1、高中生學習方法演講稿高中生學習方法演講稿3篇使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。隨著社會不斷地進步，演講稿的使用越來越廣泛，如何寫一份恰當的演講稿呢？高中生學習方法演講稿1大家上午好！有人說：人的一生有三天：昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。聰明的人，反思昨天，抓緊今天，規劃明天；愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢幻明天。人的一生只是由無數個今天構成的，因為不會珍惜今天的人，既不會感懷昨天，也不會憧憬明天。如果在昨天，你取得了一點成績而沾沾自喜，或是因為做錯了一件事情而愁眉不展，那么，你就永遠陷進了昨天的泥潭。同時，你今天的時間也會從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。我們不應該

2、在昨天尋覓什么，也不應該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對待今天！在這有限的時間里努力學習，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補昨天的空隙，縮短甚至超越與別人的距離。在這一天快要結束的時候，大家應當認真反思你在這一得天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時間。老師上課時，你是否因為知識枯燥難懂而放棄聽課；在上自習課時，你是否因為自己意志薄弱而心不在焉；在家中做作業時，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時光；在周末，你是否因為貪玩而無暇顧及書本？高爾基曾經說過：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。時間是一種無時無刻把握在我們手中而又無時無刻在

3、從我們手中消逝的東西。沒有任何東西可以換回已經流逝的時間。盛年不重來，一日難再晨，用時宜自勉，歲月不待人。如果你不前進，時間就永遠不會等你。如果你不努力學習，在時間的洪流中，你就會離別人的差距越來越遠。正所謂逆水行舟，不進則退。下面，我給大家幾條建議：1 、以學為先在學生心中，學習是正事，正事理應先于娛樂。我們可以將自己面對的事情分為四類：重要緊急、重要不緊急、緊急不重要、不緊急不重要。以學為先要求我們更多的時候將學習放在重要緊急這個象限中。成績優異的同學往往真正樹立了以學為先的意識，而成績較差的同學則普遍缺乏這種意識。2 、隨處學習無論何時，無論何處，我們都可以學習。隨處學習要求的是一種見縫

4、插針的精神和本領。3 、講究條理講究條理就是要把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學習用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。講究條理也要求我們有條不紊地做好課前準備，不至于上課的時候手忙腳亂，影響效率。4 、學會閱讀讀書是一種重要的學習活動，是我們自主獲取知識的主要方式。學會讀書要求我們學會選書，學會精讀與泛讀結合，學會從書中汲取營養。5 、合理安排善于合理安排各種學習任務的同學往往學習起來游刃有余，不善于安排的則會手忙腳亂。盡量提前完成學習任務，課前要預習，復習先于作業，作業先于課外閱讀。6 、善做筆記學會記筆記要求我們學會在適合的時機，以適當的速度，記下恰當的

5、內容。7 、書寫整潔。俗話說：卷面就是你的一張臉。我們應規范、端正、整潔地寫字。8 、及時提問。好問，你會得到意想不到的收獲，它將成為你成功的奠基石。但凡有疑問，都要及時找同學或者老師討論、請教。在解決問題的過程中獲得知識，提升自己。9 、學習互助在學習中互相幫助不僅僅是一種美德，而且還是很重要的一種學習方法。同學們之間取長補短，互相提升。同學們，你們是想收獲串串果實，還是想空留一頭白發呢？如果不想讓自己的一生庸庸碌碌，一事無成，那就要珍惜時間、努力學習。你們看：新的學期我們迎來了新的校長，我們搬進了新的教室，校園的面貌也煥然一新，我們更應該抓住這大好時光，勤奮學習。每個人都會乘坐今天這班車駛

6、向明天，一天一個驛站，一天一處風景。趁著明天還未到來，我們就應抓住今天，這樣等待著你的才會是果實累累的明天！最后，我送給大家一句話：。讓我們一起珍惜時間，努力學習吧！我信奉的格言是：機會只垂青那些有準備的人。謝謝大家！高中生學習方法演講稿2尊敬的各位領導、老師、同學們：早上好！我叫屈暢，來自XX班，今天我跟大家交流的題目是“我自主、我快樂、我發展”。這句話我想大家都很熟悉，這既是我們學校培養學生的追求，更是我們每位同學發展的'方向。下面我就從兩個大的方面談談我的學習方法：一、愛學習是學好習的基礎。我不喜歡”頭懸梁、錐刺股”，”刻苦、刻苦、再刻苦”這樣的說法，因為這樣會讓人覺得學習枯燥無

7、味，學習變成了一種苦差事，學習好像是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。俗話說”知之者不如好之者”，這就說明了學習興趣對學習的重大推動作用。我們初中階段雖然科目較多，但是我覺得在學習中還是很有興趣可言的：數學課上當你開動腦筋解決一個問題的時候，那份喜悅是發自內心的；語文課上當你賞析那篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；英語課上當你流暢朗讀的時候，那些聽說讀寫的樂趣是融入過程之中的；地理課讓我們懂得遼闊，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過去，思品課讓我們學會做人，音樂、美術、體育、勞技、微機等等學科讓我們的學習生活更加豐富。所以，每個學科都是很有意思的，都是很有價值的，學習不需要別

8、人的逼迫，自覺的態度就能使我們取得好的成績，而好的成績又使我們對學習產生更濃的興趣，形成學習中的良性循環。二、會學習是學好習的保障。學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，真正成為知識的主人。我們從小學升到初中，不但學習環境變了，更主要是學習內容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。中學重視理解、運用，形成技能，把知識系統化。因此要做一個好的初中學生，必須掌握好適宜初中的學習方法。我認為它主要包括“制訂學習計劃一一課前預習一一課堂學習一一課后復習一一課外作業一一過程考試”六個部分。（一）學習計劃。從我個人來說，一般有

