1、觀察同學的日記怎么寫作文寫自然觀察日記是新編自然教學大綱規定的一項重要教學內容。指導學生長期堅持觀察、記錄，獲得白然方方面面的知識，既激發學生興趣和求知欲, 乂培養了實事求是、認真細致、追求新知、勇于創造、克服困難的優良品質。同時，也解 決了作文“無米下鍋”的難題。學寫自然觀察日記應掌握以下幾點：第一，確定內容，注意觀察。白然觀察日記內 容廣泛，動物植物、環境氣象、天文地理，一切自然界存在的現象都是自然觀察日記的內 容。觀察中，一定要注意季節的變化，時間的推移，生長的習性。動手實驗從正面、側面, 比較、反復觀察中，弄清事物的現象和本質。最后確定自己熟悉的了解的來寫。第二，掌握格式，真實具體。題

2、目。在第一行寫。以往寫日記不要求寫題目，不利于把握文章的中心。題目是文章的眼睛。擬題要新穎，觀點要明確。如連續觀察可在每段日期前再加一小標題。題目下寫清楚所在省、市、縣（區）學校及年級，空一格寫作者姓名。如果在自己 日記本上寫，可省去，如果將日記整理投寄報刊編輯，就相當重要了。第三行寫明日記的時間：即：*年*月*日，星期*,最好把天氣情況稍帶說明，以備 日后查考。正文。如查正文要寫的內容比較多，可以象寫其它文章一樣，分成幾個小段來寫。篇幅長短 取決于所記內容，有話則長，無話則短。正文的寫法靈活多樣，以二類見多，一是表格式和座標式記錄，如天文氣象、生長變 化、分類比較、統計數據等，其形象直觀；二

3、是用記敘、描寫、議論、說明、抒情等形式 表達，如動物植物新現象新發現等。觀察自然本身就是進行科學探究實踐活動，所記內容 不能虛構，應依據觀察的現象如實記錄，其結論具有科學性，這對今后的查閱、參考才有 作用。有輔導教師，應在文末用括號注明教師姓名。第三，養成習慣，持之以恒。寫自然觀察日記決不能三天打魚、兩天曬網，寫寫停停，停停寫寫。只有堅持不懈地 記，才會取得驚人的成績。因為寫日記本身是個學習、提高的過程，也是對自己堅持意志的培養。例文：水種植 物一一水仙觀察日記11月26日星期五晴今天，秋高氣爽、天高云淡。早晨我很早就來到學校看看水仙有什么變化。來到教室，發現水仙像換了個人似的， 昂首挺胸地朝

4、南立著。我趕快量一量，哇，今天的小芽平均比昨天長了 5亳米，我喜出望外，連午飯也比原 來多吃一倍呢！ 11月27日星期六晴今天是雙休日，早晨我起來完了點，但卻看見水仙 早就醒了，正在曬太陽。我懶洋洋地走到陽臺，翻了翻水仙的嫩芽，也沒什么變化，突然， 我發現最大的那棵水仙的靠近根的枝上乂長出了一個大約半厘米的小芽，由于太高興了吧 1只聽吱得一聲，我一看，輕輕拍拍胸脯說：“還好沒折斷”。11月28日星期日晴今天早上我6點就起床了，因為要跟老爸去爬山。當然早晨起 來的第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙。真不幸，今天怎么換水仙懶洋洋的？ 一點精神都沒有。我一看壇底，哦，原來這幾天, 太陽公公出來

5、閑逛，把水仙的養料都偷去了，怪不得無精打采的，我無奈地把壇子裝滿水 看了看他，心想：但愿，他能再次挺起胸膛！ 11月30日星期二晴今天的音樂課真高 興，我哼著小曲回家看水仙。天哪！他怎么四腳朝天掉到地上了，原來，媽媽曬衣服的時候把他弄掉了，我一邊拾 起來一邊埋怨媽媽。我把水仙的根調理好后，乂放到小壇子里了。我看了他一眼心想：還是老師說的對，養花比養動物好多了。12月1日星期三晴 明天，乂要上綜合實踐課了，我把水仙調理了一番，再調整的過程中，我發現許多芽里還 包著小芽。我把水仙上的把薄灰擦了擦，看上去非常精神，很干凈，很有吸引力。我想，明天我 的水仙在班上一定是最棒的。可能不會在有同學叫他是蔥頭

