1、有關學校教學總結合集六篇學校教學總結 篇1 通過這一階段的學習及溝通，對英語詞匯教學有了極大的熟悉，尤其是聽了很多名師的講課，受益匪淺，下面談談此次學習的個人感受： 學校英語詞匯教學，是一項學習英語基本的要素，只要我們把握一些詞匯教學的方法，如聽說要領方法；加強讀音規章教學；關心同學擺脫在記憶單詞時，對漢語意義的過分依靠等，就能在詞匯教學中取得很好的效果。 在學校英語教學中，詞匯的學習是一個重要的組成部分。由于漢語和英語在很多方面存在差異，學習中帶來了不少困難。表現如下：第一，同學在讀音方面存在困難，難以讀準單詞，有相當一部分同學往往還用漢語為英語單詞注音。其次，在拼法方面，同學沒有意識到字母

2、在單詞中的讀音與單詞的拼法有聯系。在記憶單詞的時候，經常是死記硬背。第三，在記憶單詞的意義的時候，過分留意該單詞所對應的漢語意義的記憶，不利于長期記憶，時間長了簡單造成混亂。在學校一班級時，由于內容較少，詞匯簡潔，同學尚能應付，但隨著班級的增高，英語內容的深化，詞匯量的增加，同學越來越感覺到詞匯的記憶已成為學習英語的最大障礙。漸漸對英語學習愛好，久而久之就放棄了英語學習。 如何進行詞匯教學呢？我認為，首先，詞匯教學也肯定要貫徹“聽說領先”的原則，根據英語教學大綱的要求，在學校班級，特殊是一班級，肯定要貫徹“聽說領先”的教學原則。因此，詞匯教學也肯定要首先是“聽”。即老師在教單詞時，先讓同學聽，

3、讓同學去“辨音”，老師所展現的不是課本里的文字，而是每個詞是由幾個音素、幾個音節構成，重音在什么地方，這樣才能從聽的意義上把握詞匯。同時，又能為同學學好語音、語調打好基礎，真正地培育同學的聽能，為以后更好地接收英語的輸入做預備。 其次，在聽的基礎上加強讀音規章的教學，以培育同學的拼讀力量。雖然字母的名稱音和字母在單詞中的讀音不同，但是，字母在單詞中的讀音還是有規律可循的。我們在詞匯教學中，先讓同學通過聽英語單詞辨別出單詞的讀音之后，再進行讀音規章的教學，使同學能夠依據字母在單詞中的讀音規律把單詞拼法出來。培育同學的閱讀力量奠定基礎。培育同學的拼讀力量應當從最簡潔的拼讀抓起，實行按部就班的原則，

4、通過歸類和比較，使同學把握單詞中字母及組合的讀音規律。 （一）在學習字母表時就結合字母音和在其單詞中相同讀音進行拼讀訓練。學習字母A時，可列出laketakename，讓同學拼讀。 （二）同學在讀完一個單詞之后，可將輔音變換進行替換練習，如將lake中的“l”替換成b，c，d，f，g，h，j，m，n，p，r，s，t，以培育同學的拼讀力量。 （三）采納類推方式。如同學已學過car，在學習farm，lark，hard這些詞時，先讓同學復習car，然后讓同學嘗試讀farm，lark，hard這些詞。（四）老師在平常上課時，就有意先讀一些詞匯，或讀課文，讓同學先不要去看書，跟老師讀這些詞，然后再讓同學

5、拼法，和同學爭論如何去拼法，看這些詞是由哪些字母組成的。特殊是一些規律性的東西，需要反復進行訓練。對于一些沒有規律的單詞構成，進行比較，以促進記憶。 （五）拼讀訓練是一個長期的過程，如前所述，老師首先要了解同學的拼讀力量，從最基礎開頭，按部就班，把握有規律的單詞讀音，比較無規律的單詞讀音，從而達到記憶詞匯，培育讀寫力量的目的。這就要求老師對每個班級，每個學期課本中所出現的詞匯，做到心中有數。依據單詞拼讀難易程度、讀音和字母組合進行歸類。 以上就是本人在此次學校英語詞匯教學中的一點心得，盼望能和大家共勉，學校英語教學，尤其是農村的英語教學，是條漫長而又艱辛的路，雖然硬件和軟件上都有所缺憾，但是我

