1、幼兒小班教學工作方案范文10篇幼兒小班教學工作方案 篇1 一周總要求： 知道自己上幼兒園了，對幼兒園產生平安感和親切感，接受新的老師和小伴侶，高興奮興上幼兒園。 9.1 星期三 1. 音樂：拍手點頭 目標：1.初步熟識音樂，學習隨音樂合拍的邊唱歌邊做動作。 2.愿意嘗試創編歌詞，并學習依據歌詞做相應的動作。 內容： 9.2 星期四 1. .：老師，你好 目標：1.逐步喜愛自己班上的老師，學會從聲音、身材等方面分辨本班老師。 2.學說禮貌用語“老師好”、“老師再見”。 2.健康：小手真潔凈 目標：1.初步學會用真確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。 2.情愿學念兒歌，初步學會邊念兒歌邊洗

2、手。 內容： 9.3 星期五 1. 故事：點點愛上幼兒園 目標：1.學習在集體中寧靜的聽故事。 2.能聽懂故事內容，逐步了解幼兒園，喜愛幼兒園。 內容： 2. 綜合：選標記 目標：1.學會熟悉自己的物品標記，逐步記住自己的標記，并找到存放自己物品的位置。 2.學習區分自己與別人的物品，知道要用自己的毛巾擦手，用法自己的雜物箱。 小班音樂第一周教學方案支配 （二、三、五） 星期二 下午 穩定幼兒心情 我們是小班小伴侶 星期三 上午 禮貌訓練和常規訓練 聽故事不哭鬧的孩子 星期五 下午 高興奮興上幼兒園 聽音樂我愛我的幼兒園 本周工作重點： 1、 穩定幼兒心情，使幼兒能夠盡快適應幼兒園的生活，鼓舞

3、幼兒能高高 興興上幼 兒園。 2、做好常規訓練： 訓練幼兒懂禮貌，培育幼兒良好的生活、學習、衛生習慣。 3、對幼兒進行平安訓練：不推、不擠、不在教室里亂跑。 星期二 下午 一、穩定幼兒心情 二、組織訓練活動： 活動內容：我們是小班小伴侶 活動目標： 1. 穩定幼兒心情，使幼兒盡快寧靜下來，逐步熟識幼兒園的環境。 2.使幼兒開心的玩，在玩的過程中打消想父母的念頭，老師激發愛幼兒園的心情。 活動預備： 1. 各種桌面玩具。 2. 熟識每位幼兒的姓名，了解其個性。 活動過程： 1. 用親切的語言和幼兒說話，老師自我介紹，拉近師幼之間的關系。 2.告知幼兒：你們是市直幼兒園的小伴侶，這是小五班，你說我

4、們班美麗嗎？讓幼兒學會觀 察，采納問答的形式， 在這個過程中賜予適當的啟發引導。 3. 給幼兒發放玩具，并了解一些玩具的名稱。讓幼兒自由玩，老師參加到幼兒的活動中， 讓幼兒感受到老師很喜愛他們。 4. 引導幼兒觀看班級環境。 (1) 了解廁所位置。 (2) 知道午睡室在哪，是干什么的？ 5. 表揚入園不哭的幼兒，鼓舞幼兒每天都興奮地上幼兒園。 三、組織幼兒喝水、入廁。 訓練幼兒下課要先入廁、喝水，并讓幼兒學會排隊。 四、預備離園。 訓練幼兒和老師說再見。 星期三 上午 一、入園活動 1、熱忱接待幼兒與家長，關注哭鬧的孩子。 2、對幼兒進行禮貌訓練：提示幼兒向老師問好，向爸媽說再見。 3、讓哭鬧

5、的孩子在短時間內寧靜，并選擇自己喜愛的玩具。 二、訓練活動 活動內容：禮貌訓練和常規訓練 活動目標： 1、 穩定幼兒的心情，要求幼兒能開心入園。 2、 學習說簡潔的禮貌用語，如“老師早”“老師再見”等。 3、 學會正確的上廁所和洗手的方法。 活動預備： 玩具若干。 活動重、難點： 幼兒能大膽地說： “老師早上好、老師再見” 。 活動過程： 1、 穩定幼兒心情： 讓幼兒自由玩桌面玩具，對于個別哭鬧的幼兒抱抱、哄哄。 2、 禮貌訓練： 師：小伴侶早晨起床的時候見到爸爸媽媽會主動叫爸爸媽媽嗎？那么來到幼兒園也該叫 “ 老 師早 ，假如見到其他小伴侶也應當說小伴侶早 ，放學時也應當說什么？” 幼兒學說

