1、怎么進行高中語文的一輪復習怎么進行高中語文的一輪復習致最可愛的你們致最可愛的你們一輪看工夫，二輪提能力，三輪強心一輪看工夫，二輪提能力，三輪強心理理 其其一，在這一時間段中，會有計劃、有目標一，在這一時間段中，會有計劃、有目標地涉及所有高考考查的知識點與能力點。此后，地涉及所有高考考查的知識點與能力點。此后，再無這樣全面應對的過程了再無這樣全面應對的過程了。 其其二，二，這是最深入、最系統的一環這是最深入、最系統的一環。在這一。在這一環節中，不僅會較為深入地探觸到各個知識點、環節中，不僅會較為深入地探觸到各個知識點、能力點，而且還會關注到它們之間彼此的內在關能力點，而且還會關注到它們之間彼此的

2、內在關聯，建立彼此關聯的網絡。可以說一輪復習是聯，建立彼此關聯的網絡。可以說一輪復習是成成績落后的學生逆襲的最好時機績落后的學生逆襲的最好時機，希望同學們能珍，希望同學們能珍惜這個機會。換一句話說，如果你錯過了一輪復惜這個機會。換一句話說，如果你錯過了一輪復習你就相當于錯過了高中的一多半。習你就相當于錯過了高中的一多半。 一一輪一輪的復習，目標就是高考考出好成績。輪一輪的復習，目標就是高考考出好成績。要考出好成績，一定要要考出好成績，一定要知道高考考什么知道高考考什么。高考考。高考考什么并不是秘密，每年考前三個月左右都有一本什么并不是秘密，每年考前三個月左右都有一本考試大綱告訴我們考什么，在新

3、的考試大綱考試大綱告訴我們考什么，在新的考試大綱沒有下來之前，上一年的大綱就是我們要熟悉的沒有下來之前，上一年的大綱就是我們要熟悉的對象，因為高考要保持連續性，所以考試內容不對象，因為高考要保持連續性，所以考試內容不會有大的變動。進入復習階段，首先要熟悉考點，會有大的變動。進入復習階段，首先要熟悉考點，做到心中有數，這樣在復習時就不至于做無用功。做到心中有數，這樣在復習時就不至于做無用功。到了高三，學生就不再是學生，就變成了考生，到了高三，學生就不再是學生，就變成了考生，如果一個考生不熟悉考點，復習就缺少了針對性，如果一個考生不熟悉考點，復習就缺少了針對性，就會事倍功半。就會事倍功半。 知知道

4、了考點，知道了一輪復習的大致時間，知道了考點，知道了一輪復習的大致時間，知道了老師的復習進度，我們就要根據自己的情況制道了老師的復習進度，我們就要根據自己的情況制定復習計劃。但是定復習計劃。但是制定復習計劃一定遵循一個原則，制定復習計劃一定遵循一個原則，那就是緊跟老師的步伐，不能我行我素，靠那就是緊跟老師的步伐，不能我行我素，靠“自學自學”成才。成才。要知道，說是復習，實際上對我們來說都是要知道，說是復習，實際上對我們來說都是陌生的，我們并沒有成功的經驗，老師在這方面是陌生的，我們并沒有成功的經驗，老師在這方面是有經驗的，復習的進度、復習的內容、復習的順序，有經驗的，復習的進度、復習的內容、復

5、習的順序，都是長期教學實踐中總結出來的。高考的變化及新都是長期教學實踐中總結出來的。高考的變化及新要求，都會在復習中滲透進去。而不聽老師的教誨，要求，都會在復習中滲透進去。而不聽老師的教誨，認為自有一套很好的復習方法的學生認為自有一套很好的復習方法的學生( (每年都有每年都有) )最最后會碰的后會碰的“頭破血流頭破血流”的。的。相信老師，就是相信科相信老師，就是相信科學。有人說，我高一高二學的不錯，現在老師講的學。有人說，我高一高二學的不錯，現在老師講的大部分是重復的內容，我可以不聽，在老師上課時大部分是重復的內容，我可以不聽，在老師上課時我做自己想做的題目。這種做法是極其錯誤的。溫我做自己想

