1、部編版七年級語文上冊期中學情質量調研試題 一、積累與運用 （共計24分 ）  1. 下列畫線字注音完全正確的一項是（        ）（2分） A.澄清（chéng）      應和（hè）      嬌媚（mèi）       粗獷（gung）B.濟南（jì）              靜謐（m&

2、#236;）      嫩芽（lèn）        碣石（jié）C.慈善（cí）             分歧（qí）       著落（zháo）      覓食（mì）D.棱鏡（líng）          菜畦（qí）  

3、0;   干澀（sè）           攲斜（q）2. 下列詞語完全正確的一項是（        ） （2分）A.笠臨      貯蓄      端莊秀麗      寬敞B.吝嗇      繚亮      翻來復去      匿笑C.淅瀝  &#

4、160;   醞釀      喜出望外      憔悴D.抖擻      決別      各得齊所      高邈3. 下列句子組成語段順序排列正確的一項是（        ）（2分）堅定也是這樣，源于心靈，聽從心靈，更是對真理和世間美好的捍衛。由此可見，堅定就是生命的黃金。著名作家張煒說：“寫作是一種心靈之業，要始終聽從內心的指引，更是追求真理的一種方式。

5、”有了它，我們的生命會變得更美好，更高貴，更燦爛，也更有價值和意義。有了這樣的堅定，不管是怎樣的私心雜念還是五彩繽紛的誘惑，都不能改變它，因為它當關，萬夫莫開。 A.B.C.D. 4.(7分) 按要求填空。 （1）山朗潤起來了，_，太陽的臉紅起來了。（朱自清春）（2）一位久居異鄉的老人黃昏散步，勾起了無窮無盡的思鄉之情，可以用天凈沙·秋思（馬致遠）中的句子“_，_”來表達他此刻的心情。（3）王灣的次北固山下中表現出時序變遷、新舊事物交替的自然規律的句子是：_，_。（4）_，百草豐茂。_，洪波涌起。（曹操觀滄海）5. （4分） 名著閱讀。朝花夕拾為我們展示了魯迅先生思想變化的

6、軌跡。請你根據作品內容，概括魯迅先生在南京礦路學堂畢業后和在日本仙臺學習時，分別作出了怎樣的人生選擇，并分別簡述其原因。  6.(7分) 活動主題：有朋自遠方來。 （1）班里要求以“交友之道”為主題出一期黑板報，各組負責一個板塊。你所在的B組負責搜集有關交友之道的儒家名言，請你依據活動主題和小組搜集內容，仿照下面示例，給你所在小組這一板塊也擬寫一個標題。【示例】A組標題：交友之道學先賢，成語典故知多少。（注：A組負責搜集有關交友之道的成語典故。）你給B組擬寫的標題是：_（2）開學初，班里開展以“向朋友展示自我”為主題的活動，假如你是策劃者，請補全下面的活動實施過程。第一步：主持人宣布

7、活動開始，并要求各組推薦的一名同學按小組順序依次自我介紹；第二步：_；第三步：_；第四步：主持人對本次活動進行總結，并宣布活動結束。（3）班里將于本周四下午第三節課在學校電教室舉辦一次“網上交友利弊談”辯論會。假如讓你以班長的身份去邀請語文王老師參加并給以指導，你會怎樣表達？二、 現代文閱讀 （本題共計 2 小題 ，共計29分 ， ） 7.(14分) 閱讀下面文本，完成下列各題。曇花終于怒放我愛曇花。三年前的春天，朋友親自給我送來一株曇花苗，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心系上的紅絲帶臨風飄拂。我高興極了！不久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不時除草，但由于陽

8、光不足，長得很慢。我有點心急了，但急有何用？一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結果開花。這株曇花長勢還算正常，從原來的一枝發成三枝，葉子變得厚實起來，三年時間差不多長高三倍。時間久了，心情也就淡然了，花開不開任由她去吧。心想，她終是一株曇花在生長著，只要她能延續生命，也就可以了。今年中秋佳節將臨的前幾天，我突然發現最長的那枝已冒出小蕾來，每隔一天就大了許多，如小型的佛手，農歷八月十三日，我來到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低首含羞，微啟小口。我立即預感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九時，她便開始悄然開放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。隨之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起

9、舞，清香陣陣，優美絕倫。啊，她就是“月下美人”啊！過去未見縣花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動態美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂！這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計較時間的遲早？里爾克說：“有何勝利可言，挺立就意味著一切。”此乃真理名言。她一年不開，兩年不開，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結果。曇花的品性令人

