1、精選幼兒教學(xué)教學(xué)方案集錦七篇幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 立足“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作方案的指引下，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)組的實(shí)際狀況，充分深化課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)的過程中，促進(jìn)幼兒的歡樂成長(zhǎng)。 二、工作重點(diǎn)與措施 1、組織老師學(xué)習(xí)爭(zhēng)論幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，鼓舞各位老師進(jìn)行大膽探究與實(shí)踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童進(jìn)展為本的訓(xùn)練理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。 2、本學(xué)期我組將結(jié)合我園詳細(xì)工作支配，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際狀

2、況，有目的、有方案做好訓(xùn)練教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內(nèi)共同探討訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕老師的專業(yè)成長(zhǎng)，關(guān)注幼兒與老師之間的互動(dòng)，激勵(lì)年輕老師的不斷進(jìn)步。 3、發(fā)揮我班級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神，在班級(jí)組中形成溝通共享，互動(dòng)反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到訓(xùn)練教學(xué)中的問題大家一起爭(zhēng)論，共同查找解決的方法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的進(jìn)展水平。 4、開展班與班之間相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動(dòng)形式，提高我班級(jí)組老師專業(yè)水平和訓(xùn)練活動(dòng)質(zhì)量，提高活動(dòng)成效及老師的自我反思和訓(xùn)練評(píng)價(jià)力量。 5、重視班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級(jí)主題活

3、動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我班級(jí)組的特色文化環(huán)境，讓幼兒主動(dòng)參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注意發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練價(jià)值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的愛好點(diǎn)，從孩子的愛好動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)富有班級(jí)特色的訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)我級(jí)段幼兒健康、歡樂地成長(zhǎng)。 6、結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，強(qiáng)化一日管理，在一日生活中，培育幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨(dú)立意識(shí)。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問，形成初步的平安意識(shí)。 7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平常利用多種手段與家長(zhǎng)溝通，十月下旬召開家長(zhǎng)會(huì)，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動(dòng)。 三、詳細(xì)工作支配 八月份 1

4、、做好幼兒入園前的各項(xiàng)預(yù)備工作 2、商討并制定九月份訓(xùn)練教學(xué)方案、嬉戲方案(確定主題：我上幼兒園啦!) 3、集體備課(第一周) 4、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 九月份 1、穩(wěn)定新生心情，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī) 。 2、制定班級(jí)組及班級(jí)各類方案 3、連續(xù)進(jìn)行活動(dòng)區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作 4、慶祝老師節(jié)、國(guó)慶節(jié) 5、編排小班器械操 6、商討并制定十月份訓(xùn)練教學(xué)方案與嬉戲方案(主題：小小的我) 7、一課多研活動(dòng)：歡樂的小車(周露、葉秋梅) 8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”(第一次) 9、教科研積分活動(dòng) 十月份 1、慶祝國(guó)慶節(jié) 2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比 3、教學(xué)案例反思 4、區(qū)域活動(dòng)觀摩(每班一個(gè)觀摩重點(diǎn)) 5、老師活動(dòng)展現(xiàn)

5、 6、小班家長(zhǎng)會(huì) 7、商討并制定十一月份訓(xùn)練教學(xué)方案與嬉戲方案(主題：我和我家) 8、教科研積分活動(dòng) 十一月份 1、個(gè)案辨析會(huì) 2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè) 3、老師說課活動(dòng) 4、青年老師活動(dòng)展現(xiàn) 5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”(其次次) 6、商討并制定十二月份訓(xùn)練教學(xué)方案與嬉戲方案(主題：冬天來了) 7、青年老師才藝展現(xiàn)(說課、彈唱等) 8、家長(zhǎng)開放活動(dòng) 9、教科研積分活動(dòng) 十二月份 1、青年老師區(qū)域活動(dòng)案例溝通 2、青年老師成長(zhǎng)檔案溝通 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 4、加強(qiáng)生活、行為習(xí)慣訓(xùn)練：冬天不怕冷 5、小班幼兒壘高競(jìng)賽 6、教科研積分活動(dòng) 7、各班特色展現(xiàn)(小一班：講故事 小二班：唱歌 小三班：