6、了。 12月2日星期四晴今天是綜合實踐日，早晨 我拿著我的水仙高高興興地來到學校，一進教室我發現同學們把自己的植物都擺在南窗臺 上，有許多品種呢：大蒜、芹菜、蘿卜、土豆，還有許多我叫不上名來的花，看來同學們 的收獲也不小，我端著我的昂首挺胸的水仙，大步邁向我的位置，前后同學都圍上來，七 嘴八舌地議論：“一星期的變化真大呀！ ”“哎呀！長這么高哪！ ”看我表面滿不在乎， 在心里還在沾沾自喜呢！我拿出尺子翻了翻水仙看，哎呀！新芽乂長了半厘米呢！真是讓 人高興呀！ 12月4日星期六陰今天早上起來晚點，本來打算去同學家寫作業，媽媽 不讓，只好觀察水仙了。呵！昨天還病了，今天好的這么快呀！嘿！ 乂長高了

7、，昨天的休息是為今天大基礎嗎？ 心眼還真多！ 12月5日星期日晴今天天氣變冷了，水仙凍得縮成一團，只好把他帶到 爸爸單位，到中午，他乂重新舒展起來，有陽光沐浴著，看起來比我還幸福呢！12月8日星期三晴明天乂是綜合實踐日，一星期了也不知到同學們的植物怎么樣了，我一定 精心護理好，明天拿出真本事給他們看，等著瞧吧同學們，你們會輸的很慘的！ 12月9 日星期四晴今天早晨在上學路上，我遇見了李曉靜，她用方便袋包好自已種的水仙，她 的水仙長得有方便袋高，還開了兩朵花呢！再看看我的，真是鮮明的對比呀！不過我的水 仙也不是沒本事，你看他。2.15星期三今天去了碧津公園，異常的美。人不是很多，有幾分寧靜，加上

8、昨天剛下過雨，所以空氣十分的清新，水也異常的清, 鳥兒不時穿梭在竹林之間，也間或掠過水面，并不十分地熱鬧，但看得出來它們十分的高 興。樹幾乎全是常青的，行走其中，涼爽而沁人心脾，實在是一件樂事。乂登上了碧津塔，我一個人上去的，也只有我一個人，登塔并沒有多大的樂趣，風景 也并不是很美，我也只是想玩而已，其余的都不在意了。塔只能上到8層，而周圍的樓卻 幾乎與塔一樣高了，所以在8樓之上并不能看到怎樣美的風景，只能是一些高高低低的樓 房，被一層薄霧籠罩著，更增加了幾分朦朧的感覺。風也不是很大，幾乎有點小了。跟別處相同的大約就是柱子上還有欄桿上到處都有被 各種各樣的人用各種各樣的方法刻上或寫上去各種各樣

9、的字和其所表達各種各樣的意思。這一點與所有的名勝古跡大約都是一樣的。所表達的意思無非有兩個，一，是某人于 何時到此一游，以證明自己到過這里：二，則是某某與某某的愛情，以希望能天長地久或 向別人能知道。這或許乂是中國幾千年來的傳統吧。而這卻乂不能有什么用，除了破壞風景之外沒有 什么別的功能。乂轉了一圈，就回來了。回來乂四處逛了一圈，來了的同學干什么的都有，準備考 計算機的、準備白考的、準備輔修的，唯獨我什么都不做，倒浪費了不少時間，看到同學 在別處實習發表的文章，自己更加責備自己，覺得自己什么都沒有了。一個寒假，什么都沒有得到，整日的渾渾噩噩，如行尸走肉一樣。自己既沒有輔修， 也沒有自考，也不打

10、算考研。若再這樣，乂怎能見江東父老呢。慚愧慚愧。寒假生活一忙完了一個學期，剛開始停下來還有點不太適應。在平時工作時，每天 都和學生相處在一起，雖然他們也會調皮，也會惹我生氣，但離開他們太久，心里還是慵 念著他們還在想著他們在來期來時是不是會更聽話了，是不是比以前有進步了等等。回家已經有好幾天了，在這幾天里，我也在想這個寒假我將如何度過了，是向往年那 樣呆在家里看電視，或是到同學家里串串門子還是做點其他的。但一想起這些，就想起了 剛放假時校長給我們布置的寒假作業，可能在別人看來很奇怪吧，校長怎么還會布置寒假 作業，老師怎么還會像學生那樣有寒假作業了，其實校長是讓我們在寒假里多看書，多學 習，為來

