1、洋務運動說課稿汨羅市李家塅中學 楊芳各位專家、評委，各位老師：洞庭天下水，最美汨羅江！大家好！我就是來自藍墨水上游的汨羅江畔李家塅中學的楊芳，今天我說課的內容是岳麓版八年級上冊的洋務運動。下面，我將從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、教學反思五個方面來談談對這堂課的設計。一、教材分析（一）教材地位和作用本課是初中歷史岳麓版八年級上冊第二單元近代化的探索的開篇。在教材中，正是因為有第一單元所講述的列強的侵略和中華民族反抗的失敗，才會引出第二單元近代中國不斷進行近代化探索的內容。近代化是近代中國向西方學習，發展資本主義的過程，洋務運動就是這段歷史的開端。雖說它最終沒有使中國走向富強，卻從學技

2、術入手，實實在在地邁出了向西方資本主義國家學習的第一步，為中國的近代化開辟了道路，所以，洋務運動在中國近代史上有著十分重要的歷史地位。同時，本課與戊戌變法、辛亥革命和新文化運動一起共同構成近代化探索的三個階段，形成一條先技術，再制度，最后思想文化的歷史主線，這是一個由表及里、由淺入深的過程。因此，本課在教材里起著承上啟下的重要作用。（二）、教學目標知識與技能：了解洋務運動的時間、代表人物、口號、內容等歷史知識，提高學生總結歸納的能力。能一分為二的方法正確評價洋務運動。過程與方法：通過閱讀、討論等方法學習洋務派和洋務運動的主要內容，培養學生比較、判斷、綜合概括及推理能力；通過對洋務運動結局的學習

3、，反思強國之路的追求，培養學生探究創新思維能力；通過引導學生閱讀、看圖，啟發學生思考，幫助學生理解洋務運動的進步作用。情感、態度與價值：使學生認識到洋務派既要維護封建專制統治，又阻擋不了外國的侵略，但客觀上刺激了中國資本主義的發展，在中國近代化道路上占有重大的歷史意義。重點：洋務派所創辦的軍事工業和民用工業難點：對洋務運動的評價二、學情分析教育學中指出：“準確給學生定位是上好一堂課的前提”。本課面對的是八年級上學期的學生。八年級學生經過一年的學習后，已經能夠自主學習歷史事件的基本要素，如時間、地點、人物等，并具備一定的收集和分析材料的能力。由于我校長期使用導學稿進行教學，學生已經養成利用導學稿

4、自主學習的習慣。同時，我校學生所生活的礦冶重工業城市環境，也為學習本課提供了地方教育資源優勢。但八年級學生認知事物仍偏重于感性，抽象和理性思維能力比較欠缺，所以，在教學過程中，我以學生的優勢為突破口，通過層層引導和啟發，來完成本課的教學目標。三、教法學法根據新課標的要求和對學情的分析，為有效突破重、難點，落實教學目標，我將采取多媒體展示法、導學稿輔助法、實踐探究法、情境創設法及分組合作法等教法和學法上的指導，以激發學生的學習興趣，體現學生的課堂主體地位。四、教學過程環節一：導創設情境，激情導入 多媒體播放一段“清軍和英軍交戰”的電影片段。想一想 看了這段影片，同學們有何感想？(大刀長矛難抵洋槍

5、洋炮；清朝的軍事力量太弱了等等。)講述：正是由于清朝軍事力量太落后，19世紀60年代初，在清朝統治集團內部出現了一股試圖改變這種現狀的進步勢力洋務派，并因此掀起了一場聲勢浩大的自救運動洋務運動。今天我們就來學習這部分歷史。本環節，我以視頻資源為切入點，能增添學生對歷史的親切感，激發他們的好奇心，使學生從上課伊始就能以濃厚的興趣投入學習，從而提高對課堂活動的關注度和參與度。環節二：學自主學習，合作學習【學習提示】1、了解洋務派出現的歷史背景。 2、掌握洋務派出現的時間、主張、目的及代表人物。 3、掌握洋務運動的主要內容。 4、理解洋務運動的進步作用。洋務運動的背景、目的、代表人物以及洋務運動的主

6、要內容等是本課的重點基礎知識，首先我出示學習提示，要求學生根據學習提示閱讀課文，進行自學，然后在小組學習當中將自己還沒有搞懂的問題進行探討最后由教師檢查學生的學習情況，并對難點知識進行點撥和強調。從而由學生自行完成對這一重點內容的掌握，落實基礎知識的教學目標。在這個過程中有生生互動、師生互動；有文字、有圖片、有歷史地圖，一層遞一層，環環相扣，安排緊湊。這樣，既有助于提高課堂效率，又體現了新課標要求尊重學生主體地位，培養學生自主學習能力的理念。接下來，我向學生指出，“洋務運動雖然辦得聲勢浩大，但迎來的卻是一個破產的結局，沒有使中國走向富強”，并進而設疑：“洋務運動為什么會失敗呢？”，從而進入第三

7、個環節。環節三：論討論探究，知識升華評價洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用是本課重難點。“評價”是新課標中“運用”層次的要求，但由于八年級學生認知事物偏重于感性，抽象和理性思維能力比較欠缺，對事物難以形成立體觀，所以，要達到“運用”層次的要求有很大難度，特別是洋務運動失敗的結果和它的積極作用這一矛盾統一體對學生來說更是重大挑戰。為突破這一難點，我決定采用解剖麻雀的方式，抓住典型，以點代面，來進行教學。我首先播放一段“甲午中日戰爭中，北洋艦隊全軍覆沒”的視頻引導學生了解洋務運動的結果，接著擺出問題：洋務運動失敗的標志是什么？接著引導學生分析洋務運動失敗的根本原因，然后找出洋務運動的性質，最后

8、引導學生分析洋務運動的作用。本環節，我通過展示文字和視頻兩種材料，雙管齊下，使歷史事件和人物變得生動鮮活，給予學生形象直觀的感受，既能夠激發學生的學習興趣，又可以使復雜的道理變得淺顯易懂。 教學任務完成后我讓學生自己來談談對于本課，你都學到了什么，由此進行課堂小結。環節四：練鞏固練習，當堂達標一、選一選1、洋務運動的代表人物是 （ ）曾國藩李鴻章奕訢左宗棠慈禧太后林則徐 A B C D 2、洋務派辦洋務的目的是 ( )解除內憂外患 實現強兵富國 發展國內經濟 維護清朝的統治A. B. C. D.3、下列不是洋務派興辦的軍用工業的是 （ ）A.安慶軍械所 B.輪船招商局 C. 江南制造總局 D.

9、 福州船政局4、對洋務運動的作用，說法不正確的是 （ ）A 使中國走上了富強的道路 B 刺激了中國資本主義的發展C 一定程度上抑制了外國經濟勢力的擴張 D 引進了機器工業二、課外延伸假如時光能夠倒流，我們是生活在19世紀六七年代的一群非常有思想的年輕人，有心為國家強盛作點貢獻，而清廷的最高統治者慈禧也認識到只有通過改革才能延續自己的統治，向你咨詢意見，結合所學知識，你認為怎樣改革才能使國家迅速走向強大？為了鞏固學習，新課結束后我設計了具有層次性的練習題。這樣設計是為了培養學生鞏固和強化知識結構的特點?！景鍟O計】第5課 洋務運動維護清朝統治 自強、求富 創辦近代工業 啟動中國近代化進程 興 起 目 的 進 程