1、名著導讀水滸傳課堂實錄教學目標：1. 了解水滸傳小說中個別人物的現實意義，培養學生閱讀古典名著的興趣。2. 把握小說波瀾起伏的情節，體會小說的鏈式結構和巧妙構思。3. 深入理解小說的主題思想。教學過程：一、人物競猜，激發興趣。師：一部偉大的著作，具有永恒的魅力，感動著不同時代的廣大讀者，這與作品人物性格的創造有密切聯系，梁山好漢個個集正義和公理于一身，他們嫉惡如仇，除暴安良，所作所為，人們無不拍手稱快，大家既然知道了這些好漢的名字，我再考考大家，請同學們根據我的描述猜出這是哪位英雄好漢，并說出小說中與他有關的故事或情節。他在梁山好漢中排行第17位，在梁山軍馬中，做馬軍八虎騎兼先鋒使，林沖上梁山

2、時，取“投命狀”，不巧與他相遇，后和魯智深打上二龍山，做了山寨之主，征討方臘途中病故。此人是：生：楊志老師：綽號？生：青面獸此人在梁山英雄中排行第六，馬軍五虎將第二，生的豹頭環眼，早年是東經八十萬禁軍教頭，曾得魯智深野豬林相救，才保住性命，雪夜入梁山，為白衣秀才王倫不容，后火并王倫，。三打祝家莊擒獲扈三娘。極力反對招安，在征討方臘時，得了中風，被迫留在杭州六合寺養病，由武松照顧，半年后病故。生：豹子頭林沖此人在梁山好漢36名天罡星中最后一位，他從小死了父母，被盧俊義收養，吹蕭唱歌樣樣能行，又射一手好箭，他曾經放冷箭救主人，曾和李師師拜為姐弟，面見皇帝，傳遞梁山消息，為宋江招安立了大功。受招安后

3、他預感盧俊義前去受封沒有好的結果，后獨自離去。他是：生：浪子燕青他江州知府蔡九手下的兩院節級，他與吳用是舊交，自幼練就一身行走如飛的功夫。人稱“神性太?！?。宋江潯陽樓題反詩，蔡九曾經派他捉拿，他讓宋江披頭散發，把屎尿坡在身上，裝瘋逃過捉拿，他曾經被蔡九派往東京送信，在駐桂的酒店里被蒙汗藥蒙倒，后被連累入獄，被梁山好漢營救，在梁山好漢中排第20位。受招安后，被封為兗州府都統制，他不接受，在泰安岳廟陪堂，了此一生。此人是梁山好漢：生：神行太保戴宗師：老師與大家分享金圣嘆的評價“別一部書，看過一遍即休，獨有水滸只是看不厭，無非為他把一百零八個人的性格，都寫出來，任憑提起一個，都有似曾相識之感，文字有

4、氣力如此”.二、常識知識介紹師：水滸傳的作者是誰？請簡介。生：一般認為水滸傳的作者是元末明初人施耐庵。曾在錢塘（今杭州）任官，因與當權者不和，任期不滿便辭官回蘇州，著書于家。明朝初年，北歸興化，居白駒鎮（今大豐）；卒于淮安，約70歲。師補充介紹：水滸傳傳統說法多為施耐庵所作，但亦有人說是羅貫中、施耐庵二人合作，至今尚無定論。施耐庵（約1296-1370），元末明初作家，一說名耳，江蘇興化人，原籍江蘇，有關他的生平很少。施耐庵約于元末明初至順二年進士，曾在錢塘為官二年，因與當權者不和，棄職還鄉，回蘇州寫作水滸傳。水滸又名忠義水滸傳。師：介紹創作背景。出示ppt水滸傳寫的是北宋宣和年間宋江等聚眾起

5、義的故事。事在宋史和宋人筆記里有多種記載，雖不一致，但都說到力量強大，威脅朝廷，在民間影響深廣。施耐庵把宋元以來史書、傳說、話本和雜劇等“水滸”故事加以匯集、選擇、加工、創作而寫成水滸傳。師：請用簡要的語言概括小說內容。生：全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。師補充介紹：水滸傳記述了北宋末年以宋江為首的農民起義的全過程，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏的罪惡，反映了北宋時期農民生活的悲慘境況，表現了“官逼民反”的主題，并熱情歌頌了梁山好漢的反抗斗爭精神。三、播放水滸主題歌好漢歌，學生跟唱。師：水滸是一部老少皆宜，雅俗皆愛的名片巨著，他引人入勝的連環章節塑造了不計其數的人物形

6、象，個性之鮮明，在文學史上首屈一指。常言道：“智不智，看三國，勇不勇，看水滸。”意思是三國出智士，梁山多勇夫。水滸勇夫知多少，通過閱讀，請同學們說說你知道多少梁山英雄好漢。生：宋江、林沖、晁蓋、吳用、史進、武松、魯智深、孫二娘、李逵、楊志、時遷李忠、戴宗、燕青、雷橫、扈三娘、顧大嫂、盧俊義、公孫勝、張順、石秀、劉唐四、藝術成就（一）師介紹：首先是在人物形象的刻畫上。水滸傳塑造了一大批栩栩如生的人物形象。108將大都形象鮮明，給人留下了深刻的印象，如疾惡如仇的魯智深，藝高膽大的武松，直爽率真的李逵，足智多謀的吳用等。人物形象故事篇出示圖片：師：請按照“人物典型情節性格特征”的順序介紹水滸人物。生

7、：武松（行者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報。（不足：濫殺無辜。）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。生：魯智深（花和尚）：拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理。生：林沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山。武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規蹈矩、被逼上梁山。生：楊志（青面獸）：楊志賣刀、智取生辰綱。精明能干、粗暴蠻橫。生：李逵（黑旋風）：真假李逵、中州劫法場。嫉惡如仇、俠肝義膽、睥氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。師：總結水滸傳中的人

8、物性格特征：嫉惡如仇，有勇有謀，打抱不平，行俠仗義。（二）藝術成就：其次是在結構上。作者采取了先分后總的鏈式結構，第四十回以前先講述單個英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發展到水泊梁山大聚義。第七十回以后，寫他們歸順朝廷，走向失敗。這使小說環環相扣，頭緒眾多而線索分明。精彩片段閱讀師：在中國古典小說中，水滸是一枝獨放異彩的奇葩，他的出現，使小說自身發展道路上的重要里程碑，作者巧運妙筆，塑造了800多個栩栩如生的人物形象。其中李逵、武松、魯智深等人物形象家喻戶曉，深入人心。今天，我們再次走進作品水滸傳精彩片段智取生辰綱，分組加以賞析。電視藝術（學生欣賞）智取生辰綱（視頻片斷）提示：可以從內容、主

9、題、寫法、人物性格等方面入手。生：智取生辰綱的高明之處在于一個“智”字，如果先把吳用等人的秘密策劃和盤托出，那就失去懸念，變得索然無味了。要想把故事寫得引人入勝，就得出人意料而又合情合理，暫不說破，最后才有所交代，這是常用的一種辦法。生：楊志性格：精明，脾氣暴躁，不善于處理人際關系。生：吳用性格：聰明，機智，知己知彼師：小組合作探究：1、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現在哪些方面？請在橫線上填上適當的詞語“智用”表現智取生辰綱中“智”。生：體現在：天時地利人和生介紹師：非常好教師出示PPT詳細介紹師：其實還體現了三十六計出示PPT激趣連線：生在導學案上連線，教師指導。生派代表回答五、拓展延伸水滸英雄傳綽號分類：教師出示PPT介紹:花和尚九紋