6、禮貌用語“老師早”“老師再見” 、 。 3、 學習正確入廁、洗手的方法： （1） 上廁所要當心，留意大小便入池，不能推也不能擠，按時按秩序入廁。 （2） 洗手： “搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。 ” 4、 幼兒學習搬小椅子。 教幼兒正確搬自己的小椅子，輕拿輕放。放學時將自己的小椅子放好后跟老師說再見。 三、幼兒喝水、入廁、洗手 四、聽故事不哭鬧的孩子 訓練幼兒來幼兒園不哭鬧 星期五 下午 一、穩定幼兒心情 二、組織訓練活動： 活動內容： 高興奮興上幼兒園 活動目標： 1、 穩定幼兒心情，鼓舞幼兒能高興奮興上幼兒園。 2、 熟識幼兒園環境、老師，激發幼兒情愿上幼

7、兒園的情感。 活動預備： 1、 各種桌面玩具等。 2、 熟識每位幼兒的姓名、了解其個性。 活動重點： 通過嬉戲活動，讓幼兒寵愛上幼兒園。 活動難點： 讓幼兒情愿上幼兒園。 活動過程： 1、 穩定幼兒心情。 (1)師： “今日很興奮能熟悉這么多的小伴侶，我是李老師，我們班有很多好玩的玩具，你們 會玩嗎？” 師： “瞧，老師手上的玩具還會動呢，你們想玩嗎？” 幼兒玩各種玩具。 (2)對于個別哭鬧的幼兒，老師耐煩勸慰，和他們交談，抱抱他們，培育他們與老師的感情。 2、組織幼兒熟悉廁所。 師： “小伴侶們看，這是我們小伴侶大小便的地方，叫廁所。假如我們小伴侶想大小便， 就必需到廁所里來，不能推也不能擠

8、，留意平安。 ” 幼兒嘗試自己大小便，老師、保育員關心指導。 3、 熟識老師、小伴侶。 師： “我們班這么多小伴侶都有自己的名字，你們能告知我，叫什么名字嗎？你們喜愛做什 么事嗎？” 幼兒介紹自己的名字。 4、 老師總結。 師： “我們幼兒園里有很多小伴侶，有各種各樣玩具，老師特別喜愛跟小伴侶在一起，你們 情愿上幼兒園嗎？老師盼望明天每個小伴侶高興奮興地來上學。 三、組織幼兒喝水、入廁。 訓練幼兒下課要先入廁、喝水，并讓幼兒學會排隊。 三、聽音樂我愛我的幼兒園 四、離園活動。 1、組織幼兒玩桌面玩具。 2、接待家長，與家長交談幼兒在園狀況。 幼兒小班教學工作方案 篇2 一、班級特點分析 少兒舞

9、蹈班招收的都是5-10歲左右的同學，這個年齡段的同學主要也是培育愛好為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節奏、舞步組合，節拍練習及舞蹈小節目，以同學動作協調力量為訓練重點，發揮同學的想象力、制造力，培育同學良好的氣質，提高藝術修養，增加同學對舞蹈的了解。 二、教學重點 針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，盼望通過這門課程中簡潔的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓同學更充分、正確的活動運用自己的身體，讓同學在學完這節課程以后，在柔韌性，仿照力量和表現力都有所提高，也更喜愛這門課程。 三、教學效果 1、軟開度達到肯定的標準（橫，豎叉 下腰 壓

10、腿 ）完成。 2、仿照力量（能夠很快很形象的仿照老師的動作）。 3、表現力（跳舞蹈小組合要有肯定的表情，自信）。 四、教學手段 1、有方案的制定出每節課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。 2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。 3、有步驟的教授課程內容。 如：壓腿練習（10分鐘） 步驟：1、教授正確的把上壓腿方法；2、老師正確示范，口數節拍；3、口數節拍，教授同學壓腿練習；4、口數節拍，同學單獨完成 5、協作音樂，完成組合。 五、教學方案 依據每期課時，分為四大階段進行訓練。 1、通過有針對性，好玩味性的地面活動組合，由頭到腳的引導同學們活動開身上的每一個關節，每一寸肌肉

