1、華師學前兒童藝術教育基礎在線作業（100分）單選題判斷題一單選題（共40道試題，共80分。）1 .兒童畫發展階段中的涂鴉期開始于兒童（D）。A. 4歲左右B. 3歲左右C. 2歲左右D. 1歲半左右滿分：2分2 .皮亞杰發現，7歲以下的兒童（B）的觀點相當嚴重，因此，受主觀情緒支配的繪畫方式是7歲以下兒童的主要特征。A.主觀印象B.自我中心C.寫實主義D.客觀印象滿分：2分3 .輪船看不見了。”這個事例說明（D）A.孩子不會愛惜藝術作品B.孩子沒有養成良好的習慣C.藝術對孩子來說沒有什么價值D.藝術對于學前兒童來說價值在于作畫過程，而非完美的作品本身滿分：2分4 .兒童畫發展階段中的寫實期，大

2、約發生在兒童（D）。A.3歲4歲左右B. 4歲5歲左右C. 5歲7歲左右D. 8歲一14歲左右滿分：2分5 .7歲以下兒童所畫的桌子，往往不論從哪個角度看上去總是加上四條腿；所畫物體不論遠近，都保持同樣大小，甚至大小顛倒，說明：（C）。A.兒童感覺的強調和夸張B.兒童畫中表象符號的形成C.兒童畫他所知，而非畫他所見D.是涂鴉期的典型特征滿分：2分6 .關于學前兒童手工發展階段的基本形狀期的描述，正確的是（A）。A.兒童由無目的的動作到呈現出有意圖的嘗試B.手工活動沒有明確的目的C.只是一種純粹的玩耍活動，不能正確使用手工工具和材料D.會借助輔助工具表現所制作物體的細節、特征滿分：2分7 .依據

3、藝術的物化形式劃分，美術主要是一種（B）。A.時間藝術8 .空間藝術C.動態藝術D.靜態藝術滿分：2分8 .中國畫又稱（C）。A.油畫B.水粉畫C.水墨畫D.年畫滿分：2分9 .以下不屬于藝術與兒童之間的共同特征是（D）A.形象性B.情感性C.愉悅性D.審美性滿分：2分10 .學前兒童美術教育欣賞可以透過下列層次進行教學（D）A.感覺層次、創造層次、表現層次B.智慧層次、表現層次C.表現層次、智慧層次、創造層次D.感覺層次、智慧層次、表現層次、創造層次滿分：2分D）思維發展最敏11 .兒童繪畫心理發展中的圖式初期大約在5到7歲左右，這是兒童（感時期。A.形象B.抽象C.邏輯D.空間滿分：2分1

4、2 .發展性原則是指在進行學前兒童美術教育時要處理好（D）A.全體幼兒和個別幼兒的關系B.教師和幼兒的關系C.全面發展和特殊興趣的關系D.當前需要和長遠發展的關系滿分：2分13 .席勒在美育書簡中，首先提出了有關藝術起源的（A）A.游戲說B.活動說C.巫術說D.表現說滿分：2分14 .學前兒童美術教育在本質上是一種（D）A.美術知識教育B.美術技能教育C.美術知識和美術技能教育D.審美教育滿分：2分15. （A）是美術中最常見的一種形式，也是其它美術形式共有的基礎A.繪畫B.雕塑C.工藝美術D.建筑藝術滿分：2分16. 1歲左右的兒童，對色彩鮮艷、聲音悅耳的物體表現出興趣和視覺偏愛，這是兒童（

5、A）。A.本能的快感B.獨立的美感反應C.美的表現力的反應D.美的創造力的反應滿分：2分17 .關于藝術起源問題的最古老白理論一一模仿說始于（A）。A.古希臘哲學家B.席勒C.斯賓塞D.雪萊威滿分：2分18 .兒童畫從記憶畫、想象畫轉向自然描繪階段，這種特征出現于（D）。A.概念畫期B.錯畫期C.圖式期D.寫實期滿分：2分19 .學前兒童手工創作指導的關鍵要領是（B）A.向學前兒童提供較好的工具材料B.引導學前兒童根據材料、意圖進行獨特的構思C.讓學前兒童多臨摹別人的作品D.讓學前兒童反復練習滿分：2分20 .以下說法不符合自由畫指導原則的是（A）。A.教師提出繪畫主題和要求B.創設自由而快樂

6、的氣氛C.對幼兒繪畫技能不作過高要求D.老師必須仔細觀察兒童作畫意圖，在他們需要幫助的時候，適當地引導、暗示滿分：2分21 .在下列論述中，哪一種不符合園丁法的基本觀點的？（D）A.強調兒童的自然天真性，鼓勵兒童自發的藝術表現力B.強調使用富有表現力的新奇媒介C.提倡讓兒童自己去探索和發現D.教育的天職是將大量放之四海皆準的知識教給兒童滿分：2分22 .強調美術起源于勞動的藝術起源論是（D）A.模仿論B.游戲論C.表現論D.勞動論滿分：2分23 .在繪畫工具和材料的使用上，適合小班幼兒的目標為（A）。A.引導兒童認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆和紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法、養成正

