2021年陜西教師資格《小學教育學》模擬題及答案(五)_第1頁
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文檔簡介

1、一、單項選擇題 (本大題共 20小題，每小題 2分。共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1 .在中國，出現學校教育的時代是()A.原始社會后期B.夏朝C.商朝D.西周時期2 . “道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現了 ()A. 因材施教教育思想B.循序漸進教學思想C.學思結合教學思想D.啟發引導教學思想3 .紳士教育放在首位的是()A.德行的教育B.騎士技術C.軍事教育D.文化知識教育4 .我國開始嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學的時間是A.40 年代以后5 .50年代以后C.60年代以后D.80年代以后6

2、.傳授系統知識、促進學生發展的最有效形式是()A.課外活動D.校外活動C.勞動實踐D.教學7 .個體同一方面在不同年齡階段存在著發展速度變化，這體現為身心發展的()A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性8 .在個體的實踐活動體系中，成為其他方面發展基礎的活動是()A.個體的生理活動9 .個體的心理活動C.個體的社會實踐活動D.個體的日常活動10 從教育法等法規中可知，我國中小學學生身份的定位有三個層次：其中第一層次是()A.中國人B.未成年公民C.國家公民D.接受教育的未成年公民11 地方課程的編定權在()A. 國家B.省、自治區和直轄市C.縣D.校10 .在小學課時分配上，分配授課時

3、數最多的科目一般是()A.數學與英語B.語文與數學C.數學與科學課程D.語文與英語11 .教學過程的結構的中心環節是()A.引起學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.檢查知識12 .教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用，這是()A.理論聯系實際原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則13 .教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是()A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法14 .根據一定的教學任務，組織學生到工廠、農村、社會生活現場和其他場所，通過觀

4、察、調查或實際操作進行教學的組織形式是 ()A.現場教學B.個別教學C.小組教學D.復式教學15 .通過設計出一種問題情境或提供一定條件要求學生完成具有一定任務的作業來測定學生知識與能力水平的測驗，這是()A.論文式測驗B.客觀性測驗C.問題情境測驗D.標準化測驗16 .在中國，設置班主任的做法產生于()A.19世紀初期B.19世紀中期C.19世紀末D.20世紀初期17 .全面負責一個班學生工作的教師，其重要職責和基本任務是帶好班級，教好學生，對學生進行教育，這是()A.班主任B.科任教師C.輔導員D.年段長18 .選定一個主題，請人做專題報告，這種形式的主題班會稱為()A.主題報告會B.主題匯報會C.主題討論會D.主題晚會19 .班級授課制產生于()A.16世紀D.1

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