11、，進行單一舞蹈動作的訓練。 2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。 3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發揮同學的想象力和制造力，提高舞蹈表現力。 全面的復習本學期學習的課程內容。 少兒舞蹈培訓班級教學進度表 略 中級幼兒舞蹈教案 第一節：教學目的 主要以培育3-6歲幼兒熟悉，學校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必需具備的舞蹈專業只是和技能。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創編組合而成的一套

12、芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。 其次節：教學任務 經過一套綜合練習，使幼兒漸漸識別音樂的節拍，并能根據音樂節奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠精準的完成。漸漸地培育幼兒對音樂舞蹈的愛好，增加他們身體機能的反抗疾病的力量，提高他們身體敏捷性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產生的深厚愛好，為將來投身舞蹈事業打下良好基礎。 第三節：教學內容 1） 課前熱身嬉戲 2） 芭蕾舞基本功訓練 3） 音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。 組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂 第四節：教學步驟 1） 第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面

13、練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部訓練 2） 第四至第六課教授 a芭蕾基本功，地面練習為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步 3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓，已復習1-6課內容，提高動作的精準度和規范性 4） 第十至第十三課教授 a 組織一個芭蕾基訓基本功組合 b 把小伴侶分組，輪番表演基本功組合 c 通過每一堂嬉戲的按部就班，排列隊行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。 教學大綱 ：略 幼兒小班教學工作方案 篇3 一、班況分析 我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的主動協作下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提

14、高,生活自理力量方面能做到在老師的關心下能自己解決大小便等。 二、教學目標： 1、對四周常見的事物、現象感愛好，并能關注一些事物、現象的改變，有初步探究的欲望。 2、能運用多種感官熟悉事物的多樣性，愿意操作，喜愛思索、提問，體驗探究過程的樂趣。 3、關懷、愛惜動植物和四周的環境，萌發初步的環保意識，并參加力所能及的環保活動。 4、能運用適當的觀看記錄的方法感知操作活動中的感受和發覺，并嘗試與同伴溝通。 5、獲得有關物體數量、外形以準時間、空間等方面的簡潔的感性閱歷，體驗數學活動的樂趣。 6、能初步了解自己身體的基本結構及其作用，并知道如何愛惜自己身體。 三、詳細措施： 1、在日常生活和嬉戲中，

15、熟悉10以內的數字，理解數字的 意義，會用數字表示物體數量。 2、在日常生活和嬉戲中，引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出10物體的總數。 3、關心幼兒感知10以內數之間的前后關系，使幼兒能夠運用觀看、比較的方法推斷10以內的數量關系，并逐步建立等量觀念。 4、在日常生活和嬉戲中，關心幼兒學習10以內數的順數、倒數。 5、引導幼兒熟悉7以內的序數。 6、引導幼兒學習按數量（粗細、高矮等）的差異進行7以內的正逆排序，學習按特定的規律進行排序。 7、結合日常生活和活動，引導幼兒熟悉橢圓形，感知其明顯特征。 8、結合日常生活和嬉戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確分辨圖形；

16、能夠用平面圖形進行結合拼搭。 9、在日常生活和活動中，引導幼兒學習概括圖形的兩個特征，能根據物體的某一特征進行分類，并學習按某一特征的確定與否定進行分類。 10、在日常生活和嬉戲，引導幼兒正確分辨前后方位。 11、在日常生活和嬉戲中，引導幼兒感知物體的輕重。 12、引導幼兒主動愛惜動植物，并觀看、了解不同環境中典型的動植物的形態、習性、特征和生長改變。 幼兒小班教學工作方案 篇4 本班就是雙語特色班級,幼兒皆已經過一年多的英語學習,實踐：讓孩子在語言發育時期就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言進展有很大好處。依據本班幼兒特點,我們制定了如下的專題方案。以達到專題實施的最佳

17、效果: 一、選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的愛好。 俗話說愛好是最好的老師。幼兒園英語訓練是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的愛好上，假如幼兒對英語感愛好，他在學習的過程中就會表現出一種主動的心情，孩子會主動融入到活動中。反之，假如只是追求單詞句子數量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態。因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的愛好。 1、故事教學法。 故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節生動活潑，內容極富發性和趣味性，例如在故事中,先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發覺是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑

