1、2016-2017學年江蘇省淮安市洪澤縣黃集小學五年級（下）期中語文試卷、語言積累1. （12分）看拼音，寫詞語。p do xi dol i lu opi q iku x ing用 V 表不。j 1 m ohu a b cnji a ji ep d qi n 1. （8分）給帶點字選擇正確的讀音鳥瞰（km g an ）摻和（he huo）戰車千乘 （ch eng sh eng）曝（p自b B）曬g g qu egu o xi e en hu il m ku o鬢（b in b n）發矗（ch u zh u ）立解（xi e ji e）數擬（n f n i ）人1 . （7分）把下列詞語補充完整

2、，并在橫線上解釋所填的字。抑揚頓: 溫文 雅：天大廈： 經風霜： 成千 百：無隙地：驚嘆不: 臂一呼：2 . （7分）小芳的日記漏了幾個標點符號，請你在文章內加上標點。十一黃金周，媽媽帶我游覽了黃山。黃山上的怪石千姿百態， 有趣極了。其中比較奇特的有 猴 子觀海仙人踩高蹺夢筆生花金雞叫天門遠遠望去，真是惟妙惟肖。回來后，我寫了一篇作文，題目是 黃山怪石沒想到這篇作文竟在小學生作文上發表了。我高興極了。二、根據課文內容填空.17分3 . （17分）根據課文內容填空。（1）古詩是中華文化的瑰寶。 本學期我們積累了許多古詩名句如：葉紹翁的詩句“, 。寫出了新生事物不可阻擋的氣勢；楊萬里的詩句“, 體

3、現童蝶相悅成趣的歡快情景；蘇軾的“ , 表現了對遠方親人的美好祝愿；司馬遷的“人 ,或或。”表達了他人生的價值取向；杜甫的詩句“ ，便下襄陽向洛陽。”則表達出歸心似箭 的急切心情；張志和的“青窘笠，綠蓑衣， 則描繪一位怡然自得的漁翁形象。（2）本學期還認識了許多的名人如：冰心，原名 ,我特別喜歡她的 里的這句話：“走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了 的花，這繁花 ,不 留,陽光下就像 ”；魯迅，原名 ,他書桌上的一個小小的“早”字，讓我們 明白了：要珍惜清晨，要珍惜春天，要學梅花，做“； （誰）駕駛“ ”宇宙飛船在太空遨游，實現了中華名族千年難的飛天夢想；創作了的阿炳，“

4、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了 , , ,倔強的吶 喊；有 的海倫凱勒， 的鄭和，的司馬遷。（3）本學期還去過沙漠古都 領略 的風采，到音樂之都 感受音樂的優美，在西安的臨潼，欣賞了 的秦兵馬俑，飛上太空，認識了地球的“ -火星，也領略了神奇的“”技術。三、閱讀。4 . （8 分）司馬遷發憤寫史記（片段）司馬遷（激憤 悲憤）交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到史記還沒有完成，便打 消了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻 毛還輕嗎？我一定要活下去!我一定要寫完這部史書！”想到這里，他盡力（控制 克制）

5、自己，把個人的恥辱、痛苦全都（埋 藏）在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下一行行工整的隸字。（1）劃去括號中不合適的詞語。（2）讀了這段話，你聯想到哪些成語，請寫兩個。 、（3）將文中畫“ ”的句子改成不帶問號的句子，意思不變。（4）你讀過史記中的故事嗎？請寫出兩個。3. （16 分）迷途笛音那年我六歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個早已報廢的采石場， 父母從來不準我去那兒，其實那兒的風景十分迷人。一個夏季的下午，我隨著一群小伙伴偷偷上那兒去了。就在我們穿越一條孤寂的小路后，他們 卻把我一個留在原地，然后奔向“更危險的地帶” 了。等他們走后，我驚慌失措地發現，再也找不到要回家的那條孤

6、寂的小路了。我像只無頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。太陽已經落山，而此時此刻，家里一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回家想著想著，不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來突然，不遠處傳來了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細看，他不就是被大家稱為“鄉巴佬”的卡廷嗎？“你好，小家伙，”卡廷說，“看天氣多美，你是出來散步的吧？”我怯生生地點點頭，答道：“我要回家了。”“請耐心等上幾分鐘，”卡廷說：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送給你吧！”卡廷邊削邊不時地把還未成型的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過多久，一支柳笛便遞到我手中

