1、早期性教育對小班幼兒自我保護意識的價值探析摘要：教育是一長期的工程，幼兒教育是教育的基礎，隨著幼兒教育理念的發展和進步，幼兒教育的內容和方式都有了新的變化。幼兒教育跟隨著教育改革而發展，同時有探索了獨立的發展路徑。在東西方教育理念不斷融合的前提下，幼兒教育逐漸展示出其改革的成果。幼兒自我保護意識的提升和培養，是新時期幼兒教育的重點，其中早期性教育，對于幼兒自我保護意識的培養，具有重要的意義。越來越多的幼兒教育機構認識的早期性教育，對幼兒自我保護意識的價值，在具體的教育活動中，開始逐漸滲透，形成具有可行性的教育模式。本文重點闡述了早期性教育對小班幼兒自我保護意識的價值，同時提出了教育的方法和具體

2、的方案。關鍵詞：幼兒園；自我保護；早期性教育；意識培養；方法引言幼兒園教育的指導思想是，要把保護幼兒生命和促進幼兒的健康作為首要工作。關注幼兒的安全和安全性教育，有效培養幼兒的自我保護意識，對于促進幼兒全面發展具有重要的意義。在幼兒園的教育中，教師是實施教育活動的主體。多角度、多方式進行早期教育，就需要從多個層面對幼兒教育及重點分析。幼兒自我保護意識的增強，不是短期內就能夠培養出來的，而是需要長期的教育熏陶和引導。在小班幼兒中開展早期性教育，對于小班幼兒自我保護意識的強化，有一定的科學和理論根據。小班幼兒自我保護意識的增強，通過早期性教育獲得成果，是促進幼兒身心發展同步的關鍵時期，是形成青少年

3、和成年后心理健康價值的重要階段。一、幼兒早期性教育與自我保護意識的關系1、早期性教育有利于幼兒明確自己的性別角色對于中國幼兒教育而言，性教育一直處于回避狀態，這是受傳統教育思想影響的結果，也是受教育環境的限制。對于幼兒教育而言，在幼兒幼小時期開展自我保護意識培養，特別是早期性教育，對于幼兒更好的了解自己至關重要。幼兒自出生開始，就開始對自己的身體感興趣，特別是兩歲以后，開始逐漸觀察自己身體的各個部位，各個部位的特征。從生理學上講，幼兒對身體敏感部位的感知，早在一歲開始就具備。例如男孩子開始觀察生殖器官，女孩子開始對母親的身體部位感興趣，提出各種各樣的問題，這些淺顯的表現都證明幼兒在很早的時候就

4、開始對性別有了意識。性別是幼兒教育中早期應該開展的教育方式。2、早期性教育有利于幼兒認知生理和心理的風險在幼兒成長過程中，由于幼兒的年齡特點及幼兒的生理和心理發育速度相對較慢，有效的開展早期的性教育，不但可以規避幼兒生理和心理的成長風險，還能避免幼兒在發育過程中受到其他因素的干擾和影響。從幼兒的生長發育來看，積極的進行早期性教育，是一種幼兒教育的重要手段，同時也是提高幼兒教育質量和強化幼兒生理和心理教育的重要措施。從這一點來看，有效的開展早期性教育，對小班幼兒認知生理和心理的風險有著重要作用，也是小班幼兒正確認知生理和心理風險的重要途徑。例如在教學中常常可以發現，很多小班幼兒對生理和心理上的危

5、險沒有預知，甚至很多幼兒教育者在教育過程都沒有感覺到初期教育的重要性。早期性教育是萌芽般的教育，教育的認知和理解尤為重要。3、早期性教育有利于構建幼兒自我保護意識的重點范圍適度的開展早期性教育，能夠保證幼兒在成長過程中把握正確的學習原則，并且弄清楚性是怎么回事，為幼兒構建自我保護意識和強化幼兒自我保護意識的建立及范圍的明確提供了有力的支持。因此，早期性教育對構建小班幼兒自我保護意識的重點范圍和提高幼兒自我保護意識的構建質量具有重要作用。只有認識到這一點，才能保證幼兒的自我保護意識起到積極的保護作用，確保幼兒在成長期間能夠有正確的理念作為指導，提高幼兒自我保護質量。小補穗吾承位,善由在自或后命.

