務意識、關懷家人、樂于助人等的品質培育； 2、實踐過程中，激發家長、老師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、熟悉到新的訓練觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。 交往是互動發生的前提，在交往中，溝通的深化程度挺直影響

23、著互動質量，就此，我們有 大班工作方案以下幾點想法： 1、建立一個有凝聚力的家園共育的集體，讓家長充分體會自主感、主動感和掌握感，促進家長和老師從看法、感情上彼此走近，真正成為公平合作的訓練伙伴。引導家長群體主動關注、參加幼兒園的訓練過程，促進家長和老師在訓練實踐中相互學習，就共同關懷的幼兒訓練問題進行深化溝通。作為老師應做好以下幾方面親職工作： 、補發新生通訊錄。包括老師聯絡電話； 、進行必要的新、老生家訪； 、邀請家長參與園內、班內的各種活動； 、每日迎接孩子時做簡潔的溝通； 、收集、匯合有班級特色的家長育兒閱歷文章，整理家長資源檔案。 2、引導家長要做個傾聽、觀看與支持的訓練者： 父母多

24、抽出時間關懷孩子，訓練孩子； 在家園統一的訓練理念下，家長應主動參加學校訓練： a)在老師預設每個主題活動的意向、訓練目標時，家長應主動主動引導幼兒做好前期的預備工作，供應主題活動的資源。 b)常常與孩子一起探討主題的進行、及相關內容，也可藉此了解幼兒學習的狀況。 c)供應幼兒園教學活動開展所需的各項資源（力所能及的）如：供應信息、聯絡場地、親身示教、關心幼兒用法某種技能或日常生活閱歷等。 d)主動反饋看法。 1, 以查找孩子的閃完點為家園共同關懷的問題，老師用自身的訓練行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：主動參加主題活動，一同把握幼教動態。與家庭共同收集各類信息資源主動開展班級的家長助教活

25、動，使其發揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進家園的情感溝通。 2, 在籌備、展現主題的活動過程中，引發家長、孩子的主動體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參加。 在家園互動的'過程中，我們應抓住共同關懷的訓練問題，呈現給家長不同的訓練方法和效果差異，促進準時的各方反饋與相互影響。 幼兒是在家庭、幼兒園、社區三大環境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。假如家園攜手合作，就能形成1+12的強大合力。家園公平的對話關系一旦形成，你我之間就感悟到了“對話”的真諦。那將是一件造福于.的大工程。從你我做起吧！ 幼兒園訓練教學方案4 一、指導思想 仔細貫徹、落實、執行幼兒園訓練指導綱要精

26、神，運用先進的訓練理念，開展豐富多樣的幼兒訓練活動，推動幼兒素養訓練的全面進展;適應改革的需要，克服困難，愛崗敬業，一心一意為家長、為社區服務。 二、工作目標 1、抓隊伍建設，促綜合素養提高2、抓特色討論，促辦園聲譽提高3、抓班級管理，促保教質量提高 三、主要工作 (一)抓隊伍建設，促綜合素養提高 1、加強師德修養，樹立良好形象。 各班利用宣揚欄以書面形式向家長、幼兒展現本班的“服務承諾”，自覺的理解家長的監督。每日以“這天你努力了嗎這天你微笑了嗎這天你蹲下和孩子談心了嗎這天你和家長溝通了嗎”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。 2、加強理論學習，提升老師素養。 本學年在

27、業務學習中，除學習有關訓練教學理論外，將針對幼兒訓練中的“每月話題”，組織老師爭論，并發表看法，撰寫心得，鼓舞投稿。另外，堅持“訓練筆記”的撰寫，引導老師用綱要理念去分析訓練現象，反思教學行為。 3、落實保教分層管理，提高一日活動質效。 (1)依據按需施培的原則，對老師進行小菜單式的速成培訓。詳細制訂培訓征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓。 (2)開展聽課、評課活動，互動式提高老師觀看、分析、評價等綜合潛力，從而促進老師專業化進展。每位老師一學期至少上1次匯報課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長、保教主任連續加強隨堂聽課，爭取能對每一老師進行指導。 (3)各類資料的批閱時間實行定期檢查