6、做的題目。這種做法是極其錯誤的。溫故而知新，一輪復習雖然是復習，但是會有很多的故而知新，一輪復習雖然是復習，但是會有很多的題目類型第一次出現，也是真正考點的出現。所以題目類型第一次出現，也是真正考點的出現。所以不聽就相當于錯過了高考題目不聽就相當于錯過了高考題目！ 考試大綱明確指出語文考試主要考查學生考試大綱明確指出語文考試主要考查學生識記、理解、分析綜合、表達應用、鑒賞評價、探識記、理解、分析綜合、表達應用、鑒賞評價、探究究等六種能力。考試的內容分為等六種能力。考試的內容分為語言知識和語言表語言知識和語言表達、名句名篇、古詩文閱讀、現代文閱讀、寫作達、名句名篇、古詩文閱讀、現代文閱讀、寫作五

7、五個部分。各部分的復習方法和要求不盡一致，復習個部分。各部分的復習方法和要求不盡一致，復習時要分別對待時要分別對待。 字字音字形成語、文言文實詞虛詞句式以及名句音字形成語、文言文實詞虛詞句式以及名句名篇等需要識記的東西，要進行名篇等需要識記的東西，要進行拉網式復習，不能拉網式復習，不能心存僥幸，漏掉任何一個知識點。心存僥幸，漏掉任何一個知識點。誰也不能肯定高誰也不能肯定高考會考這個詞而不考那個詞，該記住的一定要記住。考會考這個詞而不考那個詞，該記住的一定要記住。當然，在一個星期的時間內，是不可能記住那么多當然，在一個星期的時間內，是不可能記住那么多的字詞的，所以，在復習時一定要的字詞的，所以，

8、在復習時一定要打持久戰，要邁打持久戰，要邁小步不停步，零存整取，不要奢望一口吃個胖子，小步不停步，零存整取，不要奢望一口吃個胖子，一蹴而就、一勞永逸的事情是不存在的，要步步為一蹴而就、一勞永逸的事情是不存在的，要步步為營，全面推進營，全面推進，最后占領高考陣地。，最后占領高考陣地。 復復習詩歌鑒賞、文學類文本閱讀習詩歌鑒賞、文學類文本閱讀時時：一一方面要系方面要系統掌握鑒賞理論、術語，另一方面還要從高考真題中統掌握鑒賞理論、術語，另一方面還要從高考真題中歸納答題思路和技巧，提高應試能力。當然，要從根歸納答題思路和技巧，提高應試能力。當然，要從根本上解決鑒賞的難題，還是應該通過大量的閱讀和思本上

9、解決鑒賞的難題，還是應該通過大量的閱讀和思考。要知道，所謂的萬能答題模式實際上并不是萬能考。要知道，所謂的萬能答題模式實際上并不是萬能的，而且高考越來越重視能力和素質的考查，妄想用的，而且高考越來越重視能力和素質的考查，妄想用答題套路來對付高考，就像用武術套路對付強大的敵答題套路來對付高考，就像用武術套路對付強大的敵人一樣，結果只能是鼻青臉腫人一樣，結果只能是鼻青臉腫。 病病句、語言表達（擴寫、改寫等句、語言表達（擴寫、改寫等）：要要通過大量通過大量的訓練掌握技巧，因為這些大多都是技術活，掌握了的訓練掌握技巧，因為這些大多都是技術活，掌握了方法和技巧，問題就能迎刃而解。表達部分的作文是方法和技

10、巧，問題就能迎刃而解。表達部分的作文是個重頭戲，在復習時要遵循一個原則，個重頭戲，在復習時要遵循一個原則，那就是那就是“死去死去活來活來”，寫作首先要符合規范，符合高考作文的要求，寫作首先要符合規范，符合高考作文的要求，這就是所說的這就是所說的“死死”；在規范的基礎上，尋求發展分，；在規范的基礎上，尋求發展分，這就是這就是“活活”。我們要根據自己的作文水平，確定自。我們要根據自己的作文水平，確定自己的作文復習計劃和目標。己的作文復習計劃和目標。 1 1、自自己歸己歸納納屬于自己的知識系統：屬于自己的知識系統：自自己記己記起來比較容易。而建立語文知識系統，是第一階起來比較容易。而建立語文知識系統

11、，是第一階段復習備考工作的重點。段復習備考工作的重點。語文知識的大系統包括語文知識的大系統包括語音知識系統、詞及短語系統、病句知識系統、語音知識系統、詞及短語系統、病句知識系統、修辭知識系統、現代文體知識系統、寫作知識系修辭知識系統、現代文體知識系統、寫作知識系統、文言知識系統等統、文言知識系統等；語文知識的小知識系統即；語文知識的小知識系統即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。在第一輪復習中，同學們需熟悉大系統和小系統，在第一輪復習中，同學們需熟悉大系統和小系統，并在復習具體知識點時，有意地將所復習的知識并在復習具體知識點時，有意地將所復習

