1、第九章壓強一、壓強一、壓強1.1.壓力的作用效果壓力的作用效果: :與壓力的與壓力的_有關、還跟有關、還跟_有關。有關。2.2.物理意義物理意義: :表示壓力作用效果的物理量。壓強表示壓力作用效果的物理量。壓強_,_,壓力的作用效果越明顯。壓力的作用效果越明顯。3.3.定義定義: :物體所受物體所受_與與_之比。之比。大小大小受力面受力面積積越大越大壓力的大小壓力的大小受力面積受力面積4.4.公式公式:_:_。5.5.單位及換算單位及換算:1Pa=_N/m:1Pa=_N/m2 2。FpS1 16.6.增大和減小壓強的方法增大和減小壓強的方法: :項目項目方法方法實例實例增大增大壓強壓強壓力不變

2、時壓力不變時, ,減小減小_注射針頭很尖、菜刀和剪刀很薄的刀刃、注射針頭很尖、菜刀和剪刀很薄的刀刃、鋼絲鉗等鋼絲鉗等受力面積不變時受力面積不變時, ,增大增大_用笨重的壓路機壓實新修的路面等用笨重的壓路機壓實新修的路面等_壓力的同時壓力的同時_受力面積受力面積用鐵錘釘釘子等用鐵錘釘釘子等受力面積受力面積壓力壓力增大增大減小減小項目項目方法方法實例實例減小減小壓強壓強壓力不變時壓力不變時,_,_受力面積受力面積滑雪時穿滑雪板、書包背帶很寬、汽車內配滑雪時穿滑雪板、書包背帶很寬、汽車內配的安全帶、火車軌道的枕木、坦克裝有履帶的安全帶、火車軌道的枕木、坦克裝有履帶等等受力面積不變時受力面積不變時,

3、,_壓力壓力貨運汽車不要超載貨運汽車不要超載, ,以免損壞路面等以免損壞路面等_壓力的同時壓力的同時_受力面積受力面積在易碎的冰面行走在易碎的冰面行走, ,采用爬行并丟掉一些負采用爬行并丟掉一些負重等重等增大增大減小減小減小減小增大增大二、液體壓強二、液體壓強1.1.液體壓強液體壓強: :(1)(1)產生原因產生原因: :液體受到重力且有流動性。液體受到重力且有流動性。(2)(2)特點。特點。液體內部向液體內部向_都有壓強都有壓強; ;在液體內部的同一深度在液體內部的同一深度, ,向各個方向的壓強都向各個方向的壓強都_;_;同種液體同種液體, ,深度越深深度越深, ,壓強壓強_;_;各個方向各

4、個方向相等相等越大越大液體內部的壓強還跟液體的液體內部的壓強還跟液體的_有關有關, ,在深度相同在深度相同時時, ,液體的密度液體的密度_,_,壓強越大。壓強越大。(3)(3)公式公式:_:_。密度密度越大越大p=ghp=gh2.2.連通器連通器: :(1)(1)定義定義: :上端上端_,_,下端連通的容器。下端連通的容器。(2)(2)特點特點: :連通器裝相同的液體連通器裝相同的液體, ,當液體當液體_時時, ,連通連通器各部分中的液面高度總是器各部分中的液面高度總是_的。的。(3)(3)應用應用: :水壺的壺嘴與壺身、排水管的水壺的壺嘴與壺身、排水管的U U形形“反水彎反水彎”、鍋爐和外面

5、的鍋爐和外面的_、船閘等。、船閘等。開口開口不流動不流動相同相同水位計水位計三、大氣壓強三、大氣壓強1.1.產生原因產生原因: :大氣受重力作用且具有大氣受重力作用且具有_性。性。2.2.證明存在的實例證明存在的實例: :塑料吸盤、吸管吸飲料等。塑料吸盤、吸管吸飲料等。流動流動3.3.測定測定: :(1)(1)測量實驗測量實驗:_:_實驗。實驗。(2)1(2)1標準大氣壓標準大氣壓:p:p0 0=_Pa,=_Pa,粗略計算時可取為粗略計算時可取為1 110105 5Pa,Pa,相當于相當于_cm_cm高水銀柱產生的壓強。高水銀柱產生的壓強。4.4.大氣壓與高度的關系大氣壓與高度的關系: :海拔

6、越高海拔越高, ,大氣壓大氣壓_。在海。在海拔拔3 000m3 000m以內以內, ,大約每升高大約每升高10m,10m,大氣壓減小大氣壓減小_Pa_Pa。5.5.液體沸點與氣壓的關系液體沸點與氣壓的關系: :氣壓越低氣壓越低, ,液體的沸點液體的沸點_。托里拆利托里拆利1.0131.01310105 57676越小越小100100越低越低四、流體壓強與流速的關系四、流體壓強與流速的關系1.1.流體流體: :具有流動性的液體和氣體。具有流動性的液體和氣體。2.2.關系關系: :在液體和氣體中在液體和氣體中, ,流速越大的位置流速越大的位置, ,壓強壓強_。越小越小3.3.應用應用: :飛機的升

7、力。飛機的升力。如圖所示如圖所示, ,飛機機翼截面的上表面彎曲飛機機翼截面的上表面彎曲, ,下表面比較平下表面比較平, ,飛機前進時飛機前進時, ,機翼上方空氣流速大機翼上方空氣流速大,_,_小小, ,下方空氣下方空氣流速小流速小,_,_大大, ,在機翼的上下表面存在在機翼的上下表面存在_的壓強的壓強差差, ,因而產生壓力差因而產生壓力差, ,即升力。即升力。壓強壓強壓強壓強向上向上【教材圖解教材圖解診斷自測診斷自測】1.1.如圖所示是小麗和小剛正在雪地上行走如圖所示是小麗和小剛正在雪地上行走, ,假設兩人假設兩人體重相同體重相同, ,則小剛對雪地的壓力則小剛對雪地的壓力_小麗對雪地的壓小麗對