6、始終信任，只要我們對生活有熱忱，對工作有.，在英語訓練的這條道路上，肯定可以大放異彩。 學校教學總結 篇2 轉瞬間，我已上崗一個學期了。在這短短的幾個月時間中，我深深的體會到了這份工作的純真與完善。作為“孩子王”，與孩子在一齊的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望著那一張張天真可愛的笑臉，一切的苦惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田絢爛，溫馨甜蜜我覺得學校老師是一個純真和完善的職業。有人形容學校老師看起來永久都是那么的年輕和布滿朝氣。這種形容不無道理。當你應對孩子們那雙清亮無比又布滿童真的眼睛時，當你傾聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時間。這讓我更叫喜愛這個職

7、業，讓我覺得這份職業如此純真完善 可喜的是經過半年的學習、積累、探究，我在英語教學上日趨成熟，漸漸收放自如，總結出了一套自我的教學方法。現簡潔列出 一、激發愛好，維持活力。 “愛好是孩子們最好的老師。”使同學帶著深厚的愛好去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。激發學校生的學習愛好并不難。學校生初學英語，對英語布滿了奇怪與憧憬，與中文迥然不一樣的語音語調使他們躍躍欲試，歐洲國家的風土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我用法了許多的彩圖、實物、頭飾、音樂等作為教學工具，設計了豐富多采的教學嬉戲，讓同學在玩中學，在學中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就把握了學問，使

8、英語成為他們最喜愛的科目。 但更重要的是將這一學習的活力堅持下去。同學到了四、五、六班級，英語課便比較沒有新奇感了，并且隨著資料的加深，同學也漸感吃力。對高班級的同學，一方面我適當轉變教法，設計出更新奇有效的嬉戲活動幫助同學理解、記憶，激發學習愛好，另一方面，也在嘗試新的活力激發點。比如，在英語對話、競賽、表演中讓同學盡情、自由發揮，體驗勝利的喜悅與滿意;在課外進行效仿歐美習俗的聚會等，讓同學有機會在深厚的英語氛圍中學習英語，從而產生學英語、說英語的劇烈愿望。 二、準時復習，反復操練。 俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生。”所以，在英語教學中我要求同學必需對所學資料倒背如流，脫口而出。所以

9、，每一資料傳授完畢后，我都要求同學準時背誦、記憶，確保每一同學在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關。每一天早上，同學必需將所學資料讀至少一遍以上，隨時堅持學習英語的最佳狀態。在每一堂英語課前，我都會用英語與同學自由交談。經過反復的操練，同學對學問自然能把握得牢，用得活了。 三、嚴抓書寫，打牢基礎。 學英語并非是一朝一夕的事，那么，基礎的重要性便不言而喻了。初學時假如在書寫上或是發音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難訂正。所以，在學校英語教學中，我在書寫和發音上要求異樣嚴格，哪怕是abc這樣簡潔的字母。在書寫上，我要求同學先書空，再在練習本上寫，最終寫到作業本上。亂涂亂畫及不貼合四線三格書寫規章的一

10、律重寫至規范為止。“磨刀不誤砍柴工”，做好了預備，打牢了基礎，既使教學活動更順當、更規范化，也為同學將來學習英語鋪就一條平坦大道。 學校教學總結 篇3 本學期前半學期我校的教學工作緊緊圍繞學校訓練管理年規劃要求，力促教學管理規范化、制度化、科學化、高效化，順當實現了時間過半，任務過半，達到了預期目標。現就主要工作總結如下： 一、半學期工作回顧 （一）常規工作嚴格常規管理程序，不斷提高管理水平 1、方案制定。第一周和其次周突出各類方案的制定和批閱，突出方案的層次性、全面性、時效性和規范性。 2、常規管理。常規管理主要指教務處的各項工作的日常管理。分工明確，各負其責，協作默契。改進了調課通知流程；

11、健全了教務日志檔案和教學歷；按月準時核算、公示加補課狀況和績效工資嘉獎積分；復原教輔人員周二例會制度，溝通匯報上周工作，支配部署當周工作，按周量化考核，按月與績效掛鉤。增加了工作的透明度，增加了崗位職責的責任性，提高了服務質量。 3、教學常規。教學常規主要指老師的備課、上課、作業批閱、同學輔導和考試閱卷等日常工作。經教學處抽查和教研組長檢查記錄顯示，前半學期為適應班班通教學的需要，備課注意電子備課與打印學案相結合，作業、考練與訓練單相結合，輔導與小組協作學習相結合已成為大多數老師的共同特點，使教學環節更趨于實效性、針對性。 （二）重點工作著力抓好重點工作，推動管理提升品位 1、復課工作。 2、

