1、未成年人的自我保護導學案一、教學目標(一情感、態度與價值觀:1、引導學生關注生活,關照自我,自覺尊重與維護自己和他人的合法權利;2、增強自我保護意識;(二能力:1、分析案例,區別守法與違法的界限,識別侵犯未成年人合法權利的行為;2、提高自我保護能力;(三認知:1、發掘體驗,感知現實中的法律問題;2、加深理解“未成年人的合法權利”,及維護合法權利的合法途徑;二、重點分析“提高自我保護能力”是本課重點。它主要包括三個方面:1、認知未成年人的合法權利,這是自我保護的認識基礎和意識前提;2、把握緊急避險的方法技巧,這是應對非常事件(自我保護的策略;3、了解維權途徑。三、教學過程新課導入:初二學生趙明的

2、父母特別喜歡打麻將,幾乎不分晝夜酣戰在麻將桌旁,遇到人手不夠時,常常讓趙明幫忙“摸幾盤”,由于晚上沒有休息好,白天趙明上課時萎靡不振,成績直線下降,上課熟睡鼾聲擾亂課堂秩序。班主任王老師對他的這一行為非常不滿,打電話叫其家長領趙明回家,以免影響其他同學。趙明的父親認為兒子反正學習也不好,就把他領回家?；亓思业内w明無事可做,于是天天泡在網吧,沒錢時,網吧老板就給他賒帳。一次網吧老板叫他還錢時,上網一天一宿的趙明瞪著滿是血絲的雙眼,順勢操起水果刀向老板刺去,所幸,沒有刺中要害。趙明被以故意傷害罪被起訴,當地人民法院進行了不公開的審理。趙明走上違法犯罪的道路是誰之過?趙明有沒有過錯?共同探討:俗話說

3、:害人之心不可有,防人之心不可無。同學們,面對我們復雜的社會生活和社會生活環境,面對我們可能遭遇的種種意外傷害和不法侵害,你有防范的意識嗎?你能夠采用有效的措施、手段和方法保護自己嗎?下面,老師就來檢測一下同學們的自我保護能力如何?1:母親看女兒日記中寫的什么2:做錯作業,老師罰你做100遍。3:超市保安強行搜身4:在放學的路上被勒索錢物。(學生獨立思考上述情景。小組合作交流自己的做法。小組選派代表在班級交流。實話實說:遇到下列情況你怎么辦?學校剛剛開學。一天晚上,13名年紀在十五、六歲的學生結伴偷偷來到鎮里的某網吧玩耍,卻被四個年紀相仿的社會青年給盯上了,這伙青年在網吧旁的小巷里將十多位學生

4、一個個叫出網吧,分別進行敲詐勒索。在網吧附近的小巷中,這四個社會青年把刀架在學生脖子上,向他們要錢。但在整個敲詐過程中,十多位仍在網吧的學生聽到訊息后,居然沒有一位離開并且報警,而被敲詐回到學校后,也沒有一位學生將此事報告老師。(學生獨立思考上述情景。小組合作交流自己的做法。小組選派代表在班級交流。案情追蹤:第二天,嘗到了甜頭的四個社會青年既然直接來到學校,闖入學生宿舍,再次進行敲詐毆打,但有機會報告老師和報警的同學卻依言而行,并默不做聲的又回到了宿舍。覺察有異的在校老師曾經來過宿舍,并詢問這伙陌生人,但在這伙社會青年的恐嚇淫威下,這些學生集體選擇了沉默,并編出一些理由為他們開脫。直到這伙社會

5、青年趾高氣揚的走出校門后,才有部分學生向老師反映自己被敲詐勒索的經過。了解情況后,老師立即向安源派出所報警,公安干警迅速將這幾名社會青年抓獲。議一議:面對可能遇到的不法侵害,還有那些自我保護的方法?(正當防衛要有一定的“度”,這個“度”如何把握?考考你:常用的急用電話火警- 森林火警:95119匪警- 海上搜救與事故報警:12395急救- 交通事故報警-案例分析:在日常生活中,我們還可能遇到那些意外險情與傷害?如果遇到了,你覺得應如何應付?(學生獨立思考上述情景。小組合作交流自己的做法。小組選派代表在班級交流。(用第一人稱的途述:我叫劉麗麗,今年14歲,爸媽離婚后,隨爸爸和奶奶生活,爸爸經常賭