18、的故事，在講解并描述中，將Come in,please. Go out.穿插其中，孩子們對此特別感愛好，在不知不覺中，竟然全部把握，且印象極深。又如：在教單詞turnip時，我在引入時先說Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在這個情節引入后，幼兒復習各種已學過的食物單詞，老師還是很餓，Imstillhungrynow時，奇妙地出示了食物蘿卜引出新的單詞turnip的學習，在老師的引導下引出拔蘿卜，使幼兒與老師共同參加，自然學習新的學問。 2、情景教學法。 幼兒的語言力量是在實際運用過程中進展起來的，應創設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、

19、喜愛說。語言的習得與四周環境休戚相關。英語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的愛好動身供應一系列豐富的教學法情境，讓幼兒園通過自由活悅耳來理解語言，在用法中學習語言。還有醫院、餐廳、發廊等,通過玩角色嬉戲，幼兒所學語言在嬉戲中得到鞏固，練習。久而久之，培育了幼兒的英語思維力量和運用力量，并解決了那種學時才用，平常放置腦后，簡單遺忘的弊病。 3、嬉戲教學法。 曾經有一位訓練家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動的，是以嬉戲為生命的。的確，嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合

20、幼兒天性好動的特點。嬉戲能激起幼兒學英語的愛好，親密師生間的關系，供應幼兒充分運用語言的機會，調動學習主動性，將學問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習所學學問。也在不知不覺中把握了學問。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應盡量嬉戲化，寓訓練于嬉戲，讓幼兒在嬉戲中輕輕松松學英語。如：戶外體育嬉戲老狼，老狼，幾點鐘，這個嬉戲是幼兒熟識而喜愛的。于是，我把嬉戲改為Wolf,wolf,whatcanyoudo?是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。小羊問Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后開頭追趕小羊。幼兒在他們原有的嬉戲閱歷的基礎上，輕松開心的

21、習得了英語，學會了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.熬煉了英語聽說力量，在玩中學習并得到進展。在這種狀況下幼兒覺得學習英語好玩，從而為往后的學習打下了良好的基礎。 4、引入競爭機制，激發幼兒參加活動的熱忱。 任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的心情會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的嘉獎，以表示對成功者的賞識，對進步者的鼓舞。有時是幾句鼓舞的話語-Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.有時是

22、一朵小紅花、一顆小星星.孩子們在喧鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的愛好越來越濃。 當然，調動幼兒學英語的主動性的教學方法還許多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，我依據教學參考書及自己的工作閱歷，在教學中敏捷運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著深厚的愛好，上英語課成為他們最歡樂的事。 二、創設多層次的課外語言學習環境，充分發揮環境的訓練作用。 實踐證明，英語教學僅僅靠孩子每天20分鐘的學習是不夠的，由于這樣的學習只能讓孩子把握零星的單詞，達不到學英語的目的。因此，老師應著力營造良好的語言學習環境，使英語教

23、學深化到一日常規的各個環節。 首先，要鍥而不舍的運用日常用語，將日常生活與教學內容緊密聯系起來。如：早上幼兒入園時，對幼兒說Goodmorning.Nicetoseeyou.在幼兒課間休息時，說Gotothewashroom,please。Didyouwashyouhand?Drinksomewater,please.在幼兒預備進餐時，讓幼兒熟悉餐具和介紹食譜等。如：Theseareplates/bowlsWehavenoodles/milkforbreakfastetc在非英語訓練活動中，老師要對孩子們說Standup、Raiseyourhands、Putdownyourhands等等。在生

24、活中，將雙語生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機會與幼兒進行溝通，努力消退上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言，使生活與教學連接起來，打破固定情境對幼兒英語進展約束的熟悉界限，使他們在生活情境中自如地運用英語，讓他們學得無意，學得隨便，學得愿意。 其次，創設物質情境，激發幼兒主動學習英語。 在幼兒英語學習中，語言環境起著特別重要的作用，因此，要有方案、有目的地設置支配肯定的情景畫面、活動工具和動手材料。在觀看、操作中引發他們對英語的反應和用法。如：墻面設置，它是幼兒園環境布置中最大最為醒目的畫面。它猶如一幅大的廣告，濃縮了訓練內容和目的，還滲入了思想道德訓練，給幼兒以挺直的刺激和潛移默化的影

25、響。又如英語活動角，它是一個讓幼兒通過對實物、圖片、頭飾等物品的擺布和操作，在嬉戲中運用英語的一個區域。非常吸引孩子，孩子們只要一有空，就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結伴玩語言嬉戲，開心地游樂于英語語言一氣氛中。 三、家園協作，關心幼兒學好英語。 孩子們在幼兒園學習的英語需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全把握，家園協作關心幼兒學習英語有著特別重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多聯習，在家也應當堅持每天聽、每天說。只有家園協作得好，孩子把握英語，運用英語的力量才能不斷提高。 幼兒小班教學工作方案 篇5 一、班況分析： 雖然我班大多都是新生，但幼兒都喜愛上幼兒園，并能逐步能夠適

