1、我們可以通過什么方式把自己我們可以通過什么方式把自己對別人的思念告訴他呢？對了，可以對別人的思念告訴他呢？對了，可以通過書信。你想寫信給誰呢？有位露通過書信。你想寫信給誰呢？有位露西小朋友給他的爸爸寫了兩次信。想西小朋友給他的爸爸寫了兩次信。想知道她和爸爸說了什么嗎？讓我們一知道她和爸爸說了什么嗎？讓我們一起走進課文看看吧！起走進課文看看吧！一封信一封信6 61.1.學習本課生字，能正確讀寫生字詞語。學習本課生字，能正確讀寫生字詞語。2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內容。文內容。（重點）（重點） 點擊點擊聽朗讀聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫聽范

2、讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。出課文中的生字詞。同時認準字音同時認準字音, ,理解理解詞語意思。詞語意思。1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。讀通句子。2.想一想：想一想：課文寫了什么？課文寫了什么？我會認我會認封封 削削 鍋鍋 朝朝 刮刮 胡胡 燈燈 修修 冷冷 肩肩 團團 重重 完完 期期 結結 束束 鮮鮮wn wn fngfngxioxioguguchocho gugudng dng xi xi lnglngjin jin hhtuntun chngchngq qshshxinxinjiji一一封封信信 削削好好 鍋鍋里里 朝朝窗外窗外

3、刮胡刮胡子子 臺臺燈燈 修修不好不好 冷冷清清 肩肩膀膀 一一團團 重重新新 寫寫完完 星星期期天天 一大一大束束 鮮鮮花花fngfng xio xio易讀錯字易讀錯字 gu gu cho cho gu gu dng dng xi xi lng lng jin jin tun tun chng chng wn wn q q sh sh xin xin h h朝朝zhozho（朝陽）（朝陽）chocho（朝代）（朝代）削削xuxu（剝削）（剝削）xioxio（削鉛筆）（削鉛筆）多音字多音字指名讀課文，同學互評：字音指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。是否正確，句子是否通順。 說一說

4、課文寫了什么？說一說課文寫了什么？這篇課文寫的是一個小女孩露西這篇課文寫的是一個小女孩露西給爸爸寫信的事。給爸爸寫信的事。封封fngfng書寫指導：書寫指導：左下部的左下部的“ “ 土土” ” 最后一筆要變提。最后一筆要變提。部首：部首：寸寸組詞：組詞：一封信一封信 一封厚禮一封厚禮造句：造句：她收到了媽媽寫來她收到了媽媽寫來的一封信。的一封信。音序：音序：F F結構結構: :左右左右 我會寫我會寫信信xn xn 書寫指導：書寫指導：左窄右寬，言字左窄右寬，言字第一橫長，二、三橫略短，第一橫長，二、三橫略短，口稍扁。口稍扁。部首：部首：亻亻組詞：組詞：信封信封 信使信使造句：造句：我要寫一封信

5、給遠我要寫一封信給遠方的朋友。方的朋友。音序：音序：X X結構結構: :左右左右 今今jn jn 書寫指導：書寫指導：撇捺舒展，第三筆撇捺舒展，第三筆點在中心點之上。點在中心點之上。部首：部首：人人組詞：組詞：今天今天 今年今年造句：造句：今天，我的家鄉發今天，我的家鄉發生了翻天覆地的變化。生了翻天覆地的變化。音序：音序：J J結構結構: :上下上下 寫寫xi xi 書寫指導：書寫指導：“冖冖”略扁，略扁，“與與”橫畫均勻分布，末筆橫稍長。橫畫均勻分布，末筆橫稍長。部首：部首：冖冖組詞：組詞：寫信寫信 寫文章寫文章造句：造句：爸爸一直堅持給奶爸爸一直堅持給奶奶寫信。奶寫信。音序：音序：X X結

6、構結構: :上下上下 支支zhzh書寫指導：書寫指導：“十十”要居中，要居中，“又又”的撇捺伸展，呈支的撇捺伸展，呈支撐之勢。撐之勢。部首：部首：十十組詞：組詞：幾支彩筆幾支彩筆 一支軍隊一支軍隊造句：造句：媽媽給我買了幾支媽媽給我買了幾支彩筆。彩筆。音序：音序：Z Z結構結構: :上下上下 圓圓yun yun 書寫指導：書寫指導：“員員”中中“貝貝”的的撇畫在中心點起筆。撇畫在中心點起筆。部首：部首：口口組詞：組詞：圓珠筆圓珠筆 圓形圓形造句：造句：姐姐不喜歡用圓珠姐姐不喜歡用圓珠筆寫字。筆寫字。音序：音序：Y Y結構結構: :全包圍全包圍 珠珠zh zh 書寫指導：書寫指導：左窄右寬，左窄