12、創強工作 檔案建設。在張.得到細心指導下，王主任和牛主任根據分工，借鑒行政檔案管理和創省標檔案建設的閱歷，獨創具有學校特點的檔案資料名目體系，具備美觀有用、便于檢索、便利續建的特點。 創建省級藝術訓練示范學校。這是創強項目建設的硬性指標，目前各項檔案資料基本齊備，迎驗方案初步形成，成果匯報演出節目排練基本到位，自查報告初稿完成，正在改善完善。 規范用法語言文字工作。這也是創強項目必查項目之一。目前，領導機構已成立，工作方案已就緒，說一般話，寫規范字已成為全體師生的共識和課堂教學的實際行動。檔案資料正在完善之中。 3、教學討論 論文撰寫。任新海、杜佳霖、徐平輝、劉詳生、許愛茹、王利強、邢亞軍等7

13、人撰寫的論文在國家級刊物老師報發表論文，任新海撰寫的主動推動課程改革，努力打造高效課堂一文被省訓練廳評為教學管理一等獎，擬將收入大型文獻中國領導管理藝術文庫.思想光線篇。縣級獲獎13篇，一等獎3篇、二等獎7篇、三等獎7篇。 高效課堂。高效課堂教改試驗是當前訓練系統一項重大改革項目，我校堅持先試點，后推動。由觀念到理念再到信念，試驗學科試驗班級試驗班級，變教法變學法變教材，管理理念的轉變教學理念的轉變教學理念的轉變評價理念的轉變。 推舉新秀。繼徐平輝老師被評為21世紀首屆省級教學能手之后，學校先后推舉李紅科、劉聰儒和盧文斌等三位老師參與省市級教學新秀聯評，在推舉過程中，領導重視，文綜教研組通力合

14、作，初一二班和初二一班親密協作，做課老師虛心請教，不斷改進，是一次勝利的校本研修實踐活。 校本研修。校本是指范圍，研修是指學習，反思和提升的過程，校本研修是當今促進老師專業成長的新思維，新方式。它是由校本教研、校本培訓、校本課題和校本教材逐步進展而來的。校本研修的基本原則是以實現老師專業進展為主要目標；以強調解決訓練教學問題必需以老師專業進展為前提，通過專業進展去實現訓練教學問題的最終解決。校本研修的主旨是讓老師成為教學、討論和學習的真正仆人，使老師的教學質量與生命質量得到共同提高。自我反思（獨立思索）、同伴互助（一幫一）、三人有師（三人行必有我師）是校本研修的三個核心要素。基于這種熟悉，我們

15、制定了xx中學校本研修實施方案，各教研組制定了工作方案和討論課題，嚴格執行縣教研室制定的校本研修學時申報制度，各教研組形成了鮮亮特色： 語文教研組：重視青教培育工作，主辦溪流刊物出版發行，出版3期，細心排練的課本劇范進中舉將參與省級藝術節展比。 數學教研組：主動開展高效課堂模式研討活動，深化學習教改理論，主動實踐并開展評課溝通，有5篇論文在老師報發表。 英語教研組：注意英語聽說寫力量訓練，英語之聲校內廣播播音正常，質量不斷提高，英語角和單詞大比拼等活動常態化，充分調動了同學學習英語的愛好。已著手籌備xx中學第三屆英語風采演講大賽。 文綜教研組：注意青教幫培，公開課共7節，老師平均聽課10節，老

16、師在評課溝通中都能開誠不公，點評到位，加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。在省市級教學新秀的評比中對參賽老師李紅科、盧文斌的課多次聽評，仔細爭論，出謀劃策，幾經修改，協作錄制，收到好評。 理綜教研組：仔細做好部室管理，主管三個試驗室、三個探究室、一個綜合實踐專用教室，資料齊全，排放整齊，潔凈衛生，方案上墻。精彩完成了初二學業水平考試理化生試驗操作考試。付瑞娟老師組織的初二生物競賽（陜西賽區）培訓班，有6名同學進入復賽。 藝體教研組：特色鮮亮，成果斐然。中考專業課考試通過36人，其中美術20人，學前訓練3人，音樂舞蹈2人、體育11人。省級“春芽杯”書畫音樂競賽2人或美術一等獎，1人獲音樂優秀獎

