1、語文課堂導入特點及方法研究課題開題報告一、開題活動簡況：開題時間、地點、主持人、評議專家（課題組外專家，專家應不少于2人）、參與人員等。二、開題報告要點：題目、內容、方法、組織、分工、進度、經費分配、預期成果等，要求具體明確、可操作，限5000字左右，題目：語文課堂導入特點及方法研究內容：教無定法，貴在得法，導入的方法很多，歸納形式多樣的方法；借鑒校內外優秀導入案例，運用新理念、新方法和現代化技術手段，進行導入方案設計的自主創新實驗研究；加強課堂導入的個案分析，注重研究和推介的靈活巧妙的新方法、新手段，總結經驗，探索有效課堂導入理論策略，指導教學實踐，引領教師專業化發展；分析比較常用的不同類型

2、的各種導入方法特點、功能的異同,研究根據學生心理和教學內容合理選用行之有效導入方法的策略。方法：本課題研究主要采用文獻研究法、問卷調查法、案例研究法、經驗總結法等方法進行，結合課堂的主體與主導各自不同的角度開展探索與研究，1、文獻研究法：教育理論書籍是我們需要涉獵的理論營養。搜集利用有關資料，不斷完善本課題的研究。查閱、收集與本研究課題有關的國內外學者專著、論文和資料。了解前人或其他教育工作者已經做的研究工作，明確研究課題的科學價值，找準突破口，取得更新、更有價值的研究成果。2、問卷調查法：在研究前、后期采用問卷方法進行研究，調查實施課堂導入對引起學生學習興趣和積極性的程度，學生對課堂導入的滿

3、意程度等情況，為課題研究提供科學、真實的依據。3、案例研究法：抓好教學案例研究，從教學案例中總結有效課堂教學的經驗，找出存在的問題和解決的方法。4、經驗總結法：在課題研究的各個階段要不斷地反思、總結。5、實踐操作法：將研究過程中的研究結果及時應用到教學實踐中，用實踐檢驗，不斷完善。組織：領導大力支持。學校領導注重學生的全面發展，也重視每一位老師的發展，對于課題研究給予大力支持，鼓勵有創新研究的老師，盡其所能、發揮優勢、為教育事業做出貢獻。曾多次派一線骨干教師去西安、咸陽、延安、銀川等教學改革示范地學習聽課；為一件事的成功奠定了基礎。分工：本課題組成員分工明確，老師負責課題的申報、立項、制定研究

4、方案、課題結題、總結反思；老師負責課題的資料搜集、開展調查；老師負責整理、分析資料、數據。三人共同負責通過對資料、數據的整理、分析以及教學實踐中的探索，提出解決問題的辦法、策略、措施、方案或對策等。進度：本研究方案研究期為一年，具體分以下三個階段。第一階段：資料收集匯編，撰寫開題報告。加強課題理論的學習。查閱、搜集相關資料，收集初中語文課堂導入的典型案例進行全方位的分析。第二階段：調查結果分析，撰寫中期研究報告。通過理論學習和觀摩示范課,整理歸納個人語文教學中導入的方式方法，進行研討交流。對教師進行問卷調查,然后共同探討出新穎、有效的課堂導入方法，寫成調查報告。第三階段：課題研究總結，撰寫結題

5、報告。把新穎有效的課堂導入運用到自己的課堂中，調查學生的看法和建議。整理教師的反饋意見，課題研究小組成員共同修正不妥之處，撰寫論文并進行結題。經費分配：學校提供課題研究合理的各項花費。預期效果：1、文字性成果：本研究課題的結題報告；研究組老師所寫的相關論文。2、實踐性成果：將研究成果在教學實踐中應用；在教學中進行示范課演示;語文課堂導入多樣方法的教學設計；語文課堂導入多樣方法的優質課件。3、成果呈現：研究組老師所寫的教學反思，研究體會，隨筆等。總之，深入而全面的認識語文課堂導入的特點；探究出具有普遍意義和推廣價值的語文課堂導入的方法；三、專家評議要點：側重于對課題組匯報要點逐項進行可行性評估，

6、并提出意見和建議，限1000字左右。1、該課題研究選題得當，學科特點鮮明，研究目標明確、內容具體、重點突出、思路清晰、方法靈活，論證充分。該課題研究針對語文課堂導入特點及方法研究分析，以學生長遠發展為本，以學生為主體，構建科學、合理的教學價值觀，探究提高初屮語文課堂教學的有效性的操作策略，進而大面積地提高初中語文課堂教學質量，富有較強的針對性和研究的現實意義。2、完成該課題研究的人力、物力、財力有保障。從課題組成成員構成來看,有教學經驗豐富，教科研能力強的老師，有縣級教壇新秀，組員具備一定教科研能力，富有工作熱情，團結協作，具有無私奉獻精神和較高的科研水平的團體。學校有課題研究所需的多媒體教室等現代教育技術裝備，確保了課題研究的物力和財力有保障。3、課題研究方法得當。本課題的研究方法是我們在研究課題中常用到的一些基本方法，通過這些方法的研究使得研究的成果具有科學性、有效性、可行性。建議由于在實際研究過程中可能涉及到其余的研究方法，請酌情補充并注意研究方法實施時的科學性、規范性。4、課題研究計劃全面。按時間序列進行了詳細的過程設計，并對實施階段進行了詳細的論述劃分，課題組成員結構合理，研究任務分工明確。建議為保證課題研究的落實，課題組應重點關注“研討充分”的保