1、?孔雀東南飛?復習學案【復習目標】1、 知識與水平：疏通文義,落實實詞,掌握一詞多義、偏義復詞、古今異義；理清故事情節,把握人物性格特征；理解賦、比、興和浪漫主義手法在抒情上的藝術效果.2、 過程與方法：自主、合作、探究3、 情感、態度與價值觀：理解男女主人公真摯的感情,理解文章主旨.P"-|r jr' /h II【復習重點】L 一4、 疏通文義,掌握“信、“適、令等實詞,掌握偏義復詞、同義復詞.5、 把握故事情節,通過分析人物對話和把握曲折的情節來分析人物性格特點.【知識鏈接】選自南朝徐陵編的?玉臺新詠?卷一,原題為?古詩為焦仲卿妻作?.它是我國古代最早最長的敘事詩.詩前的

2、小序,為徐陵所加.據小序所記,這首詩寫于漢末建安 I -z年間.后來宋朝郭茂倩收進?樂府詩集?,題作?焦仲卿妻?.后人取詩歌的首句, 題為?孔雀東南飛?,是古樂府民歌的代表作之一.與北朝民歌?木蘭詩?并稱“樂 府雙璧.這首詩屬于樂府歌辭.樂府,原是西漢武帝劉徹設立的專管音樂的官署, 兼創作、 收集民間歌謠為一體,以供朝廷制禮作樂之用.這些采集來的歌辭,稱為“樂府歌 辭、“樂府詩,或簡稱“樂府,屬于古體詩的一種.精心整理【學習過程】、自主梳理學習根底1、查字典,給加點字注音公姥(m?)*伶傅(l mgp 1ng)腰襦(r t)*否泰(p ?) *赍錢(j )跳£f (zh如. 冥冥(m

3、 mg) *自縊(y i) *錢帛(b 0蒲葦(p tw 婀娜(u. 蕨蕤(waru 0 摧藏(z mg) 遺方S(w 聘禮(p in)仕宦(sh ihu a 窈窕(y aoti a 磐石(pm)n)o)L 拊掌(f?)奄奄(y?n)鵠月(h f eng) 2、結合注釋,解釋加點詞語.無所施(用)啟阿母(稟告)縈苦辛(纏繞) 白公姥(告訴) 致不厚(招致)卒大恩(完成 鴛鴦(yu my a ng)暝(m mg) - I龍子幡(f dn)*青驍馬(c mg)槌床(chu i) *躡(ni e)紈(w m)*假設見錄(記)赍錢(贈送) *蒲葦紉如絲通“韌工柔軟而結實.奄奄黃昏后通“日奄否泰(壞運氣

4、,好運氣)逆以煎我懷(逆想,想到將來)終老不復取通“娶箱簾六七十通“奩"摧藏馬悲哀誦“臟,臟腑.4、辨析以下的詞類3、找出下面的通假字合葬華山傍通“旁槌床便大怒通“提府吏見丁寧通“叮嚀.活用.孔雀東南飛名詞活用作狀語,向 精心整理手巾掩口啼名詞活用作狀語,用 手巾頭上玳瑁光名詞活用作動詞,發光卿當日勝貴名詞活用作狀語,一*天天府吏馬在前名詞活用作動詞,騎馬.新婦車在后名詞活用作動詞,乘*車留待作遺施動詞活用作名詞,贈 送的東西.蘭芝慚阿母形容詞作動詞,慚愧地說逆以煎我懷動詞使動用法,使*受前敖足以榮汝身形容詞使動用法,使榮華富貴便利此月內形容詞意動用法, 以最吉利J5、辨析以下劃線詞

5、語的古今異義.古義今義i 可#無比可愛同情汝豈得自由動詞,自作主張名詞,自在、不受約束再拜還入戶兩次再次槌床便大怒坐具臥具自可斷來信來使信件渠會永無緣他水渠、渠道供養卒大恩侍奉公婆、養活長輩或年老的人共事二三年共同牛活共同工作謝家來貴門辭別,辭別感謝感君區區懷誠摯數量小或不重要古義今義何乃太區區見識淺短數量小或不重要好自相扶將伺候扶持處分適兄意處置處分精心整理千萬不復全無論如何表“叮囑葉葉相交通動詞,相互交叉名詞,務必零淚應聲落落數詞便利此月內以吉利方便各種運輸和相關事業的總稱多謝后世人告誡感謝涕落百余行眼淚鼻涕6、偏義復詞：兩個意義相關或相反的詞,連接起來當作一個單詞使用,實際上只取其中一個