6、舞蹈) 8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)記錄”(第三次) 元月份 1、慶祝元旦(對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)開放活動(dòng)：幼兒才藝展現(xiàn)) 2、幼兒成長(zhǎng)檔案及進(jìn)展評(píng)價(jià)研討 3、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r測(cè)查評(píng)價(jià) 4、小班班級(jí)組、各班、個(gè)人工作總結(jié) 5、幼兒離園平安訓(xùn)練 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇2 繪本是以簡(jiǎn)煉生動(dòng)的語(yǔ)言和精致美麗的繪畫緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學(xué)作品，也是孩子接觸最早的文學(xué)作品形式。幼兒繪本閱讀教學(xué)是通過幼兒對(duì)繪本的閱讀和老師有效的引導(dǎo)，讓幼兒在主動(dòng)主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思索，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，進(jìn)展觀看力、理解力、推斷力和口語(yǔ)表達(dá)力量。 依據(jù)孩子年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，按部就班地培育幼兒繪

7、本閱讀的力量，詳細(xì)包括閱讀的看法、閱讀的習(xí)慣、閱讀的技能等幾個(gè)方面。 1、培育幼兒對(duì)閱讀有主動(dòng)的看法，包括喜愛看圖畫書，喜愛聽成人講圖畫書，體驗(yàn)閱讀的樂趣。 2、在閱讀活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒把握初步的閱讀技能。詳細(xì)包括： （1）了解書的結(jié)構(gòu)，知道書有封面、扉頁(yè)、環(huán)襯等待，封面上有書名，每頁(yè)書上有頁(yè)碼。 （2）把握一般的翻閱圖書的規(guī)章方式，學(xué)習(xí)拿書、翻書和看書的基本方法。 （3）能辨識(shí)圖書中的人或物，依據(jù)畫面猜想每幅畫的大意，能從中發(fā)覺人物表情、動(dòng)作、背景，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，培育觀看力、想象力、理解力、語(yǔ)言表達(dá)力，進(jìn)展制造思維。 3、培育幼兒閱讀的良好習(xí)慣，建立閱讀常規(guī)。詳細(xì)包括： （1）愛惜

8、圖書、輕拿輕放、不撕書、不折書。 （2）姿式正確地閱讀圖書，雙腳放平、身體坐正，眼距書一尺。 （3）能劃指閱讀。 4、培育幼兒對(duì)兒童文學(xué)作品的觀賞力量和朗讀力量。從觀賞和朗讀文學(xué)作品中學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、美麗的文學(xué)語(yǔ)言，把握正確的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，學(xué)習(xí)朗讀。 5、嘗試圖書制作。知道圖書上所說的故事是作家用文字寫出來的，畫家用畫表現(xiàn)出來，最終印刷裝訂成書。兒童也可以自己嘗試做小作家、小畫家，把自己想說的故事畫成一頁(yè)一頁(yè)的故事，再裝訂成一本圖書。 老師要更新閱讀訓(xùn)練的觀念，轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)潔地將早期閱讀等同于早期識(shí)字，等同于教幼兒看圖指認(rèn)文字、復(fù)述故事的觀念；轉(zhuǎn)變?cè)劫薮遥延變寒?dāng)作活動(dòng)的配角，用問題牽著幼兒的鼻子走

