1、彩虹天使班2016.9彩虹天使班家長會溫馨提示：請將手機調(diào)為震動或靜音請保持會場安靜及整潔請不要中途離場 一一教師團隊介紹教師團隊介紹 二二班級幼兒介紹班級幼兒介紹 三三幼小銜接的準(zhǔn)備幼小銜接的準(zhǔn)備 四四.家園互動家園互動 五五家長委員會成員推選家長委員會成員推選 家長會流程家長會流程班長：晏貴春班長：晏貴春本科畢業(yè)于四川師范大學(xué)本科畢業(yè)于四川師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前教育專業(yè)教齡教齡2年年熱愛孩子，工作積極認真，獲優(yōu)秀教師稱熱愛孩子，工作積極認真，獲優(yōu)秀教師稱號。擅長繪本閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)，珠心算教號。擅長繪本閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)，珠心算教學(xué)，帶畢業(yè)兩屆蒙氏班幼小銜接的孩子。學(xué)，帶畢業(yè)兩屆蒙氏班幼小銜接

2、的孩子。進入小學(xué)反饋回來的消息都很好。進入小學(xué)反饋回來的消息都很好。聯(lián)系電話：聯(lián)系電話班副班: :楊維燕楊維燕畢業(yè)于內(nèi)江師范學(xué)院畢業(yè)于內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前教育專業(yè)教齡教齡2 2年年活潑開朗，熱愛孩子，工作負責(zé)。活潑開朗，熱愛孩子，工作負責(zé)。畢業(yè)后帶的就是幼小銜接班，有豐畢業(yè)后帶的就是幼小銜接班，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)成果優(yōu)異。富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)成果優(yōu)異。聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：1828035474118280354741保育老師：文艷保育老師：文艷教齡：教齡：和藹可親的文老師有多年和藹可親的文老師有多年保育經(jīng)驗，剛剛帶畢業(yè)一保育經(jīng)驗，剛剛帶畢業(yè)一屆幼小銜接班，有較

3、豐富屆幼小銜接班，有較豐富經(jīng)驗。受到孩子們和廣大經(jīng)驗。受到孩子們和廣大家長們的喜愛，孩子們親家長們的喜愛，孩子們親切稱文媽媽切稱文媽媽聯(lián)系電話：聯(lián)系電話我們班有我們班有2929個寶貝，一部個寶貝，一部分是直接由中班升上來的。一部分是直接由中班升上來的。一部分是上一屆幼小銜接班留下的。分是上一屆幼小銜接班留下的。大部分是轉(zhuǎn)園進來的。孩子們初大部分是轉(zhuǎn)園進來的。孩子們初期可能都不太熟悉，但幾天的相期可能都不太熟悉，但幾天的相處下來就已經(jīng)都是朋友了。我們處下來就已經(jīng)都是朋友了。我們這個新的大家庭因為來自不同發(fā)這個新的大家庭因為來自不同發(fā)幼兒園環(huán)境而表現(xiàn)得活力無限，幼兒園環(huán)境

4、而表現(xiàn)得活力無限，個性化突出，自理能力強，創(chuàng)新個性化突出，自理能力強，創(chuàng)新意識強，但規(guī)則意識不強。意識強，但規(guī)則意識不強。班級公約 聚焦幼小銜接聚焦幼小銜接2016年全國學(xué)前教育宣傳月專題訪談（聚焦幼小年全國學(xué)前教育宣傳月專題訪談（聚焦幼小銜接）（銜接）（mp4）_標(biāo)清標(biāo)清.flv幼小銜接幼小銜接教育并非單純的教育并非單純的識字和學(xué)會簡單的算術(shù)的識字和學(xué)會簡單的算術(shù)的知識準(zhǔn)知識準(zhǔn)備備過程，而是一個從過程，而是一個從心理、生理、心理、生理、行為、習(xí)慣、以及社會適應(yīng)性行為、習(xí)慣、以及社會適應(yīng)性等等方面全面引導(dǎo)的能力準(zhǔn)備過程方面全面引導(dǎo)的能力準(zhǔn)備過程究竟應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備些啥？究竟應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備些啥？良

5、好的進餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣良好的進餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣社會交往能力、自理能力社會交往能力、自理能力時間意識，任務(wù)管理意識（自律）時間意識，任務(wù)管理意識（自律）基礎(chǔ)幼幼兒兒入入學(xué)學(xué)準(zhǔn)準(zhǔn)備備（一）培養(yǎng)幼兒（一）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱對小學(xué)生活的熱愛和向往愛和向往（二）培養(yǎng)幼兒（二）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)對小學(xué)生活生活的適的適應(yīng)性應(yīng)性（三）、幫助幼（三）、幫助幼兒做好入學(xué)前的兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度身體健康生活作息習(xí)慣學(xué)習(xí)方式1.培養(yǎng)主動性2.培養(yǎng)獨立性3.發(fā)展人際交往能力4.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)則適應(yīng)2.培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì)3.豐富感知經(jīng)驗，