26、應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會整理玩具，將物品物歸原處，小班教學方案。很多幼兒剛來幼兒園的時候不愛說話，很膽小，很內向，終于一個人很寧靜的坐在那。現在內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往，喜愛參與戶外活動了。但與此同時許多孩子還存在著一些狀況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依靠性強，以自我為中心，愛聽好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動比較利害，需要老師更進一步的訓練與關愛了。 二、班級工作總目標： 仔細學習新綱要，領悟綱要精神，抓好新生入園的各項訓練，培育幼兒初步的自我服務力量及良好的行為習慣，增加目標意識，引導幼兒活潑，開心地在幼兒園生活，逐步加

27、深對幼兒的情感。注意家庭，幼兒園與.訓練的全都性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒制造一個良好的成長環境。 三、五大領域訓練目標： （一）健康： 1、喜愛上幼兒園，有自己的伴侶，樂于參加集體生活。 2、初步養成獨立進餐的習慣，保持桌面干凈，建立餐后良好的衛生習慣。 3、能寧靜入睡，培育幼兒整理衣物的良好習慣。 4、了解一些簡潔的平安常識，培育初步的自我愛護意識。 5、在老師的關心鼓舞下克服困難，情愿參與體育活動，教學工作方案小班教學方案。 6、初步建立體育活動的規章意識。 7、情愿參加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。 8、在集體活動中，心情安定開心，不亂發脾氣，性格活潑開朗。

28、 （二）語言： 1、能聽懂一般話，并學說一般話。 2、學會寧靜的聽同伴說話，不任憑插嘴。 3、喜愛與同伴溝通，情愿在集風光前講話、表演。 4、在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。 （三）科學： 1、對四周的事物，現象感愛好，有初步的奇怪心和求知欲 2、進展初步觀看力量：充分用法各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知常常接觸接近的事物，豐富生活閱歷 3、引導幼兒觀看四周自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學閱歷。 4、引導幼兒愿意參與科學活動，初步形成奇怪、好問的科學品質。 5、學習運用各種感官感知的方法，進展感知力量。 4、喜愛擺布、操作活動材料，學習有規章地進行活動。 （

29、四） .： 1、情愿上幼兒園，在活動中保持開心的心情 2、建立良好的師生關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成平安感，信任感 3、培育幼兒喜愛參與嬉戲和各種有意活動，能親近與自己生活親密的人。 4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規章。 5、在日常生活中培育幼兒學習禮貌用語：早，好，請，感謝。 6、逐步培育幼兒的自我愛護意識，進展對環境的適應力量。 （五）藝術： 1、 寵愛參與藝術活動。 2、 培育幼兒初步感受環境，生活和藝術中的美。 3、 初步培育幼兒藝術活動的力量。 4、 鼓舞幼兒用自己喜愛的方式，嘗試在審美活動中大膽表現。 5、 學習一些簡潔的藝術要素，能用自己的藝術

30、方式表達情感。 6、 引導幼兒感受四周生活中美，激發幼兒初淺的觀賞美，表現美的情趣。 幼兒小班教學工作方案 篇6 一、班況分析 新年過去了，我們迎來了小二班的其次學期。經過一學期的學習、生活，大多數孩子基本上已經適應了幼兒園的班級生活，只有個別小的孩子還有哭泣行為，心情不大穩定。每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能主動參加老師組織的各項活動。在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的關心下，完成穿脫衣服。在學習嬉戲方面也形成了肯定的常規。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦。嬉戲時能聽老師的指示進行嬉戲，主動參加活動。在語言表達方面，孩子們都會用一般話

31、與同伴溝通。應當說，上學期經過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強。在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手力量與語言表達力量等。 二、指導思想 本學期，我們將在綱要和幼兒園課程的指導下，結合綱要中各領域目標，制定適合幼兒年齡特點的訓練教學目標，仔細備好每一節訓練活動，預備顏色鮮亮、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松開心的氣氛中學習。同時加強對綱要中各領域的學習和討論，不斷更新訓練觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立一切為了孩子，為了孩子一切的訓練思想，依據各領域目標合理地制定訓練教學方案，讓幼兒在不同水平

