1、蘇教版六下三打白骨精教學(xué)實(shí)錄3-語(yǔ)文網(wǎng)師：它就是根據(jù)第二十七回，尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王改編的。這個(gè)故事你熟悉嗎？我還沒上你怎么熟悉的？生：看電視、動(dòng)畫片、原著師：調(diào)查一下，看過或聽過這個(gè)故事兩遍以上的請(qǐng)舉手。那我們今天學(xué)習(xí)有新的體會(huì)，新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，好不好？師：打開語(yǔ)文書146面，自由讀課文，讀后說說，有沒有疑問、敬佩、憎恨、氣憤、同情或者其他的感受。i生響亮的自由讀文。師：都讀完了，咱們步調(diào)真一致。來(lái)說說你們的感受生：我非常憎恨唐僧，因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)妖怪，冤枉孫悟空師：你有不同意見，是嗎?生：唐僧只是認(rèn)不出妖怪，錯(cuò)怪了孫悟空生：我同情孫悟空，他打妖怪，還被師傅責(zé)怪。生：我非常憎恨白骨

2、精，他騙了唐僧，把孫悟空趕走了師：用心險(xiǎn)惡!生：我敬佩孫悟空，不管唐僧怎么責(zé)怪，還是要打妖怪師：認(rèn)為對(duì)的就堅(jiān)持生：我敬佩白骨精，他兩次沒把孫悟空趕走，也不泄氣!師：可是白骨精是在干壞事，堅(jiān)持下去能行嗎?看來(lái)同學(xué)們感受很多三、再讀梳理師：我們中國(guó)人很喜歡用三這個(gè)數(shù)字，事不過三、三顧茅廬快到課文找找，有沒有三的。生：我找到白骨精第一次變成村姑，第二次變成老太婆，第三次變成老頭。白骨精三騙唐僧!師板書：白骨精三騙生：還想到孫悟空三次打妖怪!師板書孫悟空三打生：白骨精三跑、唐僧三罵、師板書唐僧三攔師：你們能不能用箭頭把他們之間的關(guān)系表示出來(lái)?指名板演，并說明理由生一：唐僧三攔，孫悟空三打白骨精師：對(duì)他

3、剛才說的有沒有意見?生：是孫悟空三打，唐僧才三攔的!四、品讀深入師：說的好。按事情發(fā)展順序說。那我們先來(lái)研究白骨精這個(gè)人物。默讀課文第一自然段，是怎么描寫白骨精的？課件出示第一自然段。生：白骨精詭計(jì)多端師：這個(gè)計(jì)指的是什么計(jì)?生：指的是計(jì)謀生：三十六計(jì)師：詭計(jì)是什么計(jì)?生：惡毒的、壞人的計(jì)師：到課文找找，白骨精為了吃唐僧肉，用了哪些計(jì)?生：白骨精變化成人形，來(lái)騙唐僧。生：白骨精三變是為了趕跑唐僧。挑撥離間！師：白骨精把這個(gè)計(jì)用來(lái)對(duì)付的是好人還是壞人？它為什么要變成村姑？生：是為了唐僧不起疑心生：是為了迷惑唐僧。生：它是為了接近唐僧趁機(jī)吃他。生：它是用了美人計(jì)生：它是用了苦肉計(jì)，變成老頭，被打死

4、。師：剛才我們研究的是白骨精，它用了那么多的詭計(jì)，你覺得這對(duì)研究孫悟空有什么好處呢？生：可以更能顯示出孫悟空的正義。生：從白骨精的壞可以襯托孫悟空的好。師：總而言之，從白骨精的特征可以襯托孫悟空的特征?，F(xiàn)在我們來(lái)正面接觸孫悟空。對(duì)孫悟空的描寫在哪一段？選擇最能顯示孫悟空特征的句子，把它讀好。生自由練讀師：你讀哪段？指名讀。生評(píng)：她讀的很流利，讀出了重點(diǎn)詞，一嗅，一視師：那我們?cè)賮?lái)讀讀。怎么把孫悟空的特點(diǎn)讀出來(lái)?指名讀卜生評(píng)：他把妖怪讀的特別響亮師：是重音生齊讀師：還有沒有別的句子生再讀第二句一讀就明師：讀的響亮到底好不好？為什么讀的響？自己試試。白！生：他很急；他兇；很厲害指名多人讀，互評(píng)。師：他讀的不但響，還怎么樣?生：讀出了打的氣氛。反復(fù)練讀交流讀第三句話，練讀，促進(jìn)五、延伸擴(kuò)展師：剛才通過讀課文中的句子，很好的讀出了孫悟空的人物特征。除了讀，我們還可以想，想一想，他們的內(nèi)心活動(dòng)，