1、.人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第11課?春?精品學(xué)案內(nèi)容預(yù)覽：新泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019-2019學(xué)年度初中語文七年級(jí)上冊(cè)第三單元學(xué)案11.?春?學(xué)案老師寄語：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。學(xué)習(xí)目的：1、有感情地朗讀全文，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的用詞，體會(huì)作者清新自然的語言風(fēng)格；體會(huì)比喻，擬人等修辭手法的作用。2、加深對(duì)文章內(nèi)容的理解；學(xué)會(huì)賞析語言。3、體會(huì)作者對(duì)春天無限熱愛的感情；培養(yǎng)熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，形成學(xué)生安康的審美情趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、整體感知語言美，體會(huì)作者借景抒情的寫作特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)賞析本文語言的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過產(chǎn)生聯(lián)想，學(xué)會(huì)賞析本文語言。學(xué)習(xí)過程：一、積累運(yùn)用1?春?的作者是_，根據(jù)課

2、文內(nèi)容，可知此文的體裁是_。“_，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，_。2解釋以下詞語的含義并造句。醞釀-造句：花枝招展-造句：3選出以下句子所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng) A一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。B春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。C紅的像火；粉的像霞；白的像雪。D桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。4括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)脑~語，填在橫線上。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地_鬧 飛著。小草也青得_刺 逼你的眼。山_潮濕 朗潤起來了。黃昏時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光_襯托 襯托出一片_安靜 寂靜而和平的夜。5按要求默寫課文。描寫春花色彩鮮艷的排比

3、句_描寫春雨細(xì)密、閃爍的句子_6我所理解的 二、自主探究1.考考你的修辭知識(shí)：請(qǐng)指出下面各句所使用的修辭方法。A. 你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 B. 東風(fēng)來了，春天的腳步近了。 C. 鳥兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，快樂起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉。 D. 紅得像火，粉得像霞，白得像雪。 E. 他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨中靜默著。 F. 太陽的臉紅起來了。2. 檢查一下你的知識(shí)積累：請(qǐng)寫出有關(guān)春天的詩句。3. 積累精彩的句子，你會(huì)越來越有才華。請(qǐng)看下面的空，你會(huì)填嗎？A. 側(cè)面襯托花多的句子B. “春花圖中想象的句子C. “春雨圖中明寫春雨暗寫風(fēng)的句子D. “春風(fēng)圖中引用的句子E.

4、 描寫春雨的全景圖的一句三. 討論交流，合作釋疑1. 整體感知課文，考慮：作者圍繞一個(gè)“春字，寫了哪些方面的內(nèi)容？其中哪一個(gè)內(nèi)容寫得最詳細(xì)？你是怎么看出來的？2. 請(qǐng)帶著感情讀第一段，體會(huì)這一段表現(xiàn)了作者怎樣的感情，哪些詞語最典型？有何感受？4. 有感情地朗讀3-7自然段“繪春部分，概括每一段的主要內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)作者的感情。5. 體會(huì)最后“贊春部分，分析其表達(dá)上的作用。四、拓展延伸1.你能準(zhǔn)確地把握作者寫“春的總體思路嗎？請(qǐng)寫在下面。2.文中描繪的圖的先后順序可以調(diào)換嗎？請(qǐng)說出理由。五、達(dá)標(biāo)檢測一根底與理解1. 下面加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一組是 睡shuì醒 賽s&

5、agrave;i跑 蝴蝶dié 捉迷藏cáng胳膊bo 撫摸m 應(yīng)和hé 鳥巢cháo醞釀niàng 薄báo煙 黃暈yùn 抖擻su蓑su笠 散sn落 潤 rùn濕 眨zh眼2. 修辭方法與其它不同的一項(xiàng) A. 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。B. 東風(fēng)來了，春天的腳步近了。C. 鳥兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，快樂起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉。D. 紅得像火，粉得像霞，白得像雪。3. 閱讀文章第三段，答復(fù)以下問

