1、樂高家族教案（第一期第 1 節）課 題皮筋小車操作方式講解演示課時一節課（90 分鐘）教學目標1. 從成長啟發角度：培養孩子們的觀察力、動手能力和身體協調性。2. 從專業角度來看：建立搭建意識初步理解結構以及彈力的作用。課程準備1. 教具：樂高EV3 5*7 框架三個，13 單位梁兩個，15 單位梁兩個，3 單位梁三個，8單位輪軸兩個，套管四個，角塊2 兩個，連接銷若干，橡皮筋一個。2. 引導ppt ： 詳細講解本節課要用到的零件。3. 數位相機：記錄孩子們課堂活動及創作過程。4. 參考資料：樂高的相關視頻。操作準備1. 工具：電腦，EV3 套裝。2. 教師課前做示范演練：教師完成本節課的試講

2、，將作品制作出來。教學活動/ 流程設計各階段活動重點各階段教學流程材料 / 備注老師情境導入及講解第一階段/ 開場動畫引導（5-10 分鐘）老師熱情簡單地與同學們打招呼及點名同學們大家好啊，有沒有想念老師啊，下面我們繼續點一下名， 點到名的小朋友舉手答到。我們回憶一下我們上節課講的知識點，點到名字的同學回答一下，回答正確老師給一張魔法碎片好不好。老師播放視頻播放相關的動畫視頻短片，以及樂高的宣傳動畫。播放PPT第二階段/ 探索階段（5-10 分鐘）1. 同學們誰知道我們剛才看的是什么啊？（學生回答）老師深入引導講2. 很好哦，同學們都知道是樂高積木啊，那你們知道嗎，樂解高積木有什么特征？（學生

3、分別一一作答并由老師記錄）3. 那大家有沒有玩過樂高積木啊？（學生回答）第三階段/ 想象力引導（5-10 分鐘）1. 同學們看老師手里拿了什么東西啊？（橡皮筋）哇，這不是橡皮筋嗎？（學生回答）2. 但是同學們注意觀察哦，看老師手里的橡皮筋有什么特點呢？（學生回答）3. 同學們的記憶力和觀察力都好厲害啊。大家都觀察出來了呢。 大家看橡皮筋是不是能拉得非常長呢, 然后一松手就會彈實物展示老師充分引導發回到原來的狀態，大家知道這是為什么呢？（學生回答）散學生的想象力4. 橡皮筋的力量是不是非常大呢？（學生回答）5. 同學們知道車子為什么能夠在路上跑呢? （學生回答）6. 那是因為發動機給了汽車力量才

4、讓汽車跑起來對不對？（學生回答）7. 那同學們讓橡皮筋的力量讓小車跑起來可不可以呢？（學 生回答）第四階段/ 講解操作（50 分鐘）那同學們，我們開始正式動手操作。1. 首先大家拿起一個框架在兩邊各插上兩個連接銷同樣的步驟再把另一個框架做好，然后拿出一個五孔梁在兩頭插上藍色的長銷，然后擺在桌子上，同學都做好了么。咱們做好的同學稍微等一下別的的同學。2. 好，同學們做好以后像我這樣把三孔梁放到兩個框架中間將它們用連接銷連在一起，看，就像我這樣。然后再拿出兩個 15 孔的長梁用連接銷接在框架的兩邊，注意有一頭要突老師講解主要知識點，次要的學生了解即可老師講解操作要領， 帶領學生開始制作或者操作出一

5、個孔，看看，就像我這樣。然后在突出的一頭插上一個五孔梁，再在上面插上三個連接銷。3. 然后將另一個框架橫著插上去，再將兩頭各插兩個連接銷。4. 然后拿出兩個五單位的輪軸和一個角塊2, 以及一個連接銷，將連接銷插在角塊上，再將其放到剛才橫著的框架內，用兩個輪軸插上固定。5. 再拿出一個帶套管的連接銷插上一個兩單位的紅的輪軸，將它插在另一頭的框架內，就像我一樣。大家看見了么。做完的同學舉一下手，我看看你們做的怎么樣。6. 然后在剛才的連接銷上面插上一個角塊2，將橡皮筋套上去，再將長軸通過角塊上的孔插進去，讓皮筋無法亂動。7. 再拿出兩根十三單位的長梁固定橫框架，然后在長軸的外面各套上一個黃色套管，

6、使長軸無法隨意亂動再安上輪子。第五階段/ 溝通表達（5-10 分鐘）提醒孩子們收拾工具整理整齊，將作品擺放好。課程創意1. 邀請家長進教室，老師先說明今天的教學重點，讓家長了解孩子今天的課程亮點。告訴家長的話2. 各位家長今天本節課的課題為皮筋小車。我先簡單介紹了其相關知識，指導學生完成作品，下面我們邀請同學出來講一下自己的作品和用到的知識點或者工具。作品分享邀請幾位同學輪流出來和大家分享自己的想法。亮點點評老師依據每個孩子的成績進行亮點分享，拍照留念。備注 / 知識點補充橡皮筋橡皮筋的學名膠乳膠圈、膠乳膠帶.由膠乳用浸漬法制成。具有伸長率大、回彈性好、價低、使用方便等特點。其制造工藝包括浸漬、硫化、脫模、切圈（條 ）等工序。主要用于捆扎物品。彈性勢能彈性勢能是因為物體發生彈性形變時，各部分之間存在著彈力相互作用而產生的。它的大小隨各部分之間相對位置變化而變化。彈性勢能是以彈力的存在為前提的。工程中又稱“彈性變形能”。例如，被壓縮的氣體、拉彎了的弓、卷緊了的發條、拉長或壓縮了的彈簧都具有彈性勢能。彈性勢能勢能的單位與功的單位是一致的。確定彈力勢能的大小需選取零勢能的狀態，一般選取彈簧未發生任何形變，而處于自由狀態的情況下其彈力勢能為零。彈力對物體做功等于彈而與彈簧形力勢能增量的負值。即彈力所做的功只與彈簧在起始狀態和結束狀態的伸長量有關,變過程無關。