1、全國中小學“教學中的互聯網搜索”優秀教學案例長江之歌教案設計一、 教案背景1，面向學生： 中學 小學 2，學科：語文2，課時：23，學生課前準備：一、 初讀課文，了解課文大意。二、 自學生字新詞，讀準生字的讀音，想想詞的意思。三、 自學課文，思考課后的問題。四、 讓學生提出自學中遇到的問題。二、 教學課題教養方面：1、 學會本課2個生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。2、 加深對課文內容的感悟，激發他們對祖國河山的熱愛。3、 能正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。教育方面：1、 培養學生在實踐中學會運用的良好習慣。2、 激發學生熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。發展方面：培養學生的審美情

2、趣。三、 教材分析蘇教版小學六年級課文長江之歌。這首詩是電視系列片話說長江主題歌歌詞。整理沒有實寫長江的景象，而是用第二人稱，將長江作為一個抒情的對象，贊美她的“豐采”“氣概”“情懷”。其中既涉及她的發源和流向，又關注她的歷史和未來，概括了長江的豐富內涵，表達了中華兒女對長江的熱愛、依戀之情。全詩有兩個小節。第一小節，寫長江的源遠流長，宏偉博大，多姿多彩。第二小節，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。本課的教學重點在指導朗讀，要引導學生運用多種形式反復吟誦，了解上下文細細體會，尤其是領悟文中兩次出現的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。教學之前用百度在網

3、上搜索長江之歌的相關教學材料，找了很多教案作參考，了解到教學的重點和難點，確定課堂教學形式和方法。然后根據課堂教學需要，利用百度搜索找到課文的朗讀錄音學習參考，課堂上帶領學生朗讀課文。用百度在網上搜索話說長江的視頻，給學生視覺上的直觀感覺。在百度百科上搜索長江的資料，讓學生了解長江。用百度搜索殷秀梅演唱的長江之歌，讓學生感受這首詩的美好。四、 教學方法長江之歌這篇課文是一首歌詞,也是一首抒情詩。指導學生通過感情誦讀課文，來體會整理所表達的情感，感悟整理對母親河的依戀和熱愛，激發學生對祖國的熱愛是本課教學的重點。理解文中的比喻句、擬人句，了解它們對表達中心思想的作用，感悟整理遣詞造句之精妙，引導

4、學生自覺積累文中的優美詞句，學習整理的寫作方法，是本課教學的難點。為了突出教學重點，在教學中我把讀貫穿全文。讓學生經歷了一個自讀、學讀、練讀、美讀的提高過程。讓學生通過朗讀理解了課文內容，激發了熱愛祖國的情感。在講授課文時，我通過百度搜索到的有關長江之歌的教學材料，形象直觀的讓學生理解了課文內容，升華了自己的感情，有利于教學目標的完成。 五、 教學過程長江之歌第一課時一、導人新課，激發興趣 1同學們，今天我們學習一首贊美長江的詩歌。 (板書：長江之歌) 百度百科長江之歌的資料bbb:/baike.baiduaaa/view/353336.htm2出示地圖，指出長江的位置和所流經的地方。 3你們

5、對長江了解多少呢? 4放錄音。 長江之歌歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。 百度視頻殷秀梅長江之歌bbb:/aaatudouaaa/programs/view/kjlGAncjaqA二、初讀指導 1自學生字詞。 (1)自由讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。 (2)描紅田字格中8個生字。 (3)查字典并了解上下文，理解下列詞語的意思。 豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉 2檢查自學效果。 (1)出示詞語：乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西 (2)指名逐詞讀，指點學生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區分加點字讀音的異同。 (3)理解下列詞語的意思。 豐采：美好的儀表舉止。 依

6、戀：留戀，舍不得離開。 蕩滌：洗滌。 塵埃：塵土。 磅礴：氣勢盛大。 灌溉：把水輸送到田里。 3看視頻，聽朗誦，各自輕聲試讀課文。 百度視頻長江之歌朗誦bbb:/aaatudouaaa/programs/view/5RtgRqnCE-Y/4分節指名朗讀課文。教師相機指點 5四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了?交流。 三、指導寫字 1指導寫字。 乳：左右基本等寬。 汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。 灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊些。 2學生練習寫字，教師巡視指導。 第二課時一、聽寫生字詞 二、指名朗讀課文 三、精讀訓練 1 觀看系列片片斷百度視頻話說長江bbb:/aaa56aaa/