32、上得到提高。 三、主要工作及措施 1、語言領域：在訓練活動、區域活動、生活活動中，會正確用法禮貌用語，學會與伙伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人溝通等。 2、.領域中，敢于在活動中大膽的與伙伴交往，初步學習規章意識，懂得與伙伴合作和共享，做力所能及的事，愛自己的父母及四周人。 3、在科學領域中，熟悉簡潔的幾何圖形，1和很多的關系簡潔的排序等，在區域活動中通過與材料的互動，學習動手動腦探究問題的力量。 4、在藝術領域中，能大膽地運用手中工具進行涂色、粘貼，學習畫簡潔的單線條物體。 5、健康領域中，養成良好的生活衛生習慣，自己穿脫衣服鞋子，喜愛與伙伴共同嬉戲。 6、在訓練教學的同時充分發揮好教科

33、研的先導作用，仔細搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。 幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語言表達力量、交往力量，合作共享及探究力量，動手力量，自理力量都得到不同程度的提高。能背誦簡短的兒歌、古詩文。 四、訓練教學目標 A健康領域： 1.身體健康，在集體生活中心情安定、開心。 2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理力量。 3.知道必要的平安保健常識，學會愛護自己。 4.喜愛參與體育活動，動作協調、敏捷。 B語言領域： 1.愿意與人交談，講話禮貌。 2.留意傾聽對方講話，能理解日常用語。 3.能清晰的說出自己想說的事。 4.喜愛聽故事、看圖書。 5.能聽懂并會說一般話。 C.領域： 1.能主動

34、的參加各種活動，有自信念。 2.愿意與人交往，學習互助、合作和共享，有憐憫心。 3.理解并遵守日常生活中基本的.行為規章。 4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。 5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。 D科學領域： 1.對四周的事物、現象感性趣，有奇怪心和求知欲。 2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題。 3.能用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果。 4.能從生活和嬉戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和好玩。 5.愛惜動植物，關懷四周環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。 E藝術領域： 1.能初步感受并寵愛環境、生活和藝術中的美。 2.喜愛參

35、與藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗。 3.能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。 幼兒小班教學工作方案 篇7 一、班況分析： 新年過去了，咱們迎來了小班的其次學期。現如今，咱們班幼兒29名，其中一名新生經過兩周的學習生活心情基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都情愿上幼兒園，同時能主動參加老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并且留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的關心下，能穿脫衣服；在學習嬉戲方面也形成了肯定的常規。 上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動動腦；嬉戲時能聽老師的指示進行嬉戲，主動參加活動；然而，還有不足之處需要咱們不斷完善

36、。孩子們很喜愛參與體育活動，做嬉戲。然而究竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和力量的強弱，所以自控力量較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴峻，針對幼兒各方面的表現，制定新的訓練教學目標，促進幼兒的全面進展。 二、工作方案 對幼兒進行常規訓練和生活習慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，將五大領域有機結合起來，并且融入日常生活，以各種訓練手段和訓練方法，激發幼兒的學習愛好和求知欲望，培育幼兒的語言表達力量，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特殊的愛惜，盡多的給他們鼓舞和關心，關心他們樹立自信念，結合其特長賜予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中

37、有保、保中有教。 重視開展區角活動，將區角活動融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規訓練，細致耐煩的做好個別幼兒工作。培育幼兒獨立性和.適應力量，發覺每位幼兒的特長，并且賜予適應的指導。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜愛上幼兒園。 三、進展目標： （一）健康領域： 1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，能自己穿脫衣、褲；學習坐、站、行的正確姿態。 2、了解簡潔的保健衛生學問，熟悉五官及主要功能，懂得并且學習愛護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。 3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。 4、知道并且學習避開日常生活中的電、火、

38、車輛等擔心全因素。 5、開心參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、爬等動作。 （二）語言領域： 1、學習留意傾聽，理解日常用語；連續學習用一般話，能用簡潔的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并且能按語言調整自己的行為。 2、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并且愿意表達自己的感受。 3、連續學說一般話，學習完整地表達自己的要求。 4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫叫。 （三）.領域： 1、在成人啟發下學習關注他人的心情并且做出勸慰、關懷、助人等簡潔行為。愿意招呼熟識的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的關心。 2、喜愛和同伴一起嬉戲，學習共享、等待和溝通，體驗與老師、