12、的知識點和其所屬的知識系統聯系起來。這樣做有益于點和其所屬的知識系統聯系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復習。開展全面的、深入的復習。 2 2、復復習階段，要重視錯題本的整理。習階段，要重視錯題本的整理。說是說是錯題本，不一定只儲存錯題，還應該包括錯題本，不一定只儲存錯題，還應該包括好題，好題，典型題典型題。錯題本忌諱成為難題本，有些學生錯誤。錯題本忌諱成為難題本，有些學生錯誤的理解了錯題本的含義，把自己不會做的一些難的理解了錯題本的含義，把自己不會做的一些難題寫在上面，這就失去了錯題本的意義。題寫在上面，這就失去了錯題本的意義。錯題本錯題本應該積累自己平時做練習和考試中應該積累自己平時做

13、練習和考試中“會做會做”而做而做錯了的題目錯了的題目，積累的目的是為了這些題目在以后，積累的目的是為了這些題目在以后考試中，特別是高考中避免出現類似錯誤。錯題考試中，特別是高考中避免出現類似錯誤。錯題本應經常翻看，反復研究，直到把每個知識點都本應經常翻看，反復研究，直到把每個知識點都領悟了。當你把每次考試的錯題都弄懂之后，窟領悟了。當你把每次考試的錯題都弄懂之后，窟窿也就堵得差不多了。窿也就堵得差不多了。 3 3、復復習階段不能怕練習，怕做題。習階段不能怕練習，怕做題。“復習復習”的的“習習”本身就是本身就是“重復練重復練”的意思。題海戰術不是的意思。題海戰術不是最高明的戰術，但一定是極有效的

14、戰術。充足的題最高明的戰術，但一定是極有效的戰術。充足的題量是把理論轉化為能力的一種保障，量是把理論轉化為能力的一種保障，在足夠的題目在足夠的題目的練習下不僅可以更扎實的掌握知識點，還可以更的練習下不僅可以更扎實的掌握知識點，還可以更深入的了解知識點，避免出現深入的了解知識點，避免出現“會而不對、對而不會而不對、對而不全全”的現象。的現象。在訓練的過程中積累正誤兩類典型的在訓練的過程中積累正誤兩類典型的例題，要抄這樣的例題，要讀這樣的例題，要背這例題，要抄這樣的例題，要讀這樣的例題，要背這樣的例題。例如如果一個學生心中有三五十個典型樣的例題。例如如果一個學生心中有三五十個典型的病句例題，那么他

15、的判斷準確率會大為提高。由的病句例題，那么他的判斷準確率會大為提高。由于每個人對于知識的掌握程度各不相同，那么對于于每個人對于知識的掌握程度各不相同，那么對于不同的題型應有不同的處理方法，對于自己已經熟不同的題型應有不同的處理方法，對于自己已經熟練的題型應采取瀏覽式觀察，對于自己確實沒有見練的題型應采取瀏覽式觀察，對于自己確實沒有見過或知識點掌握上有問題的題型應仔細分析考察知過或知識點掌握上有問題的題型應仔細分析考察知識點，考察思想，方法等，做到可以舉一反三。識點，考察思想，方法等，做到可以舉一反三。 4 4、工工具書，是語文學習的重要幫手。具書，是語文學習的重要幫手。查找工查找工具書，不僅可

16、以學到很多老師講不到的知識，還具書，不僅可以學到很多老師講不到的知識，還有助于準確讀音、辨析字形、理解詞意、領會用有助于準確讀音、辨析字形、理解詞意、領會用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來歷，為寫法，還可以了解許多歷史故事、字詞來歷，為寫作提供原始材料。同學們應該準備現代漢語詞作提供原始材料。同學們應該準備現代漢語詞典新華字典古漢語字典成語小詞典典新華字典古漢語字典成語小詞典等工具書。在日常復習中，要到勤查工具書，有等工具書。在日常復習中，要到勤查工具書，有效的利用好工具書，能收到事半功倍的效果。效的利用好工具書，能收到事半功倍的效果。 高高三的復習是一個連續而且漫長的過程，尤三的復習是一個連續而且漫長的過程，尤其是一輪復習階段，學習的重心應該其是一輪復習階段，學習的重心應該轉移到基礎轉移到基礎復習上來復習上來。曾經有很多學生，尤其是學習優秀的。曾經有很多學生，尤其是學習優秀的學生，一心只想做高考題，一模題，好高騖遠，學生，一心只想做高考題，一模題，好高騖遠，結果非常的慘烈。結果非常的慘烈。