1、小學信息技術四年級下冊小學信息技術四年級下冊在文章中插入圖片在文章中插入圖片 說課稿說課稿 板橋中心學校 李絨娟說課環節說課環節一、課標要求一、課標要求二、教材分析二、教材分析三、課時教學目標三、課時教學目標四、課時教學重難點四、課時教學重難點五、教學設計五、教學設計1、編寫特點、意圖、編寫特點、意圖2、課時在整冊及單元中的地位、作用、課時在整冊及單元中的地位、作用3、教材內容分析、教材內容分析在文章中插入圖片在文章中插入圖片培養學生對信息技培養學生對信息技術的學習興趣和良術的學習興趣和良好的操作習慣。好的操作習慣。課程標準課程標準 中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意

2、識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。 在文章中插入圖片是義務教育教科書小學信息技術4年級(上)冊第5節讓文章圖文并茂中一部分學習內容。本冊教材涉及中小學信息技術課程指導綱要（試行）規定小學部分“模塊四 用計算機作文”的學習內容“文章的編輯、排版和保存”。本單

3、元內容是在學生學習了“畫圖”、用“記事本”寫文章、進一步學習使用Windows XP附帶的“寫字板”應用程序進行簡單的文字處理。本單元是制作圖文并茂的板報的重要基礎，也是本教材的重要內容之一。是在學生學習了“文檔格式設置”的基礎上，對文章的進一步美化。本單元共有兩部分內容，第一部分是文章中插入圖片；第二部分是調整圖片的大小和位置。通過學習，旨在使學生對文字處理軟件和文字處理的一般方法有一定的認識，初步掌握文字處理的基本知識和技能，為進一步學習使用更復雜軟件對圖片進行處理：如插入，刪除，調整大小和位置等基本技能打下基礎。 教材分析教材分析教材編寫特點、意圖知識體系課內操作實踐體系課外操作實踐體系

4、操作實踐體系“做一做做一做”“試試看試試看”鞏固練習實踐活動任務引導任務引導金鑰匙金鑰匙小博士小博士知識窗知識窗閱讀材料閱讀材料教材分析教材分析知知識識與與技技能能過程與方法過程與方法情感、態度與價值觀情感、態度與價值觀教學目標教學目標三維目標三維目標1、通過給小村莊的故事插入合適的圖片，培養學生的圖文組合能力和審美力。2、教學過程中培養學生發現問題，解決問題的能力，體驗成功和收獲的快樂。1、了解在寫字板中插入圖片的格式是.BMP2、讓學生知道操作遵循“先選定，后操作”的原則。1、通過給學生動手操作掌握在寫字板中插入圖片的方法。2、通過修改四季的腳步中不合適的圖片，掌握在寫字板中刪除圖片的方法

5、。1、掌握在文章中插入圖片的、掌握在文章中插入圖片的方法。方法。2、掌握在寫字板中刪除圖片、掌握在寫字板中刪除圖片的方法。的方法。教學重難點教學重難點課標意圖內容分析重難點目錄教學策略目標分析 結束語學情分析學情分析教學策略教學策略 本課教學主要采用教師講授和學生實踐操作的學習方式，為充分調動學生積極、認真、仔細觀察、動手操作和探究的興趣，確保學生有目的、有步驟的為文檔插入合適的圖片，從三個方面來學習本課：第一，加強觀察， 使學生初步體會圖片在文章中的作用，使文章主題突出，文章更加生動活潑。在觀察基礎上，指導學生比較：插入圖片的小村莊的故事和沒有插入圖片的小村莊的故事比較二個文檔的不同，更好地理解圖片對文檔美化的作用，激發學生學習的興趣。第二，逐步結合做一做掌握插入圖片的方法。 因為文字處理軟件中有關圖片操作的方法學生是第一次接觸，所以教學時候我參照第45頁的做一做帶著學生做，讓后再進行小結板書。歸納出插入圖片的步驟。通過學生動手實踐對插入圖片的方法形成感性的認識，再通過教師的歸納小結使學生形成在“寫字板”中的插入圖片的操作清晰脈絡。第三，任務驅動 為已經插入好圖片的文章“發現問題，解決問題”，找出不合適圖片刪除和太大的圖片調整圖片的大小，達到真正的美化文檔。讓學生認識到美化文檔不只是插入合適的圖片還要注意圖文布局結構，提高學生的圖文組織能力。探究歸納總結自主體