39、同伴共處的歡樂。 3、漸漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規章。 4、觀看四周生活環境極其改變，能接觸新奇的事物。 5、喜愛參加各種節日活動，體驗節日歡樂的氛圍。 （四）科學領域： 1、喜愛操作、擺布，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。 2、愿意用多種感官感知四周的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。 3、引導幼兒在熟識的生活中形成初步的數概念。 4、親近大自然、喜愛并且學習愛惜四周的動植物。 （五）藝術領域： 1、在成人的引導下，能留意和親近四周環境中熟識的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并且產生愉悅的心情。 2、喜愛聽音樂

40、和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。 3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟識物體的粗略特征。 4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告知難過音樂的旋律、節奏和心情。 四、詳細措施： （一）健康領域： 1、組織各種戶外活動、體育嬉戲等培育幼兒對活動愛好，動作的協調性；敏捷性和初步進展幼兒的基本動作，增加其體質。 2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒供應多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。 3、注意平常的觀看，進展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。 4、通過

41、各種體育嬉戲逐步增加幼兒身體的適應力量。 （二）語言領域： 1、培育幼兒能堅持說一般話，并且用法正確的一般話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。 2、通過教學活動，區角活動培育幼兒寧靜地聽同伴說話，不任憑插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。 3、各個教學活動中，注意個體差異，讓每一個幼兒都有機會在集風光前講話。 4、鼓舞幼兒能較大方地在眾人、集風光前表達自己的意思。 （三）.領域： 1、利用節假日讓幼兒感受、觀看成人勞動的辛苦并且學會敬重成人的勞動，學會關心成人做一些力所能及的事，學會關懷成人。 2、盡量多與大、中班幼兒聯誼，培育他們與不同年齡孩子的相處。 （四）科學

42、領域： 1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征，初步了解季節與人們的生活關系。 2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習用法感官感知季節的改變，引起幼兒觀看的愛好。 3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒主動地投入活動，初步探究觀看簡潔的科學現象。 4、通過各種活動和智力嬉戲、角色嬉戲等開發幼兒智力，促進幼兒制造力的進展。 （五）藝術領域： 1、利用各種繪畫手段與方法培育幼兒對繪畫的愛好，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。 2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作，提高用手操作的敏捷性，進展手眼協調力量。 3、學習粘貼、撕紙和簡潔的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡潔的物體。 4

43、、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿態，自然的聲音一句一句地唱。 5、利用嬉戲，區角嬉戲培育幼兒能按音樂的節奏做出簡潔動作和仿照動作，學會簡潔的舞蹈。 6、通過各類嬉戲活動與教學活動鼓舞幼兒大膽表現自己。 五、日常生活： 1、為每位幼兒供應表現自己優點和獲得勝利的機會，增加自信念和自尊心。 2、引導幼兒熟悉、體驗并且理解基本的.行為規章，學習自律和敬重他人。3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊游、嬉戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。 4、豐富和正確用法禮貌用語：你好、再見、感謝、不客氣等。 5、通過老師提示和訓練，培育幼兒

44、愛清潔、講衛生的良好習慣。 六、家長工作： 1、仔細填寫寶寶成才記錄，并且通過家訪、電話聯系或家校路路通等方式向家長反映孩子的改變和異樣，了解家長的訓練方式，查找緣由，共同探討孩子的訓練方法，并且達成共識。 2、利用孩子接送的時間，與家進步行面對面地溝通，真實反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭取家長的支持和理解，從而在訓練孩子方面達成共識。 3、出好家長園地，讓家長準時了解幼兒園的活動支配、孩子在園狀況、勝利育兒閱歷、本班孩子的成長摘記等，增加家長的參加意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使家長園地成為老師和家長之間溝通的橋梁。 4、推舉家長加入家委會，成為家委會成員。 七、每月工作支配

45、： 二、三月份： 1、做好開學幼兒報名、收費工作，建立正常的訓練教學工作。 2、加強幼兒常規訓練和平安訓練。 3、更新家長園地，布置活動室環境。 4、仔細制定各類方案并且準時上傳。 四月份： 1、結合主題，組織幼兒春游。 2、做好環境布置工作。 3、仔細對待中心來園調研。 4、更換區域活動材料，供應半成品和廢品。 5、進行幼兒韻律操競賽。 五月份： 1、進行慶六一 親子運動會。 2、常規調研。 3、做好幼兒六一體檢工作。 4、連續做好幼兒一日常規管理活動。 六月份： 1、慶祝六一，進行幼兒文明禮儀兒歌朗誦競賽。 2、做好夏季衛生保健工作，預防腸道疾病等。 3、做好學期結束工作。 4、對通式課程