9、，讓幼兒圍著教案轉(zhuǎn)的傳統(tǒng)教學(xué)模式。應(yīng)明確“幼兒是閱讀活動(dòng)的主體”，將幼兒自主閱讀力量的培育作為早期閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)規(guī)范的一般話和美麗的語(yǔ)言，敬重幼兒參加閱讀訓(xùn)練活動(dòng)的權(quán)利，真正使幼兒成為閱讀活動(dòng)的仆人，讓每個(gè)幼兒都有參加閱讀訓(xùn)練活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使之在主動(dòng)參加的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂，實(shí)現(xiàn)閱讀力量和習(xí)慣的自我進(jìn)展，成為真正的自我閱讀者。 本學(xué)期繪本閱讀材料： 1、誰吃了我的粥 2、漏 3、彩虹的終點(diǎn) 4、當(dāng)狐貍和兔子互道晚安 5、膽小的老鼠 6、巴特恩的財(cái)寶書 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 近兩年來，我園推行了文明禮儀特色項(xiàng)目，頗具規(guī)模與成效。本學(xué)期，禮儀組將在上學(xué)期開展禮儀工作的基礎(chǔ)上加

10、以詳情的完善，進(jìn)行精細(xì)化的常規(guī)工作管理，堅(jiān)持“行為情感內(nèi)化”步步推動(dòng)的方針，堅(jiān)決“向行動(dòng)要成果，向行動(dòng)要質(zhì)量”。本期還切實(shí)考慮本園幼兒實(shí)際，力求通過幼兒園、.、家庭的緊密協(xié)作和共同努力，制定完善相關(guān)制度，力求在文明禮儀訓(xùn)練上取得更大的合力與突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀訓(xùn)練工作的全面開展。 二、禮儀團(tuán)隊(duì) 本學(xué)期，我們的團(tuán)隊(duì)連續(xù)壯大，共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬、甘艷莉 、夏麗春、丁家英、劉莉、卜明麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、 陳誠(chéng)、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍圍著余園長(zhǎng)、甘主任，既各負(fù)其責(zé)、又團(tuán)結(jié)合作，形成一個(gè)傘面圓，讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí)、生活的方方面面。

11、三、禮儀工作目標(biāo) 1、深化組織禮儀課堂活動(dòng)，加強(qiáng)督查，力求通過訓(xùn)練教學(xué)帶動(dòng)規(guī)范幼兒的禮儀常識(shí)。 2、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性訓(xùn)練活動(dòng)，增加幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。 3、加強(qiáng)老師儀表、文明禮儀的培訓(xùn)工作，促進(jìn)每位老師成長(zhǎng)為幼兒的表率。 4、持續(xù)開展禮儀評(píng)比工作，督促班級(jí)形成文明禮儀的良好風(fēng)氣。 5、探究禮儀行為模式、教學(xué)教學(xué)策略。 四、禮儀工作內(nèi)容及措施 制定文明禮儀訓(xùn)練方案，有步驟地進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)訓(xùn)練，并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來督促，在一日生活中滲透和通過特地的訓(xùn)練活動(dòng)，關(guān)心幼兒理解幼兒文明禮儀行為規(guī)范內(nèi)容，把握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都逐步熟

12、悉到行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和訓(xùn)練意義。班級(jí)有禮儀考核評(píng)比本，幼兒園有抽查、考核系統(tǒng)，使得幼兒愿意按規(guī)范的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺地、比較堅(jiān)固的良好行為習(xí)慣。 (一)幼兒常規(guī)培育 1、堅(jiān)持早入園禮儀老師、禮儀小明星接待工作，堅(jiān)持用好體態(tài)用語(yǔ)，如:微笑、點(diǎn)頭、招手、鞠躬、握手、敲門等基本禮儀行為; 2、統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀基本用于的普及訓(xùn)練，如:早上好、你好、再見、感謝、不客氣、對(duì)不起、沒關(guān)系等禮儀用語(yǔ)并以此來帶動(dòng)家長(zhǎng)。 2、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀訓(xùn)練內(nèi)容，如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊(duì)、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固。 3、培

13、育幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目; (二)老師禮儀常規(guī)養(yǎng)成 1、老師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。 老師禮儀學(xué)問培訓(xùn)與學(xué)習(xí); 2、連續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)老師禮儀學(xué)問，使老師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解并把握相關(guān)的禮儀常識(shí)，提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。 3、堅(jiān)持組織每周班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作，并給與幼兒相應(yīng)的小嘉獎(jiǎng)。 (三)創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氛圍 本學(xué)期連續(xù)增填補(bǔ)充幼兒園的禮儀墻飾、宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)或者警示語(yǔ)，在語(yǔ)言角投放文明禮儀規(guī)范的圖片。 (四)規(guī)范開展禮儀課堂活動(dòng) 依據(jù)每周的方案有組織有方案的開展文明禮儀如課堂活動(dòng)，本期嘗試在以前的基礎(chǔ)上豐富訓(xùn)練形式，使幼兒在豐富多彩的.活