11、期做好準備。其實這樣也挺好的，讓我們以后的工作制定目標，為了將明年的工作做得更好。現在 每天在家里看看書，練練字，也感覺自己的寒假生活挺充實的。一-除夕一年結束了，在除夕夜是團圓夜，家家戶戶都張燈結彩的，慶祝一年平安結 束，新的一年好的開始。在除夕這天，家家都忙著貼春聯，我們家也不例外，而且每年 家里的對聯還是由我來貼的。其實這貼對聯的學問也蠻大的，你去年時只要一看這對聯你就會知道這一家人在新的 一年里的希望和打算，也會知道在過去一年里這家人家里發生了什么喜事，你看這對聯神 不神呀。在這一天最高興的還是小朋友們，他們早早地就叫著讓大人接年了，因為接完 年之后就可以放煙花了。放煙花時，幾個小孩子

12、在旁邊叫著，跳著，那高興勁就甭提了，就連大人也都被他們 感染了跟著叫起來。放完煙花一家人圍在桌前吃團圓飯，最有趣的就是吃餃子了，而且這 吃餃子還能吃到錢，誰吃到錢了那誰在新的一年里的運氣將是最好的，所以大家都爭著吃, 看誰也搶到那個有錢的餃子，但是不管吃到的也好，沒吃到的也好，這種搶著吃餃子的氣 氛是最難忘的除夕夜是最難忘的一夜。寫作的素材來源于生活。在我們身邊每天都要發生許多事情，如果把自己當天所見到 的最有意義的事情逼真地記錄下來，就必須以細致入微的觀察為前提。“慧眼細察出佳 作”，這也說明了觀察的重要性。那么，怎樣指導學生寫好觀察日記呢？我覺得應從以下 幾個方面入手：一、引導學生對周圍的

13、事物仔細觀察，并交給其觀察方法生活是寫作的源泉，對發生在身邊的事物不能視而不見，相反，應多看、多問、多想。 法國文學家莫泊桑說：“對你所要表現的東西，要長時間很注意地去觀察它，以便發現別 人沒有發現過，沒有寫過的特點”。因此，不管是觀察靜物還是自然景物、社會什么的， 都應該作認真細致的觀察，去發現各白的不同點。忌察物不精，浮光掠影。一次，我要 求學生寫一篇“春”的觀察日記，我把學生帶到郊外的桃園去尋找春的蹤跡。要求學生調 動多種感官參與觀察，多角度、全方位地捕捉春天景物的特點，做到邊觀察、邊思考。在 觀察與思考中，展開豐富的聯想。這樣，就為寫好日記積累了素料。寫作時，我要求學生 在寫好景物或事

14、物的基礎上，有適當的聯想。同時，把引起聯想的有關特點作為描述的重 點，做到言之有物，言之有序，言之有情。這次活動結束后，絕大多數同學寫出了具有春 天特色的觀察日記。其中有位同學寫下這么一段：認真地看，桃樹不是一排一排的，也不是一行一行的，但錯落有致。桃樹形態各 異，有彎曲的、筆直的、傾斜的像妙齡少女展示著窈窕的身姿。我摸了一下樹桿，真 粗糙，像飽經風霜的老人的手。桃樹最吸引人的地方，當然是桃花了：有的桃花正在凋謝, 花朵上還殘留著一兩片花瓣，花蕊很多，它們的顏色很深。是鮮紅的那種：有的桃花正在 開放，它們張開粉紅色的笑臉，接受陽光的沐浴：有的桃樹還沒睡醒；含包待放二、廣泛地閱讀各種書報雜志，養

15、成閱讀習慣在培養觀察能力時，要積極引導學生養成閱讀書報雜志的習慣，這是一種間接觀察。 搜集別人觀察所得的材料，創造性的靈活運用，對學習寫作更有現實意義。作家葉永烈創 造的科學小品、人物傳記，不少都是間接觀察所得的材料。不借助別人觀察的材料是無法 寫成這許多作品的。我們生活在轟轟烈烈的改革開放年代，面對熱火朝天的建設，單就報 刊雜志所刊登的新聞、消息、報道等，已經夠學生了解社會巨變的紛繁景象了。所以，培 養觀察能力時，除了直接觀察。一定要注重閱讀，從書報雜志上吸取別人所提供的各種養 分。并把各種材料進行調查研究，深入了解事物，然后靈活運用到自己的作文中。三、勤于動手，隨時做好觀察筆記我除了要求學