7、了。 我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途當時，我心中充滿感激。而今天，當我自己也成為祖父時，卻突然領悟到他用心良苦！那天當他聽到我的哭聲時，便判斷我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我能發現他，并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉下人的純樸，保護了一個小男孩強烈的自尊。(1)用”給帶點的字選擇正確的讀間。他們奔(ben b也)向更“危險的地帶” 了。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削(xi o xu e )著什么。(2)寫出近義詞。純樸一一領悟一一判定一一(3)聯系上下文說說下列詞語的意思。用心良苦：; 一箭之遙：。(4) “我”是什么時候在什么地

8、方在什么情況下迷路的？那時“我”有多大？時間： ,地點： ，“我”的年齡： ;迷路的原因：;最后的結果：。(5)把“我”迷路時怎么做的句子寫在上 “；把“我”迷路時怎么想的句子寫在上 “”。(6) “我”今天為什么尊敬地稱卡廷為先生？ 。四、作文。4. (25分)題目：爸爸，媽媽，他(她)不是我!提示：有一天，你被克隆了。這個克隆人，是你，又不是你。接下來會發生什么事情呢？想象一下，寫下來。（注意想象合理，語句通順。）2016-2017學年江蘇省淮安市洪澤縣黃集小學五年級（下）期中語文試卷參考答案與試題解析、語百積累1. （12分）（2017春？洪澤區校級期中）看拼音，寫詞語。gg qu 6

9、宮闕gu o xi e 裹挾en hu i 恩惠l m ku 6淪落根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的j 1 m 6 寂寞p do xi do 咆哮hu a b cn 花瓣l i lu 6 籬落ji a ji e嫁接p i q i脾氣pd qi n 派遣ku x ing 酷開U【考點】2B:看拼音寫漢字.【分析】看拼音寫詞語是低年級語文的一個基礎題目類型, 漢字即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。【解答】答案為：寂寞咆哮宮闕花瓣籬落裹挾嫁接脾氣恩惠派遣酷刑淪落【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的生字。1. （8分）（2017春？洪澤區校級期中

10、）給帶點字選擇正確的讀音，用”表示。鳥瞰（k en g an ） k m鬢（b in b n）發b in摻和（he huo） huo矗（ch u zh u ） 立 ch I戰車千乘 （ch eng sh eng）sh（!ng解（xi e ji e）數 xi6曝（p自b B）曬 p U擬（n f n i ）人 ni【考點】2A:漢字讀音.【分析】考查了選擇正確的讀音，就得識字量大，做到見到就能拼出拼音，注意平翹舌的運用，聲調的掌握情況這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。【解答】和he平和；和緩：溫.柔.顏悅色。huo摻雜混合在一起。故選“ huo”。乘ch缶g

11、騎；坐（交通工具）：馬。車。sh（!ng量詞。古代四匹馬拉的兵車一輛為一乘：千之國。故選“ sh出g”。解xi 6指武術的套路或招勢。也比喻本領。ji分分開：剖。瓦.難難分。故選xi e o曝pfi曬：k寒。be使照相底片或感光紙感光。故選“ p u 故答案為：k nb in huo ch u sh eng xi e p u n 1【點評】注意多音字，掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量的練習，熟能生巧。1. （7分）（2017春？洪澤區校級期中）把下列詞語補充完整，并在橫線上解釋所填的字。抑揚頓 挫 ： 轉折。摩天大廈:高。成千上百: 達到。驚嘆不 已：停止。【考點】39:詞

12、語的理解與辨析;溫文爾雅: 文雅。飽經風霜:充分。座 無隙地：座位。振臂一呼:揮動。3N :補全詞語.【分析】考查了補寫詞語和詞語理解，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區別，不要把字寫錯誤，要依據詞語的意思來寫。【解答】抑揚頓挫：挫，轉折。指聲音的高低起伏和停頓轉折。溫文爾雅：爾雅，文雅。形容人態度溫和，舉動斯文。現有時也指缺乏斗爭性，做事不大膽潑辣，沒有闖勁。摩天大廈：摩，高。非常高的多層建筑物。飽經風霜：飽，充分。形容經歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭。成千上百：上，達到。形容數量很多。座無隙地：座，座位。坐得很滿，沒有一點兒空地可以坐下。形容人很多。驚嘆不