7、右寬，“朱朱”的第二筆較短，捺舒展。的第二筆較短，捺舒展。部首：部首：王王組詞：組詞：圓珠筆圓珠筆 汗珠汗珠造句：造句：爸爸額頭上滾著豆爸爸額頭上滾著豆大的汗珠。大的汗珠。音序：音序：Z Z結構結構: :左右左右 筆筆b b 書寫指導：書寫指導：上短下長，末筆豎上短下長，末筆豎彎鉤舒展。彎鉤舒展。部首：部首：竹竹組詞：組詞：圓珠筆圓珠筆 鋼筆鋼筆造句：造句：爸爸給我買了一只爸爸給我買了一只英雄鋼筆。英雄鋼筆。音序：音序：B B結構結構: :上下上下 燈燈dng dng 書寫指導：書寫指導：左窄右寬，左高左窄右寬，左高右低。右低。部首：部首：火火組詞：組詞：臺燈臺燈 電燈電燈造句：造句：姐姐一直

8、在臺燈下姐姐一直在臺燈下寫東西。寫東西。音序：音序：D D結構結構: :左右左右 電電din din 書寫指導：書寫指導： “ “日日”較扁，豎較扁，豎彎鉤起筆偏左。彎鉤起筆偏左。部首：部首：田田組詞：組詞：電影電影 電腦電腦造句：造句：我可喜歡看武術電我可喜歡看武術電影了。影了。音序：音序：D D結構結構: : 獨體獨體 起起q q 書寫指導：書寫指導：左邊的捺畫舒展，左邊的捺畫舒展，托起右面的部分。托起右面的部分。部首：部首：走走組詞：組詞：起來起來 起立起立造句：造句：看見老奶奶上車，看見老奶奶上車，明明馬上起來讓座。明明馬上起來讓座。音序：音序：Q Q結構結構: :半包圍半包圍 空調：

9、空調：開始：開始：親愛：親愛：理解詞語理解詞語空氣調節空氣調節,就是調節房屋、機艙、船艙、車廂等就是調節房屋、機艙、船艙、車廂等內部的空氣溫度、濕度、潔凈度、氣流速度等內部的空氣溫度、濕度、潔凈度、氣流速度等使達到一定的要求。使達到一定的要求。造句：叔叔改了新房，還安裝了造句：叔叔改了新房，還安裝了空調空調。著手進行。著手進行。造句：弟弟造句：弟弟開始開始做作業了。做作業了。親密友愛。親密友愛。造句：造句：親愛親愛的媽媽，我愛您。的媽媽，我愛您。冷清：冷清：肩膀：肩膀：重新：重新：理解詞語理解詞語人客來往少。人客來往少。造句：爸爸不在家，家里造句：爸爸不在家，家里冷清冷清了很多。了很多。人體頸

10、下臂上部分。人體頸下臂上部分。造句：老師輕輕地拍了下我的造句：老師輕輕地拍了下我的肩膀肩膀。從頭再開始。從頭再開始。造句：媽媽決定在后院造句：媽媽決定在后院重新重新種上花草。種上花草。快樂快樂 快活快活都是都是 動詞，都有見到的意思。動詞，都有見到的意思。“快活快活”指人的心里高興，也指活躍。指人的心里高興，也指活躍。“快樂快樂” ” 指心中喜悅，生活幸福，內心感到滿意。指心中喜悅，生活幸福，內心感到滿意。1.1.小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌兒，小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌兒，快活快活極了。極了。2.2.幫助別人是一件幫助別人是一件快樂快樂的事情。的事情。辨析詞語辨析詞語相同點：相同點：不同點：不同點：造造

11、句：句：邊讀邊想，給課文分段。邊讀邊想，給課文分段。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)爸爸出國了，露西想給他寫信。爸爸出國了，露西想給他寫信。第二部分第二部分(第第26自然段自然段)露西自己給爸爸寫信時，露西自己給爸爸寫信時，很傷心，媽媽回來后決定重寫。很傷心，媽媽回來后決定重寫。第三部分第三部分(第第714自然段自然段)露西給爸爸寫信，在媽媽露西給爸爸寫信，在媽媽的感染下，告訴爸爸的感染下，告訴爸爸“我們我們”在家過的很好。在家過的很好。這這篇課文寫的是一個小女孩露西給爸爸篇課文寫的是一個小女孩露西給爸爸寫信的事。露西前后寫了兩次，第一次的內寫信的事。露西前后寫了兩次，第一次的內容很傷感

12、，第二次在媽媽的感染下，露西告容很傷感，第二次在媽媽的感染下，露西告訴爸爸，在家生活的很好。訴爸爸，在家生活的很好。n 再讀課文，想一想課文寫了什么？再讀課文，想一想課文寫了什么？n 初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，你感受到了什么？ 我們從讀中感受到了露西是一個很懂事我們從讀中感受到了露西是一個很懂事的孩子。的孩子。1 1在三拼音節的字下面畫上橫線。在三拼音節的字下面畫上橫線。 鍋封刮鍋封刮 肩團修鮮肩團修鮮2 2根據拼音寫詞語。根據拼音寫詞語。 jn jntin xi z din dntin xi z din dn y yj xn q yunj xn q yun zh bzh b今今 天天寫寫 字字電電 燈燈一一 句句星星 期期圓圓 珠珠 筆筆3 3比一比，再組詞。比一比，再組詞。 圓（圓（ ） 電（電（ ） 珠（珠（ ） 園（園（ ） 田（田（ ） 朱（朱（ ）圓形圓形花園花園電車電車田地田地珠子珠子朱紅朱紅4 4選擇合適的量詞填空。選擇合適的量詞填空。束沓封支束沓封支一一( () )信信 一一( () )