17、。主動籌劃首屆校內文化藝術節。“校內集體舞”競賽效果良好。 （三）臨時工作合理支配科學管理，保質標量完成任務 1、理化生試驗操作考試。預備充分、操作規范、組織嚴密、總結準時。 2、初二學業水平考試。管理精細、操作規范、初一和初二班主任協作監考老師布置考場仔細負責，工作到位。 3、老師的加課調課補課。前半學期因客觀緣由加課、調課比較多，全體老師都能急學校之所急，想學校之所想，克服困難，勇挑重擔，聽從學校工作支配，保證了教學工作的正常開展。 （四）特色工作突出亮點打造精品，彰顯我校管理特色 檔案建設更加規范；中考復課得到好評；教學討論注意實效；教輔管理得到加強；教學手段跨更加展；藝體訓練形勢喜人。

18、 （五）工作反思 主要收獲： 1、管理流程漸趨合理。決策民主、指揮唯一、分工清楚、考核準時。 2、管理水平不斷提高。有章可循、主次分明、虛實有別、準時到位。 3、訓練科研初見成效。省級教學能手實現0的突破，論文質量不斷提升，數量不斷增加。 主要問題： 1、不要斤斤計較，要不斷增加奉獻意識。成就事業一要有真才實學，二要有奉獻精神。 2、不要自以為是，要不斷強化角色意識。角色就是素養，角色就是水平，角色是建立和諧人際關系的必備條件。 3、不要眼高手低，要不斷加強執行力度。文化人不到要能干，而且要能說，還要能寫。寫的過程是閱歷總結的過程，是理論水平提升的過程。 4、不要簡潔粗暴，要不斷提高領導藝術。

19、老師隊伍管理要堅持王校長提出的三大原則：重師德師風建設，訓練人；重骨干體系建設，培育人；重用人機制建設，用法人。 二、后半期工作展望 后半學期我校的教學工作要鞏固和提升管理水平，以兩個城規為抓手，全面提高教學質量。 1、中考復課。從第三階段開頭，不斷強化考練，堅持兩天一個循環，考試備課、閱卷作業、展現探究、糾錯檢查，每天各科每班上好一節課，抓住重點精講巧練，培育答卷的良好習慣，不斷調整心態。籌備召開寶雞市中考復課推動現場會。 2、招生宣揚。中考結束，中考之前集中做好復習班招生工作和初一新生招生宣揚工作。 3、常規管理。常規管理要乘勢而上，常抓不懈，完善機制，形成特色。 4、訓練創強。創建省級藝

20、術訓練示范校和迎接語言文字三類城市檢查已迫不及待。教務處要再動員、再部署、再加力，確保不托全縣后退。 以上總結若有不妥之處，敬請各位批判指正。 感謝！ 學校教學總結 篇4 本學期以來，教育處秉承一貫的求真務實的精神，堅固樹立訓練教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教育處工作。在詳細工作中，結合縣局視導與過程監控，狠抓教學常規，全面踐行“高效課堂”，連續對小班化教學建模塑形，以外出學習為凝聚力，以“賽課活動”為推動力，以課堂教學效益提升為爆發力，進一步探究與創新“三案一集”小班化課堂教學模式，全面推動本校教研教學質量的提高，實現師生的共同進展。現總結如下： 一、主動學習，博取眾長塑模式 為

21、了使老師們不斷在學習中豐富自己的內涵，提升自己的教學水平，進一步形成自己的上課方式和風格，本學期，我們連續實行“校內講座”和“外出學習”等形式加大了老師培訓的力度，給老師們充電，讓老師接受最新的教學信息，真正為老師們的建模塑形供應支持。 首先開展了微課培訓，利用一周時間，使每位老師嫻熟應用各種必要軟件，進行自己的微課制作。其次于5月14和15日兩天，我校組織全體老師，一行三十余人，在陳志強校長的帶領下赴灌南新知雙語學校學習考察。兩天來，我們通過聽講座、看校內、進課堂等方式與新知雙語學校的領導和師生進行了廣泛深化地溝通，受益匪淺。除此之外，本學期還組織了50余人次參與上級主管部門所進行的培訓活動

