1、1.引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,把握文章的主要內(nèi)容,感受“我們”對(duì)老師誠(chéng)摯的愛,教育學(xué)生樹立尊敬、熱愛老師的優(yōu)秀品德。 2.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過典型事件,抓住語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫,表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的方法。 3.有感情地朗讀課文,說說課文講了一件什么事。教學(xué)目標(biāo)：淙淙淙淙 齜牙咧嘴齜牙咧嘴 鼻涕鼻涕 剃頭剃頭 小辮兒小辮兒 拽住拽住 吆喝吆喝cng z t t bin zhui yo 復(fù)習(xí)想一想：想一想： 同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道文同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道文中講了作者童年時(shí)的一件事，誰能說一說中講了作者童年時(shí)的一件事，誰能說一說這件事的主要內(nèi)容。這件事的主要內(nèi)容。 “我”小時(shí)候在

2、鄉(xiāng)村小學(xué)讀書時(shí)，遇到一位年輕漂亮，很會(huì)唱歌的女老師，“我”和幾個(gè)小伙伴都很喜歡她，“我們”彼此建立了深厚的感情。中心話題中心話題1.文章為什叫做文章為什叫做永遠(yuǎn)的歌聲永遠(yuǎn)的歌聲？2.當(dāng)當(dāng)“我們我們”向老師獻(xiàn)上草藥和小魚的時(shí)候，向老師獻(xiàn)上草藥和小魚的時(shí)候，老師為什么摟著老師為什么摟著“我們我們”哭了？哭了？ 默讀默讀2525自然段，找出與老師有關(guān)的語自然段，找出與老師有關(guān)的語句，讀讀這些句子，你從中感受到了什么？句，讀讀這些句子，你從中感受到了什么？“我們的老師是個(gè)從城里來的女學(xué)生我們的老師是個(gè)從城里來的女學(xué)生又漂亮。又漂亮?！薄八煤寐牭纳ひ艚涛覀兂煤寐牭纳ひ艚涛覀兂「鑴?。小歌劇?！薄拔?/p>

3、還和姐姐爭(zhēng)論過我還和姐姐爭(zhēng)論過還是我們老師唱的好聽。還是我們老師唱的好聽?！薄拔艺f，我說，天下第一好。天下第一好。”“我們我們”這些山鄉(xiāng)的孩子對(duì)老師非常熱愛。這些山鄉(xiāng)的孩子對(duì)老師非常熱愛。 自由讀自由讀6 6、7 7自然段，說說你讀懂了什么？自然段，說說你讀懂了什么？ “我們我們”明知進(jìn)山有危險(xiǎn)，還要進(jìn)山為老師采明知進(jìn)山有危險(xiǎn)，還要進(jìn)山為老師采藥。藥。學(xué)生對(duì)老師的愛學(xué)生對(duì)老師的愛學(xué)生熱愛老師學(xué)生熱愛老師老師嗓子啞了，學(xué)生很著急，想盡一切辦法為老師治病。老師嗓子啞了，學(xué)生很著急，想盡一切辦法為老師治病。練習(xí)有感情朗讀。練習(xí)有感情朗讀。 同桌分角色對(duì)讀第同桌分角色對(duì)讀第7 7自然段，讀出對(duì)老自然段

4、，讀出對(duì)老師的熱愛之情。師的熱愛之情。自由讀自由讀810810自然段，哪句話最令你感動(dòng)？為什么？自然段，哪句話最令你感動(dòng)？為什么？ 1 1、我們背著書包在東河邊聚齊了，除了我和二牛，還有二蘭和、我們背著書包在東河邊聚齊了，除了我和二牛，還有二蘭和石花。我們沿著曲曲折折的小路往山里走。石花。我們沿著曲曲折折的小路往山里走。學(xué)生的心多細(xì)呀！學(xué)生的心多細(xì)呀！為老師抓魚不顧一切。為老師抓魚不顧一切。想盡一切辦法抓小魚。想盡一切辦法抓小魚。 從語言、心理活動(dòng)、一連串抓魚的從語言、心理活動(dòng)、一連串抓魚的動(dòng)作中，我們感受到了他們對(duì)老師濃濃動(dòng)作中，我們感受到了他們對(duì)老師濃濃的愛。的愛。 下定決心為老師采草藥下

5、定決心為老師采草藥2 2、“老師是南方城里人，愛吃魚老師是南方城里人，愛吃魚”3 3、“我和二牛干脆下了水我和二牛干脆下了水”4“4“摸、捉、追、堵、甩、穿摸、捉、追、堵、甩、穿”自由讀自由讀9 9自然段，思考：自然段，思考： 回頭一看才知道，原來一只老狼回頭一看才知道，原來一只老狼跟在我們身后很久了，而傻乎乎的我跟在我們身后很久了，而傻乎乎的我們竟然毫無所知。們竟然毫無所知。 孩子們?yōu)槔蠋熥ヴ~忘記了一切，全然沒孩子們?yōu)槔蠋熥ヴ~忘記了一切，全然沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊隱藏的危險(xiǎn)，因?yàn)樗麄冃闹杏邪l(fā)現(xiàn)自己身邊隱藏的危險(xiǎn)，因?yàn)樗麄冃闹兄挥幸粋€(gè)念頭，那是只有一個(gè)念頭，那是 。 當(dāng)孩子們委屈地獻(xiàn)上自己為老師采的

6、草藥、抓當(dāng)孩子們委屈地獻(xiàn)上自己為老師采的草藥、抓的小魚時(shí)，老師為什么摟住的小魚時(shí)，老師為什么摟住“我們我們”臟乎乎的身子，臟乎乎的身子，哭了？哭了？閱讀思考閱讀思考 如果此時(shí)你就是那位深受學(xué)生愛戴的教師，看如果此時(shí)你就是那位深受學(xué)生愛戴的教師，看到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，你會(huì)怎樣說，怎樣做呢？到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，你會(huì)怎樣說，怎樣做呢？1.1.文章為什么以文章為什么以永遠(yuǎn)的歌聲永遠(yuǎn)的歌聲作為題目，現(xiàn)在作為題目，現(xiàn)在 你能回答這個(gè)問題嗎？你能回答這個(gè)問題嗎？ 歌聲是老師留給我們的，但那遙遠(yuǎn)的歌聲已化為美歌聲是老師留給我們的，但那遙遠(yuǎn)的歌聲已化為美好的記憶，那誠(chéng)摯的師生情感留在了同學(xué)們的心里，永好的記憶，那誠(chéng)摯的師生情感留在了同學(xué)們的心里，永生難忘。生難忘。 體會(huì)寫法體會(huì)寫法 2 2、文章采用了、文章采用了 、 、 、等表、等表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。語言動(dòng)作心