14、動(dòng)中，可以全身心地投入，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。 (五)禮儀評(píng)比相關(guān)活動(dòng) 本期連續(xù)開展“文明小天使”禮儀隊(duì)在每周一進(jìn)行頒獎(jiǎng)的活動(dòng)，在以往淑女隊(duì)的基礎(chǔ)上增設(shè)紳士隊(duì)，由劉莉老師牽頭進(jìn)行組建培訓(xùn)工作。 (六)禮儀創(chuàng)新工作 1、召開家長(zhǎng)會(huì)，嘗試班級(jí)推舉幾名禮儀小明星在門口對(duì)家進(jìn)步行引導(dǎo)入座(大中班)。 2、堅(jiān)持每周四由禮儀成員帶領(lǐng)大家進(jìn)行教研活動(dòng)開場(chǎng)一分鐘小律動(dòng)，關(guān)心老師進(jìn)行儀態(tài)訓(xùn)練。 3、本學(xué)期和語(yǔ)言組協(xié)作完成一期禮儀故事你說我演的禮儀主題節(jié)名目制，用于教學(xué)用法、閱歷積累、資料存檔。 4、嘗試進(jìn)行微電影、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒老師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的

15、不文明的公共禮儀現(xiàn)象，以做正反面教學(xué)視頻資料。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想： 以區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，以正在召開的世博會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步宣揚(yáng)落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針、政策，創(chuàng)建規(guī)范、健康的幼兒園語(yǔ)言文字環(huán)境，主動(dòng)穩(wěn)妥、按部就班地推動(dòng)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提高全園師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用力量，使一般話、規(guī)范漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校內(nèi)工具。 二、工作目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)、宣揚(yáng)和貫徹中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，加大語(yǔ)言文字宣揚(yáng)力度，廣泛爭(zhēng)取.各界的關(guān)懷，營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好校內(nèi)氛圍，樹立幼兒園的形象，展現(xiàn)幼兒園特有的風(fēng)采。 2、進(jìn)一步規(guī)

16、范推普工作，要求園內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)說一般話，用規(guī)范字，并做好資料積累。 3、營(yíng)造良好的幼兒園育人環(huán)境，讓幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推動(dòng)全園用語(yǔ)用字的規(guī)范化。 三工作內(nèi)容： （一）進(jìn)一步完善推普體制 1、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，調(diào)整以園為單位的推普小組，健全語(yǔ)言文字輔導(dǎo)隊(duì)伍和推普員隊(duì)伍的建設(shè)，有序?qū)嵤┩破辗桨浮２⒄Z(yǔ)言文字工作納入素養(yǎng)訓(xùn)練、幼兒園常規(guī)管理，與幼兒園日常工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語(yǔ)用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語(yǔ)用字的規(guī)范水平。 2、加強(qiáng)日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作常常化。行政值班人員對(duì)老師、幼兒每天一

17、般話的溝通狀況進(jìn)行檢查，定期對(duì)幼兒園的用字狀況進(jìn)行檢查，包括家園宣揚(yáng)欄、老師的案頭資料等。 （二）加大推普宣揚(yáng)力度 1、主動(dòng)開展國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。 2、在幼兒園內(nèi)張貼語(yǔ)言文字宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，借助每班的圖書閱讀區(qū)使語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。 3、由老師、幼兒向家長(zhǎng)、社區(qū)延長(zhǎng)、輻射，營(yíng)造推普宣揚(yáng)氛圍，深化、廣泛開展語(yǔ)言文字宣揚(yáng)。 （三）抓好常規(guī)推普工作。 規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字，貴在平常落到實(shí)處，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注意幼兒園一日活動(dòng)中生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、嬉戲等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練主渠道以及對(duì)老師、幼兒用法一般話的督崗檢查，從而達(dá)到抓常規(guī)促實(shí)效。 四、詳細(xì)支配 二月： 1、一般話正音啄