8、雪地的壓力力, ,小剛對雪地的壓強小剛對雪地的壓強_小麗對雪地的壓強。小麗對雪地的壓強。等于等于大于大于2.2.如圖所示如圖所示, ,用力吹硬幣的上方時用力吹硬幣的上方時, ,上方氣流流速上方氣流流速_,_,壓強壓強_,_,這樣在硬幣上下方存在這樣在硬幣上下方存在_,_,在此作用在此作用下下, ,硬幣跳起。硬幣跳起。變大變大變小變小壓強差壓強差3.3.如圖所示如圖所示, ,茶壺的壺嘴與壺身組成茶壺的壺嘴與壺身組成_;_;當向壺當向壺中加水中加水, ,隨著水面的升高隨著水面的升高, ,水對壺底的壓強水對壺底的壓強_,_,茶壺茶壺對桌面的壓強會對桌面的壓強會_;_;壺蓋上有小孔壺蓋上有小孔,_,_

9、通過這通過這個小孔作用到壺內的液面上個小孔作用到壺內的液面上, ,壺中的水便容易倒出來。壺中的水便容易倒出來。連通器連通器增大增大增大增大大氣壓大氣壓考點考點1 1 對壓強的理解對壓強的理解1.1.公式公式:p= :p= 。(1)F:(1)F:施加在物體上的壓力。當物體自由放置在水平施加在物體上的壓力。當物體自由放置在水平面上靜止時面上靜止時, ,壓力的大小等于物體重力的大小壓力的大小等于物體重力的大小, ,即即F=GF=G。(2)S:(2)S:受力面積受力面積, ,兩物體相互接觸且相互擠壓的面積。兩物體相互接觸且相互擠壓的面積。FS(3)(3)單位要統一單位要統一: :應用公式時應用公式時,

10、F,F的單位是的單位是N,SN,S的單位是的單位是m m2 2, ,算出的壓強算出的壓強p p單位才是單位才是PaPa。2.2.改變壓強的方法改變壓強的方法: :(1)(1)增大壓強的方法增大壓強的方法: :增大壓力或減小受力面積。增大壓力或減小受力面積。(2)(2)減小壓強的方法減小壓強的方法: :減小壓力或增大受力面積。減小壓力或增大受力面積。【規避失分點規避失分點】1.1.壓力壓力重力重力: :(1)(1)壓力壓力: :因兩物體相互擠壓而垂直于受力物體表面的因兩物體相互擠壓而垂直于受力物體表面的力。力。(2)(2)方向方向: :壓力的方向垂直于接觸面壓力的方向垂直于接觸面, ,但不一定是

11、但不一定是“豎豎直向下直向下”, ,重力的方向始終是豎直向下。重力的方向始終是豎直向下。(3)(3)靜止在水平桌面上的物體靜止在水平桌面上的物體, ,對桌面的壓力來自物體對桌面的壓力來自物體的重力的重力, ,此時壓力和重力在數值上相等。除此以外此時壓力和重力在數值上相等。除此以外, ,二二者無任何關系。者無任何關系。2.2.受力面積受力面積物體表面積物體表面積: :受力面積是兩個物體接觸受力面積是兩個物體接觸部分且發生力的作用的面積。部分且發生力的作用的面積。【知識拓展知識拓展】壓力與重力的比較壓力與重力的比較: :比較內容比較內容壓力壓力重力重力區區別別定義定義垂直作用在物體表面上的垂直作用

12、在物體表面上的力力物體由于地球的吸引而受到物體由于地球的吸引而受到的力的力施力物體施力物體產生壓力的物體產生壓力的物體地球地球受力物體受力物體被壓物體被壓物體物體物體產生原因產生原因物體間直接接觸并發生擠物體間直接接觸并發生擠壓壓地球的吸引地球的吸引比較內容比較內容壓力壓力重力重力區區別別力的大小力的大小取決于相互擠壓所發生形變的取決于相互擠壓所發生形變的情況情況與物體的質量成正比與物體的質量成正比, ,即即G=mgG=mg力的方向力的方向垂直于接觸面垂直于接觸面豎直向下豎直向下作用點作用點受力物體接觸面上受力物體接觸面上在物體的重心上在物體的重心上力的性質力的性質彈力彈力萬有引力萬有引力力的

13、力的示意圖示意圖比較內容比較內容壓力壓力重力重力聯聯系系當物體放在水平面上且只受重力和支持力的作用時當物體放在水平面上且只受重力和支持力的作用時, ,物體對水平面的壓力物體對水平面的壓力大小才等于物體所受重力的大小大小才等于物體所受重力的大小【典例典例1 1】(2017(2017德州中考德州中考) )如圖所示的四個實例中如圖所示的四個實例中, ,屬于增大壓強的是屬于增大壓強的是( () )【解題關鍵解題關鍵】解答本題應抓住以下關鍵解答本題應抓住以下關鍵: :關鍵關鍵1:1:增大壓強的方法增大壓強的方法: :壓力不變壓力不變, ,減小受力面積。減小受力面積。關鍵關鍵2:2:增大壓強的方法增大壓強

14、的方法: :受力面積不變受力面積不變, ,增大壓力。增大壓力。【精講精析精講精析】選選D D。本題考查增大壓強的方法。大型。本題考查增大壓強的方法。大型運輸車有很多輪子運輸車有很多輪子, ,是在壓力一定時是在壓力一定時, ,通過增大受力面通過增大受力面積來減小運輸車對路面的壓強積來減小運輸車對路面的壓強, ,故故A A不符合題意不符合題意; ;書包書包背帶較寬背帶較寬, ,是在壓力一定時是在壓力一定時, ,通過增大受力面積來減小通過增大受力面積來減小對肩的壓強對肩的壓強, ,故故B B不符合題意不符合題意; ;滑雪時穿滑雪板滑雪時穿滑雪板, ,是在壓是在壓力一定時力一定時, ,通過增大受力面積

15、來減小人對雪面的壓強通過增大受力面積來減小人對雪面的壓強, ,故故C C不符合題意不符合題意; ;安全錘頭部做成錐形安全錘頭部做成錐形, ,在壓力一定時在壓力一定時, ,通過減小受力面積來增大壓強通過減小受力面積來增大壓強, ,故故D D符合題意。符合題意。【典例典例2 2】(2016(2016吉林中考吉林中考) )國家制定載貨車輛對地國家制定載貨車輛對地面的壓強控制在面的壓強控制在7 710105 5PaPa以內。一輛在水平路面行駛以內。一輛在水平路面行駛的貨車的貨車, ,車與貨物總質量是車與貨物總質量是1.31.310104 4kg,kg,車輪與地面接車輪與地面接觸總面積是觸總面積是0.1