28、、抽查相結合，自送與抽檢相結合的方法，提高各類資料的撰寫質量。 (4)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務學問、衛生保健常識，不斷提高保育員的業務素養。 (二)、抓班級管理，促保教質量提高 加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務看法、全新的工作理念，精彩的完成各項工作任務。 1、老師與幼兒的互動：擅長發覺每個孩子的閃完點，敬重每個孩子的選取，擅長找到每個孩子的最近進展區。 2、幼兒與幼兒的互動：擅長培育孩子的語言交往潛力，努力朝著讓孩子“快樂、開口、開竅”方向進展。 3、老

29、師與家長的互動：擅長指導家長的育兒學問等工作，與家長建立公平和諧的關系。高質量地做好孩子的成長檔案;每學期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒進展狀況和幼兒園訓練教學資料;期末進行一次家長問卷，了解家長的看法、推舉，向家進步行展現活動。 4、創設師、幼人人講一般話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達潛力的培育及良好傾聽習慣的培育。 5、提高托班老師的教養水平及托班教養工作質量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧進展。 (三)抓特色討論，促辦園聲譽提高 充分利用本園優質的師資優勢，圍繞科學啟蒙整合訓練、史豐收速算等特色項目，切實開展好舞蹈、體操、繪畫等愛好活動，突出特色

30、教學，增加辦園活力。 1、我愿就將這種訓練滲透在幼兒園的每一個角落，尤其是環境的布置，加上課題的實施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、擅長表達自己。在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關資料貫穿其中。此刻，只是取得了階段性的一點成果，所以，在這個學年，我們會連續將這一課題訓練貫穿日常訓練中，在環境中引發幼兒的奇怪心，促使其去探究，去觀看，在這些活動中開發幼兒的思維心智。 2、今年連續在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學，各班老師在做好配班工作的基礎上，要做個有心人，取他人之長，補己之短。 3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學有所得，學有所長。 4、籌建幼兒繪畫愛好小組，嘗試選送優秀幼兒作品到各類

31、報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。 幼兒園訓練教學方案5 一.指導思想 在學校領導科學指導下，依據新的綱要，以促進大班的幼兒身體健康、心理健康和.性進展為目的，充分敬重大班年齡段幼兒的生理和心理特點，樹立良好的健康訓練觀念。 二.教學內容分析 幼兒園科學訓練是指在幼兒老師的指導下，通過自身的活動，對四周事物進行觀看，操作發覺問題，查找答案的探究過程。它的本質就是教會幼兒科學的思索問題。培育幼兒理性的思維方式。關心幼兒客觀的熟悉四周，熟悉世界，理解事物之間的關系從而更好的成長。所以，在幼兒園訓練指導綱要前提下.本事域教學活動重在對幼兒科學素養的培育，既培育幼兒的科學情感，科學力量，以獵取

32、肯定的科學學問為目標。 三.學情分析 通過上學期的訓練學，幼兒已經初步把握了一些科學學問。自然現象，生活技能，自然環境的愛好和奇怪心。 四.教學總目標和要求 1.激發幼兒的科學情感。 2.注意幼兒科學力量的培育。 3.與探究試驗相結合。 4.培育幼兒理解他人的力量。 5.培育幼兒解決問題的力量。 6.培育幼兒主動觀看四周環境的力量。 五.教學重難點 動物及其事物鏈等自然現象，生活科技，自然現象等幾大類。內容以幼兒生活閱歷為基礎，從小事入手，由易到難，漸漸深化。 六.教學方法 情境教學 開心教學 七.教學措施 愛好是最終的老師，因此在活動設計過程中，首先，特別注意增加活動的趣味性，采納各種嬉戲等