16、生在觀察方面下工夫外，還要求他們把觀察到的感受最深的事物及時地 記教下來，培養他們善于積累的習慣。如觀察一個人，除了他的長相外貌外，還有他說話、 做事，以及動作習慣、性格特點等，都要做精細的觀察、分析和比較。我結合課文中寫人 的教學，讓學生留心觀察自己的同桌并寫下來，要求要抓住其特點。有位用了幾天時間跟 蹤觀察了同桌，并做了翔實的觀察記錄后，寫了一則日記。其中有這樣一段：教室里靜極了，就連一根針掉到地上也能聽得清。忽然，只聽“胱”的一聲巨響，我 嚇了一跳。抬頭一看，卻是同桌周雨山站起來時踢著了髡子。周雨山見同學們吃驚地望著 他，可得意了。右手往上一捋新剪的“板寸頭”，清清嗓子，擠擠眼，大聲說：

17、“立白立 白，一洗就白，不白白不白"。再扭扭屁股，作了個鬼臉°周圍的人哄堂大笑，有的調皮 鬼干脆跟著學“不白白不白”，卻不知張老師已經到了門口。周雨山眼尖，一看到老師的 影兒，立馬一本正經地坐下來，埋頭做作業，卻讓別人替他背黑鍋這則日記生動而真實地記錄了一位學生在課堂上搗蛋的情景，卻也從中反映出他的調 皮可愛。四、欣賞品析，讓學生感受成功的快樂日記寫作后，對日記的欣賞評析能激勵學生更好地寫作。我對學生的日記批改后，每 周進行賞析，先挑有普遍性優點的日記讓學生范讀，然后及時表揚，以調動學生積極性。 如題材選得好的、詞語運用恰當的、或日記中有精彩片段的，我都拿來讀給全班同學聽，

18、 并給r點評。被讀的同學受到鼓舞，聽的同學也羨慕并奮起追趕。教師的點評，能給全體 學生一個明確的方向，這樣的日記賞析，既是提高學生作文水平的有效方法，乂是一次美 的享受。實踐證明，寫好觀察日記對培養學生觀察事物的能力，養成觀察事物的習慣，提高學 生認識水平都有非常重要的作用，是作文訓練的好形式。因此，我們應指導學生寫好觀察 日記。例文：水種植物一一水仙觀察日記11月26日星期五晴今天，秋高氣爽、天高云 淡。早晨我很早就來到學校看看水仙有什么變化。來到教室，發現水仙像換了個人似的， 昂首挺胸地朝南立著。我趕快量一量，哇，今天的小芽平均比昨天長了 5亳米，我喜出望外，連午飯也比原 來多吃一倍呢！

19、11月27日星期六晴今天是雙休日，早晨我起來完了點，但卻看見水 仙早就醒了，正在曬太陽。我懶洋洋地走到陽臺，翻了翻水仙的嫩芽，也沒什么變化，突 然，我發現最大的那棵水仙的靠近根的枝上乂長出了一個大約半厘米的小芽，由F太高興 了吧1只聽吱得一聲，我一看，輕輕拍拍胸脯說：“還好沒折斷”。11月28日星期日晴今天早上我6點就起床了，因為要跟老爸去爬山。當然早晨起 來的第一件事忘不了，一起床就拿起尺子跑向水仙。真不幸，今天怎么換水仙懶洋洋的？ 一點精神都沒有。我一看壇底，哦，原來這幾天, 太陽公公出來閑逛，把水仙的養料都偷去了，怪不得無精打采的，我無奈地把壇子裝滿水 看了看他，心想：但愿，他能再次挺起

20、胸膛！ 11月30日星期二晴今天的音樂課真高 興，我哼著小曲回家看水仙。天哪！他怎么四腳朝天掉到地上了，原來，媽媽曬衣服的時候把他弄掉了，我一邊拾 起來一邊埋怨媽媽。我把水仙的根調理好后，乂放到小壇子里了。我看了他一眼心想：還是老師說的對，養花比養動物好多了。 12月1日星期三晴 明天，乂要上綜合實踐課了，我把水仙調理了一番，再調整的過程中，我發現許多芽里還 包著小芽。我把水仙上的把薄灰擦了擦，看上去非常精神，很干凈，很有吸引力。我想，明天我 的水仙在班上一定是最棒的。可能不會在有同學叫他是蔥頭了。 12月2日星期四晴今天是綜合實踐日，早晨 我拿著我的水仙高高興興地來到學校，一進教室我發現同學