10、敬佩：她不急功近利，不爭寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足，曇花的生命力可謂強矣！她隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年！我愛曇花。（1）在下面的橫線上填寫表明作者心情隨曇花的生長而發生變化的詞語。高興極了_歡喜欲狂 （2）請從修辭的角度對畫線句的表達效果進行分析。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。隨之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優美絕倫。 （3）結合全文說一說作者為什么摯愛曇花？ （4）下列對這篇散文理解不恰當的一項是（        ）A.標題“曇花終于怒放”中的“終于”一詞表現了

11、作者對曇花遲遲不開花的不滿。B.最后一段在內容上，進一步抒發了對縣花的喜愛之情；結構上，首尾呼應，使文章結構嚴謹。C.文章第段寫曇花的不開花，也為后文寫它的堅持，鍥而不舍，不急功近利，生命力頑強作鋪墊。D.首段“我愛曇花”屬直接抒情，奠定了全文的感情基調。（5）作者從縣花終于怒放的過程得出的人生哲理是什么？這是一種什么寫作手法？（第一問請用原文回答） 8.(15分) 閱讀下面文本，完成下列各題。多此一舉林深父親兩兄弟不及成年，爺爺便已過世。一路相依相靠的兩兄弟格外情篤，大伯入住老年公寓后，父親隔三差五尋了空就去探望。記得有一年暑夏，我恰巧得了機會可以陪父親同往。大伯住的是雙人套間，洗

12、浴室、陽臺、并排單人床、桌案、衣柜、空調、電扇配置完備。這時，我發現床頭柜上還擺了兩柄蒲扇。“大伯，您這兒空調、電扇齊全，怎么還有這古老玩意兒，豈不多此一舉？”“你知道什么？這里很多老人都有風濕病，吹不得空調、電扇，更何況我們這把年紀的人，哪個不是蒲扇使慣了，反而順手稱心得很呢！”原來，即便空調、電扇樣樣不缺，可每年夏天，老年公寓還是會替老人們早早備下蒲扇，入秋再集中回收保管。臨行，門邊的幾把雨傘又吸引了我的注意力。“喲，大伯，你們平時也不出門，這傘也太多余了吧？”“那不是給我們老人準備的，而是給探望老人的親屬準備的，每個房間都有這樣的備用雨傘。”回程路上，我深深為自己的短見而慚愧。看似“多此

13、一舉”，原是自己只知其一，卻不知其二。多來的一舉，竟是那么貼心入微的一舉！其實，正是我們往往知之甚少，才妄下“多此一舉”的結論。有幾次，看見灑水車過路穿巷，雨中作業。聽得路上有人議論：下雨天灑水，多此一舉不說，也浪費水資源！另有人說，有的路面積泥較多，雨天泥濘，路面濕滑，才更要灑水，況且落葉被沖到路邊，也方便環衛工人清理。下結論并不難，難得是有憑有據，有理有斷。記起出差途中的兩則小事一次在北方的小鎮出差，夜幕未降，黃昏未盡，可司機早早開了車燈。微弱的光束，在起伏的鄉間小路出沒著，探頭探腦。日光尚在，還不需要借助燈光探路，此時打開車燈，實在多此一舉。不想司機解釋：車燈不是用來照路前行，而是讓鎮上

14、的人遠遠就能看到。鎮上人家，多數養羊，一片寬闊的草地與村鎮隔路相望，此時，羊群正好晚歸呢。一次結束出差，買了夜班車票。來接我的出租車上，后座除了紙巾和礦泉水，另有一沓方便袋和一條套在薄膜袋里的毛毯。想來，紙巾、礦泉水倒是常見，偶爾也會派上用場，其他的，多少有些多余吧？這時，對方開始答疑解惑：原來，他跑夜班，常會搭載一些晚宴散席醉酒的人。酒后嘔吐，甚是尋常，如果停在路邊等待客人，一來不夠安全，二來夜風襲人，容易受風著涼，方便袋正好一用，也不至于臟了車座，一舉兩得。至于毛毯，假使客人睡在了后座，剛好打開蓋上，因為醉酒之后，是更加不宜受寒的。如果是這樣的“多此一舉”，實在是多多益善。（2021年1月