6、詞的意義,另一個詞只作陪襯.找出以下句 子中的偏義復詞,并解釋.便可白公姥姥晝夜勤作息作勤心養公姥姥我有親父兄兄我有親父母母逼迫兼弟兄兄其日牛馬嘶馬7、“相,副詞,表示動作偏指一方,可稱代“你“我 “他等,讀“xi mg副詞,用在動詞前,表雙向動作,互相,彼此,讀“xii cng名詞,相貌,丞相,讀“ xi mg.動詞：審察、看、幫助、輔助,讀“ xi會不相從許你及時相遣歸或還必相迎取怔好自相扶將她、指婆婆嬉戲莫相忘雙<ng".辨析以下各句中 誓天不相負你不得便相許區 登即相許和工躡履蛆逢迎也 悵然遙相望也誓不棚隔卿佐“相的用法.相見常日稀互相六合正相應互相葉葉相交通互相枝枝相

7、覆蓋互相仰頭相向鳴互相黃泉下相見互相精心整理兒已薄祿相相貌惠子相梁幫助、輔名詞,相貌嬉戲莫相忘我助,引申為“做丞相伯樂相馬審察、看王侯將相寧有種乎8、辨析以下加點詞一詞多義現象.始適還家門女子出少無適俗韻適合謝家來貴門辭別 嫁阿母謝媒人謝絕處分適兄意依照適得府君書剛上多謝后世人告誡 二、整體感知,合作探究.1、這是一首長篇敘事詩,它的內容可以分為幾局部？你能用小標題形式概括嗎？五局部、蘭芝自遣、夫妻誓別、蘭芝抗婚、雙雙殉情、兩家合葬i 2、填空,歸納主旨.本文以時間為順序、以劉、焦的愛情和封建家長制的迫害為矛盾沖突的線索,講敘了蘭芝自遣、夫妻誓別、蘭芝抗婚、雙雙殉情的故事,揭露了封建禮教和封建

8、家長制破壞青年男女幸福生活的罪惡,歌頌了劉蘭芝和隹仲卿的忠貞旁情和對抗精神.3、詩歌展現給讀者的劉蘭芝,焦仲卿各是什么樣的形象？劉蘭芝：忠于愛情.外柔內剛.富于對抗精神.勤勞善良、知書達禮、精心整理多才多藝.焦仲卿：性情懦弱、委曲求全、忠于愛情、具有對抗精神.4、你是怎么看待焦母、劉兄這兩個人的？焦母：蠻橫無禮、獨斷專行,封建家長制的代表.劉兄：趨炎附勢、見利忘義、尖酸刻薄、冷酷無情,封建家長制的幫三、重點研讀,合作探究.1、重點研讀文章開頭和結尾,這里刪掉似乎也不影響故事的完整.能刪否？為什么？不能,采用比興的表現手法,開頭以孔雀徘徊喻夫妻別離,奠定了全文感情基調；結尾以松柏象征愛情的不朽、

9、鴛鴦鳥象征有情人終成眷屬,結尾的浪漫主義手法反襯現實,寄托了人們追求自由戀愛、幸福i 牛活的強烈愿望.比興的運用增強詩歌的意蘊和抒情性、 且深化了主題,因此不能刪.2、重點研讀第9-10段,蘭芝請歸時重點寫了她的衣著飾物用具之美,這里運用了什么表現手法？有何作用？運用了 “賦、作者運用鋪陳排比描寫蘭芝遣歸時言談舉止、衣著神態外貌、表現了蘭芝“才貌雙全、也突出了她“堅強持重的性格.精心整理3、重點研讀第23段,作者濃墨渲染太守迎娶蘭芝的場景,這樣寫的 用意是什么？作者用“賦濃墨渲染太守迎娶的場景,采用了 “反襯的手法,其一由太守的喜反襯出蘭芝的悲；其二反襯出蘭芝對愛情的堅貞不移；其三由此熱鬧場景