33、方法，集體，小組，個別相結合等形式不斷鼓舞幼兒主動參加，讓幼兒得到語言活動帶來的喜悅，對語言活動產生學習欲望，引導幼兒獲得勝利。創設情境，注意促進幼兒觀看想象力量的培育，活動設計更加重視為幼兒創設科學的情境和機會，鼓舞和引導幼兒自主學習，遷移已有閱歷，大膽，主動主動把自己的經受，經受，感受說給大家聽，促進幼兒觀看力量的進展。 八.課時支配 每周兩次科學領域活動。 幼兒園訓練教學方案6 本學期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點，結合上學期孩子們的進展狀況及本班的班級實際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作

34、任務，呵護好班上的31名孩子，為孩子們全面、和諧、身心健康的進展打下扎實的基礎，為爭創“文明班級”而不斷努力！ 幼兒園訓練教學方案7 一、指導思想 仔細貫徹、落實、執行幼兒園訓練指導綱要精神，運用先進的訓練理念，開展豐富多樣的幼兒訓練活動，推動幼兒素養訓練的全面進展；適應改革的需要，克服困難，愛崗敬業，一心一意為家長、為社區服務。 二、工作目標 1、抓隊伍建設，促綜合素養提高 2、抓特色討論，促辦園聲譽提高 3、抓班級管理，促保教質量提高 三、主要工作 （一）抓隊伍建設，促綜合素養提高 1、加強師德修養，樹立良好形象。 各班利用宣揚欄以書面形式向家長、幼兒展現本班的"服務承諾&quo

35、t;，自覺的接受家長的監督。每日以"今日你努力了嗎？今日你微笑了嗎？今日你蹲下和孩子談心了嗎？今日你和家長溝通了嗎？"來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。 2、加強理論學習，提升老師素養。 本學年在業務學習中，除學習有關訓練教學理論外，將針對幼兒訓練中的"每月話題"，組織老師爭論，并發表看法，撰寫心得，鼓舞投稿。另外，堅持"訓練筆記"的撰寫，引導老師用綱要理念去分析訓練現象，反思教學行為。 3、落實保教分層管理，提高一日活動質效。 （1）依據按需施培的原則，對老師進行小菜單式的速成培訓。詳細制訂培訓征詢表，如老師

36、電腦操作 （2）開展聽課、評課活動，互動式提高老師觀看、分析、評價等綜合力量，從而促進老師專業化進展。每位老師一學期至少上1次匯報課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長、保教主任連續加強隨堂聽課，爭取能對每一老師進行指導。 （3）各類資料的批閱時間實行定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合的方法，提高各類資料的撰寫質量。 （4）加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務學問、衛生保健常識，不斷提高保育員的業務素養。 （二）、抓班級管理，促保教質量提高 加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形

37、象、優質的服務看法、全新的工作理念，精彩的完成各項工作任務。 1、老師與幼兒的互動：擅長發覺每個孩子的閃完點，敬重每個孩子的選擇，擅長找到每個孩子的最近進展區。 2、幼兒與幼兒的互動：擅長培育孩子的語言交往力量，努力朝著讓孩子"快樂、開口、開竅"方向進展。 3、老師與家長的互動：擅長指導家長的等工作，與家長建立公平和諧的關系。高質量地做好孩子的成長檔案；每學期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒進展狀況和幼兒園訓練教學內容；期末進行一次家長問卷，了解家長的看法、建議，向家進步行展現活動。 4、創設師、幼人人講一般話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達力量的培

38、育及良好傾聽習慣的培育。 5、提高托班老師的教養水平及托班教養工作質量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧進展。 （三）抓特色討論，促辦園聲譽提高 充分利用本園優質的師資優勢，圍繞科學啟蒙整合訓練、切實開展好舞蹈、體操、繪畫等愛好活動，突出特色教學，增加辦園活力。 1、在幼兒園的每一個角落，尤其是環境的布置，加上課題的實施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、擅長表達自己。在環境中引發幼兒的奇怪心，促使其去探究，去觀看，在活動中開發幼兒的思維心智。 2、各班老師在做好配班工作的基礎上，要做個有心人，取他人之長，補己之短。 3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學有所得，學有所長。 4、籌建