21、們把自己的植物都擺在南窗臺 上，有許多品種呢：大蒜、芹菜、蘿卜、土豆，還有許多我叫不上名來的花，看來同學們 的收獲也不小，我端著我的昂首挺胸的水仙，大步邁向我的位置，前后同學都圍上來，七 嘴八舌地議論：“一星期的變化真大呀！ ”“哎呀！長這么高哪！ ”看我表面滿不在乎， 在心里還在沾沾自喜呢！我拿出尺子翻了翻水仙看，哎呀！新芽乂長了半厘米呢！真是讓 人高興呀！ 12月4日星期六陰今天早上起來晚點，本來打算去同學家寫作業，媽媽 不讓，只好觀察水仙了。呵！昨天還病了，今天好的這么快呀！嘿！ 乂長高了，昨天的休息是為今天大基礎嗎？ 心眼還真多！ 12月5日星期日晴今天天氣變冷了，水仙凍得縮成一團，只

22、好把他帶 到爸爸單位，到中午，他乂重新舒展起來，有陽光沐浴著，看起來比我還幸福呢！12月8日星期三晴明天乂是綜合實踐日，一星期了也不知到同學們的植物怎么樣了，我 一定精心護理好，明天拿出真本事給他們看，等著瞧吧同學們，你們會輸的很慘的！ 12 月9日星期四晴今天早晨在上學路上，我遇見了李曉靜，她用方便袋包好自已種的水 仙，她的水仙長得有方便袋高，還開了兩朵花呢！再看看我的，真是鮮明的對比呀！不過 我的水仙也不是沒本事，你看他也長出了一個花骨朵，在花骨朵右邊的枝里也長了一個小 不丁，簡直太可愛了！ 12月10日星期五晴今天早晨空氣真好，晨跑了半小時后，我 嘴嚼著面包，一邊吃一邊看水仙。由于今天天

23、氣很好，水仙的每個枝都分開來，舒展舒展, 放松放松。那個花骨朵，一個勁兒往高處鉆，今天乂比昨天長高了半厘米，真是值得一提！ 12 月13日星期一晴今天的變化真大呀！花骨朵不僅長高，而且乂長出了一個小芽，真讓 人高興！ 12月14日星期三陰今天天氣陰沉沉的，可這并沒有影響到水仙，但是沒 有變化，真可惜，明天就要帶到學校去，本來以為會讓同學羨慕，唉！ 一切計劃泡湯，慢 慢長吧，希望明天會發生意外。12月17日星期五晴今天上午天氣很冷，我真擔心水 仙會凍壞了。中午回家，果然不出我所料，葉子都墜下來了，哎呀真可憐。12月18日星期六 小雨今天下小雨，我想這可是個好機會，我把他放在淋雨。由于我去學習，一

24、直沒想他，這下肯定給他淋壞了，真實的，反正天下也沒有賣后悔 藥12月20日星期日雪 今天飄雪花了，昨天挨了凍，今天乂要挨凍，唉，真是命苦呀! 上帝呀！你什么時候能可憐可憐這弱小的生物呀！ 12月21日星期二晴今天上帝好像 聽懂了我的話，馬上放出了陽光。我可要好好保養保養他，乂重新給他換了一次水，等他 明天的好消息吧！ 12月22日星期三晴今天，水仙可比昨天的不一樣了，到底問題在 哪兒呢？嘻嘻嘻嘻，告訴你吧，他乂長出了一個花骨朵，哈哈哈哈，簡直太棒了！ 3月 4日星期四晴今天上午，上了開學第一節綜合實踐課，上個學期我種的水仙，花開的非 常漂亮，開的乂多，枝葉乂很茂盛，這個學期我要種大蒜，再創輝煌

25、。一切都寄托在這棵大蒜身上了。加油吧！ 3月11日星期四晴今天雖然沒上綜合 實踐課，但我仍要觀察他一下，他的根部長出了許多須根，白嫩嫩的，好想吃啊！他的上 部也發出一點小綠芽。3月25日星期五晴一個多星期沒寫觀察日記了，可以說我懶，但是我每天都要看 他，把他一星期的變化綜合起來。怎樣寫好觀察日記？一、什么是觀察日記？所謂觀察日記就是用眼、耳、鼻、舌等多種感覺器官仔細觀察，體會自然界和社會上的各種現象，把觀察結果 記錄下來。觀察日記的內容是多方面的，可以寫四季的美景，氣候變化的特點；可以寫風 雨雷電等自然現象；可以寫植物的生長過程，動物的生活習性：還可以寫周圍動人的事跡 箋箋二、寫觀察日記有什么