6、發(fā)展基本能力家園合作幼小銜接主要內(nèi)容幼小銜接主要內(nèi)容（一）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向（一）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往往 幼兒對小學(xué)生活的態(tài)度、看法、情緒狀態(tài)等，與其入學(xué)后的適應(yīng)能力關(guān)系很大。因此，幼兒園階段應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒愿意上學(xué)，對小學(xué)的生活懷著興趣和向往，為做一個小學(xué)生感到自豪的積極態(tài)度，并讓幼兒有機會獲得對小學(xué)生活的積極情感體驗。（二）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性（二）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性 幼兒入學(xué)后，是否適應(yīng)小學(xué)的新環(huán)境，適應(yīng)新的人際關(guān)系，對其身心健康影響很大。有一種認識是，幼兒只要提前認一些字，學(xué)一點拼音、算術(shù)等就沒有問題了，這是十分片面的。培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)性，特別是主動性

7、、獨立性、人際交往能力等，不僅關(guān)系著幼兒入學(xué)后的生活質(zhì)量，也關(guān)系著他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，是幼小銜接的重要內(nèi)容。 1培養(yǎng)主動性 培養(yǎng)主動性就是要在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒的自信心、對周圍的人和事物的積極態(tài)度，激發(fā)幼兒對活動的參與欲望和興趣，給他們提供自己選擇、自己計劃、自己決定的機會和條件，鼓勵他們?nèi)ヌ剿鳌⑷L試，并使他們盡量獲得成功的體驗。研究證明，富于主動性的幼兒思維活躍，做事有信心，能主動與人交往，他們?nèi)雽W(xué)后比較快地適應(yīng)小學(xué)新環(huán)境，學(xué)習(xí)成績也較好。 2培養(yǎng)獨立性 小學(xué)生課間和課余時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活能力。在幼兒園，要注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念，增強幼兒的獨立意

8、識，讓幼兒知道什么時候做什么事情，并自覺去做，培養(yǎng)幼兒自理、自覺的能力，逐漸減少成人的直接照顧。3發(fā)展人際交往能力 幼兒人際交往能力的重要性表現(xiàn)在入學(xué)后對新的人際環(huán)境的適應(yīng)上。人際交往能力差的幼兒膽小，不能主動地與同伴交往，或與同伴不能友好相處，遇到問題也不敢去找老師反映或?qū)で髱椭龋Y(jié)果沒有新朋友，他們感到孤獨，心情沮喪，學(xué)習(xí)的興趣大大降低，學(xué)校的吸引力也隨之消失，同時，這一能力與主動性的發(fā)展也是密切相關(guān)的。因此，在幼兒園里必須發(fā)展幼兒的人際交往能力。 4培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識 小學(xué)環(huán)境中有大量的新規(guī)則出現(xiàn)(如進老師辦公室要報告、上課前書要擺在書桌右上角、上課不能喝水、手要放好不能搞小

9、動作，等等)，幼兒難以記住和遵守，這成為不少新生在學(xué)校受批評的主要原因。同時，入學(xué)后學(xué)習(xí)成為必須完成的任務(wù)，幼兒卻一時難以確立這樣的任務(wù)意識。有的新生在老師詢問作業(yè)時，還很輕松地說，“我不喜歡做”，“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。”針對這些問題，除小學(xué)的改革之外，幼兒園應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則和任務(wù)意識，特別在大班階段。（三）幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（三）幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是著眼幼兒終身學(xué)習(xí)的需要，發(fā)展他們基本的學(xué)習(xí)素質(zhì)，并在此過程中，幫助他們打下今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。幼兒園大致需要做好以下三方面的工作： 1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將使幼兒終身受益。如

10、愛看圖書的習(xí)慣，做事認真的習(xí)慣，注意力集中地聽老師講話的習(xí)慣，保持文具、書本整潔的習(xí)慣等。許多人認為這些是小事，“樹大自然直”嘛。這種觀點是不對的。習(xí)慣不好，以后很難糾正，對學(xué)習(xí)的危害是很大的。教師和家長應(yīng)當(dāng)從日常生活的每件事情上嚴格、一致、一貫地要求，使之養(yǎng)成習(xí)慣。 2培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì) 所謂非智力品質(zhì)，主要指影響智力活動的各種個性品質(zhì)，主要是指學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性、意志、自信心等。學(xué)習(xí)不僅僅是有聰明的腦袋就行，離開良好的非智力品質(zhì)，幼兒智力的發(fā)展就會受到影響。因此，應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)幼兒的好奇心、對外部世界的興趣和探索積極性，培養(yǎng)他們做事堅持到底、不怕困難的意志品質(zhì)。讓幼兒從被動的“要我學(xué)”變