16、3m0.13m2 2。求。求: :(1)(1)貨車對路面的壓力是多少貨車對路面的壓力是多少? ?(2)(2)貨車對路面的壓強是多少貨車對路面的壓強是多少? ?是否超過標準是否超過標準?(g?(g取取10N/kg)10N/kg)【解題關鍵解題關鍵】解答本題應抓住以下關鍵點解答本題應抓住以下關鍵點: :關鍵點關鍵點1:1:明確貨車對路面的壓力大小等于車與貨物的明確貨車對路面的壓力大小等于車與貨物的總重。總重。關鍵點關鍵點2:2:明確質量明確質量m m已知已知, ,用用G=mgG=mg求重力。求重力。關鍵點關鍵點3:3:應用公式應用公式p= ,p= ,求出貨車對路面的壓強求出貨車對路面的壓強, ,再

17、與再與路面所承受的最大壓強相比較。路面所承受的最大壓強相比較。FS【規范解答規范解答】本題考查了壓力和壓強的計算。本題考查了壓力和壓強的計算。(1)(1)貨車對路面的壓力大小等于車與貨物的總重貨車對路面的壓力大小等于車與貨物的總重, ,即即F=G=mg=1.3F=G=mg=1.310104 4kgkg10N/ kg=1.310N/ kg=1.310105 5N N。(2)(2)貨車對路面的壓強為貨車對路面的壓強為: :p= =1p= =110106 6Pa7Pa710105 5PaPa。所以已經超過標準。所以已經超過標準。答案答案: :(1)1.3(1)1.310105 5N N(2)1(2)

18、110106 6PaPa超過標準超過標準52F1.3 10 NS0.13 m【備選例題備選例題】(2016(2016益陽中考益陽中考) )如圖所示的四幅圖中屬于增大壓強如圖所示的四幅圖中屬于增大壓強的是的是( () )【精講精析精講精析】選選B B。本題考查增大壓強的方法。推土。本題考查增大壓強的方法。推土機履帶是在壓力一定時機履帶是在壓力一定時, ,通過增大受力面積來減小壓通過增大受力面積來減小壓強強, ,故故A A不符合題意不符合題意; ;篆刻刀篆刻刀, ,是在壓力一定時是在壓力一定時, ,通過減通過減小受力面積來增大壓強小受力面積來增大壓強, ,故故B B符合題意符合題意; ;多輪平板貨

19、車多輪平板貨車, ,是在壓力一定時是在壓力一定時, ,通過增大受力面積來減小壓強通過增大受力面積來減小壓強, ,故故C C不符合題意不符合題意; ;火車軌道的枕木火車軌道的枕木, ,是在壓力一定時是在壓力一定時, ,通過通過增大受力面積來減小壓強增大受力面積來減小壓強, ,故故D D不符合題意。故選不符合題意。故選B B。考點考點2 2 液體壓強的理解和應用液體壓強的理解和應用1.1.液體壓強的計算液體壓強的計算:p=gh:p=gh。(1)(1)適用條件適用條件: :靜止的液體。靜止的液體。(2)h(2)h的含義的含義: :指所研究的點到自由液面的豎直距離指所研究的點到自由液面的豎直距離, ,

20、而而不是點到容器底的距離。如圖所示不是點到容器底的距離。如圖所示, ,甲圖中甲圖中A A點的深度點的深度為為30cm,30cm,乙圖中乙圖中B B點的深度為點的深度為40cm,40cm,丙圖中丙圖中C C點的深度為點的深度為50cm50cm。(3)(3)理解理解: :由公式由公式p=ghp=gh可知可知, ,液體壓強的大小取決于液體壓強的大小取決于液體的密度和深度液體的密度和深度, ,與液體的重力、體積、容器的形與液體的重力、體積、容器的形狀、底面積的大小等因素無關。狀、底面積的大小等因素無關。(4)(4)單位要統一單位要統一: :利用公式進行計算時利用公式進行計算時,的單位是的單位是kg/m

21、kg/m3 3,h,h的單位是的單位是m,m,壓強壓強p p的單位才是的單位才是PaPa。2.p= 2.p= 和和p=ghp=gh的適用范圍的適用范圍: :(1)p= :(1)p= :適用于計算固體、液體和氣體產生的壓強。適用于計算固體、液體和氣體產生的壓強。(2)p=gh:(2)p=gh:適用于計算靜止液體產生的壓強大小。適用于計算靜止液體產生的壓強大小。FSFS3.3.幾種形狀不同的容器壓力和壓強的計算或比較幾種形狀不同的容器壓力和壓強的計算或比較: :【特別提醒特別提醒】(1)(1)計算液體對容器底的壓力和壓強時計算液體對容器底的壓力和壓強時, ,一般先計算壓一般先計算壓強強, ,再計算

22、壓力。再計算壓力。(2)(2)計算容器對桌面的壓力和壓強時計算容器對桌面的壓力和壓強時, ,先計算壓力再計先計算壓力再計算壓強。算壓強。【規避失分點規避失分點】(1)(1)液體的壓強只與液體密度和深度有關液體的壓強只與液體密度和深度有關, ,與液體的質與液體的質量、體積、容器形狀無關。量、體積、容器形狀無關。(2)(2)深度深度高度高度: :深度是指液體內部某點到自由液面的深度是指液體內部某點到自由液面的豎直距離豎直距離, ,高度是指液體內部某點到容器底部的豎直高度是指液體內部某點到容器底部的豎直距離。距離。【典例典例3 3】(2017(2017自貢中考自貢中考) )如圖所示如圖所示, ,一個

23、密封的圓一個密封的圓臺狀容器臺狀容器, ,內裝一定質量的水內裝一定質量的水, ,放在水平桌面上放在水平桌面上, ,現把現把它倒置過來它倒置過來, ,則則( () )A.A.水對容器底的壓力減小水對容器底的壓力減小B.B.水對容器底的壓強減小水對容器底的壓強減小C.C.容器對桌面的壓強減小容器對桌面的壓強減小D.D.容器對桌面的壓力減小容器對桌面的壓力減小【精講精析精講精析】選選A A。本題考查固體和液體壓強的特點。本題考查固體和液體壓強的特點。當密封圓臺容器按圖示放置時當密封圓臺容器按圖示放置時, ,容器對桌面的壓力容器對桌面的壓力F F1 1= =G G容容+G+G水水, ,由于受到側壁的壓