7、u11/v_MzQ4NTQ0NDI.html聽長江之歌百度視頻殷秀梅長江之歌bbb:/aaatudouaaa/programs/view/kjlGAncjaqA話說長江這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，整理說 2 出示：我們贊美長江，你是無窮的源泉； 我們依戀長江，你有母親的情懷。 3 自由讀，說說讀了詩句想了解什么？ 4 交流、討論。 5 精讀第一節： 看視頻，聽朗讀百度視頻長江之歌朗誦bbb:/aaatudouaaa/programs/view/5RtgRqnCE-Y/（1） 自由讀，四人小組討論： 從哪些地方看出長江是無窮的資源？ （2） 交流： 出示：你從雪山走來， 春潮

8、是你的風采； 你向東海奔去， 驚濤是你的氣概。 （“雪山”在祖國的最西部，“東海”在祖國的最東端，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她的源泉是無窮的） 指導朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀，哪些詞提示了你？ （3） 默讀第一小節，百度視頻長江之歌朗誦bbb:/aaatudouaaa/programs/view/5RtgRqnCE-Y/思考： 從哪些地方看出長江有母親的情懷？ （4） 交流。 出示：你用甘甜的乳汁， 哺育各族兒女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 (“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么寬闊

9、。) “你用健美的臂膀，挽起高山大海”：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密了解在一起，永不分離） 指導學生看地圖，并了解實際想象體會“哺育、挽起”的感情。 指導朗讀：這一句我們要讀得深情。 6、精讀第二節。 （1） 看視頻，聽朗讀， 百度視頻長江之歌朗誦bbb:/aaatudouaaa/programs/view/5RtgRqnCE-Y/思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？ （2） 交流： 從哪些地方看出長江是無窮的源泉？ （“遠古”是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會

10、停息，所以說它是無窮的源泉) 指導朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。 (“灌溉花的國土”：祖國的領土那么大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。“推動新的時代”：長江能推動時代的發展，力量是無窮的) 從哪些地方看出長江具有母親的情懷? (“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。 “你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發展起著不可估量的作用) (3)師引讀。所以，“我們贊美長江” (4)指導朗讀第2節。 (5)指導背誦第2節

11、。 四、練習朗讀全詩 1同學們，整理從空間上和時間上歌頌了長江，學完了這首詩，你們有什么感想呢? 2是啊，長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。 3練習朗讀。 百度視頻長江之歌朗誦bbb:/aaatudouaaa/programs/view/5RtgRqnCE-Y/五、學唱歌曲 百度視頻殷秀梅長江之歌bbb:/aaatudouaaa/programs/view/kjlGAncjaqA附板書設計：長江之歌 源遠流長 擁抱著大地 從空間上描寫 歌頌 宏偉氣勢 哺育兒女的胸懷 悠遠久長 苦難的過去 從時間

12、上描寫 表現 光輝的現實 功在千秋 燦爛的未來 贊美之情 崇敬的情感 抒 寫 表達 依戀之情 熱愛的情感六、告訴同學們，如果有不理解或不明白的地方，可以通過百度去網上搜索相關內容參考復習【百度視頻】如何使用百度（演示視頻）http:/aaatudouaaa/programs/view/hI4Z8fvSKms/六、 教學反思長江之歌是電視劇話說長江的主題歌。這首詩表達了整理對長江的贊美和依戀之情，讀起來充滿激情和力量。因此，在教學的過程中，“品讀”成了教學的重點。下面就我這節課進行幾方面的反思：反思教學過程:教學過程中，我抓住全詩中“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”這

13、句直抒胸臆的詩句，讓學生在自由讀的過程中質疑：“為什么說長江是無窮的源泉？為什么長江有母親的情懷？”然后讓學生圍繞這兩個問題分別找出表示“長江是無窮的源泉”以及“長江有母親的情懷”的詩句進行品讀。在品讀詩歌的同時，讓學生體會到長江的源遠流長、歷史悠久，以及養育了一代又一代的中華兒女的偉大精神。這一教學環節，學生在我的帶領和引導下，基本上能理解詩歌，能體會長江的精神。反思朗讀的指導:由于這節課是詩歌的教學，因此朗讀方面是尤為重要的。于是我采用的指導方法是抓重點詞語。如抓住“走來”與“奔去”指導學生讀時語氣要有緩、急、高、低之分，又如抓形容詞和動詞指導學生讀時要注意重、輕之分。在整節課的朗讀指導，我最為滿意的是引讀的那一部分，我用引讀的方式讓學生讀出贊美長江時可以有不同的情感。如我引導說：“我滿懷激情的贊美長江”時，學生讀得激情滿懷。當我引導說：“我深情地贊美長江”時，同學們又顯得深情款款。但是，在讀的形式上還是過于單調，忽視了個別讀、小組讀等多種形式的朗讀培養。以上是我在兩個重要方面的反思，當然在整個教學的過程中，還有或多或少的可以改良的地方，如在以后的班級小組合作中，我還要加強這方面的訓練，找一些更為省時的方法，學生之間的配合也需要大量的時間去嘗試琢磨。最后，在以后的教研課改中，我