11、成主動的“我要學(xué)”，培養(yǎng)幼兒渴望學(xué)習(xí)的品質(zhì)。只有這樣，幼兒才能形成自信、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能感覺到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。 3豐富感知經(jīng)驗，發(fā)展基本能力 不少家長想讓孩子上學(xué)后學(xué)習(xí)好，就在入學(xué)前教孩子拼音、認字、做算術(shù)，甚至用小學(xué)一年級的課本來“系統(tǒng)”地教。這一現(xiàn)象在一些幼兒園也不同程度地存在。為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，幼兒園應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？一般說來，在大班下學(xué)期，除了通常的幼兒園的活動和游戲，教師可以給幼兒安排一些類似小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，如集體授課學(xué)習(xí)某些預(yù)備性知識，諸如認識拼音字母的形狀和讀音，認識數(shù)字和學(xué)寫數(shù)字，學(xué)寫自己的名字，認讀一些生活中常見的漢字等。集體授課的時間可在2530分鐘。但這

12、樣的做法更多是形式上的預(yù)備，要真正為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，提高幼兒的適應(yīng)能力，就要從小班開始，循序漸進地豐富幼兒的感知經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的動手能力、思考能力和解決問題的能力。因為在小學(xué)學(xué)習(xí)的許多知識都是比較抽象的書本知識，幼兒如果缺乏相應(yīng)的感知經(jīng)驗，理解就會有困難，比如說幼兒可以說出3個蘋果加2個蘋果等于5個蘋果，但是對于32？卻感到有困難，這說明幼兒的思維是和他們的具體生活經(jīng)驗聯(lián)系在一起的，幼兒的感知經(jīng)驗越豐富，理解抽象知識的能力就越強。有調(diào)查表明，一些幼兒園在幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備上偏重知識傳授，思維能力的準(zhǔn)備明顯不足。如幼兒在尋找排序的規(guī)律、看圖編應(yīng)用題等智力型題目上的得分，大大低于一般數(shù)學(xué)知識的題目

13、。因此，教師應(yīng)改變教育內(nèi)容和教學(xué)方法，提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和材料，激發(fā)幼兒的主動學(xué)習(xí)，使幼兒可以利用具體的實物和情景來進行學(xué)習(xí)，從而豐富他們的感知經(jīng)驗，發(fā)展動手能力、思維能力和分析、解決問題的能力。這樣才能從根本上為幼兒在小學(xué)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，并能在今后保持發(fā)展的后勁。 教育教學(xué)方面：教育教學(xué)方面：語言語言數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)健康健康社會社會藝術(shù)藝術(shù)五大領(lǐng)域階梯課程特色課程蒙氏數(shù)學(xué)蒙氏數(shù)學(xué)英語英語體智能體智能早期閱讀早期閱讀數(shù)學(xué)思維數(shù)學(xué)思維游戲課程游戲課程（語言區(qū)，（語言區(qū)，益智區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、自然科學(xué)自然科學(xué)區(qū)）區(qū)）0生生活活四、家園互動四、家園互動團體小活動及時交流溝通及時交流溝通

14、 個別交談個別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況在我們主要是根據(jù)孩子的情況在孩子接送得差不多時進行有針對性地與家孩子接送得差不多時進行有針對性地與家長進行溝通交流，可能不會做到很全面，長進行溝通交流，可能不會做到很全面，在這里請家長們諒解。家長也可以主動多在這里請家長們諒解。家長也可以主動多找老師交流，了解孩子在園的情況。謝謝找老師交流，了解孩子在園的情況。謝謝大家的信任和支持。能聆聽大家的聲音，大家的信任和支持。能聆聽大家的聲音，我覺得是特別開心的事情。我覺得是特別開心的事情。 及時交流溝通及時交流溝通 多元化聯(lián)系多元化聯(lián)系：家長們也可以通過：家長們也可以通過電話，電話，短信，微信等短信，微信等和

15、我們聯(lián)系，共同探討孩子和我們聯(lián)系，共同探討孩子的教育和生活情況。電話聯(lián)系主要是對于的教育和生活情況。電話聯(lián)系主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生家長所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會及時給家長病發(fā)燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯(lián)系。那么為了便于和家長們的聯(lián)系，電話聯(lián)系。那么為了便于和家長們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。請及時到我們教師處更改。 及時交流溝通及時交流溝通 溫馨提示溫馨提示：因為班級老師們一天幾乎都