24、力作用由于受到側壁的壓力作用, ,水對容器底的壓力水對容器底的壓力F F1 1GG水水。當密封圓臺容器倒置時。當密封圓臺容器倒置時, ,容器對桌面的壓力容器對桌面的壓力F F2 2=G=G容容+G+G水水, ,由于受力面積減小由于受力面積減小, ,根據根據p= p= 知知, ,容器對桌容器對桌面的壓強增大面的壓強增大; ;由于側壁對水有向上的支持力由于側壁對水有向上的支持力, ,水對容水對容器底的壓力器底的壓力F F2 2GppC CB.pB.pA AppB B=p=pC CC.pC.pA AppB B=p=pC CD.pD.pC CppA AphhC C, ,因此液體因此液體密度一定時密度一

25、定時,p,pA A=p=pB BppC C。故選。故選A A。【知識拓展知識拓展】容器的形狀是多種多樣的容器的形狀是多種多樣的, ,但可以歸納但可以歸納為三種基本類型。為三種基本類型。在求液體對容器底部的壓力或壓強時在求液體對容器底部的壓力或壓強時, ,我們可以根據我們可以根據容器的形狀及題目中所給出的已知條件容器的形狀及題目中所給出的已知條件, ,靈活運用合靈活運用合適的、簡便的公式進行計算。適的、簡便的公式進行計算。考點考點3 3 大氣壓的測量及應用大氣壓的測量及應用1.1.大氣壓強的測量大氣壓強的測量托里拆利實驗托里拆利實驗( (如圖如圖):):(1)(1)實驗時實驗時, ,應先向玻璃管

26、中灌滿水銀應先向玻璃管中灌滿水銀, ,將玻將玻璃管內的空氣全部排出。璃管內的空氣全部排出。(2)(2)大氣壓支持管內水銀柱不會落下大氣壓支持管內水銀柱不會落下, ,大氣大氣壓的數值等于管內水銀柱產生的壓強。壓的數值等于管內水銀柱產生的壓強。(3)(3)影響玻璃管內水銀柱高度的因素。影響玻璃管內水銀柱高度的因素。隨外界大氣壓的變化而變化隨外界大氣壓的變化而變化; ;若玻璃管內混入少量若玻璃管內混入少量空氣空氣, ,則管內水銀柱的高度會減小。則管內水銀柱的高度會減小。與管的粗細、傾斜程度、管的長度及將玻璃管提起與管的粗細、傾斜程度、管的長度及將玻璃管提起還是下壓、水銀槽內水銀面的高低等因素無關。如

27、果還是下壓、水銀槽內水銀面的高低等因素無關。如果把玻璃管傾斜放置把玻璃管傾斜放置, ,水銀柱的高度不會改變水銀柱的高度不會改變, ,水銀柱的水銀柱的長度卻要增加。長度卻要增加。2.2.大氣壓的應用大氣壓的應用: :(1)(1)利用大氣壓利用大氣壓“吸吸”或或“抽抽”( (其實是壓其實是壓) )液體。如液體。如鋼筆囊吸墨水鋼筆囊吸墨水, ,吸管吸飲料吸管吸飲料, ,抽水機抽水等。抽水機抽水等。(2)(2)液體的沸點隨液體表面的氣壓的增大而升高液體的沸點隨液體表面的氣壓的增大而升高, ,隨氣隨氣壓的減小而降低。如利用高壓鍋煮飯菜容易熟。壓的減小而降低。如利用高壓鍋煮飯菜容易熟。【規避失分點規避失分

28、點】(1)(1)在有關大氣壓的很多實例中在有關大氣壓的很多實例中, ,所謂的所謂的“吸吸”其實都其實都是大氣壓的是大氣壓的“壓壓”在起作用。在起作用。(2)(2)大氣壓隨高度的增加而減小大氣壓隨高度的增加而減小, ,與液體的壓強隨深度與液體的壓強隨深度的增加而增大并不矛盾的增加而增大并不矛盾, ,深度與高度的指向完全相反。深度與高度的指向完全相反。【典例典例5 5】(2017(2017南京中考南京中考) )如圖所示如圖所示, ,在易拉罐中注在易拉罐中注入少量的水入少量的水, ,用酒精燈對易拉罐加熱用酒精燈對易拉罐加熱, ,待罐口出現白霧待罐口出現白霧時時, ,將罐口堵住將罐口堵住, ,撤去酒精

29、燈撤去酒精燈, ,讓易拉罐冷卻讓易拉罐冷卻, ,觀察到易觀察到易拉罐變癟了拉罐變癟了, ,這一現象說明了這一現象說明了_的存在。的存在。【精講精析精講精析】本題考查大氣壓強。用酒精燈對易拉罐本題考查大氣壓強。用酒精燈對易拉罐加熱加熱, ,排出罐內一部分氣體排出罐內一部分氣體, ,將罐口堵住將罐口堵住, ,冷卻后冷卻后, ,罐內罐內氣體壓強小于外界大氣壓強氣體壓強小于外界大氣壓強, ,從而易拉罐被壓癟從而易拉罐被壓癟, ,這一這一現象說明了大氣壓的存在。現象說明了大氣壓的存在。答案答案: :大氣壓大氣壓【備選例題備選例題】(2016(2016南昌中考南昌中考) )大氣壓與我們生活息息相關大氣壓與

30、我們生活息息相關, ,下列下列實例中利用大氣壓工作的是實例中利用大氣壓工作的是( () )A.A.船閘船閘B.B.輪船輪船C.C.水泵水泵D.D.飛機飛機【精講精析精講精析】選選C C。船閘是利用連通器的原理工作的。船閘是利用連通器的原理工作的; ;輪船是利用增大空心的辦法漂浮在水面上的輪船是利用增大空心的辦法漂浮在水面上的; ;水泵是水泵是利用大氣壓工作的利用大氣壓工作的; ;飛機是利用流體壓強與流速的關飛機是利用流體壓強與流速的關系原理來工作的。系原理來工作的。考點考點4 4 流體壓強與流速的關系及其應用流體壓強與流速的關系及其應用利用流體壓強與流速關系解釋現象的思路利用流體壓強與流速關系