9、三類計劃：學期計劃、周計劃和日計劃。學期計劃一般是在家長的引導下利用假期對新學期知識概括的了解；周計劃主要是過程中對每周學習知識的梳理；日計劃就是每天按時完成老師布置的必做作業的基礎上穿插完成自主作業。（二）課前預習。它是課堂學習的基礎，有利于課堂的學習。首先，課前預習有利于提高聽課水平，由于預習掃除了新課中的障礙，聽課時就感到輕松，有可能把精力放在理解和思考問題上。（三）課堂學習。課堂學習是我們在老師指導下主動地掌握知識，形成技能，發展智力和培養能力的過程。在上課的時候，我覺得就要既當好觀眾的角色，認真聽老師講課，又要當好演員的角色，掌握學習的主動權。（四）課后復習。不少同學抱怨：我課堂上明

10、明聽懂了，但往往作業不會做！這是因為同學們放學回家，就忙于做作業，由于當天上課的內容還沒有復習，哪些地方懂了，哪些地方還不懂；哪些內容記住了，哪些內容還沒有記住，對老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業，只能是一邊翻書，一邊做作業。不但浪費時間，而且在腦中留下的印象不深刻，作業的質量一定不高。這種做法不可取。正確的做法是，不要急于做作業，而是先復習。重溫當天老師上課的內容，方法是：一邊看書，把新學的課文仔細地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看筆記，一邊回憶老師講課的情景，搞清楚課堂上尚不明白的問題。然后把書合起來，看能否把內容記住？對于數學的定義，著重于理解要能夠用自已的語言表達出

11、來，不能只滿足于會背誦；對公式不但要會背，而且要不看書會推導；對例題要不看書會解答。這樣就把新知識納入到已有的知識系統之中，建立新舊知識的聯系，新知識就成為自已知識寶庫的部分。只有在這種情況下，才可以著手做作業。（五）課外作業。課外作業切忌掩耳盜鈴，它是訓練自己獨立思考，運用知識解決問題，把知識轉化為技能，提高學習能力的重要途徑。做作業時一定要堅持做到：“看書時不做作業，做作業時不看書”。這種做作業的方式實際上就是考試了。習慣了這種要求的同學，到真正考試時，你一點都不會緊張，一定會得到好成績。做作業時，要象考試那樣，字斟句酌地審清題目，看清楚題目的要求，然后作出全盤考慮，理清頭緒。下筆前要考慮

12、好先寫什么，后寫什么。遇到較難的題目，還必須反復思考，在草稿紙上列出解答的步驟，最后有把握了，才下筆做在作業本上。這樣做出的作業才有條理性，質量才高。對發回來的作業本，要認真閱讀，對那些錯誤的地方一定要改正。并要好好保存，以備以后復習用。（六）過程考試。首先，要合理安排好復習。注意抓好三點，即重點、生疏點和遺漏點。而對熟悉的內容則“一帶而過”。這樣分清主次，在知識準備方面就能做到胸有成竹了。其次，要保持良好的心態。用正確的心態檢測自己的學習過程。最后，要認真做好考后分析，對于自己沒掌握好的問題，出差錯的問題，考后必須打好殲滅戰，堅決不能讓一個敵人存在，否則他會影響你后續的學習。以上是我自己學來

13、的加上自己總結出來的一點體會，希望能給同學們一些借鑒價值，最后預祝各位同學學習快樂，能取得更好的成績和更大的進步。謝謝大家！高中生學習方法演講稿3親愛的同學們：早上好！今天我演講的題目是：提高自我學習水平。自信心是學習的源動力，是提高學習水平的基本條件。在學習過程中，自信所迸發出來的勇氣和毅力，可以幫助克服學習中的種種困難和障礙，可以最大限度地幫助挖掘自身的潛力，去完成學習任務。“我能行”、“我要拼搏”、“我一定超過他”，經常給自己這種積極暗示，你就會充滿活力、朝氣蓬勃，學習成績就會得到快速提高。自信不是盲目的，同學們應學會冷靜分析自己的學習情況，分析總分成績名次的高低、穩定性，分析特長學科的

14、成功經驗，分析短腿學科、成績不穩學科的形成原因，分析學習狀態、學習潛力、投入時間等情況。在此基礎上根據自己的實際水平，正確定位自己的奮斗目標，制定清晰的學習計劃，并持之以恒地督促自己執行落實。送同學們一句話“想得好是聰明，計劃得好更聰明，做得好是最聰明又是最好拿破侖”。高中生的學習任務是十分繁重的，要出色地完成各種學習任務，必需提高學習效率。高效學習的根本不是搞題海戰術，而是提高自己的學習能力，包括自學能力、閱讀寫作能力、書寫能力、創設情景能力、提出研究課題能力、假設猜想能力、質疑批判能力、總結反思能力等。一個有較強學習能力的學生，如果能在安排各學科的學習中做到主次分明、詳略得當、循序漸進、螺旋上升，他的學習過程一定是高效的，他的學習一定是愉快的。每個人的學習都離不開老師的指導和同學的幫助，一個成功的學習者必定是一個善于借助老師和同學力量的人。老師的點撥標準、規范、到位，盡管語言表達上缺乏