18、木鳥活動(dòng) 2、幼兒講故事競(jìng)賽 三月： 1、一般話正音啄木鳥活動(dòng) 2、幼兒小青蛙看圖編故事競(jìng)賽 四月： 1、一般話正音啄木鳥活動(dòng) 2、“我與五幼共成長(zhǎng)”老師演講活動(dòng) 五月： 1、一般話正音啄木鳥活動(dòng) 2、青年老師詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽。 六月： 1、一般話正音啄木鳥活動(dòng) 2、語(yǔ)言文字工作資料學(xué)期收集、整理。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇5 為培育孩子具有美麗的體態(tài)，并漸漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身素養(yǎng)培育和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采納“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們由于年齡尚小，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對(duì)這一問題，老師以“愛好式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐

19、富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于汲取，不會(huì)感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒通過想象，制造用肢體動(dòng)作將仿照的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。舞蹈老師不完是傳授學(xué)問，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還培育了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培育了孩子們健全、完善的品行。家長(zhǎng)們一起為少兒的將來著想，鼓舞她們有自己的思索方法，獨(dú)立見解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、主動(dòng)性。我們的教學(xué)理念是變被動(dòng)的練功轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的練舞，讓孩子們喜愛舞蹈，達(dá)到心與靈、肢體與神韻的完善結(jié)合。 一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù) 1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的： 少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的：同學(xué)通過

20、本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素養(yǎng)。 2、教學(xué)任務(wù)： 同學(xué)通過本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂、美麗地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長(zhǎng)。 二、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo) 1.通過訓(xùn)練使同學(xué)身體各部位有肯定的敏捷與協(xié)調(diào)力量。 2.跳舞時(shí)與音樂協(xié)調(diào)全都。 3.對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有仿照愛好，樂于參加自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。 4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。 5.在舞蹈中與他人合作。 6.觀賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，把握舞蹈風(fēng)格。 三、以舞帶功的形式讓孩子逐步把握舞蹈的要領(lǐng)和要求 1. 動(dòng)作基本精準(zhǔn)到位，協(xié)作協(xié)調(diào)，身體各部位可以敏捷運(yùn)用。

21、 2. 跳舞時(shí)能心情投入精準(zhǔn)表演把握不同舞蹈風(fēng)格。 3.樂于通過舞蹈表達(dá)自己情感。 4.集體協(xié)作協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊精準(zhǔn) (1)意識(shí)到在生活中留意自己體態(tài)語(yǔ)言行為美 (2)欣賞舞蹈表演，簡(jiǎn)潔了解觀賞舞蹈的文化背景。 四、教學(xué)內(nèi)容 第一教學(xué)單元 、教學(xué)目的及教學(xué)要求： 通過本單元學(xué)習(xí)，要求初步把握舞蹈的基本學(xué)問，具有正確的身體姿勢(shì)，把握幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有肯定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。 、教學(xué)內(nèi)容： 一、理論課 1、把握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈進(jìn)展的相關(guān)學(xué)問。 2、了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜 二、舞蹈的基本訓(xùn)練 1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手

22、位、腳形。 2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。 三、教學(xué)進(jìn)度 片段舞訓(xùn)練(總共四課時(shí)) 第一課時(shí)(第一周)基本動(dòng)作練習(xí) 其次課時(shí) (第三周)完成“預(yù)備段，第一舞段” 第三課時(shí)(第五周)完成“其次舞段，間奏部分” 第四課時(shí)(第七周)綜合表演，動(dòng)作提高 片段舞訓(xùn)練(總共四課時(shí)) 第一課時(shí)(第九周)完成“預(yù)備舞段”教學(xué) 其次課時(shí) (第十一周)完成“第一舞段，其次舞段”教學(xué) 第三課時(shí)(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學(xué) 第四課時(shí)(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué) 第十六周 觀賞課成品舞表演 匯報(bào) 注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì)并把握一個(gè)舞曲，能獨(dú)