7、確的握筆方法和作畫姿態B.引導兒童認識油畫棒、水彩筆、水粉畫筆等繪畫工具并創造性地表達自己獨特的思想和感情C.引導兒童學習利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己的思想和感情D.引導兒童進一步學習多種繪畫方法（如蠟筆畫、水墨畫等）,體驗創造的快樂滿分：2分24 .造型藝術中最主要的一種藝術形式是（A）A.繪畫B.雕塑C.工藝美術D.建筑藝術滿分：2分25 .下列關于繪畫的描述中錯誤的是（A）A.繪畫是一種視覺藝術、材料藝術、造型藝術、空間藝術B.繪畫具有強烈的直觀性和感染性C.繪畫對發展幼兒的感知力、觀察力、想象力有巨大的作用D.幼兒園繪畫活動從內容和形式上可分為命題畫、意愿畫、裝飾畫滿分

8、：2分26 .在美術起源學說中，認為“模仿是人類固有的天性和本能，藝術起源于人類對自然的模仿”的觀點屬于（C）A.游戲說B.表現說C.模仿說D.巫術說滿分：2分27 .粘貼、剪貼、撕貼、剪紙等形式屬于（C）。A.實用性手工活動B.科技性手工活動C.平面手工活動D.立體手工活動滿分：2分28 .約3-5歲左右的兒童處于學前兒童美術發展階段中（B）A.涂鴉期B.象征期C.圖示期D.寫實期滿分：2分29 .學前兒童手工活動一一折的基本技能中，一切折法的基礎是（A）。A.對邊折、對角折B.雙正方折、雙三角折C.集中一角折、集中一邊折D.四角向中心折、組合折滿分：2分30 .藝術起源理論“模仿論”代表人

9、物是（A）A.亞里士多德B.希勒C.斯賓塞D.泰勒滿分：2分31 .柏特、羅文菲爾德等人認為，兒童涂鴉產生的原因是（B）A.為了得到成人的關注而產生的一種反抗和報復行動B.為了獲得肌肉運動所產生的滿足與快感C.起因于模仿D.為了訓練手、眼的協調滿分：2分32 .藝術是學前兒童的一種游戲，他們對美的感受往往直接地以動作、表情、語言和活動等方式表現，帶有強烈的（A）的特點。A.動作性B.思維性C.表現性D.抽象性滿分：2分33 .以常規和訓練摹仿技能為特點，將大量感悟、直覺、創新精神排除在外的美術教育方法是（A）。A.作品臨摹法B.情景觀察法C.語言描述法D.聯想遷移法滿分：2分34 .從表現形式

10、上雕塑可分為（C）。A.雕、塑B.紀念性雕塑、建筑性雕塑等C.圓雕、浮雕D.石雕、木雕、玉雕滿分：2分35 .在現代美術教育的歷史上，被譽為“兒童繪畫之父”的美術教育先驅者（B）A.山本鼎B.西澤克C.福祿貝爾D.里德滿分：2分36 .“不是把摹寫（臨摹）作為成績，而是把創造視為成績”。這是對（A）的描述。A.自由畫教育B.命題畫教育C.中國畫教育D.西洋畫教育滿分：2分37 .幼兒園繪畫創作過程的指導中，教師設計系列課題如：“在月亮上蕩秋千”、“假如你長了翅膀”、“設計一種沒見到過的家用電器”主要是用來激發兒童（C）。A.學習美術技能的動機B.掌握知識的動機C.想象的動機D.觀察的動機滿分：

11、2分38 .依據藝術形象的審美方式劃分，美術是一種（B）。A,聽覺藝術B.視覺藝術C.視聽藝術D.空間藝術滿分：2分39 .一個兒童欣賞完齊白石畫的蝦后，對老師說：“看到這幅畫，我好象看見了真的蝦，會動會跳。”這主要是幼兒的（A）在起作用。A.美的感受力B.美的表現力C.美的創造力D.審美興趣滿分：2分40 .在學前兒童美術教學中壓制兒童的創造活力，強調技能技巧的重復訓練，按確定的計劃，固定的模式、步驟讓學前兒童摹仿教師的范本，這種指導思想是（A）A.灌輸法B.園丁法C.講授法D.對話法滿分：2分二、判斷題（共20道試題，共20分。）1 .在舞蹈教學中，應先讓幼兒熟悉音樂，再學習舞蹈動作。（，

12、）2 .繪畫是美術中最常見的一種形式，也是其他美術形式共有的基礎。（，）3 .手工撕紙活動就是給幼兒一定的材料讓幼兒自己胡亂的撕扯。（X）4 .創設互動墻飾的策略是關注幼兒的行為和表現，與幼兒生活密切聯系。（X）5 .學前兒童音樂教育的根本目的是把兒童培養成小歌星。（X）6 .學前兒童美術包括學前兒童對美術語言的思考、領悟，學前兒童對美術材料的操作游戲學前兒童的美術創作與作品。（，）7 .對話法的最大優點是體現了兒童與教師、兒童與家長、兒童與作品、兒童與環境之間的平等關系，有利于兒童的人格塑造。（，）8 .美術教育側重的是通過審美活動達到育人，對審美活動的研究應該是重點。（X）9 .兒童開始有目的的創造形體，用自創的樣式符號（兒童圖畫中的形象）來嘗試表現物體的階段是寫實期。（X）10 .中國畫又稱水墨畫，它在世界繪畫領域中自成體系，是東方繪畫體系的主流。（,）11 .涂鴉期是指兒童從單純的肌肉運動（玩筆畫線階段），轉變為對圖像的想象、思考階段。（V）12 .繪畫評價就是要評出兒童畫的好和壞。（X）13 .美術教育活動可以幫助幼兒個性情感獲得有序化解放。（，）6/714 .3-4歲的幼兒，感覺音樂和表現音樂的能力有了更進一步的發展，多數孩子能準確地唱些簡單的歌曲了（X）15 .音質優美