6、題。1“桃樹、杏樹、梨樹你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。抓住了春天里花 的 特點(diǎn)?2文中的“鬧字用得好，下面解釋正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A. 成千上萬的蜜蜂嗡嗡地叫。B. 寫出蜜蜂之多，場面之大。C. 襯托花朵繁盛和盛開的花兒的甜香。D. “鬧字表現(xiàn)了花下蜜蜂、蝴蝶之多。3說野花“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的是因?yàn)?A. 野花多，讓人有目不暇接的感覺。B. 野花多，而且有陽光照射和風(fēng)的吹動(dòng)。C. 陽光照射下，明麗的花會(huì)反光，就使人產(chǎn)生像眼睛像星星的感覺。D. 野花的顏色明麗、豐富，再有陽光的照射。4.閱讀理解鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，快樂起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉，唱出宛轉(zhuǎn)的曲

7、子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。1為上面文字按原文順序排序_。2解詞:賣弄- 宛轉(zhuǎn)-3這段文字從_覺寫春風(fēng)的柔和，從_覺寫春風(fēng)的芳香，從_覺寫春風(fēng)的和悅，把春風(fēng)描寫得有聲有色，有形有味，極其生動(dòng)。4春風(fēng)特有的芳香是指_。5概括這段文字的主要內(nèi)容。二拓展閱讀春風(fēng)林斤瀾北京人說：“春脖子短。南方來的人覺得這個(gè)“脖子有名無實(shí)，冬天剛剛過去，夏天就來到眼前了。最劇烈的意見是：“哪里有什么春天，只見起風(fēng)、起風(fēng)，成天刮土、刮土，眼睛也睜不開，桌子

8、一天擦一百遍其實(shí)，意見里說的景象不冬不夏，還得成認(rèn)是春天。不過不像南方的春天，那也確實(shí)。褒貶起來著重在于春風(fēng)，也有道理。起初，我也思念江南的春天，“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛，這樣的名句是老窖名酒，色香味俱全。這四句沒有提到風(fēng)，風(fēng)原是看不見的，又無所不在的。江南的春風(fēng)撫摸著大地，像柳絲飄拂，體貼萬物，像細(xì)雨滋潤。這才草長、花開、鶯飛北京的春風(fēng)真就是刮土嗎？后來我有了別樣的體會(huì)。那是我下鄉(xiāng)的好處。我在京西的大山里、京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子。背陰的巖下，積雪冷森森。是潭，是溪，是井臺(tái)，就是泉邊，凡帶水的地方，都堅(jiān)持著冰塊、冰硯、冰溜、冰渣一夜之間，春風(fēng)來了。突然從塞外的蒼蒼原野、莽

9、莽沙漠，滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝、灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄吼叫。轟的一聲，是哪里的河水開裂了吧；是碗口粗的病枝斷折了吧。有天夜里，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉格拉拉響起來，晃起來，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)嘎吧嘎吧松動(dòng)。麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里拱苞了。清早，人們穿著老羊皮背心，用荊條背簍背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬梯田。春風(fēng)呼哧呼哧地，幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥撒勻凈，好不痛快人也。北國的山民，喜歡力大無窮的好漢。到喜歡得不行時(shí)，連稍來的粗暴，也只覺得解氣。要不，請(qǐng)想想，柳絲飄拂般的撫摸，細(xì)雨滋潤般的體貼，又怎么過草原，走沙漠，撲山梁？又怎

10、么踢翻開千里冰封和遍地賴著不走的積雪？假如我回到江南，老是“乍暖還寒，最難將息，老是“牛角淡淡的陽光、“牛屋蒙蒙的陰雨，整天好比穿著濕布衫，墻角落里發(fā)霉，長蘑菇，有死耗子味兒怎能不思念北國的春風(fēng)！1“春脖子短中“脖子的含義是什么？使用了什么修辭方法？2“意見里說的景象中的“景象是指什么說的？3“不過不像南方的春天，這里的“不像，除了時(shí)間的長短不同以外，其主要特點(diǎn)是：1南方的春天：_2北方的春天：_4“褒貶在這里是_意思。5“這樣的名句是老窖名酒，色香味俱全，這里的“色香味是指 A“色是陰暗的天色，霉?fàn)€的氣味。B“色指綠樹和鮮花相映襯，“香和“味指鮮花的芳香氣味。C指“老窖名酒而言。6從第段到第