6、博,且經常打孩子,我告訴了奶奶,奶奶叫我不要說,因為家丑不可外揚,上法院打官司不光彩。思考:你認為應不應該聽奶奶的話?繼續案例:我沒說,但爸爸更殘忍了,經常無緣無故地打我,舊傷未好又添新疤。思考:我這樣做錯了嗎?為什么繼續案例:我該怎么辦?(學生獨立思考上述情景。小組合作交流自己的做法。小組選派代表在班級交流。繼續案例:我去找媽媽,媽媽讓我給婦聯寫信,希望你們能幫幫我。通過對案例的討論、歸納,得出結論:當自己的合法權益受侵害時如何運用法律武器維護自己的合法權益?收獲平臺本堂課你最受啟發的是什么地方。走進生活假如你遇到下列情況你會怎么辦?1、獨自在家遇到陌生人來訪?2、有陌生人打來電話問父母的情

7、況?3.發現家里來了一小偷。4、網友約你見面(小組競賽的形式搶答未成年人自我保護常識煤氣泄露煤氣泄露很危險,關掉閘門是關鍵;打開門窗出房間,避免明火找救援。電線短路火花一閃味刺鼻,拉閘斷電莫遲疑;千萬不能用水潑,保證絕緣有道理。油鍋起火油鍋起火不用慌,蓋嚴鍋蓋最應當;潑水實是不可取,油火四濺無處藏。遭遇山火少年不須救山火,逆風避火快逃生;大聲呼救報警情,119火警快撥通。室內失火濃煙滾滾烈焰兇,關門堵火很聰明;濕毛巾可防窒息,貼地爬行喊救兵。不幸落水落水千萬要鎮定,屏住呼吸人變輕;水草纏身輕輕解,浮出水面喊救命。救人也要懂水性,分清情況措施明;輕壓腹部把水吐,人工呼吸救余生。被壞人跟蹤單獨行走

8、要警惕,小心壞人來跟蹤;跑到熱鬧人多處,趕快報案找民警。被攔截欺侮惡少無賴把人攔,機智靈活巧周旋;報告老師和家長,放學歸來結成伴。被暴力搶劫路遇槍匪大方好,牢記特征把案報;若到危害生命時,巧施拳腳奪路逃。被非法綁架綁匪都是亡命徒,避開鋒芒莫唐突;里應外合抓兇犯,安全第一想出路。被拉攏吸毒毒品害人可不淺,云里霧里藏兇險;切莫好奇嘗一口,遠離毒品?？到?。被騙食迷藥佳肴美食放眼前,小心迷藥藏里邊;糊里糊涂陷兇險,上當全都為嘴讒。被誘騙賭博壞人騙錢設賭局,機關算盡為騙你;錢財輸盡人喪志,走上邪路害自己。教師祝福:生活是美好的,但生活也是復雜的,讓我們一起努力為自己創造一個安全的學習和生活的空間,用智慧

9、和法律保護自己的合法權益。使自己平安、快樂、健康的成長導學案補充資料:(共同探討部分:四個案例:對于一、二種情況,其行為性質都屬于民事違法行為,情節較輕,可以按照法律規定申明自己的合法權益是不受侵害的,通過協商調解的方式解決;如侵權行為仍不停止的話,我們可以運用法律武器維護自己的合法權益。第三、四種情況,首先要保持冷靜,不要硬拼和蠻干,當然也不能妥協,要在力求保存自己的前提下采取機智靈活的方法與歹徒周旋。面對歹徒我們可以采取正當防衛撥打110報警,尋求幫助、記住歹徒的特征、逃跑的方向、采取正當防衛等等。教師提醒:當自己的合法權益受到侵害時,我們要根據受侵害的性質和程度,確定采取相應的方法和途徑

10、:1、可以通過宣傳法律知識,采取協商和調解的方法來解決。2、可以申明自己權益是合法的,是不允許非法侵害的,以便借助法律的威力,制止侵害,有效地維護自己的合法權益。(實話實說部分教師總結:如果在發生這件事情時,當時有一位同學報警的話,后面幾位同學就不會再受傷害。以后遇到類似事件時,一定要報警或報告老師,報警是最好的辦法,既能幫助同學,又能保全自己。教師提醒:當面對違法犯罪行為,特別是歹徒行兇時,要采取機制靈活的方法與其斗爭。要用智慧保護自己,學會運用最有效的救助方法。1、有能力將其制服時,要勇敢地同其搏斗。2、沒能力將其制服時,可以采取“呼救法”、“周旋法”等。3、必要時,還可以實施正當防衛。(案情分析部分我該怎么辦?尋找維權途徑和維權機構維權途徑:協商投訴上訴(打官司維權機構:法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心、消協、居委會、婦聯等當自己的合法權益受侵害時如何運用法律武器維護自己的合法權益。通過對案例的討論、歸納,得出結論:當自己的合法權益受侵害時如何運用法律武器維護自己的合法權益。1、學會求得法律幫助:提供法律服務幫助的機構有律師事務所、公證處、法律服務所等2、通過非訴訟途徑解決:形政