1、障礙跑主題情境教學快樂的小猴子設計思路一、指導思想：本課依據課程標準，樹立“健康第一”為指導思想，堅持以學生發展為本，以障礙跑為主教材，從學生的主體性出發，采用情境教學法，根據課的內容，創設快樂的小猴子的主題教學情境。引導學生在情境教學中去學習知識、掌握技能、提高能力，促進身心和諧發展，培養學生團結友愛的合作精神及與人交往的能力，對學生進行保護生態環境的教育，同時探索在沒有器材和情況下如何上好體育課，如何激發學生運動興趣，以企達到拋磚引玉的作用。二、教材分析障礙跑是人類的基本技能之一，它是以下肢運動為主，結合軀干、上肢協調配合的一種身體活動。也是發展學生身心素質的重要手段，一直受到普遍關注，水

2、平二學生已經具備了一定的跑、繞、跳、鉆的能力，通過本次課教學，進一步使學生掌握正確的繞、跳、跑的姿勢,鞏固并提高障礙跑的能力，發展下肢力量和身體靈活性，培養良好合作的習慣。三、學情分析：本次授課的對象是小學三年級的學生，從知識與技能角度來看，學生對跑、跳已經有了較深的了解，且具備一定的障礙跑能力。該年齡段層次的學生求知欲強，思維敏捷，想象力豐富，模仿能力較強，但學生的自控能力、學習的持久性還不夠穩定，為此，抓住學生心理，生理的特點，至關重要，我創設主題教學情境快樂的小猴子，將知識技能融入學生所喜愛的教學情景中，增強課堂教學的吸引力，使學生積極主動的參與到活動中來。四、課的構思：1、障礙跑是小學

3、生喜愛的體育游戲，但常常因為場地、器材、以及安全隱患等因素的困繞，使障礙跑離我們漸去漸遠。本節課我讓學生自己合作搭建了一個又一個“小障礙物”上了一節“沒有障礙的障礙跑”。2、小猴子是學生很喜愛的動物，本課我以快樂的小猴子為主題，創設了幾個相互關聯的教學情景，學生倍感好奇與新鮮，學生身臨其境，情緒、情感都會受到極大的感染，很快就能進入創設的教學情境中，讓原本“枯燥、單調”的跑、跳、繞、鉆的學習內容課變的生動有趣。課堂中我創設的幾個情景，環環相扣，過渡自然，讓學生在學習情景中學習雙腳跳、跨跳、繞過障礙物、鉆過障礙物等，引導學生熱愛環境、保護環境、維護生態平衡。五、課的設計：突破傳統三段式，將整堂課

4、設計為：森林之旅一一模仿新奇事物一一小猴子繞樹樁一一小猴子跳籬笆一一小猴子鉆樹洞一一小猴子曬太陽。把小猴子一系列的快樂活動濃縮為一節課。障礙跑主題情境教學快樂的小猴子教學設計教學目標：1、通過本節課的學習使學生能做出繞、鉆、跳、跨過障礙的方法。2、在練習和游戲中發展學生的協調性。3、培養和發展學生的想像力和合作互助、友愛團結的優秀品質。4、在練習和游戲中能表現出積極參與，培養學生熱愛環境，保護生態環境的意識。教學內容：障礙跑教學重難點：教學重點：基本學會用繞、鉆、跳、跨等方法通過障礙。教學難點：安全快速通過障礙。教學過程：1、課堂常規2-3'師生問好檢查人數和服裝2、謎語導入：同學們，

5、我給大家出一個謎語，看誰能猜出來"有腳又有手，能爬又能走，走路像個人,爬時像條狗”。今天老師就帶你們一起踏上森林之旅，到森林中去體驗快樂小猴子的森林生活，你們愿意嗎？小朋友們準備好了嗎？（準備好了）一一出發！組織：四列橫人教法：講解法學習要求：注意力集中、精神飽滿3、踏上森林之旅行，模仿森林中各種新鮮事物（組織學生熱身跑，做熱身操）4-5'組織：2路縱隊©©©©©©©©教法：教師講解、示范、組織學生模仿，引導學生創新學習要求：注意力集中，模仿形象，積極動腦。4、小猴子繞樹樁（繞障礙跑）5-7

6、9;組織：3人一組輪換教法：講解、示范，組織學生模仿練習學習要求：A注意安全，勿撞到樹樁上B積極配合，體驗身體重心的轉移5、小猴子跳籬笆（跨跳、雙腳跳）5-7'組織：3人一組輪換教法：講解、示范，組織學生模仿練習學習要求：A注意安全，勿踩到籬笆上B積極配合，體驗跨跳要領6、小猴子鉆樹洞（鉆過障礙物）5-7'組織：3人一組輪換教法：講解、示范，組織學生模仿練習學習要求：積極配合，體驗鉆障礙的方法7、小猴子穿梭大森林（綜合運用繞、跳、鉆技術）7-9'組織：3人一組輪換教法：講解、示范，組織學生模仿練習學習要求：A積極配合，體驗障礙跑的要領B注意安全不要撞樹樁、踩籬笆8、小猴子摘桃子