26、好處?寫觀察日記有很多好處，可以鍛煉自己的觀察能力，還可以為以后的作文積累寫作素 材。三、寫好觀察日記的要求有哪些？寫觀察日記要做到：首先內容要真實。一定要寫自己親眼所見，親耳所聞的事，不能 憑空想象，更不能抄別人的。其次，敘述要具體。要盡量寫所觀察到的各種細微的情景， 如：物體的聲音、色彩、形態：人物的動作、語言、神態等。再次中心要突出。要圍繞一 個中心來寫，不能什么內容都寫，像記流水帳一樣，主次不分，詳略不分。第四，想象耍 合理。想象要在認真觀察的基礎上，結合自己的感受，進行合理的想象，這樣才能寫出新 鮮感。第五，要及時。一般在晚上睡覺之前記日記。在動筆之前，先要想一想你認為一天 中哪件事

27、最有意義，給你帶來的感受最深，然后再把它們記下來。如果不及時記自己的所 見、所聞、所感，時間一長，很容易忘記。日記日記就是天天要記，如果能從小養成記日 記的好習慣。你將終生受益。lo確定觀察對象。是一項事物，一個場景，還是一個過程。2。確定觀察順序。對一項事物或一個場景，可以采用從上到下，從前到后，從外部 到內部等空間順序進行觀察。對于一個過程可以按照先后順序（時間順序）和邏輯順序來 觀察。3。寫出事物的特點，或過程的特點。4。一般采用平實的語言，為了便于表達，可以采用對比、比喻等修辭手法。說得比較籠統。找個例子你看看：例文一觀察日記一則夜幕降臨在大地上。我站在一家木柵欄的前面，仰望天空。只見

28、那半圓的月亮里，一 片亮，一片喑。月亮周圍緊緊的繞著一個藍色暈圈。目光離開明月，才發現遠離明月的天 空上還有數不盡的星星。它們像熠熠發光的鉆石，有的放射著耀眼的金輝，有的發出微微 的白光。它們有的疏散在各方，有的密集成一簇，天空被它們裝飾得多么美麗、壯觀啊！ 月光為大地鋪上了一層銀甲，我靜默站立的身影顯得高大了。在我身后，長長的綠藤盤在 柵欄上，它牽引著許多喇叭花。木柵欄下邊一片不知名的小花自在的開放著，紅的、黃的、 粉的、白的，映著月光，更顯得玲瓏可愛。秋風吹過，花香四溢.，陣陣撲鼻。一切都處在 靜悄悄的夜色中。然而，我似乎聽到了一陣幽雅的吹奏樂聲，難道是那綠藤上的喇叭 花在贊頌這迷人的月夜

29、嗎？這是初一同學寫的一篇景物觀察日記。大家都來作些批注，提出自己的看法，看看這 位同學寫月夜景色是從哪些角度觀察的，看到了哪些景物，寫出了哪些感受，哪些詞語用 得準確，哪些句子寫得生動。除了指出寫得好的地方外，也可談談不足之處。那要看是觀察什么了一、觀察要有一定的順序。可以按照“整體-部分-一整體”的順序，觀察靜態事物。首先看到整體，大略了解 事物的外部輪廓和形態，對事物有一個初步的了解。然后再對事物做具體觀察，也可以按 “起因一發展一高潮一一結果”的順序對事態進行觀察，還可以按時間推移順序，空間位 置轉換順序進行觀察。觀察的順序還有由表及里，有主到次，由上到下，由遠及近，由局 部到整體學生只

30、有觀察有序，才能對事物更全面的了解。在教學中，要根據學生作文 時機，確定觀察順序。二、觀察抓特點。觀察事物不僅要了解它的整體輪廓和外部形態，更重要的是還要仔細了解十五個部分 的基本特點。比如，觀察一個人，就要抓住人物的外貌特點以及言談、舉止和內心活動特 點。怎樣才能抓住事物的特點呢？特點，是指人或事物所具有的獨特的地方。俗話說“有 比較才有鑒別。”因此，在教學中，要引導學生對事物進行觀察比較，發現事物的異同之 處，捕捉其特點。這樣，才會使寫出的文章生動，防止千人一面的現象。例如寫雨，讓學 生通過觀察明白''小雨細無聲”“大于似珠簾” “暴雨傾盆下”，這些雨的不同特征。 通過引導