31、解釋現象的思路: :【提分技法提分技法】流速的判斷流速的判斷(1)(1)自然流動自然流動如流動的空氣、水流如流動的空氣、水流, ,一般是在較寬一般是在較寬闊的地方流速慢闊的地方流速慢, ,較狹窄的地方流速快。較狹窄的地方流速快。(2)(2)高速運動的物體周圍高速運動的物體周圍, ,離物體越近的地方流體的流離物體越近的地方流體的流速越大速越大, ,壓強越小。壓強越小。(3)(3)物體表面凸出的地方物體表面凸出的地方, ,其周圍流體的流速大。其周圍流體的流速大。【典例典例6 6】(2017(2017福建中考福建中考) )我國完成了速度超過我國完成了速度超過400km/h400km/h的高鐵交會試驗

32、的高鐵交會試驗, ,兩列高速運行的列車交會兩列高速運行的列車交會過程中過程中, ,產生產生“強吸力強吸力”的原因是兩車之間的空氣的原因是兩車之間的空氣 ( () )A.A.流速大流速大, ,壓強大壓強大B.B.流速小流速小, ,壓強小壓強小C.C.流速大流速大, ,壓強小壓強小D.D.流速小流速小, ,壓強大壓強大【精講精析精講精析】選選C C。在流體中。在流體中, ,流速大的位置流速大的位置, ,壓強小。壓強小。當兩列車交會時當兩列車交會時, ,兩車之間的氣體被擠壓兩車之間的氣體被擠壓, ,流速加快流速加快, ,壓強變小壓強變小, ,兩車外側氣壓大兩車外側氣壓大, ,會把兩車向中間擠壓會把兩

33、車向中間擠壓, ,我我們就認為兩車間產生了們就認為兩車間產生了“強吸力強吸力”。【典例典例7 7】(2017(2017黃石中考黃石中考) )手握兩張大小手握兩張大小相同、彼此正對且自然下垂的紙張相同、彼此正對且自然下垂的紙張, ,如圖所如圖所示。如果從兩張紙的中間上端向下吹氣示。如果從兩張紙的中間上端向下吹氣, ,那那么么, ,這兩張紙將會出現這兩張紙將會出現_的運動的運動( (選填選填“互相靠攏互相靠攏”或或“彼此遠離彼此遠離”),),此實驗表明此實驗表明: :在氣體在氣體中中, ,流速越大的位置流速越大的位置,_,_。世紀金榜導學號。世紀金榜導學號【精講精析精講精析】本題考查流體壓強與流速

34、的關系。當向本題考查流體壓強與流速的關系。當向中間吹氣時中間吹氣時, ,中間的空氣流動速度增大中間的空氣流動速度增大, ,壓強減小。紙壓強減小。紙外側的壓強不變外側的壓強不變, ,紙受到向內的壓強大于向外的壓強紙受到向內的壓強大于向外的壓強, ,受到向內的壓力大于向外的壓力受到向內的壓力大于向外的壓力, ,紙在壓力差的作用紙在壓力差的作用下互相靠攏。大量實驗表明下互相靠攏。大量實驗表明, ,在氣體或液體中在氣體或液體中, ,流速越流速越大的地方大的地方, ,壓強越小。壓強越小。答案答案: :互相靠攏壓強越小互相靠攏壓強越小【備選例題備選例題】(2016(2016自貢中考自貢中考) )我們經常看

35、到這樣的現象我們經常看到這樣的現象: :在無風在無風的天氣的天氣, ,汽車在馬路上快速駛過以后汽車在馬路上快速駛過以后, ,馬路兩邊的樹葉馬路兩邊的樹葉會隨風飄動會隨風飄動, ,如圖所示如圖所示, ,汽車向左行駛汽車向左行駛, ,馬路兩邊的樹馬路兩邊的樹葉會沿著葉會沿著A A、B B、C C哪一個方向飄動哪一個方向飄動( () )A.A.向向A A方向飄動方向飄動B.B.向向B B方向飄動方向飄動C.C.向向C C方向飄動方向飄動D.D.條件不足條件不足, ,無法判斷無法判斷【精講精析精講精析】選選A A。明確解答本題的關鍵。明確解答本題的關鍵: :關鍵關鍵1:1:快速行駛的汽車使得馬路中間的

36、空氣流速大快速行駛的汽車使得馬路中間的空氣流速大, ,空氣壓強小。空氣壓強小。關鍵關鍵2:2:馬路兩邊的空氣流速小馬路兩邊的空氣流速小, ,壓強大。壓強大。關鍵關鍵3:3:兩邊的氣壓大于馬路中央的氣壓兩邊的氣壓大于馬路中央的氣壓, ,樹葉向馬路樹葉向馬路中央運動。中央運動。主題一探究影響壓力作用效果的因素主題一探究影響壓力作用效果的因素【實驗方法實驗方法】轉換法、轉換法、_法。法。【實驗裝置實驗裝置】控制變量控制變量【實驗關鍵實驗關鍵】(1)(1)壓力作用效果的顯示壓力作用效果的顯示: :比較海綿被壓下的深淺。深比較海綿被壓下的深淺。深則效果明顯則效果明顯; ;淺則效果不明顯。淺則效果不明顯。

37、( (轉換法的應用轉換法的應用) )(2)(2)探究壓力的作用效果與壓力的關系。探究壓力的作用效果與壓力的關系。思路思路: :控制控制_不變不變, ,只改變只改變_。如圖甲、乙。如圖甲、乙。(3)(3)探究壓力的作用效果與受力面積的關系。探究壓力的作用效果與受力面積的關系。思路思路: :控制控制_不變不變, ,只改變只改變_。如圖乙、丙。如圖乙、丙。受力面積受力面積壓力壓力壓力壓力受力面積受力面積【要點探究要點探究】(1)(1)能不能用木板等一些較硬材料來替代海綿能不能用木板等一些較硬材料來替代海綿? ?提示提示: :用木板等一些較硬的材料用木板等一些較硬的材料, ,壓力使其產生的形變壓力使其

