1、廣東科技學院swot環境分析學院概況：廣東科技學院創建于2003年，是國家教育部批準設立的一所以工學為主，管理學、經濟學、文學、藝術學等多學科協調發展的全日制省屬普通本科院校，培養經濟社會發展需要的高素質應用型人才。學院位于東莞市南城區，東臨西平湖，西接植物園，南依西湖樂園，北靠環城路，環境幽雅，交通便利，風景怡人。校園占地面積913畝，建筑面積41萬余平方米，校內實驗實訓室面積6萬余平方米，圖書館面積2.37萬平方米；擁有各類圖書160余萬冊，教學儀器設備總值10046萬元。學院牢牢把握為廣東經濟社會發展服務的辦學方向，根據區域經濟社會發展需要，制定學科和專業建設規劃，培養適應生產、建設、管

2、理、服務需要的高素質應用型人才。學院在辦學過程中靈活設置廣東經濟發展急需的專業，不斷優化專業結構，培育品牌專業和特色專業，初步形成了具有自身特色的專業體系和布局。學院始終堅持“人才強校”戰略，大力引進高學歷、高職稱的專任教師，壯大師資隊伍，優化教師結構，培養學科專業帶頭人和骨干教師，形成了一支數量充足、結構合理、素質過硬的教師隊伍。學院秉承“崇德、尚學、精藝、篤行”的校訓，不斷進取，開拓創新，進一步加強內涵建設，著力提高人才培養質量，提升科學研究服務社會能力，為把學院建設成高水平應用型本科院校，實現學院“創百年學府，育產業精英”的目標而努力奮斗！地理優勢：東莞接鄰廣州、深圳、香港，交通四通八達

3、，地勢平坦；世界的制造名市。東莞市有二十八個鎮四個區，市區就是萬江區，南城區，東城區，莞城區。廣東科技學院位於東莞市南城區西湖路99號處于南城與東城交界，屬於市區的郊區，附近有東莞植物園，具有方便的交通優勢，以及畢業后廣闊的就業前景。就業優勢：東莞市制造業總產值占規模以上工業的90犯上，形成以電子信息、電氣機械、紡織服裝、家具、玩具、造紙及紙制品業、食品飲料、化工等八大產業為支柱的現代工業體系。目前東莞經濟社會正在實施“雙轉型”，發展與現有優勢產業轉型升級息息相關的工業設計、軟件產業、文化創意產業以及高端電子信息、LED太陽能光伏、電動汽車等四大戰略性新型產業，需要大量高素質應用型人才。學院充

4、分發揮東莞企業多，就業機會大的優勢，注重校企合作，積極探索就業工作的有效途徑和辦法，建立了完善的就業推薦體系，畢業生不僅“好就業”，而且能“就好業”。學院多次榮獲“廣東省民辦高校就業競爭力十強單位”、“畢業生就業工作先進集體”等稱號。東莞產業轉型升級需要大量人才，學院注重校企合作、努力做好畢業生實習就業工作，將為學院學生就業提供堅實的保障。校企合作，創新人才培養模式：學院不斷深化校企合作，已和兩百多家企業建立了良好的合作關系，學院注重通過校企合作創新專業人才培養模式，如：軟件技術專業與東莞市南博科技有限公司合作，實行“研產學銷”模式；材料成型及控制工程專業采用“CPEA才培養模式”；會計電算化

5、專業實行“畢業證書+會計從業資格證書蝕術技能證書”人才培養模式；服裝設計專業與臺灣和信泰集團合作開設”和信泰集團鞋藝設計與工藝班”，采用“工學交替式人才培養模式”，在教學、學生實訓實習就業開方位合作；物流管理專業采用工學結合、校企合作人才培養模式，與光大集團、南方物流等幾十家知名企業廣泛合作；英語和國際經濟與貿易專業同屬下有500多家從事外貿進出口業務的東莞市網商商盟合作培養學生，采取基于行業企業聯盟的合作培養模式等。專業人才培養模式的改革與創新，提高了教學質量，提升了辦學水平。科研成果：2012年，學校獲省、市級科研項目立項10項，學院教改項目立項15項，學科研究及學校管理專項19項；學院及

6、院外項目結項30項，科研成果獲獎63項；學院教師公開發表論文624篇，主編、參編教材45部；申請并獲得實用新型專利8項、授權軟件1項。歷史沿革：2003年09月，創建東莞南博專修學院。2004年09月，東莞南博專修學院升格為東莞南博職業技術學院。2011年04月，東莞南博職業技術學院正式升格為普通本科院校，并正式更名為廣東科技學院。成為廣東省內第三所民辦本科院校。由此可見，學校本科辦學時間短，辦學經驗較低。學校歷史聲譽較差：周海媚事件；培養學生素質差，如：只要學生不搞出事，學不好、考不過沒關系，可以反復補考，不用交補考費，不影響學分甚至是畢業前三個月老師會天天打電話求學生回來補考、清考。學校管

