1、考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化熱點一探究變異的來源與類型熱點一探究變異的來源與類型熱點分析熱點分析常考題型：多以非選擇題題型出現常考題型：多以非選擇題題型出現考查方式：主要以判斷形式，也會出現圖像和材料分析考查方式：主要以判斷形式，也會出現圖像和材料分析、實驗探究形式。、實驗探究形式。考查內容：結合細胞分裂中基因與染色體行為、基因工考查內容：結合細胞分裂中基因與染色體行為、基因工程、育種技術等進行綜合命題，考查學生對知識的綜合分程、育種技術等進行綜合命題，考查學生對知識的綜合分析能力和靈活運用能力。析能力和靈活運用能力。考能專項提升考能專

2、項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化例例1 120192019課標全國卷課標全國卷 一對毛色正常鼠交配，產下多一對毛色正常鼠交配，產下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色異常。分析認為，鼠毛色出現只鼠，其中一只雄鼠的毛色異常。分析認為，鼠毛色出現異常的原因有兩種：一是基因突變的直接結果異常的原因有兩種：一是基因突變的直接結果( (控制毛色控制毛色基因的顯隱性未知，突變只涉及一個親本常染色體上一對基因的顯隱性未知，突變只涉及一個親本常染色體上一對等位基因中的一個基因等位基因中的一個基因) )；二是隱性基因攜帶者之間交配；二是隱性基因攜帶者之間交配的結果的結果( (只涉及親本

3、常染色體上一對等位基因只涉及親本常染色體上一對等位基因) )。假定這只。假定這只雄鼠能正常生長發育，并具有生殖能力，后代可成活。為雄鼠能正常生長發育，并具有生殖能力，后代可成活。為探究該鼠毛色異常的原因，用上述毛色異常的雄鼠分別與探究該鼠毛色異常的原因，用上述毛色異常的雄鼠分別與其同一窩的多只雌鼠交配，得到多窩子代。請預測結果并其同一窩的多只雌鼠交配，得到多窩子代。請預測結果并作出分析。作出分析。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化(1)(1)如果每窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為如果每窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為_，則可推

4、測毛色異常是，則可推測毛色異常是_性基因突變為性基因突變為_性基因的直接結果，因為性基因的直接結果，因為_。(2)(2)如果不同窩子代出現兩種情況，一種是同一窩子代中如果不同窩子代出現兩種情況，一種是同一窩子代中毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例為毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例為_，另一種是同，另一種是同一窩子代全部表現為一窩子代全部表現為_鼠，則可推測毛色異常是隱鼠，則可推測毛色異常是隱性基因攜帶者之間交配的結果。性基因攜帶者之間交配的結果。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化 答案答案(1)11(1)11隱顯只有兩個隱性純合親本中一個隱顯只有兩個隱

5、性純合親本中一個親本的一個隱性基因突變為顯性基因時，才能得到每窩毛親本的一個隱性基因突變為顯性基因時，才能得到每窩毛色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為色異常鼠與毛色正常鼠的比例均為1111的結果的結果(2)11(2)11毛色正常毛色正常 解析解析 (1) (1)根據題干中根據題干中“突變只涉及一個親本常染色體上突變只涉及一個親本常染色體上一對等位基因中的一個基因分析，且產生了新性狀一對等位基因中的一個基因分析，且產生了新性狀( (毛毛色異常色異常) )，則只能是由，則只能是由aaaa突變為突變為AaAa才會出現性狀的改變。才會出現性狀的改變。則兩親本和同窩中的雌性鼠的基因型均為則兩親本和同窩中的雌

6、性鼠的基因型均為aaaa，毛色異常雄，毛色異常雄鼠的基因型為鼠的基因型為AaAa，所以雜交子代毛色異常，所以雜交子代毛色異常毛色正常為毛色正常為1111。(2)(2)根據題干中根據題干中“只涉及親本常染色體上的一對等只涉及親本常染色體上的一對等位基因位基因”，親代基因型均為，親代基因型均為AaAa，毛色異常雄鼠的基因型為，毛色異常雄鼠的基因型為考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化aaaa，毛色正常同窩中的雌性鼠的基因型為，毛色正常同窩中的雌性鼠的基因型為AAAA或者或者AaAa。若雄。若雄性鼠與同窩中基因型為性鼠與同窩中基因型為AaAa的雌性鼠

7、交配，后代毛色異常的雌性鼠交配，后代毛色異常毛色正常的性狀分離為毛色正常的性狀分離為1111；若雄性鼠與同窩中基因型為；若雄性鼠與同窩中基因型為AAAA的雌性鼠交配，后代都為的雌性鼠交配，后代都為AaAa，即毛色全部表現正常。，即毛色全部表現正常。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化規律方法：變異來源的探究規律方法：變異來源的探究(1)(1)判斷變異來源的方法判斷變異來源的方法將變異個體和正常個體培養在相同的條件下，兩者沒有將變異個體和正常個體培養在相同的條件下，兩者沒有出現明顯差異，則原來的變異性狀是由環境引起的。出現明顯差異，則原來的變異性