6、二、開展性教育提升幼兒保護意識的路徑和方法，1、從小班幼兒的身心特點出發，實施教育的區別對待在早期性教育開展過程中，應當考慮到小班幼兒的個性特點及發育情況，做到從小班幼兒的身心特點出發，把握正確的性教育原則，做到根據小班幼兒的身體特點采取因材施教的方式，實施教育的區別對待，保證小班幼兒的早期性教育能夠得到有效的開展，確保小班幼兒的性教育能夠具有一定的針對性，做到根據幼兒的實際需要以及幼兒的性格特點進行有針對性的教育，充分發揮性教育的作用，保證幼兒的性教育能夠取得積極效果，滿足幼兒性教育的實際需要。在實際教學中可以發現，小班孩子對身體對區別已經有了一定對認知。例如在如廁對時候，男孩子和女孩子會比

7、較好奇身體對部位，有的淘氣對女孩子會模仿男孩子上廁所站著對姿勢。可見教育的區別對待非常重要，教育的切入點也非常重要。有些部位是特別私人的,叫私腮部位42、強化正面教育，準確傳授知識信息結合小班幼兒教育實際，以及幼兒性教育的開展情況，在小班幼兒早期性教育中，積極開展正面教育，并提高正面教育的實效性，對小班幼兒教育工作的開展以及幼兒性教育質量的提高具有重要作用。其中應當利用正面教育，準確傳授知識信息，使小班幼兒教育在實施過程中能夠得到良好的幫助，充分滿足幼兒教育中能夠融入性教育內容，利用正面教育有效傳達性教育知識，使性教育知識能夠做到正確、公開、透明，提高幼兒性教育的整體性和有效性。在具體的教學中

8、，教師要強調保護意識的重點性。例如教師可以運用身體姿態的游戲，告訴小班幼兒身體的哪些部位是重點，是外人不能碰的地方。哪些地方柔軟，哪些地方有生理常識，用潛移默化的詢問和一定常識性的講解，逐漸滲透性教育知識，做到將知識準確傳授。可以編寫兒歌，童謠，拍手游戲等。3、換位思考，有效解決教育中的敏感問題對于早期性教育而言，考慮到性教育知識的敏感性，對于敏感問題，幼兒教師應學會一定的教學技巧，要根據小班幼兒的心理特征和身體特點，學會換位思考，有效解決早期性教育中的敏感問題，達到提高性教育質量的目的。所以，為了避免敏感問題對幼兒造成不良的影響，有效的進行換位思考，并根據幼兒的實際需要開展有針對性的性教育活

9、動，對性教育工作的開展以及性教育效果的提高具有重要意義。結語在社會發展進步中，教育是具有難度的社會性事務，幼兒教育更是難點中的難點。幼兒教育屬于啟蒙教育，在很大程度上，幼兒教育的效果決定了未來的教育效果。社會發展進步的過程中，會有越來越多的人參與到基礎教育中，給予幼兒教育新的路徑和思路。開展早期性教育和幼兒自我保護意識提升，需要理論與實踐的不斷豐富，需要樹立正確的教育觀念，需要從教育者的角度，和孩子的角度，探討教育的模式。早期性教育和自我保護意識的培養，產生的效果是具有延伸性的，采用自然性的教育方法，采取引導式的教育方式，突出生理教育和心理教育的結合，能夠有效增強幼兒的理解能力，促進幼兒身心發展的全面健康。參考文獻:1陳潔;弗洛姆教育理念對當代家庭教育的啟示J；安陽工學院學報；2012年01期2夏小林；;父親參與子女家庭教育的問題研究J；長春理工大學學報；2010年12期3李星;父親角色在兒童社