22、，范圍涵蓋了全部學科。 二、狠抓常規，細化管理提質量 1、課程管理嚴落實 本學年度，學校連續執行巡課制度，對比學校“總課表”、班級“課程表”、老師“個人小課表”進行巡查，發覺問題準時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格根據課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假班級組調課調課人補上”制度有效地保障了在有老師請假的狀況下班級課程的落實。本學期學校活動多，但老師們大多能克服困難自行調課，教育處因公支配臨時代課50余節。 2、健全制度形機制 本學期我校連續深化“三案一集小班化”的討論，擬通過制度的健全形成良好的教學管理機制。 一是開展推門聽課制度和巡課制度

23、，加強日常教學監控，發覺問題，準時分析討論解決方法。 二是修正了教學常規檢查方法，制定了每周學案和測試卷形式和擬題的詳細細則，并由學校統一印制錯題集，規范了各種檢查記錄表，進一步加強了教學常規檢查的力度。 三是完善教研活動制度，定時間、定地點、定內容、定人數，并與績效工資掛鉤，獎罰分明，提高了教研活動出勤率和實效性。 四是制定教學嘉獎制度，結合平常考試成果，圍繞“三高一低”，做到認不仔細不一個樣。在此基礎上，還特殊制定畢業班嘉獎細則，極大調動了各位老師的主動性。 3、業務檢查重平常 學校對老師教學常規的檢查方式比較敏捷，實行每周抽查和每月大檢查相結合的方式，檢查結果于每周教學例會反饋，并于每周

24、教研活動督促改進。本學期，教育處共進行了13次教學常規抽查，四次教學大檢查，勝利做到了發覺問題準時，反饋反思深化，督促整改到位。除此之外，對于聽課記錄，我們實行了巡課“記錄制”，巡課過程中記錄聽課老師.，使老師的業務學習與聽課務實有效，杜絕了假聽課現象。 4、目標明確抓質量 結合我校自身狀況，教育處把抓好“三高一低”作為我們的主要目標。為此，教育處組織各班級主任制定了下午分組輔導方案，要求他們結合自身班級特點，把同學按成果分成不同小組，每個下午，由老師進行面對面的輔導。 在此基礎上，落實好每次考試，平常每周一測試，每月一小考，每半個學期一大考。在考后，準時分班級召開質量分析會，進一步調整和完善

25、提優補差方案，提高每周測試卷質量，加大面批次數，真正抓好“三高一低”。 三、措施多樣，深化改革促成長 1、學習新知，徹徹底底開放課堂 在去灌南新知雙語學校考察回來之后，教育處組織了一線老師集中爭論，深化反思，要求每人上交一份學習心得和上一節學習課。實行開放課堂，實行走聽模式，讓每位老師動起來。通過這一系列活動，各位老師操作小組合作學習技巧有所增加，小組合作學習的成形度有所提高，三案一集小班化教學特色更是提升。更為關鍵的是，進一步開放了課堂，增加了老師的課前預備力度，推動了我校課堂教學改革。 2、立足效益，踏踏實實提升課堂 全部的教學都是圍繞“效益”二字，高效更是我們課改的目標。因而，我們緊扣效

26、益綻開教學，提出了三個緯度，有效學習，有效點撥，有效練習。備好課，出好學案，布置好作業，讓效益貫穿于學校教學的各個環節。 有付出，就有回報，我校在全縣各類老師競賽中均能取得優異成果，如剛結束的語文學科基本功競賽，我校胡尊侶和朱科學老師獲得縣一等獎，還有若干人獲得二等獎和三等獎。 四、時刻反思，看清問題謀進展 我們雖然做了以上幾個方面的工作，但也存在一些不如人意的地方，值得深思： 1、老師觀念待改進。有些老師不學習、不教研、不反思，得過且過、能混則混;作業備課不檢查不預備，拖拉疲沓;要求完成訓練博客，缺乏.;教研活動是能拖即拖，忽視最新教學理念和技能;課題討論嚴峻滯后，沒有一個統一的規劃。 2、

27、進取之心須保持。教務工作仍停留在詳細的事物性工作層面，簡單懈怠疲乏，缺少上進心，先進的教學管理理論不足，沒有形成科學的、有特色的、系統化的教學管理理念。 3、科室關系要理順。分工要合理，權責要明確，整合要準時，合作要加強。 五、彌補不足，確定任務繼提升 這些現象的發生反映了我們的工作還沒做好，還存在著一些不足與薄弱環節，這為我們下一步供應了很好的思路： 1、加強與老師的思想溝通，進一步激發他們的工作主動性。 2、進一步完善教學常規檢查方案，并加以落實，爭取從量到質有個明顯的遞升。 3、基本詳情靠身，基本環節熟識，基本要求明白，進一步跟進和推動教學改革，真正確立和構建適合本校的課堂教學模式。 一