8、狀是由環境引起的。自交或雜交獲得子代，子代自交或子代之間雜交。如果自交或雜交獲得子代，子代自交或子代之間雜交。如果子代自交或雜交的后代出現變異性狀，則變異性狀是由于子代自交或雜交的后代出現變異性狀，則變異性狀是由于遺傳物質變化引起的，反之，變異性狀的出現僅是由環境遺傳物質變化引起的，反之，變異性狀的出現僅是由環境引起的，遺傳物質沒有改變。引起的，遺傳物質沒有改變。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化(2)(2)顯性突變與隱性突變的判定顯性突變與隱性突變的判定受到物理、化學和生物因素的影響，受到物理、化學和生物因素的影響，AAAA個體如果突變成個

9、體如果突變成AaAa個體，則在當代不會表現出來，只有個體，則在當代不會表現出來，只有AaAa個體自交后代才個體自交后代才會有會有aaaa變異個體出現。相反，如果變異個體出現。相反，如果aaaa個體突變成個體突變成AaAa個體，個體，則當代就會表現出突變性狀。則當代就會表現出突變性狀。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化判斷方法：判斷方法：a a選取具有突變性狀的親本進行雜交選取具有突變性狀的親本進行雜交( (植物可自交植物可自交) )，若，若子代只表現突變性狀，則控制相對性狀的基因的突變是隱子代只表現突變性狀，則控制相對性狀的基因的突變是隱性突

10、變，若子代既表現突變性狀又表現出原有的性狀，則性突變，若子代既表現突變性狀又表現出原有的性狀，則控制相對性狀的基因的突變是顯性突變。控制相對性狀的基因的突變是顯性突變。b b選擇突變體與其他已知未突變體雜交，通過觀察后代選擇突變體與其他已知未突變體雜交，通過觀察后代變異性狀的比例來判斷基因突變的類型。變異性狀的比例來判斷基因突變的類型。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化變式題變式題20192019海南卷海南卷 已知小麥無芒已知小麥無芒(A)(A)與有芒與有芒(a)(a)為為一對相對性狀，用適宜的誘變方式處理花藥可導致基因突一對相對性狀，用適宜

11、的誘變方式處理花藥可導致基因突變。為了確定基因變。為了確定基因A A是否突變為基因是否突變為基因a a，有人設計了以下，有人設計了以下4 4個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進行誘變處個雜交組合，雜交前對每個組合中父本的花藥進行誘變處理，然后與未經處理的母本進行雜交。若要通過對雜交子理，然后與未經處理的母本進行雜交。若要通過對雜交子一代表現型的分析來確定該基因是否發生突變，則最佳的一代表現型的分析來確定該基因是否發生突變，則最佳的雜交組合是雜交組合是( () )A A無芒無芒有芒有芒( (AAAAaa)aa)B B無芒無芒有芒有芒( (AaAaaa)aa)C C無芒無芒無芒無芒( (Aa

12、AaAa)Aa)D D無芒無芒無芒無芒( (AAAAAa)Aa)考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化 答案答案AA 解析解析 由于顯性基因對隱性基因具有顯性作用，如果由于顯性基因對隱性基因具有顯性作用，如果A A基基因發生突變而變為因發生突變而變為a a基因，這時無芒的純合子父本基因，這時無芒的純合子父本AAAA產生產生含含a a的配子，當遇到的配子，當遇到a a的雌配子時，形成受精卵的雌配子時，形成受精卵aaaa，將來發，將來發育的植株表現為隱性性狀，所以最佳的雜交組合是父本為育的植株表現為隱性性狀，所以最佳的雜交組合是父本為顯性純合子，母本

13、為隱性純合子。顯性純合子，母本為隱性純合子。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化熱點二新品種的培育熱點二新品種的培育熱點分析熱點分析常考題型：多以非選擇題題型出現。常考題型：多以非選擇題題型出現。考查方式：借助圖形、材料信息等創設新情境進行考查考查方式：借助圖形、材料信息等創設新情境進行考查。考查內容：主要考查各種育種方式的原理和優、缺陷，考查內容：主要考查各種育種方式的原理和優、缺陷，選擇最適宜的育種方案，常與遺傳規律、可遺傳的變異、選擇最適宜的育種方案，常與遺傳規律、可遺傳的變異、基因工程等相結合命制綜合性題目。基因工程等相結合命制綜合性題

14、目。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化例例2 220192019安徽卷安徽卷 如圖如圖4141所示，科研小組用所示，科研小組用60Co60Co照照射棉花種子。誘變當代獲得棕色射棉花種子。誘變當代獲得棕色( (纖維顏色纖維顏色) )新性狀，誘變新性狀，誘變代獲得低酚代獲得低酚( (棉酚含量棉酚含量) )新性狀。已知棉花的纖維顏色由新性狀。已知棉花的纖維顏色由一對基因一對基因(A(A、a)a)控制，棉酚含量由另一對基因控制，棉酚含量由另一對基因(B(B、b)b)控制控制，兩對基因獨立遺傳。，兩對基因獨立遺傳。圖圖41考能專項提升考能專項提升4 4