38、產生的形變程度太小程度太小, ,無法用肉眼觀察到無法用肉眼觀察到, ,故不能代替海綿。故不能代替海綿。(2)(2)能比較甲、丙探究壓力的作用效果嗎能比較甲、丙探究壓力的作用效果嗎? ?為什么為什么? ?提示提示: :不能。甲、丙兩圖壓力和受力面積都不同不能。甲、丙兩圖壓力和受力面積都不同, ,作用作用效果無法比較效果無法比較, ,故無法得出影響壓力作用效果的因素。故無法得出影響壓力作用效果的因素。【示范案例示范案例】(2017(2017湘潭中考湘潭中考) )利用小桌、海綿、砝碼等探究影響利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素壓力作用效果的因素, ,如圖甲至圖丙所示。如圖甲至圖丙所示。

39、世紀金榜導學號世紀金榜導學號(1)(1)圖中壓力的作用效果是通過海綿發生圖中壓力的作用效果是通過海綿發生_(_(選填選填“形變形變”或或“運動狀態改變運動狀態改變”) )來體現的來體現的, ,我們我們_(_(選填選填“可以可以”或或“不可以不可以”) )用沙子代替海綿用沙子代替海綿來完成實驗。來完成實驗。(2)(2)通過比較圖甲和圖乙通過比較圖甲和圖乙, ,說明受力面積一定時說明受力面積一定時, ,壓力壓力_(_(選填選填“越大越大”或或“越小越小”),),壓力的作用效壓力的作用效果越明顯果越明顯, ,通過比較圖通過比較圖_(_(選填選填“甲甲”或或“乙乙”) )和圖丙和圖丙, ,說明壓力一定

40、時說明壓力一定時, ,受力面積越小受力面積越小, ,壓力的作用壓力的作用效果越明顯。效果越明顯。(3)(3)實驗中主要采用的研究方法是實驗中主要采用的研究方法是_(_(選填選填“控制控制變量法變量法”或或“理想實驗法理想實驗法”) )。【解析解析】本題考查壓力作用效果的探究實驗。本題考查壓力作用效果的探究實驗。(1)(1)實實驗中驗中, ,海綿的凹陷程度越大海綿的凹陷程度越大, ,壓力作用效果越明顯壓力作用效果越明顯, ,即即壓力的作用效果是通過比較海綿的凹陷程度來反映的壓力的作用效果是通過比較海綿的凹陷程度來反映的; ;我們一般選擇海綿、泡沫塑料、沙子等較易形變的材我們一般選擇海綿、泡沫塑料

41、、沙子等較易形變的材料料, ,如果用沙子代替海綿做此實驗如果用沙子代替海綿做此實驗, ,則仍然可以完成本則仍然可以完成本次實驗。次實驗。(2)(2)由圖甲和圖乙可知由圖甲和圖乙可知, ,受力面積相同受力面積相同, ,而壓而壓力不同力不同, ,壓力越大壓力越大, ,海綿的凹陷程度越大海綿的凹陷程度越大, ,壓力的作用壓力的作用效果越明顯效果越明顯, ,故可得到的結論是故可得到的結論是: :受力面積一定時受力面積一定時, ,壓壓力越大力越大, ,壓力的作用效果越明顯壓力的作用效果越明顯; ;由圖乙和圖丙可知由圖乙和圖丙可知, ,壓力相同而受力面積不同壓力相同而受力面積不同, ,受力面積越小受力面積

42、越小, ,海綿凹陷程海綿凹陷程度越大度越大, ,壓力的作用效果越明顯壓力的作用效果越明顯, ,由此可知由此可知: :壓力相同壓力相同, ,受力面積越小受力面積越小, ,壓力的作用效果越明顯。壓力的作用效果越明顯。(3)(3)甲、乙兩甲、乙兩圖比較圖比較, ,受力面積相同受力面積相同, ,壓力不同壓力不同; ;乙、丙兩圖比較乙、丙兩圖比較, ,壓壓力相同力相同, ,受力面積不同受力面積不同, ,用到的科學研究方法是控制變用到的科學研究方法是控制變量法。量法。答案答案: :(1)(1)形變可以形變可以(2)(2)越大乙越大乙(3)(3)控制變量法控制變量法【延伸探究延伸探究】結合結合【示范案例示范

43、案例】思考以下問題思考以下問題: :(1)(1)實驗時實驗時, ,將桌子放在海綿上將桌子放在海綿上, ,海綿發生形變海綿發生形變, ,說明力說明力可以改變物體的可以改變物體的_。(2)(2)探究壓力效果與受力物體的材料之間的關系探究壓力效果與受力物體的材料之間的關系: :如某如某同學提出了壓力的作用效果可能和受力物體的材料有同學提出了壓力的作用效果可能和受力物體的材料有關關, ,你認為他的猜想你認為他的猜想_(_(選填選填“正確正確”或或“錯誤錯誤”) )。依據是。依據是_。(3)(3)在生活中在生活中, ,書包的背帶做得又寬又大書包的背帶做得又寬又大, ,這是利用了這是利用了_來減少壓力作用

44、的效果來減少壓力作用的效果; ;俗話說俗話說“磨刀磨刀不誤砍柴工不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是所蘊含的物理知識是:_:_來增加壓力作用的效果。來增加壓力作用的效果。【解析解析】(1)(1)桌子壓在海綿上桌子壓在海綿上, ,海綿向下凹陷海綿向下凹陷, ,說明力說明力可以改變物體的形狀或力可以使物體發生形變可以改變物體的形狀或力可以使物體發生形變;(2);(2)壓壓力的作用效果是通過受壓物體的形變程度來反映。相力的作用效果是通過受壓物體的形變程度來反映。相同的壓力和受力面積同的壓力和受力面積, ,壓在不同材料構成的物體上壓在不同材料構成的物體上, ,物物體的形變程度不同體的形變程度不同, ,但被壓

45、物體受到的壓強相等但被壓物體受到的壓強相等, ,壓力壓力的作用效果相同的作用效果相同, ,故該同學的猜想錯誤故該同學的猜想錯誤;(3);(3)書包的背書包的背帶做得又寬又大帶做得又寬又大, ,這是利用了增加受力面積來減少壓這是利用了增加受力面積來減少壓力作用的效果力作用的效果; ;俗話說俗話說“磨刀不誤砍柴工磨刀不誤砍柴工”所蘊含的所蘊含的物理知識是物理知識是: :減少受力面積來增加壓力作用的效果。減少受力面積來增加壓力作用的效果。答案答案: :(1)(1)形狀形狀(2)(2)錯誤壓力的大小和受力面積相錯誤壓力的大小和受力面積相等等, ,產生的壓強相等產生的壓強相等(3)(3)增加受力面積減少