13、已：已，停止。形容因為驚奇敬佩而發出的感嘆久久不止，感受至深。振臂一呼：振，揮動。揮動手臂呼喊（多用在號召）。故答案為：挫轉折。爾 文雅。摩 高。飽充分。上達到。座座位。已停止。振揮動。【點評】要注意仔細揣摩意思，多加積累成語，成語積累多了，才能更好的寫作。1. （7分）（2017春？洪澤區校級期中）小芳的日記漏了幾個標點符號，請你在文章內加上標點。十一黃金周，媽媽帶我游覽了黃山。黃山上的怪石千姿百態， 有趣極了。其中比較奇特的有猴子觀海仙人踩高蹺夢筆生花金雞叫天門遠遠望去，真是惟妙惟肖。回來后，我寫了一篇作文，題目是 黃山怪石沒想到這篇作文竟在小學生作文上發表了。我高興極了。其中比較奇特的有

14、“猴子觀海” “仙人踩高蹺” “夢筆生花” “金雞叫天門”，遠遠望去，真是惟妙惟肖。 回來后，我寫了一篇作文，題目是黃山怪石 。沒想到這篇作文竟在小學生作文上發表了。我高 興極了。【考點】4C:標點符號.【分析】考查了正確的運用標點符號的好習慣，常用的標號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。【解答】“猴子觀海” “仙人踩高蹺” “夢筆生花” “金雞叫天門”，表示特定的稱謂，加引號。文章的題 目或者報刊的名稱加書名號。逗號用來表示一句話中間的停頓，占一格，點在格的左下方。句號表示一 句話說完之后的停頓。故答案為：其中比較奇特的有“猴子觀海”“仙人踩高蹺

15、” “夢筆生花” “金雞叫天門”，遠遠望去，真是惟妙惟肖。回來后，我寫了一篇作文，題目是黃山怪石 。沒想到這篇作文竟在小學生作文上發表了。我高 興極了。【點評】 本題是主要考查了學生對標點的掌握，應注意引號、書名號的用法。二、根據課文內容填空.17分2. (17分)(2017春？洪澤區校級期中)根據課文內容填空。(1)古詩是中華文化的瑰寶。 本學期我們積累了許多古詩名句如：葉紹翁的詩句“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來寫出了新生事物不可阻擋的氣勢；楊萬里的詩句“兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋體現童蝶相悅成趣的歡快情景；蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟。”表現了對遠方親人的美好祝愿；司馬遷的“人固

16、有一死 ，或 重于泰山 ，或 輕于鴻毛 。”表達了他人生的價值取向；杜甫的詩句“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”則表達出歸心似箭的急切心情；張志和的“青窘笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”則描繪一位怡然自得的漁翁形象。(2)本學期還認識了許多的名人如：冰心，原名 謝婉瑩 ，我特別喜歡她的 只揀兒童多處行里的這句話：“走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花 從樹枝開到樹梢，不留 一點兒空隙 ，陽光下就像 幾座噴花的飛泉”；魯迅，原名 周樹人，他書桌上的一個小小的“早”字，讓我們明白了：要珍惜清晨，要珍惜春天，要學梅 花，做“ 東風第一枝 ”: 楊利偉 (

17、誰)駕駛“ 神舟六號 ”宇宙飛船在太空遨游，實現了中 華名族千年難的飛天夢想；創作了二泉映月 的阿炳，“他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息 ， 傷心的哭泣 ， 激憤的傾訴 ，倔強的吶喊；有 頑強 的海倫凱勒,勇敢 的鄭和,勤奮好學 的司馬遷。(3)本學期還去過沙漠古都埃及 領略 金字塔 的風采,到音樂之都 維也納 感受音樂的優美,在西安的臨潼，欣賞了 秦始皇陵 的秦兵馬俑,飛上太空，認識了地球的“攣生兄弟”-火星,也領略了神奇的“克隆”技術。【考點】6B:詩歌默寫；6C:根據課文內容填空.【分析】考查了詩詞的默寫和根據課文內容填空，要注意體會詩詞

18、的含義以及所表達的思想感情，要靠細細揣摩，慢慢體會。通過朗讀、感悟，才能體會按課文內容填空。概括性比較強，一定要結合課文內容，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字，掌握生字的結構和易錯點。【解答】(1)第一句：出自宋朝葉紹翁游園不值 ，可是這滿園的春色畢竟是關不住的，你看，那兒 有一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來。第二句：楊萬里的宿新市徐公店，小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。第三句：蘇軾的水調歌頭，只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。第四句：司馬遷的史記，人總是要死的，但死的意義有所不同，有的比泰山還重；