15、生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化(1)(1)兩個新性狀中，棕色是兩個新性狀中，棕色是_性狀，低酚是性狀，低酚是_性狀。性狀。(2)(2)誘變當代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是誘變當代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是_，白色、高酚的棉花植株基因型是白色、高酚的棉花植株基因型是_。(3)(3)棕色棉抗蟲能力強，低酚棉產量高。為獲得抗蟲高產棕色棉抗蟲能力強，低酚棉產量高。為獲得抗蟲高產棉花新品種，研究人員將誘變棉花新品種，研究人員將誘變代中棕色、高酚植株自交代中棕色、高酚植株自交。每株自交后代種植在一個單獨的區域，從。每株自交后代種植在一個單獨的區域，從_的區域中得到純合棕

16、色、高酚植株。請你的區域中得到純合棕色、高酚植株。請你利用該純合體作為一個親本，再從誘變利用該純合體作為一個親本，再從誘變代中選擇另一個代中選擇另一個親本，設計一方案，盡快選育出抗蟲高產親本，設計一方案，盡快選育出抗蟲高產( (棕色、低酚棕色、低酚) )的的純合棉花新品種純合棉花新品種( (用遺傳圖解和必要的文字表示用遺傳圖解和必要的文字表示) )。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化 答案答案(1)(1)顯性隱性顯性隱性(2)AaBB(2)AaBBaaBbaaBb(3)(3)不發生性狀不發生性狀分離或全為棕色棉或沒有出現白色棉分離或全為棕色棉

17、或沒有出現白色棉考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化 解析解析 (1) (1)由圖中突變當代自交后發生性狀分離，可知棕由圖中突變當代自交后發生性狀分離，可知棕色性狀是顯性性狀，低酚是隱性性狀。色性狀是顯性性狀，低酚是隱性性狀。(2)(2)棕色性狀是顯性性狀，低酚是隱性性狀。可知突變當棕色性狀是顯性性狀，低酚是隱性性狀。可知突變當代棕色、高酚的棉花植株基因型是代棕色、高酚的棉花植株基因型是AaBBAaBB，白色、高酚的棉，白色、高酚的棉花植株基因型是花植株基因型是aaBbaaBb。(3)(3)突變當代棕色、高酚的棉花植株突變當代棕色、高酚的棉花植

18、株(AaBB)(AaBB)自交，得到誘自交，得到誘變變代中棕色、高酚植株基因型有兩種：代中棕色、高酚植株基因型有兩種：AABBAABB和和AaBBAaBB。它。它們分別自交后代種植在一個單獨的區域，們分別自交后代種植在一個單獨的區域， AaBB AaBB出現性狀出現性狀分離，而分離，而AABBAABB不出現性狀分離不出現性狀分離( (全為棕色棉，沒有出現白全為棕色棉，沒有出現白色棉色棉) )可以獲得純合棕色、高酚植株。盡快選育出抗蟲高可以獲得純合棕色、高酚植株。盡快選育出抗蟲高產產( (棕色、低酚棕色、低酚) )的純合棉花新品種，可以明顯縮短育種年的純合棉花新品種，可以明顯縮短育種年考能專項提

19、升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化限獲得純合新品種的育種方法是單倍體育種法。即采用花限獲得純合新品種的育種方法是單倍體育種法。即采用花藥離體培養的方法獲得單倍體，然后經過人工誘導藥離體培養的方法獲得單倍體，然后經過人工誘導( (秋水秋水仙素處理仙素處理) )使染色體數目加倍，得到純合可育的新品種。使染色體數目加倍，得到純合可育的新品種。遺傳圖解見答案。遺傳圖解見答案。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化規律方法：雜交育種與誘變育種相比，雜交育種能根據人規律方法：雜交育種與誘變育種相比，雜交育種能根據人的

20、預見把位于兩個品種上的優良性狀集于一身，通過有性的預見把位于兩個品種上的優良性狀集于一身，通過有性生殖實現基因重組，符合基因的自由組合定律；保證選育生殖實現基因重組，符合基因的自由組合定律；保證選育的優良性狀組合穩定遺傳，且操作簡便。不足之處是只能的優良性狀組合穩定遺傳，且操作簡便。不足之處是只能利用已有基因的重組，按需選擇，不能創造新的基因；雜利用已有基因的重組，按需選擇，不能創造新的基因；雜交后代會出現分離現象，育種進程緩慢，所需年限長。誘交后代會出現分離現象，育種進程緩慢，所需年限長。誘變育種可提高突變頻率，產生新性狀、新基因，加速育種變育種可提高突變頻率，產生新性狀、新基因，加速育種過

21、程，可大幅度改良某些性狀；變異范圍廣。但由于突變過程，可大幅度改良某些性狀；變異范圍廣。但由于突變的不定向性，有利變異少，必須大量處理材料，因此該種的不定向性，有利變異少，必須大量處理材料，因此該種育種方法具有一定的盲目性。育種方法具有一定的盲目性。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化變式題變式題20192019望江月考望江月考 擬南芥是進行有性生殖的雙擬南芥是進行有性生殖的雙子葉植物，是遺傳學實驗中的經典材料，科研工作者經常子葉植物，是遺傳學實驗中的經典材料，科研工作者經常用兩種方法獲得其突變體，一種方法是用堿基類似物用兩種方法獲得其突變體，