39、幼兒繪畫愛好小組，嘗試選送優秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。 （四）詳細工作支配： 2月份 1、制定教研、班級方案 2、各級部編排早操并進行師訓。 3、布置、改善科學發覺室。 3月份 組建"三八婦女節" 4月份 家長開放日 5月份 五一勞動節學問講座 六月份 慶六一 幼兒園訓練教學方案8 每一次的開頭都會給人帶來一種全新的感覺，伴隨著寒假的結束，我們回到了與孩子們生活的大家庭，帶著對孩子的愛，帶著對工作的熱忱，我們將要綻開本學期的訓練教學工作。 一、班級狀況分析 孩子們進入中班后各方面的進展都有很大的改變，如孩子們的有意行為、規章意識、對事物的了解

40、力量、叛逆行為等都會間續出現。孩子們每進入一個新的階段，都會有新的改變，這時家長、老師的困惑和苦惱也會增加。本學期需進一步做好家長的各項工作，讓家長對班級工作有更深化的了解和熟悉，并制定出班級服務承諾“公平對待每一個孩子，專心關愛每一顆心靈”。 二、本學期主要目標 以規程為指針，貫徹新綱要精神，依據園務工作方案，扎扎實實做好訓練教學工作。規范幼兒的一日常規活動，增加幼兒體質，做好品德訓練工作，進展幼兒智力，培育正確的美感，促進幼兒身心和諧進展。 三、訓練教學方面 1.上學年工作回顧 上學期我們結合本班幼兒的實際狀況，實行各種訓練教學的方法、手段，開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取

41、得了較大的進步，雖然成效還是不錯的，但仍存在著許多的不足，如活動后，沒有主動地反思，沒有分析幼兒對學問的把握程度，只是片面的發覺一些活動實施時的不足，在以后的訓練教學過程中要努力探究更好的方式方法，提高自己的力量，更好的讓每一位幼兒得到進展。在以后設計教學活動時，要更加注意站在幼兒的角度去設計考慮孩子的想法，把幼兒放在主導地位。 2.本學期方案 本學期我們將努力實現建立班級特色：“把孩子培育成自信、友愛、老實、好問、英勇、頑強、講禮貌、愛惜環境的良好品質是本班的訓練宗旨。加強幼兒常規的培育，通過平常清晰的向幼兒講清常規要求，并實行適當的形式進行強化，檢查常規的執行狀況，連續加強每天讓幼兒輪番當

42、值日生，做好班級小仆人的職責。 我們將連續以多元課程為我們的主要訓練活動內容，同時開展繪本情景閱讀、弟子規等。我們將依據中班幼兒的愛好和進展目標結合多元課程的五大領域進行教學活動，具體的制定好每周訓練教學方案，有方案有目的地組織實施，開展豐富多彩的訓練教學活動，合理利用、整合各方資源，充分發揮幼兒的主動性。在活動中注意對幼兒進行語言智能、數學規律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀看智能等的進展。 區角活動始終是我們較為關注的一項訓練活動方式，孩子在區角中自由探究、自主學習。本學期我班將設置：益智區、小小超市、蒙氏區、建構區、圖書區、美工區。幼兒可依據自己

43、喜好進行自主選擇，我們將不定期的在各區域投放相宜的操作材料。我們將在活動中仔細觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決問題。 四、做好家園合作 本學期我們會抓住與每個家長的溝通機會，關心家長解決困難，常常與家長換位思索，贏得家長的理解、支持和關心，達到家園協調全都的目的。做好常常性的家長工作，虛心聽取家長看法，準時改進工作看法和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的老師形象。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心進展。 以上是我班本學期的教學方案，我信任經過我們的努力，會給孩子們帶來無限的快樂，并得到家長和領導的確定，再今后的工作中，我要不斷積累工作閱歷，