19、有的人的死比鴻雁的毛還輕。第五句：杜甫的聞官軍收河南河北，我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過巫峽，再到襄陽直奔洛陽。第六句：唐朝張志和的漁歌子，漁翁頭戴青色的窘笠，身披綠色的蓑衣，冒著斜風細雨。(2)出自謝婉瑩的只揀兒童多處行，魯迅的早，魯迅原名周樹人。夢圓飛天和二泉映月。海倫？凱勒中她的頑強的毅力。鄭和遠航中鄭和的勇敢、不怕困難的精神。史記中勤奮好學的司馬遷。(3)出自課文埃及的金字塔 音樂之都維也納秦兵馬俑火星-地球的“攣生兄弟”神奇 的克隆。故答案為：(1)春色滿園關不住 一枝紅杏出墻來 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 但愿人長久 千里共嬋娟 固 有一死重于泰山輕于鴻毛即從巴峽穿巫峽斜風細雨

20、不須歸；(2)謝婉瑩只揀兒童多處行密密層層的淡紅從樹枝開到樹梢一點兒空隙幾座噴花的飛泉周樹人 東風第一枝 楊利偉 神舟六號二泉映月深沉的嘆息 傷心的哭泣 激憤的傾訴 頑強 勇敢 勤奮好 學；(3)埃及 金字塔 維也納 秦始皇陵 攣生兄弟 克隆。【點評】熟練掌握所要背誦的詩句并注意正確書寫，注意疏通文意，理解課文，抓首字，加強背誦。根 據課文內容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解， 做題的過程也是一次知識梳理的過程。三、閱讀。3. (8分)(2017春？洪澤區校級期中)司馬遷發憤寫史記(片段)司馬遷(激憤 悲憤)交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到史記還沒有完成，便打消了

21、這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去!我一定要寫完這部史書！”想到這里，他盡力(控制 克制)自己，把個人的恥辱、痛苦全都(埋 藏)在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下一行行工整的隸字。(1)劃去括號中不合適的詞語。(2)讀了這段話，你聯想到哪些成語，請寫兩個。忍辱負重 、 發憤圖強(3)將文中畫“ ”的句子改成不帶問號的句子，意思不變。(4)你讀過史記中的故事嗎？請寫出兩個。【考點】81:語段閱讀.【分析】司馬遷發憤寫史記，寫司馬遷從小受父親影響，喜歡歷史，廣泛積累資料，受父親臨終囑托，開始研讀整理資料，誰知一場飛

22、來橫禍使他入獄受酷刑，但他克制自己，發憤寫作，耗盡一生心血，終于完成了史書。【解答】(1)考查了近義詞辨析。結合句子分析。激憤，指激勵發憤。悲憤，形容悲痛而又憤怒。故劃去“激憤。控制：解釋為掌握住對象不使任意活動或超出范圍。克制：指克服、制服，適用于不好的或不應有的情感、思想。故劃去“控制”。埋：把東西放在坑里用土、雪、落葉蓋上。或指隱藏。藏：意為。隱藏，潛匿。收藏。故劃去“藏”。(2)考查了內容的理解。在理解內容的基礎上聯想。這段話寫一場飛來橫禍使他入獄受酷刑，但他克制自己，發憤寫作。可以聯想到忍辱負重、發憤圖強。(3)考查了句式的變換。改為陳述句，刪去“不是”“嗎”，變問號為句號，應改為：

23、我如果就這樣死了，比鴻毛還輕。(4)考查了課外知識積累。史記中的故事寫出兩個即可。如：鴻門宴、負荊請罪。故答案為：(1)劃去：激憤控制藏(2)忍辱負重發憤圖強(3)我如果就這樣死了，比鴻毛還輕。(4)鴻門宴、負荊請罪。【點評】改寫句子，側重于改變原句的形式， 句式的改變或要求的其他形式的改變，各種句型掌握方法，熟能生巧，反復練習，即可達到效果。3. (16分)(2017春？洪澤區校級期中)迷途笛音那年我六歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁， 有一個早已報廢的采石場， 父母從來不準我去那兒， 其實那兒的風景十分迷人。一個夏季的下午，我隨著一群小伙伴偷偷上那兒去了。就在我們穿越一條孤寂的小路后，他們