22、一種方法是用堿基類似物5 5溴尿嘧啶處理萌發的種子，另一種方法是通過特定的方法溴尿嘧啶處理萌發的種子，另一種方法是通過特定的方法將整個基因插入到染色體上。請根據所學知識回答下列問將整個基因插入到染色體上。請根據所學知識回答下列問題：題：(1)5(1)5溴尿嘧啶的作用是溴尿嘧啶的作用是_，要，要想檢測想檢測5 5溴尿嘧啶導致擬南芥發生了隱性突變，最簡便溴尿嘧啶導致擬南芥發生了隱性突變，最簡便的方法是的方法是_。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化(2)(2)將整個基因插入到擬南芥細胞染色體上的方法是將整個基因插入到擬南芥細胞染色體上的方法是_，該

23、方法利用了農桿菌中的，該方法利用了農桿菌中的_能整能整合到細胞合到細胞DNADNA上的特性，受體細胞經過上的特性，受體細胞經過_可得可得到含有插入基因的植株。到含有插入基因的植株。(3)(3)單倍體育種需要使用秋水仙素，該物質處理的對象是單倍體育種需要使用秋水仙素，該物質處理的對象是_，經過秋水仙素處理后，所有細胞中的染，經過秋水仙素處理后，所有細胞中的染色體是否加倍？色體是否加倍？_(_(是是/ /否否) )。原因是。原因是_。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化 答案答案(1)(1)改變核酸的堿基讓經過處理的擬南芥自交，改變核酸的堿基讓經過

24、處理的擬南芥自交，看后代是否發生性狀分離看后代是否發生性狀分離(2)(2)農桿菌轉化法農桿菌轉化法T TDNADNA植物組織培養植物組織培養(3)(3)萌發的種子或幼苗否部分細胞在用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗否部分細胞在用秋水仙素處理之前已形成紡錘體，細胞正常分裂之前已形成紡錘體，細胞正常分裂 解析解析 (1) (1)亞硝酸、堿基類似物能改變核酸的堿基。經過亞硝酸、堿基類似物能改變核酸的堿基。經過處理的擬南芥，若發生了隱性突變，則其自交會發生性狀處理的擬南芥，若發生了隱性突變，則其自交會發生性狀分離。分離。(2)(2)將目的基因導入擬南芥受體細胞中的方法是農將目的基因導入擬南芥受體細胞中的方

25、法是農桿菌轉化法，農桿菌桿菌轉化法，農桿菌TiTi質粒上的質粒上的T TDNADNA能整合到細胞染色能整合到細胞染色體的體的DNADNA上，受體細胞經過植物組織培養可以得到新的植上，受體細胞經過植物組織培養可以得到新的植株。株。(3)(3)秋水仙素可以處理萌發的種子或幼苗，其作用是秋水仙素可以處理萌發的種子或幼苗，其作用是考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化抑制紡錘體的形成，當細胞已經處于前期及之后的分裂階抑制紡錘體的形成，當細胞已經處于前期及之后的分裂階段時，秋水仙素便不能使細胞的染色體數目加倍。段時，秋水仙素便不能使細胞的染色體數目加倍。

26、不能準確理解中心法則的過程不能準確理解中心法則的過程例例1 1圖甲所示為基因表達過程，圖乙為中心法則，圖甲所示為基因表達過程，圖乙為中心法則，表示生理過程。下列敘述錯誤的是表示生理過程。下列敘述錯誤的是( () )考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化圖圖42A A圖甲所示為染色體圖甲所示為染色體DNADNA上的基因表達過程，需要多種酶上的基因表達過程，需要多種酶參與參與B B紅霉素影響核糖體在紅霉素影響核糖體在mRNAmRNA上的移動，故影響翻譯過程上的移動，故影響翻譯過程C C圖甲代表的生物只能進行圖乙中的過程圖甲代表的生物只能進行圖乙中的過

27、程D D圖乙中涉及堿基圖乙中涉及堿基A A與與U U配對的過程為配對的過程為 解答解答_ 警示警示 (1) (1)不能正確識別圖甲中正在進行邊轉錄邊翻譯的不能正確識別圖甲中正在進行邊轉錄邊翻譯的過程。過程。(2)(2)不清楚翻譯過程中核糖體在不清楚翻譯過程中核糖體在mRNAmRNA上移動。上移動。(3)(3)不不清楚過程和過程分別表示清楚過程和過程分別表示RNARNA復制和逆轉錄，只有病復制和逆轉錄，只有病毒具備該過程。毒具備該過程。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化 答案答案AA 解析解析 分析圖甲可判斷該基因正在進行邊轉錄邊翻譯的分析圖甲

