中班科學活動設計《聽到的聲音》_第1頁
中班科學活動設計《聽到的聲音》_第2頁
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文檔簡介

1、中班科學活動設計聽到的聲音幼兒對自然界的事物有著獨特的好奇心，生活中的他們不斷探索和發現著來自身邊的一切有趣的事情。而聲音對于我們來說無處不在、無時不有，就像一聲炮響就能引起幼兒的探望，一首好聽的歌曲就能給幼兒帶來歡愉，生活中的聲音吸引了孩子的興趣，影響著孩子的傾聽。本次活動，利用我們身邊熟悉的聲音，通過聽一聽、玩一玩、說一說的形式來制造聲音，感受各種聲音的特點。二、活動目標：1. 尋找生活中的聲音，能聽辨好聽的和不好聽的聲音。2. 感受各種聲音的特點，嘗試制造好聽的三、活動準備：各種空瓶子、盒子、罐子，小石塊、沙子、紅豆、黃豆、小紙片，樂音與噪音的音樂，雷聲、動物叫聲、流水聲、鋼琴聲等錄音。

2、四、活動過程：1. 興趣導入，辨別生活中的聲音師：“小朋友們，今天咱們來玩個游戲，請你閉上小眼睛。猜一猜這是什么聲音？”（1）教師播放打雷的聲音：“你聽到了什么聲音？”幼兒：“雷聲”師：“來學一學雷聲”幼兒模仿。(2)教師播放流水聲“這是什么聲音？”幼兒：“水的聲音”(3)教師播放鑼鼓聲“你聽到了什么聲音？”幼兒：“敲鼓的聲音。”教師：“你再哪里聽到過敲鼓的聲音啊？”幼兒1:“電視里”幼兒2:“過年的時候”幼兒3:“廣場上”幼兒學小貓的叫聲。教師：“小朋友們的耳朵真靈！我們剛剛聽到了打雷的聲音流水聲敲鼓聲小貓的叫聲，生活中還有許多聲音，你都聽到過什么聲音呢？”幼兒交流自己聽到過的聲音。(教師以

3、平時聽到過的、感興趣的聲音為切入點，弓I導幼兒發現生活中各種有趣的聲音，通過模仿幼兒對活動的興趣更加濃厚，為幼兒積極參與操作活動打下了基礎。)2. 制造聲音教師：“小朋友們都聽到了老師帶來的聲音，現在我們來自己制作聲音。看，老師給你們準備了什么？”幼兒：“盒子瓶子還有小罐子。”教師：“來，我們每人一個來試著制造聲音吧。”幼兒自由操作。教師：“好啦，誰來說說你方法？”幼兒1:“我用手捏瓶子就會有聲音。”幼兒2:“我用瓶蓋來刮瓶子。”幼兒3:“用罐子敲一敲地就會有聲音。”幼兒4:“用兩個盒子來碰一碰。”教師：“哇，小朋友真的很有辦法啊，那有沒有和他們想法不一樣的？”幼兒：“還可以裝上東西搖一搖。”3.嘗試比較裝有不同物品的聲音的不同教師：“老師就給你們準備了東西，看看都有什么？”幼兒：“小石子、紅豆、黃豆、紙片、沙子。”教師：“我們來試一試，這些東西裝在瓶子里會發出什么樣的聲音。但是老師有要求，聽清要求再去裝，第一，每個瓶子里只能裝一種東西，裝完吧瓶子寶寶的蓋子蓋的緊緊的，不要讓里面的東西跑出來，第二，在裝東西時在桌子上面裝，裝時候要保持桌面和地面的干凈，第三，聽到老師唱12345-的時拿著瓶子候趕緊回到座位上，聽清楚了嗎？去吧。（教師進行巡視指導，指導幼兒之間裝的相同和不同材料進行對比）師：12345-,都做好了嗎？吧你們的瓶子保護好，不能讓他發出聲音，（請兩位裝有相同豆子

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