1、教學設計方案課 題調整照片更完善授課類型新授課課 時 1課時教 材小學信息技術第六冊授課人尤麗娜教學目標知識與技能1、認識”光影魔術手”軟件的操作界面。2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉、調整亮度、對比度和另存為操作。過程與方法1、體驗照片處理的常用方法和過程。2、通過學生自學探究和教師的講解，掌握照片打開、旋轉、縮放大小和調整對比度及亮度的操作。情感態度價值觀1、培養對攝影作品的欣賞和審美能力。2、提高學生利用工具軟件解決實際問題的能力。3、培養學生善于思考、樂于嘗試的學習習慣。教學重點1、了解“光影魔術手”的基本功能和兩種工作模式。2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉、調整亮度、對比度和另存為等操作

2、。教學難點 本活動以操作為主，難度不是很大，但讓學生熟練掌握工具的使用，并且形成對照片審美的合理判斷，即將照片修復到何種程度才是最合適的，具有一定的難度。教學方法任務驅動 分組教學課前準備課件 教案 素材 多媒體演示軟件 教 學 過 程教學環節 教師活動預設學生活動設計意圖導入新課教師：隨著數碼相機和網絡的普及，我們在旅游、聚會、社會調查時都會拍攝一些照片，沖印出來或放到自己的博客上與人共享。但是拍攝出來的照片有時不如人意，影響了觀感。那么怎么辦？我們如何將不滿意的照片調整得更完美？通過這節課調整照片更完善的學習，我們將找到答案。下面給大家看兩張照片，請同學們找找它們有哪些問題？仔細觀察這些照

3、片存在的問題。 回答問題。  認真聽課。 觀察老師打開“光影魔術手”軟件。通過對問題照片的分析，培養學生的審美能力，引導學生探究學習的熱情，從而進入新的課題。新課教學1、瀏覽照片教師：Windows 有自帶的“圖片查看器”瀏覽圖片，但它不能對圖片進行加工和處理，今天我們認識一種簡單、易用的照片處理軟件，它不僅能“旋轉”圖片、調整圖片的亮度和對比度，還有更加強大的功能，它的名字叫“光影魔術手”。任務一：打開“光影魔術手”，認識操作界面，并思考：它有哪幾種工作模式？教師提示：（1）自學課本23頁。（2）小組合作，交流討論。（3）示意老師答疑。學生匯報，師生交

4、流。2、調整照片方向教師：演示講解如何在“光影魔術手”中打開指定的照片，并對照片的方向進行旋轉。任務二：調整教師發送的照片方向，讓它更便于觀看。學生匯報，師生交流。強調：工具欄中“保存”和“另存為”按鈕的區別。3、調整照片的亮度/對比度教師：演示講解如何在“光影魔術手”中對照片的亮度/對比度進行調整。任務三：調整教師發送的照片的亮度或對比度，讓它更便于觀看。全體學生操作。教師巡視指導。認真觀察，仔細思考，模仿學習。    練習調整亮度對比度、自動曝光。 自主、合作、探究學習新知。通過教師演示操作，學生觀察操作前后照片的變化，理解對比度、亮度、曝

5、光等概念，在做的過程中恰當地使用工具創造理想效果。任務驅動學生練習課本第7頁“做一做”第2題練習、交流進一步感受“光影魔術手”軟件功能的強大！課堂評價1、對課上表現好的同學給予加分；2、用屏幕廣播對作業進行公開評價。同組學生互查作業，無誤后提交作業，師生一起評價（教師和學生交替主持）一課一評，讓學生重視課堂表現，以進一步培養課堂意識，并對最終的綜合評價成績提供較好的根據。課堂小結討論下列問題：小結本節課的要點1、你覺得圖片處理軟件比較實用的功能是什么？2、通過本課的學習，你學到了哪些知識和技能？請談一談你的體會和收獲。及時回顧一堂課的收獲，勇敢舉手起來作出課堂小結。培養學生的知識歸納能力和口頭