46、受力面積增加受力面積減少受力面積【備選例題備選例題】1.(20161.(2016岳陽中考岳陽中考) )探究探究“壓力作用效果壓力作用效果”的實驗如的實驗如甲、乙、丙所示。甲、乙、丙所示。(1)(1)甲、乙、丙實驗中甲、乙、丙實驗中, ,根據根據_來比較壓力的來比較壓力的作用效果。作用效果。(2)(2)通過甲、乙實驗能夠得到的結論是通過甲、乙實驗能夠得到的結論是_。(3)(3)由實驗乙、丙可知由實驗乙、丙可知:“:“壓力的作用效果與受力面積壓力的作用效果與受力面積大小大小”的關系的關系, ,請舉出生活中應用此知識的一個實例請舉出生活中應用此知識的一個實例_。(4)(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所

47、示的木板上將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上, ,比較圖比較圖丙中海綿受到的壓強丙中海綿受到的壓強p p丙丙和圖丁中木板受到的壓強和圖丁中木板受到的壓強p p丁丁的大小關系為的大小關系為p p丙丙_p_p丁丁( (選填選填“”“”“”或或“=”)=”)。【精講精析精講精析】本題考查壓力的作用效果跟什么因素有本題考查壓力的作用效果跟什么因素有關的實驗探究。關的實驗探究。(1)(1)實驗中是根據海綿的凹陷程度來實驗中是根據海綿的凹陷程度來判斷壓力的作用效果的。判斷壓力的作用效果的。(2)(2)通過甲、乙實驗可以看通過甲、乙實驗可以看出出, ,受力面積相同受力面積相同, ,壓力不同壓力不同, ,海

48、綿的凹陷程度不同海綿的凹陷程度不同, ,故故得到的結論是得到的結論是: :受力面積一定時受力面積一定時, ,壓力越大壓力越大, ,壓力的作壓力的作用效果越明顯。用效果越明顯。(3)(3)壓力的作用效果與受力面積大小有壓力的作用效果與受力面積大小有關關, ,生活中我們經常通過增大受力面積來減小壓強生活中我們經常通過增大受力面積來減小壓強, ,或者減小受力面積來增大壓強。如或者減小受力面積來增大壓強。如: :書包帶做得扁而書包帶做得扁而寬可以減小壓強寬可以減小壓強, ,是在壓力一定時是在壓力一定時, ,增大受力面積來減增大受力面積來減小壓強的。小壓強的。(4)(4)圖丁和圖丙中圖丁和圖丙中, ,壓

49、力大小和受力面積均壓力大小和受力面積均相同相同, ,所以對接觸面的壓強是相等的所以對接觸面的壓強是相等的, ,只是由于木板不只是由于木板不易發生形變易發生形變, ,其效果顯現不出來。故海綿受到的壓強其效果顯現不出來。故海綿受到的壓強p p丙丙和木板受到的壓強和木板受到的壓強p p丁丁的大小關系為的大小關系為p p丙丙=p=p丁丁。答案答案: :(1)(1)海綿的凹陷程度海綿的凹陷程度(2)(2)受力面積相同時受力面積相同時, ,壓力越大壓力越大, ,壓力作用效果越明顯壓力作用效果越明顯(3)(3)挖掘機裝有履帶挖掘機裝有履帶, ,增大受力面積減小壓強增大受力面積減小壓強(4)=(4)=2.(2

50、0162.(2016綏化中考綏化中考) )老師要求同學們用身邊的物品探老師要求同學們用身邊的物品探究究“壓力的作用效果與哪些因素有關壓力的作用效果與哪些因素有關”。小亮找到的。小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水。器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水。(1)(1)該同學通過觀察該同學通過觀察_來反映壓力的作用來反映壓力的作用效果。效果。(2)(2)如圖所示如圖所示, ,小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上和倒立放在海綿上, ,其目的是控制其目的是控制_大小大小相同相同, ,改變受力面積的大小。從該實驗中得出的結論改變受力面積的大小。從該實驗中得

51、出的結論是是_。以下實例中應用該結論的有以下實例中應用該結論的有_。( (選填字母選填字母) )A.A.菜刀要經常磨一磨菜刀要經常磨一磨B.B.書包要用寬的背帶書包要用寬的背帶C.C.汽車限重汽車限重D.D.啄木鳥有個堅硬而細長的喙啄木鳥有個堅硬而細長的喙(3)(3)接下來小亮要探究接下來小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小壓力的作用效果與壓力大小的關系的關系”, ,他的操作步驟是他的操作步驟是_。【精講精析精講精析】該實驗是通過觀察海綿的凹陷程度來判該實驗是通過觀察海綿的凹陷程度來判斷壓力的作用效果的斷壓力的作用效果的, ,圖中正放、倒放對海綿的壓力圖中正放、倒放對海綿的壓力都等于瓶和水的重

52、力都等于瓶和水的重力, ,由圖可知由圖可知, ,在壓力相同時在壓力相同時, ,受力受力面積越小面積越小, ,壓力作用效果越明顯。題目實例中壓力作用效果越明顯。題目實例中,A,A、B B、D D都是通過改變受力面積來改變壓力作用效果的都是通過改變受力面積來改變壓力作用效果的,C,C是是通過改變壓力的大小來改變壓力作用效果的。要研究通過改變壓力的大小來改變壓力作用效果的。要研究壓力的作用效果與壓力大小的關系必須保持受力面積壓力的作用效果與壓力大小的關系必須保持受力面積相同。相同。答案答案: :(1)(1)海綿的凹陷程度海綿的凹陷程度(2)(2)壓力壓力一定壓力壓力一定, ,受力面積越小受力面積越小

