1、第八單元導學案年級： 五 課題25、自己的花是讓別人看的 課時 第一課時 科目/教材 語文 教學目標：、認識“莞、姹、嫣”等生字，會寫7個生字，正確理解并讀寫“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶戶、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇、耐人尋味”等詞語。、初讀課文，感知課文主要內容。 3、感受德國街頭花團錦簇的奇麗景色，為領悟文章內涵做好。 教學重點、難點：抓住重點句子研讀，感受“多么奇麗的景色，多么奇特的民族”。教學內容提要（描述主要教學環節與內容要點）時間教學操作流程所需資源聽課記錄與評價學生學習事項學生要做什么（問題、任務、活動、作業）學生用哪種學習組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。

2、學生用何種方式表達呈現學習過程與結果。教師教導事項教師做什么以支持學生學習(布置與指導講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學生學習效果并反饋。一、創設情境，激趣導。51、課件播放一組德國的風情圖片（自然風光圖、特色建筑圖、民俗風情圖）。2、說說德國給你留下了什么印象？提問板書教材二、初讀課文，整體感知。121、課文寫得非常美，請同學們打開課文好好地讀一讀。遇到生字多讀幾遍，把課文讀正確讀通順。2、檢查生字詞的掌握情況。巡視指導生字卡教材三、再讀課文，加深理解。12感受“奇麗的景色”“奇特的民族”。1、找一找，哪一句話寫出了季老先生由衷的感嘆。2、出示交流：多么奇麗的景色！多么奇特的民族！3

3、、默讀課文，邊讀邊思考：從課文的哪些詞句中能體會到德國景色的奇麗，又是從哪些詞句來體現德國這個民族的奇特之處？巡視補充點評教材四、設置懸念，總結全文。8質疑：德國人那么愛花，家家戶戶都在養花，可他們為什么把花栽種在臨街窗戶下呢？下教材六、布置作業31、抄寫生字詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、抄寫課文中描寫奇麗的景色的句子。總結年級： 五 課題25、自己的花是讓別人看的 課時 第二課時 科目/教材 語文 學習目標： 1、有感情地朗讀課文，背誦課文的第三自然段，積累課文中的優美語言。2、了解作者所介紹的德國風景與風俗特點，結合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。教學

4、難點：聯系上下文或結合生活實際體會含義深刻的句子。教學內容提要（描述主要教學環節與內容要點）時間教學操作流程所需資源聽課記錄與評價學生學習事項學生要做什么（問題、任務、活動、作業）學生用哪種學習組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。教師教導事項教師做什么以支持學生學習(布置與指導講授、提問、舉例、演示、板書)；一、復習鞏固，引入新課。61、再讀詞語，復習鞏固。2、聽寫詞語，同桌互相批改、指正。指正點撥教材教參二、再讀課文，感受意境。251、 抓住“人人為我，我為人人”，體會“頗耐人尋味”的意境。2、引導學習第四自然段。（1）抓住“沒有改變”，讀懂“美麗并沒有改變”。（2）聯系作者留學時代背景

5、，理解“我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉的夢。”指導巡視評價教材三、總結全文。61、有感情第朗讀全文。2、體會文章的寫作特點。講述教材四、布置作業。3抄寫課文中含義深刻的句子。布置教材導學案格式年級： 五 課題2 6、威尼斯的小艇 課時 第 一課時 科目/教材 語文 目標目的：1、 能有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5、6自然段，感受威尼斯的風土人情。2、能按事物的幾個方面來了解威尼斯小艇的特點，理解夜景描寫與小艇的關系。3、認識本課6個生字，抄寫自己喜歡的句子，能模仿課文寫一些家鄉的某處景物。重、難點：能正確、流利地朗讀課文，了解“絲綢之路”的歷史意義，激發學生向往古

6、代文明，熱愛祖國西部的情感。教學內容提要（描述主要教學環節與內容要點）時間教學操作流程所需資源聽課記錄與評價學生學習事項學生要做什么（問題、任務、活動、作業）學生用哪種學習組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。學生用何種方式表達呈現學習過程與結果。教師教導事項教師做什么以支持學生學習(布置與指導講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學生學習效果并反饋。一、情境引入，激發興趣。51、出示課題：“威尼斯的小艇”。2、介紹自己課外搜集到的有關威尼斯的知識。3、觀看課前收集的圖片。講述板書教材二、自讀課文，整體感知。101、自由讀課文，注意讀準生字新詞。2、讀了課文，你感受到威尼斯美在哪里？3.威