6、表達能力教 學 反 思教學設計方案課 題修改照片突主題授課類型新授課課 時 1課時教 材小學信息技術第六冊任課教師尤麗娜教學目標知識與技能1、學習分析照片的構圖。2、學會用“光影魔術手”中的“裁剪/摳圖”功能處理照片。過程與方法1、根據構圖設想進行摳圖、剪裁。情感態度價值觀1、通過對圖片的分析和處理，培養基本構圖能力。2、通過使用“裁剪/摳圖”命令處理圖片，體驗使用軟件帶來的成就感。教學重點學會用“光影魔術手”中的“裁剪/摳圖”功能處理照片。教學難點根據基本構圖原理合理裁剪照片。教學方法任務驅動 分組教學課前準備課件 教案 素材 多媒體演示軟件 教 學 過 程教學環節 具體內容欣賞導入思考效果

7、1、欣賞照片教師全屏廣播，課件展示：校園小記者團拍攝記錄下的班級“讀書之星”一個個精彩的瞬間。在這組圖片欣賞的時候，大部分的照片是非常精彩的，但里面有幾張有問題的圖片，例如：照片上把很多同學拍在一起，背景雜亂主體不明確；場景過大，獲得“讀書之星”的同學在場景中的位置偏移或者人物過小。通過這些照片的參雜，讓學生發現照片中存在的問題。2、點評照片教師：總結學生觀看后指出的拍攝不好的照片診斷出的主要問題。（1）照片過暗（2）背景雜亂，主體不突出（3）人物太小，背景過大教師：可惜時間不能倒流，針對這些問題有沒有補救的辦法？3、尋找策略教師：同學們回答的很好，光影魔術手可以幫助我們改變照片的亮度/對比度

8、，修改照片拍攝的不足之處。那么，這節課就讓我們繼續探究解決剩下的兩個問題。揭題并板書課題：修改照片突主題。演練結合 引導探究1、教師演示并講解：在軟件中打開圖片，利用裁剪/摳圖命令，打開“裁剪”對話框，對圖片進行“去背景”的操作。2、學生練習（1）學生嘗試體驗用不同的剪裁工具把不需要的背景減掉，只留下需要的照片中的主要人物。（2）屏幕廣播操作步驟提示：A、確定畫面主題B、選擇剪裁工具C、設置去背景方法（3）教師巡視指導，及時發現問題，指點。3、交流展示教師選擇幾個學生介紹操作過程，展示處理結果，其他學生評價、補充。4、調整大小教師引導學生自學課本相關內容，自主實踐，完成照片大小調整。5、成果展

9、示展示學生處理好的照片，交流點評。任務驅動學生練習課本第15頁“做一做”，練習、交流，進一步感受“光影魔術手”軟件功能的強大！課堂評價同組學生互查作業，無誤后提交作業，師生一起評價（教師和學生交替主持）；對課上表現好的同學給予加分，用屏幕廣播對作業進行公開評價。一課一評，讓學生重視課堂表現，以進一步培養課堂意識，并對最終的綜合評價成績提供較好的根據。課堂小結通過今天這節課的學習，我們掌握了幾種照片處理的方法，同時我們也了解了一些拍攝照片構圖的基本原理，這樣我們在拍攝照片的時候就可以避免一些問題，讓我們拍攝的照片質量越來越好，主題更加突出。教 學 反 思教學設計方案課 題選擇照片做封面授課類型新

10、授課課 時 1課時教 材小學信息技術第六冊任課教師尤麗娜教學目標知識與技能1、了解模板的組合作用。2、了解文字添加和修飾的方法。過程與方法1、掌握運用模板組合多幅照片的方法。2、學會添加并修飾文字。情感態度價值觀1、提高學生處理圖片的興趣，完成班級相冊的制作，通過活動培養集體榮譽感。教學重點1、掌握運用模板組合多幅照片的方法。2、學會添加文字。教學難點多圖邊框的制作。教學方法任務驅動 分組教學課前準備課件 教案 素材 多媒體演示軟件 教 學 過 程教學環節 教師活動預設學生活動設計意圖導入新課同學們，這幾天老師拍了很多有關我們班級的相片，準備制作一個主題為“書香班級照片秀”的相冊，今天，讓我們

