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文檔簡介

1、：趣味人物漫畫像美術教案趣味人物漫畫像趣味人物漫畫像教學目標1、體驗漫畫藝術的魅力，知道漫畫藝術根源于生活，服務與生活。2、嘗試運用夸張和變形的手法設計一個自己的漫畫肖像3、欣賞自己和他人的漫畫作品，交流不同見解知道漫畫藝術與我們生活緊密關系，能用正確眼光去分析漫畫作品。教學重點學習肖像漫畫夸張和變形的表現手法。教學難點抓住特征進行夸張變形。教具準備教師：課件、作畫工具、漫畫作品等。學生：漫畫的資料、繪畫工具、照片等。教學過程（3edu）一、組織教學檢查學生學習用具的準備，并集中學生的注意力。二、導入感受漫畫的魅力。出現一些人物的漫畫像。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平

2、時的畫像有什么區別？小結：這些是漫畫像。（出現課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們三、交流1、說說你所知道的印象較深的漫畫。2、出示漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，它是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的繪畫，它還是一種藝術的夸張，夸張與變形突出了人的個性特點。3、漫畫種類有很多，今天我要學習的是肖像漫畫。四、比較與發現1、請幾個同學上講臺來互相尋找彼此的臉部特點。2、下面讓我們來研究一下肖像漫畫。3、出示的照片和漫畫作比較：“出示的肖像漫畫與照片有何區別？”（鼻子大、頭發亂、身體小因為夸張了某一特征，所以整個比例變了，就是變形了）4、夸張與變形是漫畫的重要表現手法。學生欣賞其它漫畫肖像。（如：成龍、陳佩斯等）結論：肖像漫畫是強調人物形象特征，甚至加上動作、表情來夸張表現。五、教師示范1、展示教師漫畫問：這個人物有什么特點？出示步驟：步驟1:步驟2:步驟3：（1）臉型（2）五官（3）頭發（4）身體動作2、表情問：“影響表情的因素有哪些？”（五官的變化）所選表情也是為了突出人物形象特征。六、布置作業：對你感受最深的一個人設計一幅肖像漫畫。作業要求：幽默夸張，突出個性，表現手法不限。七、總結展評1、學生展示自己的作品,并對自己喜愛的作

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