23、立隨音樂跳舞。每個(gè)舞種依據(jù)孩子本身的把握情形而定。我們將在各個(gè)學(xué)期里讓孩子逐步學(xué)會(huì)和把握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國(guó)舞等。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇6 一、深化探究，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平 這一學(xué)期我執(zhí)教10個(gè)班的體育課，工作量是每周10節(jié)課，負(fù)責(zé)我園小伴侶晨練、早操等。在平常的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹訓(xùn)練方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和幼兒身心進(jìn)展的要求制訂行之有效的教學(xué)方案，仔細(xì)備課。在我園沒有場(chǎng)地器材的狀況下，有效地開展廣播操教學(xué)、隊(duì)形隊(duì)列、嬉戲、身體素養(yǎng)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、敏捷性訓(xùn)練多種新奇課型，于方寸間主動(dòng)撥展體育天地。平常工作除了仔細(xì)開展課堂教學(xué)

24、外還保障了我園各項(xiàng)體育工作的順當(dāng)開展，保證了幼兒在園一日的體育活動(dòng)時(shí)間，豐富了幼兒的課余文化生活，提高了校內(nèi)文化建設(shè)。半年來，本人還非常注意個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過在實(shí)踐中加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)悟。 1、幼兒能在老師的要求下主動(dòng)熬煉，對(duì)幼兒本身增加體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。 2、通過體育課的熬煉，使那些有行動(dòng)障礙的幼兒消退了自卑心理，感受到了校內(nèi)、班級(jí)和老師的暖和，有利于幼兒在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)各方面的全面進(jìn)展。 3、在體育教學(xué)中，突出了有用性和趣味性的原則，既保證了幼兒得到主動(dòng)熬煉，又使

25、幼兒在學(xué)習(xí)過程中感情開心，養(yǎng)成了熬煉身體的習(xí)慣。 4、教學(xué)過程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在幼兒頭腦中留下較深刻的印象。 5、采納不同類型的球類運(yùn)動(dòng)及嬉戲，使幼兒提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對(duì)參與體育熬煉的愛好。 二、仔細(xì)對(duì)待早操工作 1、加強(qiáng)對(duì)幼兒的思想訓(xùn)練。使幼兒真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育幼兒重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操的習(xí)慣。 2、體育老師要正確運(yùn)用示范。通過示范能使幼兒建立正確的動(dòng)作表象。因此，示范要精準(zhǔn)、規(guī)范、美麗。 3、加強(qiáng)口令學(xué)習(xí)，口令要清晰、宏亮、精準(zhǔn)。 此外，在上體育課的時(shí)候得到了班主任及科任老師的大力支持，在課堂

26、上協(xié)作園內(nèi)對(duì)幼兒進(jìn)行德育訓(xùn)練，培育幼兒機(jī)靈、堅(jiān)決和自覺遵守規(guī)章的好品質(zhì)。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇7 一、班況分析： 本班有幼兒42人，其中男17人，女25人，都是老生，這也有利與幼兒之間的交往。男小伴侶普遍比較好動(dòng)，課間追跑打鬧現(xiàn)象較重。上課舉手發(fā)言的良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成，喜愛插嘴。排隊(duì)入廁，拿放杯子的習(xí)慣還在養(yǎng)成中。有5、6名幼兒吃飯教慢，還不能較好地用法筷子，個(gè)別幼兒每天帶手帕的習(xí)慣還沒養(yǎng)成。 共享意識(shí)較好，自己的物品情愿和同伴共享。詳細(xì)看下表： 二、幼兒力量進(jìn)展?fàn)顩r：健康領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo) 項(xiàng)目 細(xì) 目 當(dāng)前閱歷 幼兒進(jìn)展水平 大肌肉動(dòng)作走1。絕大部分幼兒能上下肢協(xié)調(diào)地。，但按不能按音樂節(jié)奏走。2大