7、理者只看學生有沒有老老實實，不搞出事情讓老板、讓社會和媒體知道。至于學生在學校能不能學到一技之長，沒人在意(很多本科學生到畢業了還知道我國書記大還是總理大，基本的申請、報告都不會寫)。硬件設備不足：雅園宿舍較差，公共套間衛生間，部分宿舍空間較少，電梯經常壞；學校教學設備不齊全，部分教室垃圾亂扔，位置建設不當，夏天炎熱，不通風。籃球場建設地址亂建，缺乏完善的體育場(目前興建中)。作為一家本科院校，圖書館藏書相對普通高校較少。師資力量：截止到2014年5月，學校有專任教師452人，享受國務院特殊津貼專家3人，教授23人，副高以上職稱的教師136人；有研究生學歷的136人，其中博士5人；“雙師型”教

8、師123人；學院另從企業和社會聘任高級技術人員27人為兼職教師，并聘請了10多名知名教授為學院客座教授，30名企業負責人為學院顧問。合作交流：2013年12月20號，美國歐道明大學中國辦公室主任曹操萍來學校進行學術交流，國際教育學院副院長黃水平、辦公室主任李建才等出席了會議。2013年09月，學校60名赴臺研修學生順利成行。2013年11月22日，美國圣道大學校方代表CharlesFu一行來學校宣講MBA/MAA1+1聯合培養碩士項目。2013年05月30日，美國尤蒂卡學院(UticaCollege)及圣道大學(UniversityoftheIncarnateWord)校方代表傅成業先生、Jo

9、hn先生、王彩虹助理蒞臨我院，和該院就開展交流合作進行了洽談。通過溝通交流，增進了相互了解，明確了雙方的合作意愿，為兩校簽訂合作備忘錄，開展深層次合作辦學揭開了序幕。廣東科技學院擁有四大優勢：一是普通本科高校，專科享受本科資源優勢；二是東莞地區科技制造產業高速發展使地方大學學生就業容易優勢；三是學院不斷完善師資提高教學質量打造高校品牌飛躍發展優勢；四是學院堅持開放式辦學，實施“走出去”和“請進來”的發展方略，借助東莞發達的制造業，與行業企業合作辦學、合作育人、合作就業和合作發展，以合作單位為依托建成了200多家校外實習基地，為學生校外實習就業提供了良好的條件優勢。評價：1、中國品牌高校最潛力高

10、校。2、百年學府發展方向：東莞南博職業技術學院->廣東科技學院->廣東科技大學。總體來說這學校作為一所新建的學校，能做到這樣已經很不錯了。建設迅速，目前現在宿舍區已經裝了空調了，暑假期間會在教室里裝空調，體育館中央空調也已經招標。學校準備除了走道和廁所，其他地方都有空調了。挑戰與機遇專科學校升本科學院要求一、法定依據國務院普通高等學校設置暫行規定（國發1986108號）二、辦理程序1.按隸屬關系，由學校主管部門向省教育廳政務服務中心窗口提交申報材料；省教育廳政務服務中心窗口對申報材料進行形式審查合格后受理；2.對受理的辦學中請，由省教育廳進行研究、論證，并組織專家組進行實地考察；3

11、.省教育廳向省政府提出申請報告，省政府同意后轉報教育部；4.教育部進行形式審查，派出專家組實地考察；5.全國高校設置評議委員會評議并投票表決；6.教育部審查批準。三、申請條件1.專科學校升格為本科院校或本科院校更名的報告；2.可行性論證材料（包括建校或更名必要性、可行性、學校現有辦學條件、建校方案）；3.學校章程；4.舉辦者組織機構代碼；5.學校發展規劃（包括指導思想、辦學形式、總體目標、學校專業設置規劃、師資隊伍建設規劃、校園建設規劃、經費來源及投入保障）；6.其他必備材料（復印件），主要是擬中報學校的規劃圖，新增校園面積的土地證，政府落實資金投放和其它支持申報學校的有關文件。四、申報材料1

12、.專科學校升格為本科院校或本科院校更名的報告；2.可行性論證材料（包括建校或更名必要性、可行性、學校現有辦學條件、建校方案）；3.學校章程；4.舉辦者組織機構代碼；5.學校發展規劃（包括指導思想、辦學形式、總體目標、學校專業設置規劃、師資隊伍建設規劃、校園建設規劃、經費來源及投入保障）；6.其他必備材料（復印件），主要是擬中報學校的規劃圖，新增校園面積的土地證，政府落實資金投放和其它支持申報學校的有關文件。由此可見專科學校升本科學校門檻并不低。挑戰：2014新增加2b學院廣州工商學院、廣東理工學院和廣東東軟學院生源問題：1.2b院校收費高，大部分家庭經濟困難的過本科2b的學生會選往后退一步選擇讀專科，以及社會本科情節，因此2b補錄大軍強大2.在2014年之前補錄生源主要由廣東科技學院與廣東海洋大學寸金學院招攬，隨著3所新增2b院校的建立，他們的生源主要也是補錄學生，補錄生源就有所瓜分。主要競爭對手：廣東海洋大學寸金學院，于1999年由廣東海洋大學與湛江寸金教育集團合作創辦，2006年經教育部批準為獨立學院。2010年具有專插本招生資格。2012年獲得學士學位授予權。2013年通過廣東省教育廳獨立學院本科教學基本狀態評估。學院先后獲得“中華文化傳承基地”、“廣東省民辦教育突出貢獻獎”、“廣東省大中專學生志愿者三下鄉社會實踐活動先進單位”、“