1、?橋之美?同步練6習同步練習一橋之美 1課時同步練習一活動與探究一、實踐活動設計橋 ,不是沒有生命的冷冰冰的建筑物 ,它表達著人類的智慧 ,并給人以美感 ,人們情不自禁地用詩文來贊頌它 ,關于它的故事傳說也十分豐富。這些賦予了“橋無窮的魅力。教師可以引導學生進行相關的資料搜集；了解一些橋的名稱的由來 ,如西湖的斷橋、上海朱家角的放生橋等；搜集有關橋的詩歌、對聯、謎語、俗語、諺語、成語等；搜集有關橋的故事與傳說；搜集繪畫、雕刻、圖片以及影視作品中的橋等等。這項活動要求學生在搜集、整理完相關信息后 ,在班上進行口頭交流 ,要求表達得生動有趣 ,吸引大家的注意力。二、寫作活動高高聳立的塔有著與橋不同

2、的美 ,試寫一段文字 ,說明塔的美。三、開放性探究閱讀下面的語段 ,答復以下問題。水的語言郭 治水是會“說話的。聽聽水的聲音 ,可以判斷水的狀況。你不妨試一試：把滿滿的一瓶水倒出來 ,聽！水在噗噗作響 ,它在告訴你：“我出來啦！用墨水瓶、暖水瓶做這個實驗 ,它們發出的聲音是不同的。這個原理很簡單 ,因為水流出來的時候 ,空氣要從瓶口擠過去 ,那一個個氣泡鉆出水面時 ,會因為壓力變小而猛一下子膨脹 ,發出沖擊 ,水就這樣“說話了。把水壺放在火爐上 ,當水壺發出叫聲的時候 ,水還沒有開。等水真正沸騰的時候 ,叫聲不是那樣響了。“開水不響 ,響水不開 ,水壺里的聲息為什么能報告壺里的情況呢？坐在火爐

3、上的水壺 ,壺底的水最先熱起來 ,于是那里就產生了氣泡。這些氣泡很熱 ,也很輕 ,便在浮力的作用下 ,升到了上邊的冷水層。熱氣泡在冷水中放出了大量的熱 ,它的溫度降了下來 ,好似泄了氣的皮球 ,抵擋不住水的壓力 ,就被水給壓破了。氣泡破裂時發出響聲 ,水壺便“鳴叫了起來。水在沸騰的時候 ,氣泡一個接一個地鉆出水面沖到空氣里 ,很少有在水里破裂的 ,這時水的聲音就變成“嘩啦“嘩啦了。人被燙著會喊叫 ,水挨燙時也要“尖叫呢！把幾滴冷水滴在火紅的爐蓋上 ,聽！它咝咝地尖叫了。燒水做飯時 ,我們常常會聽到這種聲音。水當然沒有知覺 ,它挨燙時的“尖叫是由于它在急速地變成汽。爐蓋或紅煤球的溫度都很高 ,水

4、滴到上面馬上變成了水蒸氣 ,一滴水要變為汽 ,體積大約要膨脹1500倍 ,這一漲 ,就像小炸彈爆炸 ,發出了聲音。你會判斷壺里的水開不開嗎？提一壺冷水 ,向地面上倒一點 ,你聽到的是清脆的噼啪聲；提一壺開水 ,同樣向地面上倒一點 ,聽！它發出了消沉的波波聲。為什么冷水和開水聲調不同呢？這跟水的溫度有關系 ,當水溫在100左右時 ,水不斷地變成汽 ,開水四周包圍著這層汽 ,好似裹著一層線毯 ,落到地上聲調也就消沉多了 ,冷水落到地面上 ,沒有氣墊的緩沖作用 ,聲音也就變得清脆了。這正像掉在地面上的鋼球發出清脆的聲音 ,掉在棉被上的鋼球只會發出一點兒聲響一樣。水的奇言妙語可多啦 ,你能自己做些實驗 ,研究一下嗎？1.這是一篇 說明文 ,其說明順序是 順序 ,語言 。2.為了生動地說明水有各式各樣的語言 ,很多地方運用了 的修辭方法。3.第2段畫線句是為了解釋 (用原文答復)。4.文章說明了水在三種情況下的語言： ； ； 。5.用自己的語言概括一下 ,怎樣才能判斷出壺里的水是否是開的？參考答案：1.事理 邏輯 生動2.擬