31、學生抓特點觀察事物，提高了學生辨別事物，區別異同的能力，使學生在作文中 寫出事物的個性來。三、帶感情觀察展開聯想。在觀察中，應指導學生把白己的感情與事物交融，深刻體驗自己的感情變化及心理活 動的過程。表達自己的情感體驗，憎惡、愛好及心理活動，還要寫自己受到的啟發。只有 帶著情感用心體驗，認真觀察才能對觀察對象感受深刻，寫出來的文章才會有真情實感， 引起讀者感情上的共鳴。通過觀察捕捉到事物的外部特點或人物的外貌特點，這才了解到事物或人的外表。但 還不深刻，為了加強對事物或人物的認識。因此，還需要進一步分析推測或做一些調查研 究，探索外貌或外部特點的由來，認識事物外部特點包含的內在意義或象征意義。

32、如觀察 花，除了對花的形、色、味觀察外，還要引導學生由花想到像花一樣的人一心靈如畫的 人，少年兒童等，育花的人一花園中的園丁，辛勤的老師。弄清事物的內在意義后，就要 圍繞這個中心，對事物的外部特點加以選擇，去掉與內在意義無關的其它特點，防止寫作 文時出現與中心無關的廢話。寫觀察作文不拘一格，力求不落俗套，盡力克服思維定勢，看到什么，想到什么，就 寫什么，只要對觀察所得稍加整理，寫得通順、具體、，有中心，有感受就行。其實，作 文并不難，觀察是關鍵，抓住重點，貴在堅持練。螞蚊觀察日記今天我發現了一個螞蟻洞，它就在爺爺奶奶家旁邊的墻角下.我抓住 了一只螞蟻，它是由三個小“芝麻”組成的。頭和肚子是黑色

33、的，像兩粒圓鼓鼓的芝麻，中間是黃褐色的，像是一粒癟了的芝麻。 螞蚊的身體大約有0. 5厘米長，它的身體像上了一層漆一樣亮亮的。螞蚊腦袋上有兩根觸角，經常輕輕地搖動。螞蟻的嘴像一把小小的老虎鉗子，一張一 合地。螞蚊的腿細細長長的，一共有六條，它的腿和身子一樣也是經褐色的，因為很長，所 以跑起來十分快。我把一小塊肉放在螞蟻洞旁，一只螞蟻發現了肉，它碰了碰肉，乂退 了回去，等了一下，它乂過來碰了碰肉，乂退回去，就這樣反復了好幾次。這時乂來了三只螞蟻，它們也到了肉旁，其中有一只螞蟻回洞里去了，不大會兒，乂 有幾只螞蟻排著隊從洞里直接來到肉旁，接著螞蟻越來越多了。我一個小時后再來觀察 時發現：那些螞蚊把

34、肉運到了洞門口，肉上面密密麻麻地爬滿了螞蟻。我把水灑在螞蟻洞口，洞口本來是有一堆細土的，現在被弄濕、沖散了。然后我看見 出來了許多螞蟻，它們不斷地從洞里推出泥巴來，不久洞就通了，螞蟻乂可以隨便從洞口 進進出出了。通過這次觀察，我覺得蛆蚊是團結、勤勞、不怕困難的動物。養蠶成長觀察日記今 天，那條不會動彈的蚊蠶還是沒有絲亳動靜，用葉片輕輕一掃，竟滾出很遠。它的身體其實早己經僵硬了，只是我不愿接受事實而己，今天我算是為它宣布正式死 亡，但是還將它保存在蠶盒里一天，明天再扔吧。同時還宣布一條蟻蠶失蹤，因為我找不 到它的蹤跡。還有一條看起來也不行了，不過這條，我更愿意理解為要蛻皮了。其余的四條小蠶 依然

35、在不停地挪動著，好象不知疲倦似的。餐巾紙上還留下了它們的不少糞便。這些糞便呈純黑色，比沙子小得多，輕輕一吹， 這些小顆粒竟跑得無影無蹤。為了觀察，我時常打開蠶盒，用放大鏡仔細照著，不知道它們對這種舉動是不是感到 懼怕，懼怕到什么程度？這幾天氣溫都太低（對于它們的生活來說），而且周圍聲音嘈雜, 時而有強烈的燈光照射著，我想這些因素都會影響它們的正常生活。對于它們來說，現在 已經是明星了，我們倒更像港片里的狗仔隊，不停地騷擾著，不停地探求它們的秘密。今天那三條二齡蠶已有6亳米了，頭部呈黑色，較小，不容易觀察到更多的細節特征。 胸部比頭部和腹部大，也比較長，三對鉤爪就長在這里。腹部有七節，長短差不多

