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文檔簡介

1、.如何組織臨床小講課如何組織臨床小講課.分享主要內容分享主要內容了解臨床小講課教學中的基本要求臨床小講課的實施流程.臨床小講課特點臨床小講課特點1一種常用臨床教學方法2結合專業實際開展理論教學3注重運用理論知識解決臨床實際問題4提高臨床授課能力5開闊思維、補充教材與理論的不足.臨床小講課臨床小講課 授課教師 ： 有臨床經驗的醫師（主治醫師以上） 授課時間 ： 一般1課時（4550分鐘） 授課對象 ： 實習生、進修生、規培生等 授課內容 ： 系統理論課的補充 系統理論課的補充 專科癥狀、體征的鑒別診斷 進展 （ 分類 、 診療技術 ） 以及指南，專家共識等.授課理念授課理念從學會到會學.授課理念

2、授課理念PART1包括 小講課 講座 床邊教學PART3（1） 解決實際問題 發現及分析問題的能力 PART5（3） 自學能力PART2培養學生PART4（2） 培養臨床思維能力.01010202030304040505教學內容教學內容.教學內容教學內容PART11. 選題內容符合教學對象PART33. 理論聯系實際 ， 例證恰當PART55. 雙語教學的運用PART22. 對基本概念和原理的講解清晰、準確PART44. 適當介紹最新相關學術進展.教學方法教學方法思路清晰 邏輯思維 重點突出 節奏適宜體現能力培養 提出問題 分析問題條理清楚 課件恰當 難點講透 啟發引導解決問題 自主學習 批判

3、性思維等.教學方法教學方法.總體存在總體存在 授課似 “ 讀課” 講課如 “ 授書” 條理性不夠強 思路不夠清晰 重點不夠突出 啟發引導不足 課堂氣氛沉悶 語言表達平淡 節奏掌握不當 提出問題不夠 雙語使用不當 課件制作欠佳 激光筆亂晃動 時間掌握欠佳.教學態度教學態度備課充分 情緒飽滿聲音洪亮 語言規范 認真嚴謹 儀態莊重穿著得體 氣氛和諧.臨床小講課實施流程臨床小講課實施流程（內容、方法、技巧等）.課前準備（課前準備（1 1） 題目設計 新知識、新技術 新理念、新觀點 目前需要解決的問題 以點切入， 橫向延伸.課前準備（課前準備（2 2） 授課方法 聽課主體 ： 演示 、 情景模擬 、 討

4、論 、 講授、 教學查房等 題目決定：純理論、現場示范、理論結合 操作 、 視頻等.課前準備（課前準備（3 3） 資料收集專業書籍上網搜索圖書館經驗總結.課前準備（課前準備（4 4）.多媒體教學原則多媒體教學原則.課前準備（課前準備（5 5）進行試講集體備課編寫講稿設計教案.教案設計教案設計 教學目標 掌握 熟悉 了解 基本內容 第一點 第二點 教學手段 PBL 、 CBL 、 圖表 、 照片 、 模型 、 實物、視頻 時間分配 教學的重點和難點 教材及參考書籍 課后評價和總結.課堂發揮課堂發揮 個人儀表 熟練、脫稿 聲音洪亮 、 表達清晰 、 有激情 適當交流互動 突出重點、難點 注意時間把握.課后總結課后總結.共共 勉勉 教學有法 但無定法 貴在得法 教學需要教師用自己的熱情和忠誠去投入， 用自己的責任和心血去

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