7、尼斯城市風光美；威尼斯小艇的美，讀讀描寫威尼斯風光的句子。4、自由交流感悟。巡視提問教材三、直入課文，感受小艇“形之美”：181、出示描寫威尼斯小艇樣子的句子。2、自由讀這一段話，威尼斯的小艇美在哪里？4、威尼斯的小艇為什么要這樣設計？引出課文第一自然段。5、讀出小艇的美。指導點評教材四、再讀課文，體會小艇“坐之舒”。71、小小的一輪“新月”引起了我們的無限遐想。這彎“新月”飄進了清清了河里，也飄到了我們的身邊。引出第三自然段：坐在小巧玲瓏的威尼斯小艇里，舒服嗎？為什么？2、坐著舒適的小艇，穿梭于古老的水城威尼斯之中，你還會看到什么？聽到什么？說些什么？想些什么？有感情地朗讀。歸納教材導學案格

8、式年級： 五 課題2 6、威尼斯的小艇 課時 第二課時 科目/教材 語文 教學內容提要（描述主要教學環節與內容要點）時間教學操作流程所需資源聽課記錄與評價學生學習事項學生要做什么（問題、任務、活動、作業）學生用哪種學習組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。學生用何種方式表達呈現學習過程與結果。教師教導事項教師做什么以支持學生學習(布置與指導講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學生學習效果并反饋。一、讀寫結合，復習引入31、聽寫“小艇、操縱自如”等重點詞語。2、你喜歡威尼斯的小艇嗎？讀讀描寫小艇外形之美和坐著舒適的句子。出示講述板書教材二、讀、說、想、演，感受船夫“駕技之美”：151、讀：

9、自由讀第四自然段，找出描寫船夫一流的駕駛技術的句子。2、說：交流哪里寫出了船夫駕駛技術之高超。3、想象這些句子所描寫的情景。“不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。”4、演：介紹自己的駕駛技術；唱歌助膽；介紹威尼斯風光；播放威尼斯地方的音樂有感情的朗讀第四自然段，進一步感受船夫“駕技之美”。提出要求概括教材三、感悟朗讀，品味小艇與人們之間“和諧之美”：171、讀第五自然段。從這一段你感受到了什么？2、自由想象：人們還用威尼斯的小艇做什么？用上“可以可以可以”說話。3、引出第六自然段，靜靜地朗讀。4、配樂朗讀。5、小結引導小結教材四、作業51、背誦課文46自然段。3、寫一寫家鄉的某處景，要寫出特

10、點。教材導學案格式年級： 五 課題27 與象共舞課時 第一課時 科目/教材 語文 目標目的：1、能有感情地朗讀課文，抓住文中重點句細細品味，感受泰國人與大象和諧相處的境界。2、認讀課文8個生字，能聯系上下文理解重點詞的意思，能用自己的話寫一寫對大象的感想。教學內容提要（描述主要教學環節與內容要點）時間教學操作流程所需資源聽課記錄與評價學生學習事項學生要做什么（問題、任務、活動、作業）學生用哪種學習組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。學生用何種方式表達呈現學習過程與結果。教師教導事項教師做什么以支持學生學習(布置與指導講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學生學習效果并反饋。一、激趣引入，

11、初識泰象61、談話引入。2、出示課文第一自然段，出示后，請學生讀一讀，讀通順說說：讀了這一段，你對泰國的大象有什么印象？3、出示課題：“與象共舞”教材二、初讀課文，整體感知泰象241、自由讀課文，把文中的生字新詞讀準確。2、讀了課文，說說你喜歡泰國的大象嗎？為什么？引導點撥點評教材三、抓住重點，深入了解泰象61、泰國人的生活已經和大象融為一體。何以見得呢？自由讀課文，劃出有關的句子，讀一讀，想一想。2、自由交流，根據學生的回答可以概括成這樣幾個方面：（1）象是泰國的國寶；（2）象與人之間沒有距離；（3）象是一種聰明而有靈氣的動物，愛與人開玩笑；（4）看大象跳舞是一種享受總結引導教材四、總結課文

12、，領會寫法：41、讀了課文，你喜歡泰國的大象嗎？你最喜歡它的什么？有感情地朗讀相應的段落。2、仿照課文總分結構寫一道話介紹泰國的大象。可以自己寫總起句，也可以選擇。總結教材導學案格式年級： 五 課題 28 彩色的非洲 課時 一課時 科目/教材 語文 目標目的：1、能有感情地朗讀課文，積累文章中優美的詞句。2、了解課文從事物的幾個方面來展示非洲的多姿多彩的寫法，抓住重點詞句深入體會非洲的多姿多彩。教學內容提要（描述主要教學環節與內容要點）時間教學操作流程所需資源聽課記錄與評價學生學習事項學生要做什么（問題、任務、活動、作業）學生用哪種學習組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。學生用何種方式表達