11、段寫北京的春風(fēng)，依次寫了春風(fēng)的_，春風(fēng)的_，春風(fēng)的_，是按照從_到_的順序?qū)懙摹?第段開頭說“假如，一直沒有出現(xiàn)和它相應(yīng)的“那么之類的詞，假如要加上，應(yīng)該加在 A“回到江南后面B“整天前面C“怎能不前面8作者思念北國的春風(fēng)，主要是因?yàn)?A北國的春風(fēng)幫助農(nóng)民把糞肥撒勻凈。B北國的春風(fēng)及時(shí)送走了堅(jiān)冰霜雪，伴隨作者經(jīng)歷了艱辛的歲月。C北國的春風(fēng)來勢(shì)兇猛，粗暴，覺得解氣。參考答案一、積累運(yùn)用1略 2略 3C4鬧逼 朗潤 襯托 安靜5紅的像火；粉的像霞；白的像雪 像中毛，像花針，像細(xì)絲二、自主探究1.A.擬人 B.擬人 C.擬人 D.比喻、排比 E.擬人3.欣欣然 朗潤 醞釀黃暈一年之計(jì)在于春4. A.

12、 側(cè)面襯托花多的句子花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。B. “春花圖中想象的句子閉上眼，熟上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。C. “春雨圖中明寫春雨暗寫風(fēng)的句子密密地斜織著D. “春風(fēng)圖中引用的句子吹面不寒楊柳風(fēng)E. 描寫春雨的全景圖的一句看，像牛毛、像花針、像細(xì)絲、，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。三.、 討論交流，合作釋疑1.提示：圍繞一個(gè)“春字，寫了“盼春“繪春“贊春三個(gè)方面的內(nèi)容。其中“繪春寫得最詳細(xì)。因?yàn)樵谶@一部分當(dāng)中，作者依次寫了草、花、風(fēng)、雨、人，通過寫這些景物的特點(diǎn)表達(dá)了對(duì)春天的贊美之情。2.提示：這一段形象地寫出了作者盼春的急迫和得知春來的喜悅。疊用“盼

13、望著表現(xiàn)了作者渴望春天到來的迫切心情，兩個(gè)“了似乎讓人感到了東風(fēng)，聽到了東風(fēng)的腳步，形象生動(dòng)表現(xiàn)了作者那種喜悅的心情。3提示：第二段作者勾畫了一幅春醒圖。采用比喻、擬人、排比的修辭方法形象地描繪了萬物經(jīng)過漫長的嚴(yán)冬后，蒙受了春的溫暖、滋潤得以復(fù)蘇的神態(tài)。讀后給人一種親切的感覺。4.提示：第3段描繪了一幅“春草圖，寫出了草的嫩、綠、多。第4段描繪了一幅“春花圖?/第5段描繪了一幅“春風(fēng)圖，作者運(yùn)用觸覺、嗅覺、聽覺、視覺寫出了風(fēng)的柔和和給人帶來的愉快。第6段描繪了一幅“春雨圖，寫出了春雨的潤澤。7段描繪了一幅“迎春圖，由景及人，頌揚(yáng)抓緊春光，努力工作，發(fā)奮向上的精神。5.提示：這部分作者運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法來贊美春天，貼切而富有表現(xiàn)力。它從三個(gè)角度形象地反映了春天剛到人間的“新的特點(diǎn)，又漂亮又活潑的“美的特性，有力量有希望的“強(qiáng)的特性，把春之活力活靈敏現(xiàn)地寫出來了，深化了文章主題。四、拓展延伸1.盼春總寫-繪春