28、學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成果。但是我們也清醒地熟悉到：我們的工作還存在著諸多不足。在以后的工作中，我們信任，在校領導的正確領導下，在全體老師的一如既往、兢兢業業地工作下，新學期的教育處工作將開展得更為順當，更為精彩。 學校教學總結 篇5 本學期我校德育工作在堅持“人本和校、科研興校、質量強校、品牌立校”的辦學理念和堅持“構建人人講團結的xxx校內，創設人人會學習的儒雅校內，建設人人愛健體的陽完校內，打造人人求特色的創新校內”的辦學目標的引領下，以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成訓練為抓手，不斷增加德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德

29、育工作邁上了一個新臺階。現簡要總結如下。 （一）以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。 訓練是培育人的千秋大業。在全校范圍內創設"全員育人"的氛圍，樹立人人都是德育工的觀念。全校老師要時時實踐“好的班主任就是一個訓練家”，“老師是學習的道德書籍”。同時自覺地投入到德育實施中，實行行之有效的方法，堅持正面訓練，有機滲透德育。結合本學期學校工作重點，進一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順當開展，開展好學校的德育沙龍活動，定期開展學校德育工作調研。 本學期連續實行德育處班級組班主任三級常規管理的制度，在原有的班級組長、班主任考核條例的基礎上，結合學校實際狀況，出臺實施了新的班級組

30、長、班主任考核條例，獎優罰劣，獎勤罰懶，拉大差距，充分調動了德育隊伍的主動性；堅持每周一次的班主任例會制度，將布置工作與理論學習、班主任工作方法指導相結合，組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時俱進；建立了班主任電子檔案袋制度，記錄班主任工作中的得與失，作為其工作考核、評優、晉升職稱的依據，同時記錄其成長的軌跡，關心其不斷完善，不斷進步；加強對新班主任的培訓，開展“老青幫帶”活動；重視班主任工作閱歷的研討與溝通，組織班主任外出參觀、學習。通過多種形式的活動有力推動學校德育工作的開展，提高學校德育工作隊伍的整體素養，增加工作力量，形成工作合力。 1。發揮德育領導小組的核心作用。

31、加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處詳細抓，實行德育處班級組班主任三級常規管理的制度，形成了各部門親密協作，班主任和任課老師共同擔當的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增加了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員主動探究學校德育工作的新途徑。 2。加強老師職業道德建設。學校堅持依法治校，深化開展師德師風建設，并把老師職業道德建設放在老師隊伍建設的突出位置，實行了切實措施，大力提高老師職業道德素養。每周一下午組織教職員工學習時事政治、中學校老師職業道德規范及有關訓練法規，樹立正確的訓練觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教

32、風，引導老師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素養和道德風范影響和訓練同學。 3。加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、閱歷介紹等形式開好每周一次的班主任例會，進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了班主任、副班主任工作職責和考核條例，完善文明班級、先進班集體、優秀班主任和先進德育工的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規范的德育工作制度。 （二）注意創新，豐富活動形式，培育文明同學。 1。以活動為載體，增加德育工作的針對性和實效性。學校將進一步嚴格執行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，同學統一著校服，師生齊唱國歌，并選派優秀同學進

33、行國旗下講話，使同學在國旗下，在國歌聲中，增加愛國愛校的莊重感和實現人格的逐步升華；充分利用廣播、櫥窗、板報、閉路電視、校內廣播等宣揚陣地加強愛國主義、集體主義訓練，宣揚國內外大事。 2。大力開展平安訓練。結合平安訓練月，學校大力加強了平安訓練和法制訓練，組織了以“珍愛生命”為主題的主題班會和學問競賽。 3。充分利用各種重要節日、紀念日開展愛國主義、民族精神、傳統文化等訓練活動。先后開展了“學雷鋒，樹新風”、“紅色之旅”、“迎奧運，做陽完少年”、“點擊心靈，愛心奉獻”、“起航”、“情系災區”等主題訓練活動。 4。主動開展綠色環保訓練。引導同學樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。 5。主動

