1、8、各具特色的民居執教：李榕教學內容義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文六年級下冊8、各具特色的民居。學習目標知識和能力：1、學習積累本課的詞語。2、有感情地朗讀課文，了解客家民居和傣家民居的特點。3、學習抓住事物特點進行敘述的說明方法。過程和方法：以學生自學為主，小組合作探究，老師作適當指導。情感、態度和價值觀：體會中化民族傳統民居豐富的文化內涵。教法與學法教法：引導學生自學、設計表格，引導學生深讀探究。學法：默讀、批注、填表、合作探究。學習重點了解客家民居及傣家竹樓的特點，學習列數字、打比方、舉例子的說明方法。學習難點了解客家民居及傣家竹樓的特點。教學手段關于各地民居的圖片。精品文檔課

2、時安排1 課時教學準備：教學PPT。教學過程一、導入新課我們的祖國地大物博，“百里不同風，千里不同俗”，在藝術形式上百花盛開，在民居上也是各有特色。看圖片，猜猜這是哪個地方的民居？（出示圖片：如上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等）這些五花八門的房子，真有點令人眼花繚亂了，這節課，我們就走進客家民居和傣家竹樓去參觀領略一番。（板書課題，齊讀課題）二、揭示目標1、讀了課題，你有什么疑問？2 、這節課，我們就是要通過閱讀了解客家民居與傣家民居的特點。三、初讀課文，讀通讀準1、客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點，請同學們帶著這樣的問題自由通讀全文，要求讀準每個字的字音。看看你讀懂了什么，有什么疑

3、問，在書上標記一下。2、出示詞語認讀：閩西南粵東北奇葩騷擾夯筑竹篾布局均勻和睦相處勤儉持家秩序井然遮天蓋地清風徐來蜂擁而來家道興旺承前祖德勤和儉、啟后子孫讀與耕四、了解民居特點1 歡迎下載。精品文檔1.默讀課文，按表格要求在文中畫由相關語句客家民居特點位置作用材料結構文化特征2.完成填空后小組交流，共同完成表格填空特點位置閩西南、粵東北的崇山峻嶺中作用防備盜匪騷擾和當地人排擠材料在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨結構大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀；土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列文化特征吉祥、幸福、安寧；和睦相處；勤儉持家；平等互

4、助3.全班交流，了解客家民居的特點。五、深讀探究，感知表達特點1 .自由讀客家民居部分，思考是圍繞哪段話來寫的?（畫由中心段落：第一自然段）2 .讀第二自然段，客家民居“奇”在何處？指名說，互_02歡迎下載精品文檔相補充。（用料奇特；造型奇特；異常堅固。）3 .作者用了哪些方法對民居的特點進行說明的，有什么好處？（列數字通過厚1米、高15米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數字，使人準確地了解客家民居的基本特點）（打比方-房屋如橘瓣狀排列，生動地寫生了民居獨特的造型。）4 .同桌商議，并參考文中插圖，畫一畫客家民居的俯瞰圖。（教師由示八卦圖，請學生參考比較。）

5、六、自讀傣家竹樓部分1 .運用學習“客家民居”的方法，自己填寫表格，了解傣家竹樓的特點。2 .交流自學的結果。傣家民居特點位置竹林中、傍水而居作用防酷熱和濕氣材料20至24根柱子、樓板、竹筋、草排或木片或瓦片結構呈正方形，分為上卜兩層，樓上住人，樓下關牲口，堆柴禾樓上正中是客廳，兩側是臥室，外人不能進入文化特征團結和睦、樂于助人3.作者用了哪些方法對傣家民居的特點進行說明的,有什么好處？七、拓展延伸除了今天在課本上接觸到的兩種各具特色的民居外，我國還有許多十分有特色的民居，我們一起來看一看，了解相關知識，并且說說都運用了些什么說明方法。（出示陜北窯洞、四川羌族民居等資料圖）八、課堂小結今天，我們了解了客家民居和傣家民居的特點，感受了他們與眾不同的地方，這是民族智慧的結晶，其實，在我國像這樣的別具一格的民居建筑還有許多，希望大家課后多多收集一些民居方面的資料，開闊眼界。九、板書設計