28、可判斷該基因正在進行邊轉錄邊翻譯的過程，最可能是原核細胞的基因，而染色體過程，最可能是原核細胞的基因，而染色體DNADNA存在于真存在于真核細胞中，需在細胞核內先轉錄，然后在細胞質中進行翻核細胞中，需在細胞核內先轉錄，然后在細胞質中進行翻譯，譯，A A項錯誤；翻譯過程中核糖體在項錯誤；翻譯過程中核糖體在mRNAmRNA上移動，讀取下上移動，讀取下一個密碼子，進行翻譯，一個密碼子，進行翻譯，B B項正確；圖乙中過程和過程項正確；圖乙中過程和過程分別表示分別表示RNARNA復制和逆轉錄，圖甲代表的細胞不能發生復制和逆轉錄，圖甲代表的細胞不能發生這兩個過程，這兩個過程，C C項正確；項正確； U U

29、只存在于只存在于RNARNA內，內，A A與與U U配對可表配對可表示示DNADNA與與RNARNA配對或配對或RNARNA與與RNARNA配對。圖乙中轉錄、翻譯配對。圖乙中轉錄、翻譯、RNARNA自我復制、逆轉錄中都涉及堿基自我復制、逆轉錄中都涉及堿基A A與與U U配對，配對，D D項項正確。正確。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化總結提升：總結提升：DNADNA復制、轉錄、翻譯、逆轉錄、復制、轉錄、翻譯、逆轉錄、RNARNA復制的比復制的比較較考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化比較項目

30、比較項目DNADNA復制復制轉錄轉錄翻譯翻譯逆轉錄逆轉錄RNARNA復制復制場所場所主要在主要在細胞核細胞核中中主要在主要在細胞核中細胞核中核糖體核糖體模板模板DNADNA的的每一條每一條鏈鏈DNADNA的的一條鏈一條鏈mRNAmRNARNARNARNARNA原料原料4 4種脫氧種脫氧核苷酸核苷酸4 4種核糖種核糖核苷酸核苷酸2020種氨種氨基酸基酸4 4種脫種脫氧核糖氧核糖核苷酸核苷酸4 4種核糖種核糖核苷酸核苷酸考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化酶酶DNADNA解旋解旋酶、酶、DNADNA聚合酶聚合酶RNARNA聚合聚合酶等酶等蛋白質合蛋

31、白質合成相關酶成相關酶逆轉逆轉錄酶等錄酶等RNARNA聚聚合酶等合酶等產物產物兩個子代兩個子代DNADNA分子分子mRNAmRNA蛋白質蛋白質( (多肽多肽) )、水水DNADNARNARNA堿基互補堿基互補配對原則配對原則GCGC，CGCGATAT，TATAGCGC，CGCGAUAU，TATAGCGC，CGCGAUAU，UAUAGCGC，CGCGATAT，UAUAGCGC，CGCGAUAU，UAUA考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化信息信息傳遞傳遞DNADNADNADNADNADNARNARNAmRNAmRNA蛋蛋白質白質( (多肽多肽)

32、)RNARNADNADNARNARNARNARNA實例實例絕大多絕大多數生物數生物絕大多絕大多數生物數生物所有生物所有生物艾滋病艾滋病病毒病毒煙草花煙草花葉病毒等葉病毒等 不能理解基因的組成和基因突變的機理不能理解基因的組成和基因突變的機理例例2 220192019課標全國卷課標全國卷 在白花豌豆品種栽培園中，偶在白花豌豆品種栽培園中，偶然發現了一株開紅花的豌豆植株，推測該紅花表現型的出然發現了一株開紅花的豌豆植株，推測該紅花表現型的出現是花色基因突變的結果。為了確定該推測是否正確，應現是花色基因突變的結果。為了確定該推測是否正確，應檢測和比較紅花植株與白花植株中檢測和比較紅花植株與白花植株中

33、( () )A A花色基因的堿基組成花色基因的堿基組成 B B花色基因的花色基因的DNADNA序列序列 C C細胞的細胞的DNADNA含量含量 D D細胞的細胞的RNARNA含量含量考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化 解答解答_ 警示警示 不清楚基因突變的機理是不清楚基因突變的機理是DNADNA分子上堿基對的增分子上堿基對的增添、缺失或改變，從而引起基因結構的改變。忽視組成添、缺失或改變，從而引起基因結構的改變。忽視組成基因的堿基種類基本相同，都是基因的堿基種類基本相同，都是A A、T T、C C、G G四種。忽視四種。忽視由于基因的選擇性表

34、達，不同細胞的由于基因的選擇性表達，不同細胞的RNARNA種類和含量不同種類和含量不同。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化 答案答案BB 解析解析 基因突變是指基因突變是指DNA(DNA(基因基因) )上堿基對的增添、缺失和上堿基對的增添、缺失和改變，而引起基因結構的改變，所以欲驗證改變，而引起基因結構的改變，所以欲驗證“紅花性狀的紅花性狀的出現是花色基因突變的結果出現是花色基因突變的結果”，需要對花色基因的脫氧核，需要對花色基因的脫氧核苷酸序列苷酸序列( (或堿基序列或堿基序列) )進行檢測，進行檢測， B B項正確；構成項正確；構成DNA