11、一起為相冊做一個美麗的封面。揭題：選擇照片做封面。引導學生思考、討論如何解決此類問題引導學生思考新課教學1、讓學生自學課本，了解操作步驟。2、選擇要組合的照片。教師演示操作打開“光影魔術手”軟件，在“多圖邊框”對話框里選擇要組合的多張照片。提示：按住ctrl鍵，可以選擇不連續照片，按住shift鍵，可以選擇連續照片。3、選擇合適模板教師演示打開“多圖邊框”的模板選項，瀏覽“本地素材”中不同的模板效果，選擇合適的模板。提示可以通過“在線素材”上網上載更多好看的模板。4、調整完善照片的位置和大小教師演示根據模板的樣式，運用“方向”按鈕調整照片的位置，拖拽改變圖片的大小。5、保存組合好的圖片教師引導

12、學生觀察預覽窗口的效果，保存文件到指定位置。6、添加文字“書”，并修飾。讓學生演示添加文字“書”的步驟，按要求給“書“字加上陰影，并將”書“字調整到合適的位置。7、繼續添加和修飾文字。教師出示表格，要求完成文字的添加和修飾任務，教師巡視指導。8、添加文字邊框和底紋。仿照課本圖示，給“五（1）班讀書活動“文字加邊框，并設置透明效果。學生實踐操作，教師巡視指導參照操作步驟，嘗試給相片加框。 教師演示后，學生操作，理論與實踐現結合任務驅動做一做中的大頭貼功能，同學之間學習交流，老師輔導學生上網學技能提高興趣，鞏固知識課堂小結1、引導學生對所學知識進行小結和自我評價。2、總結今天的學習收獲。3、完成課

13、后評價表，自查對所學知識的掌握情況。教 學 反 思教學設計方案課 題影片片頭先制作授課類型新授課課 時 1課時教 材小學信息技術第六冊任課教師尤麗娜教學目標知識與技能1、 學習視頻制作的過程。2、 認識Windows Movie Maker的窗口組成，掌握導入圖片、添加文字和設置動畫等技能。3、掌握保存和發布用Windows Movie Maker編輯視頻的方法。過程與方法1、通過影片的制作活動，掌握Windows Movie Maker中的部分功能。2、使用任務驅動教學法來提高學生自主探究問題的能力。情感態度價值觀1、通過對視頻制作過程（腳本）的學習，養成視頻制作前編寫影片腳本的習慣。教學重

14、點認識Windows Movie Maker的窗口組成，掌握導入圖片、添加文字和設置動畫的技能。教學難點區別“保存項目”與“保存電影文件”。教學方法任務驅動 分組教學課前準備課件 教案 素材 多媒體演示軟件 教 學 過 程教學環節 具體內容情境導入1、教師播放視頻“課外活動真精彩”。2、教師：同學們，把我們的課外活動照片和視頻制作成一個影片，與我們的家人一起分享我們學習的快樂吧！揭題并板書課題：影片片頭先制作。影片分析1、教師與學生一起分析影片中的元素：圖片、文字和動畫。2、分析這些元素制作的先后順序，板書：導入圖片，添加文字，設置動畫，發布視頻。初識軟件1、啟動“Windows Movie

15、Maker”軟件。2、認識軟件界面中的“任務區”、“收藏區”、“預覽區”和“編輯區”。3、讓學生啟動軟件，相鄰學生手指顯示器相互說說軟件界面的組成。新知探究【一】添加背景1、學生參照課本“添加背景”章節，嘗試導入圖片和添加圖片。2、學生演示探究學習結果。3、練習：快速導入圖片并添加圖片。【二】添加片名1、“單擊”軟件“任務區”中“2、編輯影片”中的“制作片頭或片尾”。2、引導學生仔細觀察“制作片頭或片尾”對話框。3、布置第二次探究任務：（1）選擇位置。（2）編輯文字。（3）設置動畫。要求學生注意看每一個對話框的內容。4、讓學生說說容易產生錯誤的操作及原因。【三】發布視頻1、講解“保存項目”與“

16、保存影片“的區別。2、要求學生“保存項目“并”保存影片“。3、欣賞個別學生發布的視頻。拓展延伸1、對已完成的視頻進行修改，要求與課本不同，鼓勵學生修改文字的大小、顏色及動畫的不同效果。2、要求學生運用老師提供的素材圖片，制作個性化的視頻。3、發布學生的視頻作品。任務驅動學生練習課本第33頁“做一做”，練習、交流，進一步感受“Windows Movie Make”軟件功能的強大！課堂評價同組學生互查作業，無誤后提交作業，師生一起評價（教師和學生交替主持）；對課上表現好的同學給予加分，用屏幕廣播對作業進行公開評價。一課一評，讓學生重視課堂表現，以進一步培養課堂意識，并對最終的綜合評價成績提供較好的