34、開展陽完健體活動，引導同學學會健體，增加健康意識，打造人人會健體的陽完校內。 （三）狠抓基礎，強化養成訓練，提高德育實效。 1、狠抓養成訓練。學期初，利用一周時間開展“啟航”思想行為規范訓練，結合中同學日常行為規范和新塍中學一日常規，開展（監督自查自律自愛）訓練，狠抓“建設文明校內，告辭不文明行為”的活動，組織同學開展了禮儀格言和未成年人思想道德建設箴言征集活動。 2、狠抓常規管理。連續推行老師護導值日、優秀同學值日崗制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等狀況進行量化考核，每天公布分值，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。 3、發揮德育陣地作用。校內廣播每周播放，各個板塊支配合理，內容的選擇、

35、組織、采編都發揮同學的主體作用，成為同學了解天下大事、校內新聞及進行愛國主義、心理健康、法制平安訓練的重要途徑。 4、規范升旗儀式。開學第一天及重大節假日由校長親自組織升旗儀式，進行國旗下講話，平常由各班輪番進行，講話稿由德育處批閱并收集存檔，既增加了同學的仆人翁意識，又使同學自己訓練了自己。 5、組織同學向災區獻愛心活動。全校師生捐款金額達33378.6元，體現了全校師生的一片真情。 （四）、以法制訓練為突破口，加強對同學的行為規范訓練。 開學初，德育處制定了法制訓練方案，以中同學日常行為規范、中同學守則、刑法、治安管理懲罰條例、義務訓練法、交通法規為主要內容，開展了形式多樣的法制訓練活動。

36、 1、期初，我們邀請后塍交管所的同志為同學進行了生動的交通法規訓練活動，使同學了解了基本的交通平安學問，提高了同學自覺遵守交通法規的意識。 2、政治老師利用學科優勢，在教學中對同學進行法律學問滲透訓練，并多次開展法律學問訓練講座，而且帶領部分班級同學到港區xxx大隊參觀圖片展，使同學親眼目睹了由于違反交通規章而造成的悲劇，增加了同學的法制意識。 學校教學總結 篇6 學期初，在學校領導的支配下，我擔當了七班級兩個班英語科目的訓練教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在這一學期里，我覺得我自己是過得緊急又勞碌，開心又改善的。特從以下幾個方面做

37、出本學年的工作總結。 一、政治思想方面： 自參與工作以來，我始終擁護中國共產黨的領導，喜愛.主義國家。學習黨的路途、方針和政策。我喜愛訓練事業，喜愛學校，有良好的師德，遵紀遵守法律，自覺遵守中學校老師職業道德規范，品德、品德堪為同學的表率。我關懷愛惜同學，教書育人，使同學在德、智、體、美、勞等方面得到全面進展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的訓練教學水平。在教學工作中，我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養分，仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念，主動參與新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。 二、訓練教學工作方

38、面： 老師是同學學習的促進者，學習力量的培育者，更是同學人生的引路人。老師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“訓練者”，要充分了解每個同學各個時期的心理狀態并進行準時適度的處理，讓他們的綜合素養得到全面進展。現在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中取得更大的成果和進步。 1、課前預備：備好課。每一次備課都很仔細，遇到沒有把握講好的課時馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改進。 2、多聽課，學習有閱歷老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。老老師具有豐富

39、的教學閱歷，積累了很多教學技巧，作為新老師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進行爭論，以了解其講課支配的依據。 3、鉆研教材，仔細備課。我仔細鉆研教材，把握住學問點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是同學學習的主要參考書，我在熟識教材的基礎上講授本課程的內容，同學學習才會有依據，同學在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可

40、以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有閱歷的老師多溝通爭論是否行得通，總之單兵作戰很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他老師進行溝通爭論。 4、組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的留意力，使其保持相對穩定性。同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服了以前重復的毛病。課堂提問面對全體同學，留意引發同學學英語的愛好，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕同學的負擔。 5、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完

41、成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，多做思想工作，從生活上關懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。 6、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。在教學工作中，我努力提高自己對同學的親和力，與同學建立和諧友好的關系。我信奉“親其師，方 能信其道”。只有真正地關懷同學、愛惜同學，跟同學做伴侶，心心相通，同學才會情愿接近你、親近你，才會愿意地去學習你所任教的科目。在平常的教學工作中，我總是努力去做