35、DNA的的堿基有堿基有A A、T T、C C、G G四種，所以不同基因的堿基組成種類一四種，所以不同基因的堿基組成種類一般相同，般相同，A A項不能用于檢測；豌豆植株體細胞均由同一受項不能用于檢測；豌豆植株體細胞均由同一受精卵分裂分化而來，所以細胞核內精卵分裂分化而來，所以細胞核內DNADNA含量相同，細胞質含量相同，細胞質中有少量中有少量DNADNA，所以不能通過檢測細胞的，所以不能通過檢測細胞的DNADNA含量進行檢測含量進行檢測；由于基因的選擇性表達，不同細胞中；由于基因的選擇性表達，不同細胞中RNARNA的種類和含量的種類和含量不同，所以不能用于檢測。不同，所以不能用于檢測。考能專項提

36、升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化總結提升：基因突變是基因上堿基對的增添、缺失和改變總結提升：基因突變是基因上堿基對的增添、缺失和改變，所以欲驗證某性狀是否是基因突變的結果，從分子水平，所以欲驗證某性狀是否是基因突變的結果，從分子水平上看，就得考慮相關基因的內部結構是否發生改變，唯一上看，就得考慮相關基因的內部結構是否發生改變，唯一可靠的方法就是檢測基因中的核苷酸序列是否發生改變。可靠的方法就是檢測基因中的核苷酸序列是否發生改變。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化變式題變式題20192019江淮名校聯

37、考江淮名校聯考 果蠅某基因上的一個脫果蠅某基因上的一個脫氧核苷酸對發生了改變，不會出現的情況是氧核苷酸對發生了改變，不會出現的情況是( () )A A該基因轉錄出的該基因轉錄出的mRNAmRNA上的部分密碼子的排列順序發生上的部分密碼子的排列順序發生了改變了改變B B該基因控制合成的蛋白質的結構發生了改變該基因控制合成的蛋白質的結構發生了改變C C該細胞中該細胞中tRNAtRNA的種類發生了改變的種類發生了改變D D該基因控制合成的蛋白質的結構沒有發生改變該基因控制合成的蛋白質的結構沒有發生改變考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化 答案答案CC

38、 解析解析 mRNA mRNA是由是由DNADNA通過堿基互補配對原則得到的，基因通過堿基互補配對原則得到的，基因上一個脫氧核苷酸對發生改變后，上一個脫氧核苷酸對發生改變后，mRNAmRNA上的部分密碼子的上的部分密碼子的排列順序也要發生改變；基因的堿基序列發生改變，會導排列順序也要發生改變；基因的堿基序列發生改變，會導致致mRNAmRNA的堿基排列順序發生改變，從而可以使合成的蛋白的堿基排列順序發生改變，從而可以使合成的蛋白質結構發生改變；但基因上脫氧核苷酸的改變不會引起細質結構發生改變；但基因上脫氧核苷酸的改變不會引起細胞中胞中rRNArRNA的種類改變；一個脫氧核苷酸發生改變，密碼子的種

39、類改變；一個脫氧核苷酸發生改變，密碼子也會發生改變，由于密碼子具有簡并性，蛋白質的結構不也會發生改變，由于密碼子具有簡并性，蛋白質的結構不一定發生改變。一定發生改變。 考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化 對基因突變、基因重組和染以體變異混淆不清對基因突變、基因重組和染以體變異混淆不清例例3 3生物的某些變異可通過細胞分裂某一時期染色體的生物的某些變異可通過細胞分裂某一時期染色體的行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細胞分裂過程中出行為來識別。甲、乙兩模式圖分別表示細胞分裂過程中出現的現的“環形圈環形圈”“十字形結構景象，圖中字母表示染色體十字形

40、結構景象，圖中字母表示染色體上的基因。丙圖表示細胞分裂過程中染色體與上的基因。丙圖表示細胞分裂過程中染色體與DNADNA的數量的數量關系。下列有關敘述正確的是關系。下列有關敘述正確的是( () )考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化圖圖43A A甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結構變異、基因甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結構變異、基因重組重組B B甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失，導致染色體上甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失，導致染色體上基因數目改變的結果基因數目改變的結果C C乙圖是由于四分體時期同源染色體非姐妹染色單體之乙圖是由于四分體時

41、期同源染色體非姐妹染色單體之間發生交叉互換的結果間發生交叉互換的結果D D甲、乙兩圖常出現在丙圖的甲、乙兩圖常出現在丙圖的efef段段 解答解答_ 警示警示 不清楚三種可遺傳變異的異同，從而不能根據不清楚三種可遺傳變異的異同，從而不能根據圖形判斷變異的類型。不能準確判斷丙圖各段處于細胞圖形判斷變異的類型。不能準確判斷丙圖各段處于細胞分裂的時期。分裂的時期。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化 答案答案DD 解析解析 分析甲圖，一對同源染色體中一條出現突起，可分析甲圖，一對同源染色體中一條出現突起，可見另一條染色體出現缺失，屬于染色體結構變異；分