44、以飽滿的熱忱去迎接新的挑戰，我們有信念通過一學期的努力孩子們能有所成長，讓孩子的幼兒園生活每天都留下美妙的回憶。 幼兒園訓練教學方案9 狀況分析 通過上學期的市級評估，加速了我園訓練改革的步伐，更加規范了訓練管理工作。在市級評估中以總分第一的成果通過，使我們對工作有了更多的自信，也更明確了前進的方向。 歸口訓練局管理后，我們的教科研工作將在訓練局有關部門的挺直指導下開展，信任工作會更順當、更規范。 本學期全園共有幼兒180人，分6個班，其中3個主題班，3個蒙氏班，其中蒙三班為三教一保，小班二教一保，其余4個班為“三教式”。 課程改革帶來了老師觀念的更新，一支學習型老師團隊漸漸生成。啟動園本培訓

45、工程后，使園內課程資源滾動，互動學習通道更加通暢，探究運用蒙臺梭利教學與主題探究教學相融合，推動幼兒園課程改革進入了實踐及完善階段。 存在問題 1、老師系統學習蒙臺梭利訓練理論不足，對理念的理解，訓練內涵的把握停留在表層，需加強學習、內化、提高。 2、老師對各領域學習內容的整合意識不強，較留意學問的縱向聯系，忽視學問的橫向關聯。 3、存在兩種課程并進概念模糊，思路不清，需加強學習、內化。 工作重點 本學期我們連續開展中國化蒙特梭利教學的討論，將文化訓練部分采納主題探究方式進行課程整合，連續將蒙氏日常生活培育的有效途徑在主題班扎實貫徹。我們要將中國化蒙特梭利教學與新“綱要”結合起來，以“綱要”為

46、依據，探究新時代的中國化的蒙臺梭利訓練新體系。 詳細措施 1、加強老師系統的理論學習，進一步理解蒙氏訓練的思想內涵。邀請北京趙獻榮教授和鐘心亮老師來園進行“蒙氏訓練理論與實操”培訓。 2、充分發揮園本培訓的實效。蒙氏教研組與主題教研組要資源滾動，相互學習，通過觀摩、爭論、互動，探究蒙氏教學與主題探究教學的最佳融合途徑。 3、以批判性汲取、制造性進展為核心，借鑒、融合、創新，以開放的看法學習借鑒世界先進的幼兒訓練理論與實踐，全園開展“小龍英語”、“認讀識字”、“數學操作卡”等補充活動，開發幼兒多元智能，促進幼兒全面進展，建立和進展適合本園實際的幼兒訓練課程模式。 4、聘請林大春教授為我園音樂教學

47、顧問，通過每周兩次的業務培訓，提高我園的音樂教學力量。 5、加強訓練教學管理，制訂老師業務量化考核表，通過自評、他評等方法，完善考核制度。 6、通過加強學習，強化老師的保育意識，確保三教式班級衛生保育工作有一個明顯的進步。 7、加強訓練資源的管理工作，對主題結題的資料整理、歸類、造冊，由資料室統一管理。 8、本學期汪錄巖老師對全體老師進行計算機培訓。 月工作支配 二月份 1、做好新學期家訪工作，召開以班為單位的家長會。 2、各班制訂新學期業務方案，預設新主題，支配教學進度。 3、考核、聘用新老師，補充離園老師不足。 三月份 1、開展英語、舞蹈、美術愛好班活動。 2、爭論、完善各類方案。 3、請

48、梁志琛教授給蒙班家長開會。 4、請趙獻榮、鐘心亮培訓全園老師。 5、做好園本課程整理工作。 四月份 1、林大春教授來園指導音樂教研活動。 2、做好名師工程申報工作。 3、完成科研課題立項工作。 4、兩個教研組開展園本培訓，周一主題組，周二蒙氏組。 五月份 1、以班為單位，相互觀摩半日活動。 2、每班推舉一名家長，參與區進行“五型”座談會。 3、互動、共享“識字教學”和“計算機操作卡”的開展狀況。 4、音樂組通過設計活動、組織活動、反思活動進行研討。 六月份 1、以班為單位“慶六、一”。全園舉辦幼兒作品展。 2、組織大班參觀學校，照畢業照，預備畢業典禮。 3、請教研室來園指導“科研”課題工作。