17、根據。課堂小結今天我們了解了影片制作的一般過程，認識了“Windows Movie Maker”軟件并嘗試制作了個性化的影片片頭。今后，我們還將深入學習視頻制作，以便做出更好的作品。教 學 反 思教學設計方案課 題活動片段巧拼接授課類型新授課課 時 1課時教 材小學信息技術第六冊任課教師尤麗娜教學目標知識與技能1、能夠添加視頻、音樂素材到“編輯區”。2、能夠為兩個影片這間設置過渡效果。3、了解兩種編輯模式的特點。4、能夠將作品保存為電影文件。過程與方法1、掌握利用Windows Movie Maker視頻處理軟件拼接視頻、添加各種效果的基本方法。情感態度價值觀1、通過制作一件作品，培養學生對作

18、品進行分析規劃的能力。教學重點1、添加視頻、音樂素材到“編輯區”。2、會為影片片段之間添加過渡效果。教學難點1、為影片片段添加過渡效果。2、將作品保存為電影文件。教學方法任務驅動 分組教學課前準備課件 教案 素材 多媒體演示軟件 教 學 過 程教學環節 具體內容欣賞視頻激趣導入教師：生活中，我們常常用DV或數碼相機記錄生活中的一些精彩瞬間。這些美好的回憶，往往都是零散的存放在計算機中，有沒有想過把它們整理一下，做成一部完整的作品呢？1、欣賞由老師拍攝的視頻。（1）欣賞影片片段。（2）欣賞合成后的影片效果。2、提問：請同學們來對比一下觀看的影片哪個更好？好在哪兒？3、今天就讓我們一起來揭開電影制

19、作的神秘面紗，揭題并板書課題：活動片段巧拼接。示范指導導入素材教師：電影的制作一般分為以下幾個步驟：導入素材拼接視頻添加過渡添加音頻發布影片教師：在制作作品時，需要先導入所需要的活動片段。1、學生依照課本自主操作。2、請學生上臺示范。學生總結將視頻導入收藏區的主要步驟。自主探究完成任務教師：視頻素材成功導入到“收藏區”后，如何把這些素材合成一個完整的視頻。任務一：將視頻拖到工作區1、教師示范：將四段視頻片段按順序拖到工作區。任務二：添加過渡效果教師：為了使每段視頻之間過渡更加自然，視覺效果更好，我們可以給兩段視頻之間添加過渡效果。2、請同學們參照書本兩兩合作交流，嘗試著添加視頻過渡效果。教師巡

20、視指導。3、教師示范并總結。學生對照教師操作，解決自己操作中遇到的問題。任務三：添加背景音樂教師：拍攝的視頻聲音嘈雜且不完整，需要將其刪除，然后添加合適的背景音樂，以增加作品的吸引力。4、教師示范：將“編輯區”顯示為“時間線”樣式，以便查看視頻中的聲音。5、教師示范：將“舞蹈”視頻片段中自帶的聲音刪除。6、請同學們參照老師操作或書本提示，以小組形式合作交流，嘗試著去掉其他視頻片段中的聲音。教師巡視指導。7、你能按照課本的要求，將背景音樂拖到“音頻/音樂”區域。8、請學生示范，教師總結。講解示范完成影片1、提問：編輯好的影片直接保存能進行播放嗎？“保存項目”與“保存電影文件”有什么區別？2、教師

21、講解：“保存項目”與“保存電影文件”的區別。3、教師演示操作。4、學生練習，教師指導。拓展練習作品創新1、在規定的時間內完成“做一做”，可以為視頻添加自己喜歡的過渡效果，看誰完成的作品效果好。欣賞評價歸納總結1、組織學生欣賞別人制作的電影。2、組織學生對作品進行自評、互評。3、教師對學生作品進行適當點評，以鼓勵、表揚為主，給完成較好的同學分別進行不同獎勵，如最佳制作獎、最佳創意獎、最佳效果獎等。4、引導學生對所學知識點梳理總結。教 學 反 思教學設計方案課 題動感片尾大展示授課類型新授課課 時 1課時教 材小學信息技術第六冊任課教師尤麗娜教學目標知識與技能1、會添加片尾文字。2、掌握設置文字動