46、進行梳理存檔。 幼兒小班教學工作方案 篇8 一、舞蹈教學準備 小班幼兒春秋較小，注意力集中的時刻不長，動作成長也不非常協調。所以本學期教學的首要目的是激發幼兒進修舞蹈的樂趣，同時讓幼兒能在世人面前斗膽的表演，提高幼兒的自選擇信念。在此基本上讓幼兒進批改確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等根基姿態。熟識自己身體的各個部位；進修幾種根基的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并經由過程多個小律動的進修成長幼兒動作的協調性，節奏感及樂感。 二、舞蹈教學要求 1、 培育幼兒喜愛跳舞和做音樂嬉戲。 2、 能按音樂節奏做動作，培育節奏感。 3、 熟識自己身體的各個部位，進批改確的坐立根基姿態。

47、 4、 學會幾種簡潔的根基舞步，及多個小律動、歌表演、能在世人面前自由地、興奮地表演。 三、舞蹈教學進度放置（共16課時） 幼兒舞蹈教學教案 第一課時： （一）、教學工作： 進批改確的站立、壓腳背跪坐的姿態；能自由地、興奮地隨教員進修舞蹈；熟識自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等） 熟識身體動作分化：18：用手邊指各部位邊高聲說，頭頭胸胸肚子肚子頭胸肚子28：一再一次。 38：肩肩肘肘腕子腕子手手（擺布各一次） 48：跨跨膝蓋膝蓋腳腕腳腕腳腳 58：雙手向左旁平伸，一再一次。 68：前伸手，垂頭后伸手，仰頭 78：左前方右后方（雙手平伸） 88：一再一次 （二）、家長工作

48、 1、交待上課時刻7：008：30，請家長提前非常鐘來園，可進教室不美觀磕暌棺兒表演。不要在門口觀望，以免影響幼兒情感，家長要堅持送幼兒來園上課。 2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。籌備一瓶水，工具放在固定的處所。 幼兒舞蹈教學教案 其次課時： （一）、教學工作： 1、復習上節課的內容，壓腳背跪坐、正確的站立姿態、下課常規等 2、進修盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。 手部動作組合分化：前奏：手放在腰后，站立 18：雙手前伸五指張開，手（打開合攏） 28：手腕擺布動彈，五指張開。手由前伸雙山膀（手動彈） 38：左手握拳打開，一再一次 48：手畫圈手放背后雙手向前伸

49、出（最終一拍） 一再一次 （二）、家長工作 1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時換好。籌備一瓶水，工具放在固定的處所。 2、交待家長回家注意幼兒的坐姿和站姿。 幼兒舞蹈教學教案 第三課時： （一）、教學工作： 1、復習上節課的內容，盤腿坐、正確的站立姿態、上課常規等 2、進修伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方，頭向正前方看、背部挺直。 小舞蹈兩只山君：前奏：雙手隨節奏拍手、頷首 18：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（一再一次） 28：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺（握拳），腳做小跑步 38：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步； 48：手按節奏拍手后雙手打開

50、，伸左腳做踵趾步（一再一次） 間奏：重點操練腳尖腳跟踢步 一再一次 （二）、家長工作 1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演兩只山君，并給以最年夜的鼓舞激勵。 2、復習盤腿坐、伸腿坐的正確姿態。 幼兒舞蹈教學教案 第四課時： （一）、教學工作： 1、復習上節課的內容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規等 2、進修踵趾步：小八字步籌備，。 18：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面對2點上方 28：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面對外，身體略前傾面對8點上方 一再一次 （二）、家長工作 1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演兩只山君，并給以最年夜的鼓舞激勵。 2

51、、復習踵趾步的正確姿態。 幼兒舞蹈教學教案 第五課時： （一）、教學工作： 1、復習上節課的內容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿態、上課常規等 2、進修勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節奏做勾腳繃腳，提示幼兒面帶笑臉。 腰部動作組合分化： 前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐 18：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節奏擺布擺 28：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側 38：一再第一個八拍 48：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐 58：左手放在肩旁擺布搖擺，右手伸直放在身體旁，身體向左回身面對2點 68：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐 78：雙手放在身體兩旁，身體擺布搖擺，身