1、學習必備«大道之行也歡迎下載第周第課時課型：編寫人：審核人：執教者:備注【學習目標】1 .如何朗讀并背誦課文？2 .如何掌握相關文言詞語？3 .如何了解孔子“大同”社會的思想意義？【課前預習】X禮記，儒家經典之一，亦稱小戴禮或小戴禮記，相傳為西漢戴圣編纂。有別于戴德的大戴禮，故稱小戴禮。全書包括曲禮檀弓王制月令禮運學記樂記中庸大學等四十九篇，除有關我國古代社會情況和各種禮節制度的記述外，還包括了孔子及其門人言行的一些小故事，有一定的思想意義，如流傳很廣的“苛政猛于虎”，就出自禮記檀弓篇。禮記是研究中國古代社»,禮記是之一。大約是的答問的著作。會情況、儒家學說和當時文物制度的

2、參考書。文學價值。1、查閱資料，了解作家作品及相關內容。(1)大道之行也選自之際，儒家學者托名禮記的語言也簡潔生動，具有一定的(2)儒家經典著作是“四書”“四書”是，“五經”是，。»,«。)寡)亂蛾L()(3)不獨子其己()2、給劃線字注音。選賢士()能男有生()3、閱讀注解，掌握文言詞語。4、解釋下列劃線的詞。(1)大道之彳士也(4)男有魚_()(6)貨惡其棄于地(7)力惡不出于身(9)是謂大同(“五經”。»,«»,«»,«»,«講信修電()#(貨段()其棄盜!1()(2)講信修電(5)女有史

3、()(8)外戶而不閉(5、指出下列句中的通假字，并作解釋。(1)選賢與能通(2)矜寡孤獨通【課堂探究】學習必備歡迎下載一、合作研討1、理解課文：請借助課下注解和工具書等，用現代漢語翻譯課文，有國難的詞句可以請教同學或老師。2、把文章劃為三個層次，在文中標出并概括層意。計層:第二層：第三層：二、課堂探究。以小組為單位展示自主學習、合作研討中的問題。1、本文闡述的大同社會主要特征是什么？2、本文是從哪幾個方面來說明“大同”社會特征的？O3、如何理解孔子關于大同社會的思想意義。三、拓展練習。1、“大同社會”與陶淵明描繪的世外桃源有無相似之處？2、說一說，你心目中的理想社會是個什么樣的社會？C【學習小

4、結】：讀完本文，你有什么收獲或體會，把它寫下來。O【課堂檢測】1.加粗字注音并解釋/、止確的一項是（）A選賢與能（j口，通“舉”，選拔）8 .盜竊亂賊而/、作（z不，小偷）C.男有分，女有歸（f由，職分，指職業、職守）D.貨惡其棄于地也（w"憎惡）9 .卜列句子中沒有通假字的一項是（）A選賢與能B.矜寡孤獨C.便要還家D.出淤泥而不染10 把卜列句子譯成現代漢語。（1）故人不獨親其親，不獨子其子。（2）男有分，女有歸。（3）是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。（4）故外戶而不閉，是謂大同。4 .總領全文的語句是,照應此句的是。5 .作者所描繪的大同社會的景象是。6 .大同社會在當時能否變

5、成現實？我們今天如何看待這一理想？O【鞏固作業】一、閱讀并回答問題。管寧、華歆（均二國時人）共園中鋤菜，見地有片金。管揮鋤與瓦石無異，華捉（拾）而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕（有蓬的華麗車子）過門者，寧讀書如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！保?）給卜列劃線字注音。華達（）擲_（）去江量（）（）（2）解釋卜列詞語：鋤菜（）片金（）同席（）廢書（）（3）翻譯句子：寧讀如故。子非吾友也。學習必備歡迎下載二、閱讀并回答問題。管仲、隰明從桓公伐孤竹，春往冬返，迷途失道。管仲日：“老馬之智可用也?！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中無水，隰明日：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞血水?！蹦司虻兀斓盟?。注管仲、隰（xf）明：兩人都是齊桓公的大臣。孤竹：指孤竹國，在今河北盧龍。蟻壤一寸而仞有水：據說蟻封（蟻穴周圍防雨水的高出地面的浮土）高一寸，其下八尺之下便有水。1 .解釋下面