13、呈現學習過程與結果。教師教導事項教師做什么以支持學生學習(布置與指導講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學生學習效果并反饋。一、談話引入，揭示課題41、自由談談對非洲的印象。2、出示課題：“彩色的非洲”。（全班）講述板書教材二、整體感知，了解“非洲的彩色”331、自由讀課文，讀準生字新詞，找出文章的中心句。2、出示句子：“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！”3、默讀課文，思考：課文從哪幾個方面來介紹非洲是一個“色彩斑斕”的世界？4、課文中用了哪些句子把這些內容連接起來？找出這些句子。思考：這些句子在文中有什么作用？巡視指導點評教材三、深入閱讀，體驗“非洲的彩色”31、色彩斑斕的非洲給我們的視覺

14、帶來了強烈的沖擊。再仔細地朗讀課文，劃一劃：非洲的哪一處地方最讓你心動，讀一讀，品一品。2、自由交流，隨機指導：（1）自由朗讀課文第四自然段：哪些詞語寫出了花之多，花之艷？（2）自由讀第五自然段，最難理解的句子是哪一句？小結：當無數的色彩斑斕的蝴蝶一下子全部呈現在你眼前時，燈光、蝴蝶的色彩，交相輝映，紛紛映入你的眼簾，你一會兒看這朵，一會兒又看那只，眼花繚亂，所以種種色彩就“不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著”了。總結教材導學案格式年級： 五 課題 口語交際.習作八 課時 第一課時 科目/教材 語文 目標目的：1、能把自己看到的、聽到的事情的過程說清楚，能有條理地闡述自己的觀點。2、能認真傾

15、聽別人的發言，敢于發現自己獨特的看法。教學內容提要（描述主要教學環節與內容要點）時間教學操作流程所需資源聽課記錄與評價學生學習事項學生要做什么（問題、任務、活動、作業）學生用哪種學習組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。學生用何種方式表達呈現學習過程與結果。教師教導事項教師做什么以支持學生學習(布置與指導講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學生學習效果并反饋。一、展示自己一周的收獲求。51.說說自己一周中看到的、聽到的新鮮事。2.先同桌交流，再選擇你認為比較重要的或自己感興趣的用一、兩句話介紹一下。（雙人）談話二、圍繞話題小組交流201、討論：這一周中，大家對什么最感興趣呢？小組選擇自己

16、最感興趣的話題來說說各自不同的看法。討論的要求是：（1）把這件事說清楚；（2）你的看法是什么；（3）認真聽別人發言，對他有不同看法勇于提出來；（4）人人都要發言。2、展示：評選哪一組說得比較好。（由學生當評委）制定評選方法：（1）把事情和自己的觀點說清楚；（2）聲音響亮，口齒清楚。3、評委點評。巡視評議收集的資料三、集體討論151、你們最感興趣的話題是什么呢？2、話題舉例：最近，“超級女生”在電視、網絡各類媒體中頻頻出現。許多青少年對此追捧不已，但也有許多人對此不屑一顧。你如何看待“超級女生”現象？導學案格式年級：五 課題 習作訓練八 自由創作 課時 第二課時 科目/教材 語文 目標目的：1、

17、把自己看到的、想到的或想象的內容記下來，做到內容具體，感情真實，語句通順。2、培養學生仔細觀察、敢于想象的學習習慣。教學內容提要（描述主要教學環節與內容要點）時間教學操作流程所需資源聽課記錄與評價學生學習事項學生要做什么（問題、任務、活動、作業）學生用哪種學習組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。學生用何種方式表達呈現學習過程與結果。教師教導事項教師做什么以支持學生學習(布置與指導講授、提問、舉例、演示、板書)；怎樣檢測學生學習效果并反饋。一、喚起記憶31、同學們，一個學期轉眼已過，開學時還是春賽料梢，如今滿目夏花。一百多個日日夜夜中，我們曾經經歷過多少平凡的小事呢！2、老師聲情并茂地回憶自

18、己和學生經歷的小事，以談話的方式與學生互動。3、看看自己的日記，回憶一學期來發生過的事情，也可以是點點滴滴的想法。4、談自己經歷過的事情。講述板書點撥二、讓風揚起船帆。101、這節課上，你覺得自己最值得一寫的是什么？印象最深的是什么？2、如何把自己最想寫的內容寫清楚，寫具體呢？3、回憶第八單元中印象最深的一段話，說說寫法。4、片段訓練：把自己印象最深刻的一瞬間用精彩的語言記錄下來。投影指導補充幻燈片三、能量加油站：27學生出示自己的片斷，展示：讀一讀自己覺得比較滿意的地方；請大家提出他（她）寫得好的地方；提出自己的修改意見。巡視指導導學案格式年級： 五 課題 習作訓練八 自由創 課時 第三課時 科目/教材 語文 教學內容提要（描述主要教學環節與內容要點）時間教學操作流程所需資源聽課記