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1、第一步：聽范讀，正字音第一步：聽范讀，正字音第二步：讀課文，學字詞第二步：讀課文，學字詞( (在課文中找到生字在課文中找到生字標讀音，畫出新詞查字典標讀音，畫出新詞查字典) )1 1連線。連線。魄障哺魄障哺bb p p zhng zhng2 2給以下詞語填入恰當的字。給以下詞語填入恰當的字。金金( () )澎湃九澎湃九( () )連環連環浩浩浩浩( ()()() )濤濤曲曲蕩蕩蕩蕩3 3解釋句子中加點詞語的意思。解釋句子中加點詞語的意思。用他那英雄的體魄：用他那英雄的體魄：_將要在他的哺育下：將要在他的哺育下：_發揚滋長：發揚滋長：_掀起萬丈狂瀾：掀起萬丈狂瀾：_體格和精神。體格和精神。喂養，

2、比喻培育。喂養，比喻培育。產生；生長。產生；生長。描畫極高的、宏大的波濤。描畫極高的、宏大的波濤。第三步：查資料第三步：查資料(1.(1.查閱光未然的相關資料，查閱光未然的相關資料，讀一讀；讀一讀；2. 2. 搜集一些黃河的資料，了解一搜集一些黃河的資料，了解一下黃河下黃河) )第四步：抓主題，思問題第四步：抓主題，思問題( (帶著帶著“中心問題中心問題“串珠問題讀課文，明確詩人對黃河的串珠問題讀課文，明確詩人對黃河的感情，領會黃河的雄壯感情，領會黃河的雄壯) )第五步：理層次，明內容第五步：理層次，明內容1 1這首詩的作者是這首詩的作者是_，主要是借贊頌，主要是借贊頌_來贊頌我們的來贊頌我們的_，鼓勵中華兒女，鼓勵中華兒女以堅強的決心來捍衛以堅強的決心來捍衛_，捍衛，捍衛_。2 2詩人贊頌黃河是中華民族的詩人贊頌黃河是中華民族的_，用它的身軀，用它的身軀筑成我們民族的筑成我們民族的_，向南北兩岸伸出千萬條，向南北兩岸伸出千萬條鐵的鐵的_。3 3詩人站在高山之巔，詩人站在高山之巔，“望到的是黃河的望到的是黃河的_，歌頌的是黃河的，歌頌的是黃河的_。光未然光未然黃河黃河民族民族黃河黃河祖

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