16、：因為班級老師們一天幾乎都把全部精力用于關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活。幼把全部精力用于關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活。幼兒園兒園安全安全最重要。所以在上班時間一般不最重要。所以在上班時間一般不容易接到家長電話的，請理解。家長們?nèi)缛菀捉拥郊议L電話的，請理解。家長們?nèi)绻惺滦枰埣伲淮厥馇闆r，可以通果有事需要請假，交代特殊情況，可以通過短信或者微信留言。老師們會在孩子空過短信或者微信留言。老師們會在孩子空了的時候回復(fù)大家。了的時候回復(fù)大家。本學(xué)期配合事項本學(xué)期配合事項1、幼兒的接送問題：為了孩子、幼兒的接送問題：為了孩子的安全，請家長們的安全，請家長們準(zhǔn)時準(zhǔn)時接送幼接送幼兒，如果需要別人來代接的請兒，如果需要別人來

17、代接的請?zhí)崆案嬖V老師，請代接人出示提前告訴老師，請代接人出示接送卡或者簽字。每日幼兒最接送卡或者簽字。每日幼兒最早入園的時間為早入園的時間為7：50，離園，離園時間為時間為17:20（周一至周四）（周一至周四）周周五是五是17:00。家長要準(zhǔn)時在教室家長要準(zhǔn)時在教室指定位置排隊有秩序接，如有指定位置排隊有秩序接，如有臨時情況請你務(wù)必打老師電話臨時情況請你務(wù)必打老師電話或者留消息告訴我班的老師。或者留消息告訴我班的老師。本學(xué)期配合事項本學(xué)期配合事項 2、幼兒來園時請家長檢查是、幼兒來園時請家長檢查是否帶否帶危險物品危險物品如扣子、刀子、手如扣子、刀子、手鐲、項鏈。鐲、項鏈。 3、如孩子、如孩子服

18、藥服藥請交到老師的手請交到老師的手中，交代如何用藥或?qū)憦埿〖垪l中，交代如何用藥或?qū)憦埿〖垪l(注明：幼兒姓名、病因、服藥時注明：幼兒姓名、病因、服藥時間、服用量、用藥方法間、服用量、用藥方法)。本學(xué)期配合事項本學(xué)期配合事項4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材材料料的時候，請家長給予的時候，請家長給予支持和配合支持和配合，這是為了開展各種教育活動。這是為了開展各種教育活動。5、我們每周都有、我們每周都有家園聯(lián)系冊家園聯(lián)系冊希望家希望家長按時翻閱，并給我們反饋寶貴意見！長按時翻閱，并給我們反饋寶貴意見！6、如果我們工作上有、如果我們工作上有失誤失誤的地方，的地方，請家長朋友一

19、定要請家長朋友一定要及時提醒及時提醒我們，方我們，方便我們便我們改進和引起重視。改進和引起重視。家委會家委會1、家長推薦選舉主要是協(xié)助參與班級的管理工作，是學(xué)校、老師、家長之間的紐帶。班級成立家長委員會的目的是為了加強老師與家庭在幼兒教育工作中的溝通與配合，營造學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，一句話就是為了更好地培養(yǎng)和教育咱們的孩子。家長把孩子交給我們，希望孩子能有出息，老師也希望家長配合，使學(xué)生成才，大家的目標(biāo)是一致的。我想我們家委會所有成員的愿望都會是通過自己的工作，使學(xué)校的工作上一個臺階，為了我們的孩子，老師家長共同發(fā)揮各自的教育優(yōu)勢，共同塑造好下一代。成立了家委會，我們可以參與班級管理，使家長由客體變?yōu)橹黧w，由被動變?yōu)橹鲃印＜椅瘯蓡T可以充分發(fā)揮各自的特長，從不同側(cè)面為班級獻計獻策，從而也能看到自己價值的存在。同時還能起到協(xié)調(diào)、策劃、反饋等作用。2、家長委員會主要工作職責(zé)。組織各項活動，協(xié)助班級做好班級日常工作，也作為教師和其他家長之間的橋梁等。這其中肯定會牽扯很大的精力，考慮的問題多而細。我想只要我們大家共同付出、一起努力，肯定沒有問題的。家委會是由家長組成的，家長是委員會的主人，作為老師，我們可以相互溝通，商量，但我只是參與者。今年我們中三班成立了班級家委會，對于家長們長期以來的配合我們表示衷心的感謝!每次我們在教