24、卻把我一個留在原地，然后奔向“更危險的地帶” 了。等他們走后，我驚慌失措地發現，再也找不到要回家的那條孤寂的小路了。我像只無頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。太陽已經落山，而此時此刻，家里一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回家想著想著，不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來突然，不遠處傳來了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細看，他不就是被大家稱為“鄉巴佬”的卡廷嗎？“你好，小家伙，”卡廷說，“看天氣多美，你是出來散步的吧？”我怯生生地點點頭，答道：“我要回家了。”“請耐心等上幾分鐘，”卡廷說：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好

25、了，完工后就送給你吧！”卡廷邊削邊不時地把還未成型的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過多久，一支柳笛便遞到我手中了。 我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途當時，我心中充滿感激。而今天，當我自己也成為祖父時，卻突然領悟到他用心良苦！那天當他聽到我的哭聲時，便判斷我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛 以便讓我能發現他，并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉下人的純樸，保護了一個小男孩強烈的自尊。(1)用”給帶點的字選擇正確的讀間。他們奔(ben b也)向更“危險的地帶” 了。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削( xi o xu e )著什么。(2)寫出近義詞。純樸- 樸

26、素判定一 斷定(3)聯系上下文說說下列詞語的意思。用心良苦：很費心思的反復思考；一箭之遙：相對于一箭射程的距離。比喻距離不遠(4) “我”是什么時候在什么地方在什么情況下迷路的？那時“我”有多大？時間：一個夏季的下午 ，地點： 采石場 ，“我”的年齡：6歲；迷路的原因：我”和小伙伴穿越一條孤寂的小路后，他們把我一個人留在原地;最后的結果： 卡廷先生帶我走出困境。(5)把“我”迷路時怎么做的句子寫在上“我像只無頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺把“我”迷路時怎么想的句子寫在上“家里一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回家(6) “我”今天為什么尊敬地稱卡廷為先生？因為卡廷不但帶我走出困境，還照顧到了

27、我的自尊。【考點】B1 :記敘文.【分析】考查了記敘文的閱讀，這是一篇記敘文，主要講的是一個夏季的下午，六歲的“我”和小伙伴去采石場附近玩，在和小伙伴穿越一條孤寂的小路后，他們把“我” 一個人留在原地，“我”找不到回家的路。我記得大哭，最后卡廷先生帶“我”走出困境。【解答】(1)本題考查了學生對字音的掌握。“奔”讀四聲，“削”是一個多音字，當讀“ xue”時指減少；減弱，讀“ xis”時，指用刀斜著去掉物體的表層；句中卡廷先生用刀斜著去掉柳樹的皮。據此作答。(2)本題考查了近義詞，借此所給詞語的意思在文中找出與它意思相近的詞語。純樸：純潔樸素，近義詞是“樸素”；領悟：指領會了事物中蘊涵的道理并

28、對其深有體會。近義詞是“領會”。“判定”斷定的意思，近義詞“是斷定”。(3)本題考查了學生聯系上下文理解詞語的能力。用心良苦：很費心思的反復思考。一箭之遙：相對 于一箭射程的距離。比喻距離不遠。(4)本題考查了學生對文章內容的理解。結合“那年我六歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個早已被廢的采石場，”“一個夏季的下午” “我們穿越一條孤寂的小路后，他們卻把我一個人留在原地”“我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途”分析作答。(5)這道題考查了學生對短文內容的篩選。“我”迷路是驚慌失措，像只無頭的蒼蠅，到處亂鉆然后想著父母盼“我”回家的情景，最后忍不住大哭。據此可根據第三段進行作答。(6)本題考查了學生對文章內容的理解。本文講了卡廷先生以鄉下人的純樸，保護了一個小男孩強烈的自尊。因此因為卡廷不但帶我走出困境，還照顧到了我的自尊。故答案為：(1) b 出；xi o(2)樸素；領會；斷定(3)用心良苦：很費心思的反復思考。一箭之遙：相對于一箭射程的距離。比喻距離不遠。(4) 一個夏季的下午；采石場；6歲；“我”和小伙伴穿越一條孤寂的小路后，他們把我一個人留在原地；卡廷先生帶我走出困境。(5)我像只無頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺； 家里一定開始吃晚餐了，父母正盼著我回家