1、英語第三十七課她在家嗎教案課題：Unit 7 Lesson 37重點：句型Is she/he at home?詞匯Morning, think難點：Think的發音，句子“Whats wrong with her?”的意義理解，Unit 7 Is she at home?第一課時。過程：一、復習/熱身1. 教師與學生合唱歌曲season。2. 接句練習：教師給出一個單詞，如：What?學生根據教師給出的單詞完成句子，學生可以說：Whats his name? Whats your telephone number?等等。然后換單詞Where? Who? Whose?3. 猜物游戲：教師事先將某

2、位學生的一樣東西放在一個口袋里，然后提示學生Guess! Whats in this bag? 學生以提問的方式來猜出這個東西是什么，如Is it yellow? Is it a book? Is it *s?4. 猜人游戲：教師想好班內一位學生的名字，并說：I spy. 學生同樣還是通過提問題來猜出這位學生是誰。猜對的學生可繼續說：I spy. 其他學生來猜。二、介紹新語言項目與教學方法1. 師生交流，為新課做鋪墊T: Good morning, everyone.Ss: Good morning, teacher.T: Whos on duty today?S: Yes, I am.T:

3、Is everyone here?S: Yes. / is not here.T: Thank you. Sit down, please.問全班學生：Is everyone here? Are you all here? 回答后請英文基礎較好的學生替代教師與其他學生做交流。2. 對話練習圖片或照片：Lets practise中的圖片，在此出現學生曾經接觸過的詞組at home/ at school/ in the park，已達到溫故知新的目的。3. 句型教學學生準備好一些圖片或照片。內容：自己搜集到的圖片，某人在某地，也可以是家庭成員外出照的照片，例如在公園、動物園、學校里等，小學英語教案

4、Unit 7 Is she at home?第一課時。A. 教師拿起一張學生準備好的照片，與該學生做問答練習T: Hello. Whos that in the picture?S: Shes my new friend.T: Whats her name?S: Her name isT: How old is she?S: ShesT: Is she at home?S: No.T: Where is she? Is she at school?S: Yes.T: Thank you very much.以上只是舉一范例，僅供參考。B. 教師引用一組學生的問答：Is she at schoo

5、l? Yes. 將其引申為Yes, I think so.并板書句子，帶讀幾遍I think so. 接著還可以問學生：Where is Miss Wu? (一位學生熟悉的授課教師的名字) 自問自答：I dont know. Do you know? 找幾個學生說出答案。C. 學生根據教師提供的.Lets practise的圖片進行問答Is he/she ? Yes, I think so./ I dont know.4. 會話教學A. 說話練習出示主題圖學生根據主題圖出示的畫面，進行說話練習生生問答，根據畫面提供的內容，做問答練習B. 聽課文錄音一遍，回答教師提問配套錄音Is everyon

6、e here today?Whos not here?Where is she?Whats wrong with her?C. 聽錄音，重復句子教師連續放錄音，停到哪句學生就重復哪句Are you all here?Is she at home?Yes, I think so.Whats wrong with her?教師適當糾正或提示幾個單詞的發音和句子的語調：thinkWhats wrong with her?教師對Whats wrong with her?的中文做適當解釋，直接告訴學生此句的意思為“她怎么了？”D. 學生打開書，聽錄音跟讀課文全班齊讀課文一遍，教師帶讀學生出錯的地方E.

7、兩人小組朗讀課文三、趣味操練1. Group work：情景對話，教師將全班學生分成若干小組，每組45人，進行情景對話，每次可假設一人因病缺席。2. 聽字母說單詞游戲：教師將與此課有關的單詞卡片全部貼在黑板上（最好是圖片），然后教師口拼一個單詞如m-o-r-n-i-n-g，學生很快地反應出教師所拼的是哪個單詞，反應最快的學生到前面從黑板上的圖片中找出該單詞，并將寫有單詞的一面展示給全班學生看，這時全班學生一起口拼單詞。3. 猜詞游戲：教師找一位學生到教室前面，將黑板上的單詞卡片取下來，拿在手中，抽出其中一張貼在這位學生的背上，問全班學生：“Guess! Whats the word on his back?”如果猜對并能拼讀正確者將代替教師的位置，繼續做游戲。如果猜錯了，教師說：“Sorry. Youre wrong.”其他學生繼續猜。四、練一練聽音標號 配套課堂練習五、作業：朗讀并抄寫本課課堂練習中的單詞和句子六、板書設計：LESSON THIRTY-SEVENIs she at home? Yes, I think so.Sorry, I dont know.教案點評：教師通過唱歌、接句練習、猜一猜游戲等方式來帶領學生回憶起已經學過的知