49、4、參與片區教研活動。 七月份 1、做好招生工作。 2、總結、表彰工作。 3、完成園本課程編印工作。 4、課題組老師論文發表工作。 幼兒園訓練教學方案10 一、指導思想 以新綱要為指導，主動引導全園老師學習、領悟、實踐新教材，組織課題組實施省級課題，各年齡班自選的特色活動，及我園的特色培育工程，不斷提高老師隊伍的綜合素養，充分挖掘家庭、.資源，使我園的訓練教學在穩步中不斷進展。 二、現狀分析 1、業務學習的形式太單一，老師的主體作用沒有真正的得到發揮。下個學期在業務學習方面有待于改革。現在雖有一些初步的構想，但還不太成熟。正在征集老師們看法和看法，以便調整明年的工作。 2、目前，我們的訓練教學

50、的工作還停留在實施的層面上，老師們更多的是根據要求，按部就班完成教學工作，缺少創新，不留意閱歷的積累及自身優勢的挖掘，以至于沒有形成自己的閱歷。 3、課題組的老師通過上學期主題活動的開展，摸索了一些閱歷，但仍有部分老師一知半解，尤其是不能更好地把握主題活動的預設與生成，還是把主題活動當作分割的、互不聯系的、單一的集體活動來開展。 4、區域活動是我園老師的弱項，由于過去對其不夠重視，缺少督促檢查，因此，區域活動的開展還停留在表面，沒有深化開展。 5、家園合作在上學期有了較好的進展，有的家長能夠主動參加到活動中來，不再是被動的接受老師的指導。 三、主要工作與措施 1、加強園本培訓，不斷提高老師的理

51、論素養，更新訓練觀念。 （1）連續組織老師學習領悟新綱要，將先進的訓練理念運用到實踐工作中去，指導老師勤于反思、擅長反思，在反思中成長，每月完成四篇訓練隨筆、八篇觀看記錄。 （2）業務園長首先加強自身的學習，準時吸取有關的訓練信息，領悟精神，傳達給每一位老師，引導幼兒園的訓練教學以綱要為指針，向著健康、良性進展。 （3）采納豐富多彩的形式，加強園本培訓，全面提升老師的業務水平，尤其是外出培訓后的二次培訓。保育培訓借鑒老師的教研活動模式，以觀摩、研討等方式開展。 （4）做好新老師的結對子工作，制定年輕老師培育方案，使她們盡快適應幼兒園的各項工作，快速成長為一名優秀的幼兒老師。 2、以教科研為載體

52、，促進老師專業化成長 （1）構建開放的教研網絡，主動開展園本教研。我們成立了小、中、大三個班級教研組，以此為抓手，帶動我園的教研工作。 （2）加強課題討論，不斷完善課題試驗方案和幼兒成長檔案。在幼兒成長檔案創建和用法中，不僅使幼兒得到個性的進展，更能促進老師的專業化成長。由于受到.進展、訓練環境、個人經受、意志、素養以及自我定位等諸多因素的影響，老師專業化成長的目標也因時、因地、因人而異，幼兒成長檔案給老師的專業化成長供應了良好的平臺，所以建立幼兒成長檔案的過程，也促進了老師不斷地自我成長。依據課題開展狀況，每周召開課題組會議，堅持集體備課制度。保質保量的完成總課題組布置的任務，按時上交作業。 3、以園級特色為抓手，主動構建班級特色。學期初各班老師要依據自己的教學實際和本班幼兒的特點制定專題方案。各班自己申報一項特色活動，這樣可充分調動老師參加的主動性，真正作到因材施教。今年9月我園的特色培育方案進入實施階段，我們將在全園范圍內，開展“愛的訓練”幼兒德育啟蒙訓練，從環境創設入手，以主題活動和區域活動為載體，以幼兒愛自己、親人、四周人和事漸漸延長至愛家鄉、愛祖國。 4、以學前訓練中心組織的環境創設和區域活動評比為契機，更新老