42、析乙見另一條染色體出現缺失，屬于染色體結構變異；分析乙圖，左邊染色體為圖，左邊染色體為tttt，另一端卻不是等位基因，其等位基，另一端卻不是等位基因，其等位基因位于圖中左邊的另一條非同源染色體上，這說明因位于圖中左邊的另一條非同源染色體上，這說明s(s)s(s)或或w(w)w(w)在非同源染色體之間發生基因轉移，屬于染色體結構在非同源染色體之間發生基因轉移，屬于染色體結構變異，兩圖中一條染色體都含有兩條染色單體，且都發生變異，兩圖中一條染色體都含有兩條染色單體，且都發生同源染色體配對，所以發生于減數第一次分裂前期，即乙同源染色體配對，所以發生于減數第一次分裂前期，即乙圖的圖的efef段。段。考

43、能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化總結提升：基因突變、基因重組與染色體結構變異的辨別總結提升：基因突變、基因重組與染色體結構變異的辨別(1)(1)關于關于“互換問題。同源染色體上非姐妹染色單體間的互換問題。同源染色體上非姐妹染色單體間的交叉互換，屬于基因重組；非同源染色體之間的交叉互換交叉互換，屬于基因重組；非同源染色體之間的交叉互換，屬于染色體結構變異。，屬于染色體結構變異。(2)(2)關于關于“缺失問題。缺失問題。DNADNA分子上若干基因的缺失屬于染分子上若干基因的缺失屬于染色體變異；色體變異；DNADNA分子上若干堿基對的缺失，屬于基因

44、突變分子上若干堿基對的缺失，屬于基因突變。(3)(3)關于變異的水平問題。基因突變、基因重組屬于分子關于變異的水平問題。基因突變、基因重組屬于分子水平的變化，光學顯微鏡下觀察不到；染色體變異屬于亞水平的變化，光學顯微鏡下觀察不到；染色體變異屬于亞細胞水平的變化，光學顯微鏡下可以觀察到。細胞水平的變化，光學顯微鏡下可以觀察到。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化(4)(4)關于變異的關于變異的“質和質和“量問題。基因突變改變基因量問題。基因突變改變基因的質，不改變基因的量；基因重組不改變基因的質，一般的質，不改變基因的量；基因重組不改變基因的質，

45、一般也不改變基因的量，但轉基因技術會改變基因的量；染色也不改變基因的量，但轉基因技術會改變基因的量；染色體變異不改變基因的質，但會改變基因的量或改變基因的體變異不改變基因的質，但會改變基因的量或改變基因的排列順序。排列順序。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化變式題變式題20192019望江月考望江月考 圖圖4-44-4表示體細胞基因型未知表示體細胞基因型未知、性染色體組成為、性染色體組成為XXY(XXY(雌性可育雌性可育) )的果蠅在配子形成過程的果蠅在配子形成過程中某一時期部分常染色體基因的組成，下列相關分析中不中某一時期部分常染色體基因的

46、組成，下列相關分析中不正確的是正確的是( () )A. A. 圖中的圖中的a a基因可能是基因可能是A A基因發生突變基因發生突變的結果的結果B B圖中的圖中的a a基因可能是四分體時期同基因可能是四分體時期同源染色體非姐妹染色單體交叉互換的結果源染色體非姐妹染色單體交叉互換的結果C C該圖中可能有兩條性染色體該圖中可能有兩條性染色體D D該果蠅性染色體組成一定是由親代雌果蠅減數分裂異該果蠅性染色體組成一定是由親代雌果蠅減數分裂異常所導致常所導致考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化圖圖44 答案答案DD 解析解析 該圖是減數第一次分裂后產生的細

47、胞，因體細胞該圖是減數第一次分裂后產生的細胞，因體細胞基因型未知，圖中的基因型未知，圖中的a a基因既可能是基因突變的結果，也基因既可能是基因突變的結果，也可能是基因重組的結果，也可能細胞本來就有可能是基因重組的結果，也可能細胞本來就有a a基因，而基因，而A A基因是基因突變或基因重組的結果，基因是基因突變或基因重組的結果，A A、B B項分析正確；該項分析正確；該果蠅有果蠅有3 3條性染色體，在減數分裂的過程中同源染色體聯條性染色體，在減數分裂的過程中同源染色體聯會紊亂，該圖細胞中可能含有一條性染色體，也可能含有會紊亂，該圖細胞中可能含有一條性染色體，也可能含有兩條性染色體，兩條性染色體，

48、C C項分析正確；該果蠅性染色體異常可能項分析正確；該果蠅性染色體異常可能是形成了性染色體異常的卵細胞是形成了性染色體異常的卵細胞(XX)(XX)，也可能是形成了性，也可能是形成了性染色體異常的精子染色體異常的精子(XY)(XY)，D D項分析錯誤。項分析錯誤。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化 有關遺傳與人類遺傳病的綜合解答有關遺傳與人類遺傳病的綜合解答例例 以酒待客是我國的傳統習俗。有些人喝了一點酒就臉以酒待客是我國的傳統習俗。有些人喝了一點酒就臉紅，我們稱為紅，我們稱為“紅臉人紅臉人”，有人喝了很多酒，臉色卻沒有多，有人喝了很多酒，臉色