15、6日今晚報）（1）通讀全文，梳理內容，概括文中“多此一舉”的事例。 （2）作者在敘述事件的過程中，融入了議論的表達方式，請找出一例并分析其作用。 （3）按要求品析文中畫線的句子。“你知道什么？這里很多老人都有風濕病，吹不得空調、電扇，更何況我們這把年紀的人，哪個不是蒲扇使慣了，反而順手稱心得很呢！”（請揣摩大伯說這句話時的內心感受）微弱的光束，在起伏的鄉間小路出沒著，探頭探腦。（請從修辭的角度賞析句子） （4）有人說：“多此一舉”這個詞帶有貶義，作為標題不合適。請你站在作者的角度說說擬此標題的用意。 三、 文言文閱讀 （本題共計 1 小題 ，共計13分 ， ） 9.(13分) 閱讀下面文本，完

16、成下列各題。【甲】子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學而）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（為政）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（為政）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（雍也）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（子罕）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（子罕）（節選自論語十二章）【乙】普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨家人發篋視之則論語二十篇也。

17、（節選自宋史）【注】普：趙普，北宋初年丞相。太祖：指宋太祖趙匡胤。篋（qiè）：書柜、書箱。薨（hng）：古代指諸侯、丞相等去世。（1）請給下列畫線字標注讀音。晚年手不釋卷           _人不知而不慍           _（2）下列畫線詞用法和意思相同是一項是（        ）A.好之者不如樂之者          處決如流B

18、.知之者不如好之者          讀之竟日C.可以為師矣                    太祖常勸以讀書D.人不知而不慍                 思而不學則殆（3）下列句子中，畫線詞的意思與今義相同的一項是（        ）A.學而時習之B.吾日三省吾身C.溫故而知新D.擇其善者而從之 （4）將下列

19、句子譯成現代漢語。逝者如斯夫，不舍晝夜。 （5）論語中有許多關于學習態度和修身做人的論述。請結合【乙】文簡要分析趙普在學習態度和修身做人方面是一個怎樣的人。 四、 古詩詞鑒賞 （本題共計 1 小題 ，共計4分 ， ） 10.(4分) 閱讀下面文本，完成下列各題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李  白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 （1）“聞道龍標過五溪”一句可謂“不著悲痛之語，而悲痛之意自見”。請從詞語運用角度分析詩人的“悲痛之意”。 （2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句中，詩人運用了擬人、借景抒情等手法。請任選一個角度簡要賞析。 五、 寫作 （本

20、題共計 1 小題 ，共計50分 ， ） 11. （50分） 閱讀下面的文字，按要求作文。生命是博大豐富的，可享受的東西無窮無盡；生命又是短暫的，許多有意義的東西會稍縱即逝，因此，我們要懂得享受：享受閱讀的美好，享受上課的樂趣，享受競技場上的拼搏，享受父母的溫情，享受老師的關愛請以“享受”為主題寫一篇文章，題目自擬，題目要包含詞語“享受”。要求：（1）自選文體，感情真摯；（2）不少于500字；（3）文中不得出現真實的姓名、校名和地名。參考答案1.A2.C3.B4.（1）水漲起來了（2）夕陽西下,斷腸人在天涯（3）海日生殘夜,江春入舊年（4）樹木叢生,秋風蕭瑟5.南京礦路學堂畢業后，魯迅先生選擇去

21、日本學醫，因為他在為父親看病的過程中感受到中醫誤人，想要學習現代醫學來救治像他父親一樣的病人。在日本仙臺學習時，因為他從匿名信事件和觀看日俄戰爭紀錄片時的所見所聞中，體會到弱國子民的屈辱，看到中國百姓的麻木，意識到通過文藝創作來改變國民的精神才是最重要的。6.（1）示例：交友之道有方法，儒家名言告訴你。（2）示例：參加活動的同學圍成一圈，一起做小游戲,示例：每位同學說一說對新朋友的印象（3）示例：王老師，您好！我班將于本周四下午第三節課在學校電教室舉辦一次“網上交友利弊談”辯論會，想請您參加（光臨）并給以指導，您看行嗎？7.（1）有點心急,心情淡然（2）運用比喻的修辭手法，把曇花的簡狀花萼開放的狀態比作天鵝抬頭，把花瓣緩緩地展開比作玉女提裙舞，生動形象地寫出了縣花動態開放時的含羞帶怯，美不可言，傳達出作者的贊嘆和欣賞之情。（3）因為曇花一現的外形美麗，作者把它比作“月下美人”；更因為曇花的品行，不急功近利，不爭寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足，曇花的生命力頑強。（4）A（5）世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結果。這是一種托物言志（象征）手法。8.（1）老年公寓內放置蒲扇、雨傘；灑水車在雨天灑水作業；北方小鎮上的司機在黃昏未盡時開車燈；出租車上備有方便袋和毛毯。（2