53、, ,壓力的作用效果壓力的作用效果越明顯越明顯( (或壓力一定或壓力一定, ,受力面積越大受力面積越大, ,壓力的作用效果壓力的作用效果越不明顯越不明顯) )A A、B B、D D(3)(3)答案一答案一: :把其中一瓶倒出一些水后正立把其中一瓶倒出一些水后正立( (或倒立或倒立) )放放在海綿上在海綿上, ,另一瓶也正立另一瓶也正立( (或倒立或倒立) )放在海綿上放在海綿上, ,觀察對觀察對比海綿的凹陷程度比海綿的凹陷程度答案二答案二: :把同一瓶水把同一瓶水, ,正立正立( (或倒立或倒立) )放在海綿上放在海綿上, ,倒出倒出一些水后一些水后, ,再正立再正立( (或倒立或倒立) )放

54、在海綿上放在海綿上, ,觀察對比前后觀察對比前后兩次海綿的凹陷程度兩次海綿的凹陷程度主題二探究液體內部壓強的特點主題二探究液體內部壓強的特點【實驗方法實驗方法】轉換法、轉換法、_法。法。【實驗裝置實驗裝置】 控制變量控制變量【實驗關鍵實驗關鍵】(1)(1)液體壓強的大小液體壓強的大小: :通過通過U U形管左右兩側液面形管左右兩側液面_反映液體壓強的大小反映液體壓強的大小,_,_越大越大, ,產生的液產生的液體壓強越大。體壓強越大。(2)(2)探究液體向各個方向的壓強的大小關系。探究液體向各個方向的壓強的大小關系。思路思路: :控制液體控制液體_和液體和液體_不變不變, ,只改變探頭的只改變探

55、頭的朝向。朝向。高度差高度差的大小的大小高度差高度差密度密度深度深度(3)(3)探究液體壓強與深度的關系。探究液體壓強與深度的關系。思路思路: :控制液體控制液體_和探頭的朝向不變和探頭的朝向不變, ,只改變探頭只改變探頭在液體中的深度。在液體中的深度。(4)(4)探究液體壓強與液體密度的關系。探究液體壓強與液體密度的關系。思路思路: :控制控制_和探頭的朝向不變和探頭的朝向不變, ,只改變只改變_,_,如可將探頭分別浸入相同深度的水和鹽水中。如可將探頭分別浸入相同深度的水和鹽水中。密度密度液體深度液體深度液體液體的密度的密度【要點探究要點探究】(1)(1)實驗前如何檢查裝置的氣密性實驗前如何

56、檢查裝置的氣密性? ?提示提示: :用手輕壓金屬盒上的橡皮膜用手輕壓金屬盒上的橡皮膜, ,觀察觀察U U形管中的液形管中的液柱是否變化柱是否變化, ,若漏氣若漏氣, ,兩液柱始終相平。兩液柱始終相平。(2)(2)使用前使用前,U,U形管壓強計兩邊管內液面不相平形管壓強計兩邊管內液面不相平, ,應如何應如何調節調節? ?提示提示: :拆開橡皮管拆開橡皮管, ,重新安裝。重新安裝。(3)(3)使用時使用時,U,U形管壓強計兩邊管內液面不變化形管壓強計兩邊管內液面不變化, ,應如何應如何調節調節? ?提示提示: :更換橡皮膜或重新連接和橡皮膜連接的軟管。更換橡皮膜或重新連接和橡皮膜連接的軟管。(4)

57、(4)液體壓強與容器的形狀有關系嗎液體壓強與容器的形狀有關系嗎? ?如何設計實驗來如何設計實驗來探究探究? ?提示提示: :思路思路: :控制液體密度和液體深度不變控制液體密度和液體深度不變, ,改變容器改變容器的形狀的形狀, ,觀察觀察U U形管兩側的液面高度差。形管兩側的液面高度差。操作操作: :取盛有水的長方形容器和正方形容器各一個取盛有水的長方形容器和正方形容器各一個, ,把把U U形管壓強計分別放在這兩個容器中水面下的同一深形管壓強計分別放在這兩個容器中水面下的同一深度度, ,比較比較U U形管兩側的液面高度差。形管兩側的液面高度差。【示范案例示范案例】(2016(2016遂寧中考遂

58、寧中考) )小聰學習了固體壓強后小聰學習了固體壓強后, ,愛動腦筋愛動腦筋的他想探究液體內部是否有壓強的他想探究液體內部是否有壓強, ,液體內部壓強究竟液體內部壓強究竟有哪些特點有哪些特點, ,小聰進行了大膽猜想小聰進行了大膽猜想: :世紀金榜導學號世紀金榜導學號猜想猜想1:1:液體內部可能有壓強液體內部可能有壓強猜想猜想2:2:液體內部的壓強大小可能與方向有關液體內部的壓強大小可能與方向有關猜想猜想3:3:液體內部的壓強大小可能與液體深度有關液體內部的壓強大小可能與液體深度有關猜想猜想4:4:液體內部的壓強大小可能與液體的密度有關液體內部的壓強大小可能與液體的密度有關為了驗證以上猜想是否正確

59、為了驗證以上猜想是否正確, ,小聰在老師的幫助下找小聰在老師的幫助下找來了一些實驗器材來了一些實驗器材, ,設計并完成了實驗探究。請你完設計并完成了實驗探究。請你完成下列問題成下列問題: :(1)(1)實驗前實驗前, ,要通過調試要通過調試, ,使壓強計使壓強計U U形管兩形管兩邊的液面邊的液面_,_,小聰在調試時發現小聰在調試時發現, ,用用手指不論是輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時手指不論是輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時, ,U U形管兩邊液面幾乎沒有變化形管兩邊液面幾乎沒有變化, ,如圖所示如圖所示, ,說明該壓強說明該壓強計計_(_(選填選填“漏氣漏氣”或或“不漏氣不漏氣”) )。(2)(2)為了驗證猜想為了驗證猜想1,1,小聰把探頭放入水中小聰把探頭放入水中, ,再觀察壓強再觀察壓強計計U U形管兩邊液面是否有形管兩邊液面是否有_來判斷探頭處是否受來判斷探頭處是否受到水的壓強。到水的壓強。(3)(3)在驗證其余猜想的過程中在驗證其余猜想的過程中, ,小聰收集到如下表中的小聰收集到如下表中的數據數據, ,根據表中的數據根據表中的數據: :比較序號比較序號1 1、2 2、3 3、4 4的數據的數據, ,可得出的結論是可得出的結論是_。為了驗證猜想為了驗證猜想3,3,小聰完