1、 功能與空間功能與空間功能與空間使用者要素：使用人群：幼兒 幼兒生活用房 教師 教室辦公室 會(huì)議室 職工 供應(yīng)用房 廚房 開水消毒間 洗衣房 鍋爐房 車庫 行政服務(wù)用房 傳達(dá)室 晨檢室 保健室 儲(chǔ)藏室 家長 外部空間為主 公共活動(dòng)室 活動(dòng)單元音體活動(dòng)室公共活動(dòng)室類型： （1）廊式/串聯(lián)式:用走廊將各活動(dòng)單元并列連接起來。易做到不同房間的合理功能分區(qū)，但會(huì)使流線較長。（2）庭院式活動(dòng)單元圍繞庭院布置，可建良好的室外游戲場地，同時(shí)兼有采光通風(fēng)的作用，兒童用房與輔助用房分散布置。（3）廳式以大廳為中心聯(lián)系各兒童的活動(dòng)單元聯(lián)系方便，交通線路短，利用中心大廳為多功能公共面積。（1）廊式 北京六一幼兒園

2、位置： 北京玉泉山下，昆明湖畔 竣工：1945 建筑面積：2000多平方米北京 六一幼兒園為大型十二班寄宿制幼兒園，占用土地較多，利用不夠充分。服務(wù)空間班級(jí)生活空間供應(yīng)空間 北京北海幼兒園 位置：北京市西城區(qū)地安門西大街 建筑年代：1949 人數(shù)：在園幼兒670人 教學(xué)班24個(gè) 北京 北海幼兒園vvvvv 大連幼兒園 設(shè)計(jì)單位：Debbas Architecture 建筑師事務(wù)所 位置： 中國 遼寧 大連 竣工：2010年大連幼兒園幼兒活動(dòng)空間管理輔助場地設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)為四層，共設(shè)計(jì)了九個(gè)活動(dòng)單元和專項(xiàng)教室。班級(jí)活動(dòng)單元均南向，功能分區(qū)明合理。服務(wù)用房與兒童生活用房相對(duì)獨(dú)立。緊鄰建緊鄰建筑入口筑

3、入口幼兒活動(dòng)空間管理輔助場地設(shè)計(jì)公共活動(dòng)室與主體部分通過走廊相連。班級(jí)活動(dòng)室與集體活動(dòng)室能保持相對(duì)距離，有保證相對(duì)溝通連接。（2）庭院式 1.ring around a tree藤幼兒園二層中間層二層中間層1一層中間層一層中間層2一層平面圖一層平面圖二層平面圖二層平面圖二層中間層二層中間層2屋頂平面圖屋頂平面圖孟斯特教區(qū)幼兒園 地址：德國英戈?duì)査顾?時(shí)間：1995年建成 建筑師：岡特貝尼斯 曼弗雷德薩巴克 面積：798平方米孟斯特教區(qū)幼兒園 三個(gè)班活動(dòng)室分別朝南布置，所有建筑圍繞中心庭院通過走廊連接院落空間寧靜自然中心庭院可以從四座建筑看中心庭院可以從四座建筑看到，并為建筑內(nèi)部提供了自到，并

4、為建筑內(nèi)部提供了自然采光。環(huán)繞庭院的玻璃走然采光。環(huán)繞庭院的玻璃走廊是室內(nèi)外過渡空間。廊是室內(nèi)外過渡空間。3. 北京東華門幼兒園 建筑年代：1924年，是我國成立最早的幼兒園之一。 1995年3月15日?qǐng)@舍重建后舊貌換新顏。該園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備先進(jìn)，具有兒童化、現(xiàn)代化氣息。 人數(shù)：現(xiàn)有教職工34名，收托190名幼兒，分為小、中、大等6個(gè)班，為全日制幼兒園。北京東華門幼兒園服務(wù)空間班級(jí)生活空間供應(yīng)空間中心庭院（3）廳式 1.貝納通幼兒園環(huán)形用地中四個(gè)區(qū)域四個(gè)區(qū)域交錯(cuò)排列，形成五個(gè)廣場。中間的是半露天的，形成一個(gè)富有遐想意味的空間。特點(diǎn)：空間形式獨(dú)特，流線富有趣味。功能分析明確，運(yùn)用單元組團(tuán)形式圍成

5、院落。服務(wù)空間班級(jí)生活空間供應(yīng)空間中心庭院2.挪威Solrosen幼兒園班級(jí)活動(dòng)單元類型 1.開放式：F活動(dòng)室與臥室不采用墻體進(jìn)行空間分割，一般采用家具，設(shè)置地臺(tái)等手法。 。 3.躍層式:g活動(dòng)單元占據(jù)兩層空間，活動(dòng)室位于一層，臥室位于二層。 2.套間式:a,b 臥室套在活動(dòng)室內(nèi) 。臥室活動(dòng)室盥洗室、衛(wèi)生間衣帽間一層二層 躍層式躍層式班級(jí)活動(dòng)單元類型： 活動(dòng)單元占據(jù)兩層空間，活動(dòng)室位于一層，臥室位于二層。一層二層臥室活動(dòng)室盥洗室、衛(wèi)生間衣帽間優(yōu)點(diǎn)：活動(dòng)室與臥室面積得到有效增大，且臥室相對(duì)隔離，較為安靜。缺點(diǎn)：需限制層高，避免兒童在攀爬樓梯過程中產(chǎn)生疲勞和受傷。大連幼兒園班級(jí)活動(dòng)室均南向首層活動(dòng)

