1、無聲語言的魅力表情禮儀說課稿賓川縣職業高級中學張麗華各位領導，各位老師，大家好！ 今天我說課的內容是中等職業學校職業素養系列教材禮儀規范教程（第三版）第二章規范舉止 塑造個人形象 第三節舉止禮儀中的第二部分表情禮儀。 本次說課設計包括七部分：說教材、說學生、說教法、說學法、說教學程序、說板書、說教學反思。一一 、 說教材說教材 （一）教材分析： （二）教學目標： 根據中等職業學校素質教育的要求和新課改的精神，我確定教學目標如下： 1、知識目標：使學生了解表情禮儀的基本要領；掌握正確的目光禮儀和微笑禮儀。 2、能力目標：理論聯系實際-目光、微笑演示能力訓練；體會運用眼神和微笑進行交流的好處。 3

2、、情感目標：健康的表情能給人留下深刻的印象，也是自身素質的最好體現。 （三）教學重點、難點： 1、教學重點：表情的基本要領。 2、教學難點：目光、微笑的訓練。二、說學生二、說學生 職業學校的學生，大部分是中考落選生，他們總體學習基礎較差,學習興趣不高,有較大的厭學情緒。而且這些學生絕大部分行為習慣較差，沒有很好的自控力、約束力。職高生的年齡大約都在14-17歲左右,對社會和新知有著極大的好奇感。禮儀規范這門課程，就是要發揮學生的動手能力，通過實踐訓練來規范學生的舉止行為,以興趣為導向,展開教學。 對學生的現狀有著準確的把握和分析,是教學得以順利進行的基礎,是完成預期教學目標的前提條件。三、說教

3、法與手段三、說教法與手段 教學方式的改變是新課程改革的目標之一，改變了過去單純的教師講授、學生接受的教學方式，變為師生互動式教學，本課堂上創設民主、平等、和諧、寬松的學習氛圍，加強與學生的合作。因此本節課以訓練為主，在充分演示正確的動作的情況下，利用學生表演不同的目光和微笑來組織和引導學生觀察、分析、討論、歸納和總結，充分調動學生學習的積極性和主動性，發揮其主體作用。 四、說學法四、說學法 學習方式的改變是新課程改革的目標之一。倡導自主學習、合作學習、探究學習，讓學生通過觀察、表演分析等，培養學生的目光、微笑演示能力，學生以小組為單位，進行合作學習，喚醒學生的學習意識、挖掘學生的潛能，調動其積

4、極性和主動性，培養學生自主學習的精神。 五、說教學流程五、說教學流程 （一）復習交流：（23分鐘） 1、道德的組成。 2、禮儀與道德的關系。 （二）導入：（1分鐘） 老師：人的思想感情表達有很多種方式，大家覺得什么是最直接的？ 學生：語言。（三）新授 （35分鐘，包括討論、講授和訓練） 第二章 規范舉止 塑造個人形象 第三節 舉止禮儀表情禮儀 過渡：現代心理學家總結過一個公式：感情的表達=7%的語言+38的聲音+55%的表情。可見表情在人與人之間的交往中占有相當重要的位置。 表情表情的含義: 學生討論：表情的定義； 表現表情； 教師教授：人的面部情態。它可以傳情達意，表現人的心理。表情的主要構

5、成因素： 學生互相觀察并討論：表情是由什么構成的？ 教師講授：目光和微笑。 (一)目光 1、人際交往中，一個人的目光應是？教師講授：目光是面部表情的核心，是一種真實、含蓄的體態語言。 2、視線的分類、應用及特點。2、視線的分類、應用及特點。2、視線的分類、應用及特點。親密視線親密視線3、注視的時間 注視的時間占全部交流時間的：注視的時間占全部交流時間的：1/3左右表示對對方友好；2/3左右表示對對方重視，聽報告或者請教問題多時如此；不足1/3表示瞧不起對方或對對方所講的話不感興趣；超過2/3則情況比較復雜可能是表示對對方本人發生興趣，可能是對方很老成而自己很天真；也可能與對方是公開的仇敵或者在

6、審訊犯人，還可能是談判中表示自信和力量、上司想從下屬那里得到更多信息等情況（二）微笑 1、微笑的定義： 學生演示并討論：什么是微笑？ 教師講授：微笑是指嘴角兩端略提起的笑。 2、微笑的作用：、微笑的作用： 學生演示并討論：它是表現什么的？ 教師講授并演示： 微笑是人們良好心境的表現；是善待人生、樂觀面世的表現；是有信心、對自己魅力和能力抱積極和肯定態度的表現；是內心真誠友善，心底坦蕩的表現；是對工作意義的正確認識，樂觀敬業的表現。3、演示訓練微笑 （1）多回憶微笑的好處，回憶美好的往事，發自內心的微笑。 3、演示訓練微笑 （2）用門牙咬住一根筷子，練習嘴角肌的運動，使嘴角露出微笑。 3、演示訓

7、練微笑（3）把手放在嘴角并向臉的上方輕輕上提，一邊上提，一邊使嘴充滿笑意。 4、職業場合的微笑禁忌 第一：忌皮笑肉不笑或嬉皮笑臉，使人感覺被嬉笑戲弄或不被尊重。 第二：忌夸張性地張嘴大笑，要做到笑不露齒或笑不出聲，口型如同說普通話的“一”。 第三：忌不分場合的笑，要當笑則笑 別人著急上火時不嚴肅 別人悲傷痛苦時沒有同情心 別人有生理缺陷時產生誤會，以為你嘲笑他 進入莊嚴肅穆的場合沒有教養 第四：忌在公眾場合放聲大笑，會破壞安靜氣氛，顯得缺乏教養 第五：忌長時間發笑，長時間發笑會變味總結：（2分鐘） 健康的表情能給人留下深刻的印象，也是自身素質的最好體現，良好的目光同甜美的微笑融為一體，使表情和

8、諧、富于魅力，使交際形象更具有氣質和風度。 課后作業（1分鐘）1、目光訓練。點一支蠟燭，視點集中在蠟燭的火苗上，并隨其擺動，堅持訓練可使目光集中、有神，眼球轉動靈活。 2、微笑練習。面對鏡子進行微笑練習，練習時要使雙頰肌用力向上抬，嘴里念“一”音，抬高口角兩端，注意下唇不要過分用力。六、說板書六、說板書第二章 規范舉止 塑造個人形象 第三節 舉止禮儀表情禮儀一、表情： 1、定義：指人的面部表情。 2、感情的表達=7%的語言+38 的聲音+55%的表情 3、表情的構成因素：目光和微笑 （一）目光： 1、目光是坦然的、親切的、和藹的、有神的 2、視線的分類、位置、特點、注視時間、應用場合（二）微笑 ： 1、微笑的定義：微笑是指嘴角兩端略提起的笑 2、微笑的作用：微笑是人們良好心境的表現；是善待人生、樂觀面世的表現；是有信心、對自己魅力和能力抱積極和肯定態度的表現；是內心 真誠友善，心底坦蕩的表現；是對工作意義的正確認識，樂觀敬業的