10、反襯出蘭芝內心的孤寂、痛苦.四、拓展探究.1、劉蘭芝與?氓?中女主人公的愛情都是悲劇,她們在悲劇中的態 p-r jr' /h |I度有什么不同？蘭芝溫柔多情,對愛情忠貞不渝,以死殉情.I,.?氓?中女主人公性格剛烈,在遭到負心郎遺棄后,與負心郎斷然決絕.i 2、 閱讀陸游的?釵頭鳳?詞,與?孔雀東南飛?作比擬,對古代婦女性的愛情悲劇應怎樣理解？見課本 P100頁第三題封建禮教和封建家長制是破壞青年幸福生活的罪魁禍首.要想幸福生活,就要爭取婚姻自由.五、譯以下句子.1、感君區區懷！感謝你真摯的情懷.2、君既假設見錄,不久望君來.精心整理你既然記得我,我就盼望著你不久后來.3、便言多令才口

11、才很好,又多才能.3、 否泰如天地,足以榮汝身.好處害處就跟天和地的差異一樣大,足以使你榮華富貴.5、雖與府吏要,渠會永無緣.即使和府吏約好了, 也與他永無會面的時機.6、交廣市酷珍在交州廣州一帶買各種魚類海鮮7、多謝后世人,戒之慎勿忘！告誡后世的人,保持警惕千萬不要忘記！I:.8、貧賤有此女,始適還家門.貧賤之家有這樣的女兒、剛出嫁就被遣回了家門.9、恐不任我意,逆以煎我懷.i 恐怕不會讓我遂意、想到將來就使我心里受盡煎熬.1|10、妾不堪驅使,徒留無所施,我不酢勝任婆婆驅使、白白地留下也沒什么用.六、考點鏈接.閱讀下面的古文,完成58題南陽縣君謝氏墓志銘歐陽修慶歷四年秋,予友宛陵梅圣俞來自

12、吳興,出其哭內之詩而悲日：“吾精心整理妻謝氏亡矣."丐我以銘而葬焉.予未暇作.居一歲中,書七八至,未嘗不以謝氏銘為言,且日：“吾妻故太子 賓客諱濤之女、希深之妹也.希深父子為時聞人,而世顯榮.謝氏生 于盛族,年二十以歸吾,凡十七年而卒.卒之夕,斂以嫁時之衣,甚 矣吾貧可知也.然謝氏怡然處之.治其家,有常法,其飲食器皿,雖 不及豐侈,而必精以旨；其衣無故新,而浣濯縫紉必潔以完；所至官 舍雖卑陋,而庭宇灑掃必肅以嚴；其平居語言容止,必怡以和.吾窮 于世久矣,其出而幸與賢士大夫游而樂,入那么見吾妻之怡怡而忘其憂. 使吾不以富貴貧賤累其心者,抑吾妻之助也.吾嘗與土大夫語,謝氏 多從戶屏竊聽之

13、,間那么盡能商榷其人才能賢否,及時事之得失,皆有 條理.吾官吳興,或自外醉而歸,必問日：今日孰與飲而樂乎？ 聞其賢者也那么悅；否,那么嘆日：君所交皆一時賢雋,今與是人飲而 歡耶？是歲南方旱,仰見飛蝗而嘆日：今西兵未解,天下重困, 盜賊暴起于江淮,而天旱且蝗如此.我為婦人,死而得君葬我,幸矣！其所以能安居貧而不困者,其性識明而知道理多類此.嗚呼！其生也迫吾之貧,而歿也又無以厚焉,謂惟文字可以著其 不朽.且其平生尤知文章為可貴；歿而得此,庶幾以慰其魂,且塞予悲.此吾所以請銘于子之勤也.假設此,予忍不銘？1 .對以下句子中加點字的解釋,不正確的一項為哪一項3分A.年二十以歸吾歸：出嫁B.其平居語言容

