1、第一節種子的萌發年級：七年級 班級：姓名：學習目標：1、闡明種子萌發的環境條件和自身條件。2、闡明種子萌發的過程。學習重點：完成“種子萌發的外界條件”和“種子發芽率的測定”兩個探究活動，并得出結論。學習難點：完成“種子萌發的外界條件"和“種子發芽率的測定”兩個探究活動，并得出結論。預習案一、 預習提綱1、種子萌發的環境條件有哪些？2、種子萌發的自身條件是什么？3、種子是如何萌發的？二、 預習自測題1、種下瞬弼颯保、2、和讖效勺自嫻犍、o3、當玉米種子萌發時，首先要吸收° 中的營養物質轉運 給、。隨后，發育，突破種皮，形成根。伸長,發 育成莖和葉。三、 預習后你的困惑是：行課

2、案一、預習情況檢測二、合作探究、展示點評學習任務一：種子萌發的環境條件閱讀課本P89-90實驗探究“種子萌發的環境條件”對本實驗的設計展開討論：（1）本實驗應選擇什么樣的種子？每一組只有一粒種子可以嗎？ 本實驗共有幾個對照組？分別研究什么樣的條件？對每一個實驗組的處理，除了所探究的條件外，其他環境條件是否與對照組相同？如果事先已知道2號瓶中的條件是最適合種子萌發的，本實驗設置2號瓶是否還有必要? 為什么？總結種子萌發的環境條件是學習任務二：種子萌發的自身條件1、種子萌發的自身條件：種子必須是、2、測定種子的發芽率閱讀課本P92-93探究“測定種子的發芽率”通過實驗小組的展示討論完成以下問題：（

3、1）不能對檢測對象逐一檢測時可采用什么辦法？（2）什么叫抽樣檢測？抽樣調查？（3）進行抽樣檢測時，應注意哪些問題？（4）怎樣計算 發芽率？學習任務三、種子萌發的過程閱讀課本P92最后一段，描述種子萌發的過程。當一粒種子萌發時，首先要吸收。或 中的營養物質轉運給、。隨后，發育，突破種皮，形成;伸長， 發育成芽；發育成 和 o學習任務四、拓展創新1、種子的萌發是否需要光照呢？如何設計實驗進行探究。可能會出現哪些現象？會得出什么 結論？2、我國北方在早春播種以后，用塑料薄膜覆蓋地面，這對種子的萌發有什么好處？3、春播時，有許多要注意的事，例如大麥和豌豆就比棉播種早：有些作物的種子在播種前要 浸種：土

4、壤需要耕和耙，變得松軟，你能說出其中的科學道理嗎？三、總結歸納檢測案1 .早春播種以后，用塑料薄膜覆蓋地面，可以促進種子萌發，其主要原因是（）A.增加了土壤水分B.增加了空氣C.提高了土壤溫度D.減少了陽光照射2 .保存種子的適宜條件是（）低溫高溫干燥 潮濕A.B.C. © D.3 .綠豆芽的白嫩部分，主要是由種子的哪部分發育而來的（）A.胚芽B.胚根C.胚軸D,胚乳4 .種子萌發時，最先伸長突破種皮的是（）A.子葉B.胚芽C.胚乳D,胚根5 .小東欲測定一批種子的發芽率是否合格，他選用了 400粒種子做發芽實驗，結果種子合格， 發芽的種子數應是（）A. 360粒以上 B. 360粒

5、以下C. 320粒以下D. 300粒以上6.玉米種子萌發出幼苗后, 種子空癟的原因是（）A.被胚芽吸收掉B.被土壤中的微生物分解掉C.被胚吸收發育成幼苗D.被上壤中的其他生物吸收了7 .將農業生產上準備播種的玉米種子分成甲、乙兩組，在適宜的溫度下同時播種，甲組播種在 肥沃濕潤的土壤里，乙組種子播種在貧瘠濕潤的上壤里，這兩組種子的發芽狀況是（）A.甲先發芽B.同時發芽C.都不發芽D.乙先發芽8 .發育成莖和葉的是種子的（）A.胚軸B.胚芽 C.子葉 D.胚根9 .為了盡快得到某種植物的幼苗，在選種時一般選（）A.剛采下的幼嫩種子B.已經度過休眠期的種子C.正在進行休眠的種子D.剛采下的即將成熟的

6、種子10 .下表是某同學四次測得小麥的發芽率，結果各不相同，你認為他測得的小麥種子的發芽率 應是（）1234發芽率92%90%91%95%A. 92%B. 90% C. 95% D. 91%11 .種子萌發所需要的環境條件是：的溫度、O12 .埋薇在我國東北地區泥炭沼澤中的古蓮子已有1040年歷史，仍能萌發。古蓮子在地層中沉 睡1040年，是處于 狀態。13 .抽樣檢測就是從檢測對象 中抽取 作為樣本，對樣本進行檢測的結果能夠反映的情況。為了使抽樣檢測的結果接近總體的真實情況，抽樣時應當盡量避免 的影響。如果這種方法用于調查，則叫做.14 .供試驗用的水稻種子400粒，置于適宜的環境條件下，在規定的10天內，有240粒種子萌 發；4天后，又有40粒種子萌發。該種子的發芽率是。15、下圖是菜豆種子萌發示意圖，請據圖及有關知識回答下列問題。在空氣充足、溫度適宜的情況下，菜豆種子吸收，體積膨大。子葉中的營養物 質轉運給、。在種子萌發過程中，如圖C所示， 首先突破種皮，發育成D圖中的（3）胚芽發育成D圖中的、。4是由種子中的 發育而成的。（5）