1、人教課標(biāo)版四年級美術(shù)上冊 紙 帶 穿 編 定安平和思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王照玉教學(xué)目標(biāo)：1.通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡單的生活、裝飾用品；2.在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編這一工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：紙帶穿編方法及小方籃的制作教學(xué)關(guān)鍵：觀察討論紙帶穿編的規(guī)律，引導(dǎo)如何使小方提籃立起來及籃口處理；觀察兩種不同色彩交織成的紋理，并運(yùn)用到裝飾中。課前準(zhǔn)備：各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例，剪刀、粘合材料等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)課堂教學(xué)過程第一節(jié)

2、一、欣賞導(dǎo)入階段1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。l 這是什么呢？它美嗎？l 你想知道它們是怎么做成的嗎？2、幻燈出示課題觀察范作，說說它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說說它的實(shí)用性和裝性。從范作出發(fā)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容同生活相結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)美源于生活。二、教學(xué)發(fā)展階段1、指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。l 有什么規(guī)律，要注意什么？2、拆解范作（與學(xué)生試做結(jié)合）l 如何使小籃子立起來l 你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾l 怎么處理籃子的開口3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。第二節(jié)活動(dòng)一：1、作品展示與評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評價(jià)，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）?？磮D小組自學(xué)討論

3、穿編方法，并提出問題。討論穿編過程中的各個(gè)步驟，并思考討論教師提出的問題。嘗試做籃子。2、小組合作編制小籃子。3、互評作品，交流不同的穿編法，并總結(jié)。培養(yǎng)看圖自學(xué)能力。分解制作的難點(diǎn)，使學(xué)生對制作過程有個(gè)全面的了解，并在觀察中觸發(fā)新的想法。培養(yǎng)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生對美的評價(jià)能力和指導(dǎo)自學(xué)方法。二、欣賞拓展小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還有其他編法。只要你開動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有與眾不同的作品誕生。1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等）2、布置課后拓展作業(yè)（上網(wǎng)自學(xué)創(chuàng)意籃子的制作）3、欣賞、討論作品的制作方法展示生活中的各種穿編作品，拓展學(xué)生的視野并啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造設(shè)計(jì)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生收集信息自學(xué)的方法札記：我讓孩子們把肯德基贈(zèng)送的紙帶穿編