27、部分幼兒能按信號(hào)走，但因留意力分散而不能正確快速地作出反應(yīng)。3大部分幼兒能走跑交替。 4。有1/3幼兒能步行1。5千米。5。6。幼兒沒有這方面的訓(xùn)練。1、能按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走2、能聽信號(hào)敏捷地變向變速走3、能走、跑交替200米左右4、能步行1。5千米。5、能改變身體姿態(tài)（半蹲、前腳掌著地、倒退）或跨過低障礙物走。6、能聽信號(hào)變成分隊(duì)走。跑1。幼兒圓圈跑時(shí)跑不圓。2。大多數(shù)幼兒能聽信號(hào)變速跑。3絕大多數(shù)幼兒能快跑20 米。4。有1/2幼兒能20 米直線跑不慢于6。5秒。5。幼兒一路縱隊(duì)跑時(shí)簡(jiǎn)單搶隊(duì)。1、能把握?qǐng)A圈跑、來回跑、持物跑和接力跑的方法2、能聽信號(hào)變速跑3、能快跑20米4、能連續(xù)跑約

28、1分鐘，20米直線跑不慢于6。5秒5能聽信號(hào)一路縱隊(duì)跑跳1。 不會(huì)蹬地，踮腳觸物的幼兒比較多2。3/4幼兒能雙腳朝不同方向跳。3。幼兒都能從30-35厘米高處自然跳下。4。1/3幼兒立定跳遠(yuǎn)能跳過60厘米。1、會(huì)原地自然蹬地起跳觸物（物體離幼兒舉起手臂時(shí)的手指尖20厘米左右）2、能較嫻熟地用雙腳向不同方向跳3、能從3035厘米高處自然跳下。4、立定跳遠(yuǎn)跳距5575厘米。鉆爬1。 絕大部分幼兒爬行速度不慢于8秒/10米2。 幼兒會(huì)鉆，但動(dòng)作不規(guī)范，不協(xié)調(diào)。3。 幼兒會(huì)側(cè)躺連續(xù)翻滾。1、爬行速度不慢于8s/10m2、能嫻熟協(xié)調(diào)地在60厘米高的障礙物（圈、拱形門等）下鉆來鉆去3、會(huì)側(cè)躺連續(xù)翻滾投1。

29、幼兒不能有目標(biāo)的投擲。2。1/4幼兒能兩人近距離相互拋接球。3。大多數(shù)幼兒投球投不到4。5米。4。1/2男幼兒能投過4米，1/2女幼兒能投過3。5米以上。1、能投準(zhǔn)相距2米的目標(biāo)2、能兩人近距離相互拋接大球3、雙手腹前投球遠(yuǎn)度在4。5米以上。4、肩投沙包男幼在4米以上，女幼在3。5米以上平衡1。幼兒會(huì)原地自轉(zhuǎn)，但轉(zhuǎn)地圈數(shù)不多。2。2/3幼兒能閉目向前走不少于10步。3。幼兒都能平穩(wěn)的走過平衡木。4。2/3幼兒?jiǎn)文_站立不少于15秒。1、會(huì)平衡地原地自轉(zhuǎn)2、能閉目向前走不少于10步3、能平穩(wěn)地走過在寬1520cm*高30cm*長(zhǎng)250cm的窄道（平衡木）4、單腳站立時(shí)間不少于15秒綜合動(dòng)作技能1。32名幼兒都能單手拍球，23名幼兒會(huì)雙手交替拍球。2。幼兒沒用過手頭運(yùn)動(dòng)器具。1、右（左）手都會(huì)拍球，能連續(xù)拍球50次以上2、會(huì)用法多種手頭運(yùn)動(dòng)器具操節(jié)隊(duì)形1。 幼兒只會(huì)做一套操。2。 幼兒能分隊(duì)，但擦部分幼兒不能按音樂節(jié)奏，動(dòng)作精