14、止容止：形貌C.謂唯文字可以著其不朽著：彰顯精心整理D.庶幾以慰其魂庶幾：希望【答案】B【解析】容止：容貌舉止.注意文言詞語單音節要對譯成雙音節.2 .以下句子中,全部表現梅圣俞夫婦情深的一組是3分出其哭內之詩而悲其衣無故新,而浣濯縫紉必潔以完入那么見吾妻之怡怡而忘其憂聞其賢者也那么悅我為婦人,死而得君葬我,幸矣且其平生尤知文章為可貴A.B.C.D.【答案】B【解析】表現妻子持家有方.寫妻子關心丈夫的交往.寫作者對文章功用的熟悉.i 3 .以下對原文有關內容分析和概括,不正確的一項為哪一項A.梅圣俞在妻子去世以后,請求歐陽修為她寫墓志銘,后來在給歐陽 修的多封信中,又一再提及此事.B.謝氏出身

15、名門望族,但安貧樂道,治家有方,并且十分關心丈夫與士大夫的交往,是名副其實的賢內助.C.西兵進攻江淮地區,隨后又相繼發生旱災、蝗災謝氏仰天長嘆,憂心忡忡,可見她關注百姓疾苦.D.謝氏秉性明慧,懂得事理,時不時和梅圣俞探討來訪者才能高低,精心整理以及世事得失,都能講得頭頭是道.【答案】C【解析】“謝氏仰天長嘆,憂心仲仲,可見她關注百姓疾苦說法牽強,只是說明在世道艱難的情況下,死后能被丈夫安葬而感到慶幸.4.把文中畫線的句子譯成現代漢語.(10分)(1)斂以嫁時之衣,甚矣吾貧可知也(2)使吾不以富貴貧賤其心者,抑吾妻之助也(3)君所交皆一時賢雋,今與是人飲而歡耶？【答案】(1)用出嫁時的衣裳裝殮了

16、她,我貧困得這么厲害,是可以知道的了.(2)我能夠做到不由于富貴貧賤而使自己的心受牽累,大概是我的 妻子的幫助吧.(3)你所交往的都是時下的賢士,今天你與這樣的人人喝酒感到快 樂嗎？【解析】(1)兩處倒裝當為重點.:(2) “以“其“累,判斷句式是得分點.(3) “所交“是人及反問句式落實為重點.【參考譯文】慶歷四年的秋天,我的朋友宛陵梅圣俞先生從吳興來看我, 拿出他悼 念亡妻的詩作,并悲傷地說：“我的妻子謝氏死了.請我寫一篇墓志 銘來安葬她.我當時沒有空閑寫作.過了一年,他寫了七八封書信,書信中沒有不提到給謝氏寫墓志精心整理銘的.并且說：“我妻子是已故太子賓客諱濤的女兒、希深的妹妹. 希深父

17、子當時都是舉世聞名的人,世家榮耀.謝氏生于一個富盛的家 族,她二十歲嫁給了我,過了十七年就去世了.死后,用出嫁時的衣 裳裝殮了她,可以知道我的貧困了.可是謝氏卻不嫌棄.治理家庭, 有她自己的方法,家里的飲食器皿,雖然不是很多,但一定做得有味, 收拾得精美；我們的衣服不管新的舊的,都一定清洗得干干凈凈,縫 補得整整潔齊；所居住的房舍雖然簡陋卑微,但對一定把庭院灑水清 掃得干凈整潔；她的日常起居一言一行,都很和悅沉著.我一世貧窮 由來已久,外出時有幸能與賢士大夫共游而快樂,回家那么能見到我妻 子的淡靜怡然而忘掉煩憂.使我不以富貴貧賤勞累心智的,都是由于 我妻子的幫助.我經常與士大夫談話,謝氏多從屏

18、風悄悄聽我們談話, 過后,她對某人的才能、品德好壞以及時事的得失都能作出評價,對 于時事之得與失,都評說得有條有理.我在吳興做官,有時從外面喝 醉了回來,她一定會問：“今日和誰飲酒這么快樂呢聽說是與賢能 的人飲酒,就快樂；如果不是,就感慨道：“夫君所交往的都是時下 的賢士,今天你與這樣的人人喝酒感到快樂嗎？ 慶歷四年,兩浙、 淮南、江南均大旱,她仰頭看見飛蝗而感慨說：“如今西夏的戰爭威脅還沒有解除,天下蒼生賦重困難,盜賊又在江淮地區強勢出來,而 且天又大旱、飛蝗災害又來.我作為婦人,死了還得能到夫君埋葬我, 已經算是幸運的了！她之所以能安然面對貧困的生活而不感到困難,是由于她見識高明而且懂得道理多才這樣.哎!她一