36、，四對腹足就長于此，具體長在哪兒節上，有待于明天的進 一步觀察。這些小蠶既然已經排泄了，當然也就在進食了，這從蠶葉上可以得到一點結 論。但是蠶葉并沒有我想象的被啃食許多，葉邊也少有被啃食過的那種缺口。許是蠶兒的 胃口小，吃不了更多的桑葉。我持續觀察5分鐘，三條蠶不停地從桑葉的背面爬到正面，乂從正面爬到反面。偶爾 停留在葉子的邊緣，并不開口，卻乂扭頭前行。大蠶們把不停地進食當作自己的工作，然而這些小蠶們卻把主要時間花在了嬉戲、玩 樂上，我聯想到小貓小狗乃至小孩子，他們不都是這樣嗎？難道這天性在小蠶上也同樣存 在嗎？蠶的生命只有短短的個把月，它們利用這短暫的幾天來享受童年的快樂，也是我們 樂于接受

37、的。小鵝剛出殼的小鵝兒一身水淋淋的，毛色不算好看，但是紅紅的小腳激起 了我的興趣。第二天，我把這些小家伙放出來喂食。它們的毛已經干了，金黃柔美，盡管它們腳還 軟，站不起來，但是一個個都很活潑，放下地就一撲一撲地，像在摔跤，真逗！小鵝兒 睡覺的時候，小頸縮短了，那腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒，輕輕地腳步聲，它們都會睜開眼睛看看，沒有聲響了，再睡。十多 天以后，我剛揭開遮鵝籠的罩子，它們就要爭先恐后的出來，一個小鵝站在另一個小鵝身 上一跳，居然跳出來了！它們的毛開始變白了，腳也不軟了。一下子就跑到我腳前要吃的，我先放些飯在碟子里，手里拿著兩大片菜葉，它們嘴在 呷飯，眼睛卻盯著我的菜葉。菜葉

38、似乎比飯更好吃，一只小鵝索性蹦起來呷著，摔了一跤! 引得我大笑起來。這些小家伙很通人性，我一到家它們就跑到我的腳下轉悠，親熱的很吶。我常常跟它 們說話，有時它們還回答呢！所以，我把小鵝看成我的朋友。猴子我最喜歡猴子，它在動物中恐怕是最聰明的。當我們來到它們跟前時，一只猴 子用明亮的眼睛盯著我們。它的長相很奇特：一個很小的鼻子向里凹著，一張凸起的小嘴發出吱吱的叫聲， 渾身的毛不但亮而且黑里透黃。小耳朵豎著，兩只小爪子不時撓著頭皮，做出怪模樣，使 人發笑。我掏出一塊面包丟給它，不料，它沒有接，只是先用爪子試探了一下，乂縮了回去， 還用眼晴看看我。過了一會兒，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起來，吃完后乂用

39、央求的目光 看著我，伸出爪子向我要吃的，于是我乂扔一塊糖給它。它迅速地剝開糖紙，放入口中大嚼起來。小老鼠豆豆豆豆不僅是個攀爬高手，還是 個好吃鬼。你什么時候看他，他總在吃東西，對于豆豆來說：“有好吃的，不亦樂乎”。就在我 欣賞豆豆吃東西的樣子時，我發現了一個秘密。那天，我給豆豆喂吃的，豆豆并沒有細嚼慢咽，而是把面條咬成一段一段往嘴里送， 好像。寫日記對同學們來說一定不陌生，而且知道要記當天發生的事，既不能追記，也不能 補記，一定要體現日記的真實性。可我們平時所寫的日記具有一定的隨意性，通常是看到 什么寫什么，想寫什么就寫什么，缺乏目的性。借此機會，我們來聊一聊如何寫好觀察日 記。、寫清時間寫清

40、時間寫清時間寫清時間、地點地點地點地點°。°。觀察日記不同于隨記，要杜絕隨意性。即一定要交代清楚觀察的時間、地點， 如有機會人們去考察，果真有其人、其事、其物，避免憑空捏造，創設情境編造觀察日記。 二二二二、明確觀察對象明確觀察對象明確觀察對象明確觀察對象。°。.為使觀 察日記寫得也能像我們所寫的每一篇作文一樣精彩，在確定寫什么內容時也要動一番腦筋。 不能像收垃圾的清潔工似的，不加比較，認為所有的對象、材料都可以寫入觀察日記，這 是不可取的，一定要選擇具有一定個性特點的事物作為觀察對象。如一位身材矮小的“小 大人”在街頭賣報的情景，個子還沒有報攤高呢，但生意卻做得很紅火，窕竟是為什么呢? 便帶著這一問題去有