6、單元為專項(xiàng)活動(dòng)室和教室躍層部分為臥室，進(jìn)深較大專項(xiàng)活動(dòng)室教室教室教室由于進(jìn)深較大，專項(xiàng)活動(dòng)室的采光通風(fēng)會(huì)受到一定影響。首層班級(jí)活動(dòng)室與活動(dòng)場地相連，頂層設(shè)有屋頂活動(dòng)平臺(tái)。保證每個(gè)班都能便捷的到達(dá)活動(dòng)場地。上海青浦夏雨幼兒園活動(dòng)室臥室一層平面圖一層平面圖 二層平面圖二層平面圖首層：活動(dòng)室、餐廳、樓梯間、衣帽間、儲(chǔ)藏室二層：臥室、衛(wèi)生間活動(dòng)室與臥室相對(duì)獨(dú)立，減少干擾。上下層均設(shè)置衛(wèi)生間避免兒童上下樓困擾。每班設(shè)置餐廳就餐，人性合理。每班設(shè)置多扇通往活動(dòng)場地的門窗，增加采光面積。 開放式開放式開放式：F活動(dòng)室與臥室不采用墻體進(jìn)行空間分割，一般采用家具，設(shè)置地臺(tái)等手法。臥室活動(dòng)室盥洗室、衛(wèi)生間衣帽間優(yōu)

7、點(diǎn)：空間的靈活性與多功能性強(qiáng)，能解決活動(dòng)單元面積不足的問題缺點(diǎn)：進(jìn)入活動(dòng)室前需經(jīng)過臥室，外界活動(dòng)會(huì)對(duì)兒童休息造成干擾。開放式合肥香格里拉花園小區(qū)幼兒園 活動(dòng)室與臥室相鄰，空間上沒有明顯劃分。 入口緊鄰衣帽間和衛(wèi)生間。 活動(dòng)單元入口與活動(dòng)室相連，臥室在活動(dòng)室另一側(cè)，確保臥室不受出入口人流影響。活動(dòng)室臥室內(nèi)蒙古烏海市烏達(dá)區(qū)政府幼兒園 開放式和中間式班級(jí)活動(dòng)單元北面一字排開，南面呈階梯班級(jí)活動(dòng)單元北面一字排開，南面呈階梯狀分布。增添了建筑形式的豐富性，同時(shí)狀分布。增添了建筑形式的豐富性，同時(shí)滿足了功能和場地的要求。滿足了功能和場地的要求。北北邊邊南南邊邊北邊北邊b:入口處設(shè)置衣帽間，成為過渡空間。盥

8、洗室、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室將臥室與活動(dòng)室隔開。布局緊湊合理優(yōu)點(diǎn)：臥室和活動(dòng)室開放式空間處理，增加了空間的使用率和靈活性缺點(diǎn)：活動(dòng)室距衛(wèi)生間較遠(yuǎn)，對(duì)于在活動(dòng)室活動(dòng)的兒童入廁不便。a:入口處設(shè)置衣帽間，成為過渡空間臥室和活動(dòng)室東西并列，南北通透，采光通風(fēng)良好。南邊南邊C:由于南北進(jìn)深大，臥室采光通風(fēng)條件較差。進(jìn)入活動(dòng)室需先進(jìn)入臥室，路線被拉長。盥洗室、衛(wèi)生間距活動(dòng)室較遠(yuǎn)。 套間式套間式優(yōu)點(diǎn)：平面布局緊湊，結(jié)構(gòu)簡單，臥室空間獨(dú)立，較為安靜。缺點(diǎn)：活動(dòng)室衛(wèi)生間、衣帽間置于北邊，通風(fēng)條件受到一定影響。活動(dòng)室單面采光，若進(jìn)深較大，可造成采光不均勻。（如圖a） 套間式: 臥室套在活動(dòng)室內(nèi)臥室活動(dòng)室盥洗室、衛(wèi)生間衣

9、帽間套間式 上海嘉定新實(shí)驗(yàn)幼兒園教室進(jìn)深較小，采光通風(fēng)良好活動(dòng)單元由活動(dòng)室，臥室，衣帽間，臥室套在活動(dòng)室內(nèi)。衛(wèi)生間和儲(chǔ)物室組成衛(wèi)生間衣帽間臨近班級(jí)入口。每班有獨(dú)立的入口走廊和樓梯間，形成自己獨(dú)立的空間。回龍觀文化居住區(qū)幼兒園1-活動(dòng)室2-臥室3-衛(wèi)生間4-衣帽間衛(wèi)生間衣帽間位于入口處，隔離了公共走廊班級(jí)活動(dòng)單元呈一字排開，均朝南向分布，使每個(gè)活動(dòng)單元都得到良好的采光通風(fēng)。活動(dòng)室和臥室錯(cuò)開布置，使兩者均有良好日照入口處形成一個(gè)班級(jí)活動(dòng)單元和走廊之間的過渡空間作用：減少公共走廊人流和噪音對(duì)活動(dòng)室的影響。衛(wèi)生間兩扇門分別開向活動(dòng)室和臥室，提供最短捷的路徑。北京現(xiàn)代幼兒園 寢室和活動(dòng)室在空間上水平布置，增加了活動(dòng)室的面積同時(shí)提高了活動(dòng)室的多功能性 活動(dòng)室均南向，采光通風(fēng)良好2 1可通往室外