49、卻沒有多少改變，我們稱為少改變，我們稱為“白臉人白臉人”。乙醇進入人體后的代謝途徑。乙醇進入人體后的代謝途徑如下，請回答：如下，請回答：考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化圖圖45(1)“(1)“白臉人兩種酶都沒有，其基因型是白臉人兩種酶都沒有，其基因型是_；“紅臉人體內只有紅臉人體內只有ADHADH，飲酒后血液中，飲酒后血液中_含量相含量相對較高，毛細血管擴張而引起臉紅。由此說明基因可通過對較高，毛細血管擴張而引起臉紅。由此說明基因可通過控制控制_，進而控制，進而控制生物的性狀。生物的性狀。(2)(2)有一種人既有有一種人既有ADHADH，又

50、有，又有ALDHALDH，號稱，號稱“千杯不醉千杯不醉”。就。就上述材料而言，酒量大小與性別有關嗎？你的理由是上述材料而言，酒量大小與性別有關嗎？你的理由是_。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化(3)13(3)13三體綜合征是一種染色體異常遺傳病，調查中發現三體綜合征是一種染色體異常遺傳病，調查中發現經常過量飲酒者和高齡產婦，生出患兒的概率增大。醫院經常過量飲酒者和高齡產婦，生出患兒的概率增大。醫院常用染色體上的一段短串聯重復序列作為遺傳標記常用染色體上的一段短串聯重復序列作為遺傳標記(“(“”表示有該標記，表示有該標記，“”表示無表示無)

51、)，對該病進行快速診斷。，對該病進行快速診斷。為了有效預防為了有效預防1313三體綜合征的發生，可采取的主要措施三體綜合征的發生，可采取的主要措施有有_(_(回答回答3 3點點) )。現診斷出一個現診斷出一個1313三體綜合征患兒三體綜合征患兒( (標記為標記為“”)”)，其父親為其父親為“ “ ”，母親為，母親為“”。該小孩患病的原。該小孩患病的原因是其親本的生殖細胞出現異常，即因是其親本的生殖細胞出現異常，即_染色體在染色體在_時沒有移向兩極。時沒有移向兩極。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化威爾遜氏病是由威爾遜氏病是由1313號染色體上

52、的隱性基因號染色體上的隱性基因(d)(d)控制的遺控制的遺傳病。一對正常的父母生下了一個同時患有傳病。一對正常的父母生下了一個同時患有1313三體綜合征三體綜合征和威爾遜氏病的男孩，請用遺傳圖解表示該過程。和威爾遜氏病的男孩，請用遺傳圖解表示該過程。( (闡明：闡明：配子和子代都只要求寫出與患兒有關的部分配子和子代都只要求寫出與患兒有關的部分) )考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化AAbbAAbb或或AabbAabbaaBBaaBB或或aaBbaaBb乙醛常

53、無關父親常乙醛常無關父親常dddXYdddXY考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化 答案答案(1)aaBB(1)aaBB、aaBbaaBb乙醛乙醛 酶的合成來控制代謝過程酶的合成來控制代謝過程(2)(2)無關，因為兩對等位基因都位于常染色體上無關，因為兩對等位基因都位于常染色體上(3)(3)適齡生育、不酗酒、產前診斷適齡生育、不酗酒、產前診斷( (或羊水檢查或羊水檢查) )父親的父親的1313號號( (或答次級精母細胞或答次級精母細胞) )減數第二次分裂后期減數第二次分裂后期( (或答減數分裂或答減數分裂) )同時寫出以下兩種情況或只寫出一種均

54、可。同時寫出以下兩種情況或只寫出一種均可。考能專項提升考能專項提升4 4生物的遺傳、變異、育種與進化生物的遺傳、變異、育種與進化 解析解析 (1) (1)由圖知，乙醇脫氫酶由由圖知，乙醇脫氫酶由A A基因控制，乙醛脫氫基因控制，乙醛脫氫酶由酶由b b基因控制，基因控制，“白臉人兩種酶都沒有，說明其基因白臉人兩種酶都沒有，說明其基因型是型是aaBBaaBB或或aaBbaaBb；“紅臉人體內只有紅臉人體內只有ADHADH，說明能產生，說明能產生乙醛，使毛細血管擴張而引起臉紅，基因可通過控制酶的乙醛，使毛細血管擴張而引起臉紅，基因可通過控制酶的合成影響代謝，進而控制生物的性狀。合成影響代謝，進而控制生物的性狀。(2)(2)由圖知，兩種由圖知，兩種酶由常染色體上的基因控制，故酒量大小與性別無關。酶由常染色體上的基因控制，故酒量大小與性別無關。(3)(3)遺傳病的預防有遺傳咨詢和產前診斷等手段，也可遺傳病的預防有遺傳咨詢和產前診斷等手段，也可以減少飲酒和適齡生育預防該病的發生。該患兒標記為以減少飲酒和適齡生育預防該病的發生。該患兒標記為( () )，說明是父親在減數第二次分裂時染色單體沒有，說明是