22、畫效果的方法。3、掌握設置字體格式的方法。4、能將作品種布為電影文件。過程與方法1、感受作品從規劃到具體實現的整個過程。情感態度價值觀1、通過欣賞自己和他人的作品，激發創作影片的熱情。教學重點1、掌握片尾制作的方法，為字幕設置效果。2、發布完成的作品。教學難點1、會對完成編輯的項目再修改。教學方法任務驅動 分組教學課前準備課件 教案 素材 多媒體演示軟件 教 學 過 程教學環節 具體內容課題導入1、提問：你們平時看電影或電視劇在結尾的時間會看到些什么？2、總結片尾的一般元素：標題、制片人、導演、演員等，并引出本節課的任務。板書：動感片尾大展示3、提問：如果讓你為我們制作的影片添加片尾，你會添加

23、哪些內容？4、總結并板書一般元素。嘗試操作認識新知【一】添加片尾文字1、引導學生回憶第一節課是如何添加影片的片頭的。2、講授：片頭和片尾在編輯時都被稱為“片頭”，所以片尾的制作和片頭的制作方法是一致的。3、布置任務A：參照教材的案例，根據自己的想法，自主完成片尾文字的添加。4、巡視并指導部分學生。【二】設置字幕效果1、引導學生回顧在制作片頭時，添加文字后是如何美化字幕的？2、布置任務B：參照設置片頭效果或教材“設置效果”部分，自主設置片頭動畫和字體效果。3、巡視并提醒學生保存項目文件。4、組織分享字幕效果：隨機抽取兩位學生，轉播屏幕，并讓學生交流對片尾元素和效果的想法。【三】發布并分享視頻1、

24、教師：我們保存的項目文件在別的計算機上可能無法打開，即使打開，也會變樣。所以還要發布成視頻文件，以便分享。2、演示發布文件，并提醒注意保存文件時的路徑和文件的擴展名。3、布置任務C：發布文件。4、巡視并提醒發布視頻需時有點長，讓學生耐心等待。5、組織全班分享。學生打開“課外活動真精彩”所在文件夾，再全班走動分享。擴展與鞏固【一】設置視頻效果1、引導學生回顧“添加過渡效果”的情景模式，并提問：過渡效果與PPT制作中的什么環節相似？2、與課件中幻燈片本身也有動畫效果一樣，視頻剪輯本身也可以設置特效。3、布置任務D：打開“課外活動真精彩”項目文件，修改片尾動畫，并閱讀教材“知識庫”中的“設置視頻效果

25、”，為前面的剪輯添加一些特效。【二】鞏固練習布置任務E：1、打開上節課的練習“明天會更好”，完成片尾并設置效果。2、根據“知識擴展”中的“制作自動電影”，嘗試制作一個自動電影。評價與作業1、組織學生進行評價。2、組織學生談本節課的收獲。3、布置課外作業：利用自家計算機的照片，參照“知識擴展“，制作”自動電影“并發布。教 學 反 思教學設計方案課 題美麗校園我設計授課類型新授課課 時 1課時教 材小學信息技術第六冊任課教師尤麗娜教學目標知識與技能1、熟悉Flash MX 2004的界面。2、學會拖動“庫”中素材到舞臺。3、熟練使用“任意變形工具”。4、初步了解動畫原理。過程與方法1、通過設計“美

26、麗校園”，了解Flash動畫的制作過程。情感態度價值觀1、體驗Flash動畫制作的一般步驟，培養學生Flash動畫制作的興趣。教學重點1、認識Flash軟件的窗口界面。2、學會拖動“庫”中的素材到舞臺，并調整位置、大小。3、學會保存與測試影片。4、能夠了解動畫原理。教學難點1、理解Flash中庫的作用。2、使用“任意變形工具”對舞臺對象進行縮放、旋轉等操作。3、能夠了解動畫原理。教學方法任務驅動 分組教學課前準備課件 教案 素材 多媒體演示軟件 教 學 過 程教學環節 具體內容創設情境激發興趣1、播放視頻：下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣涌出教室，來參加自己喜愛的課間活動。寂靜的校園頓時沸騰起來

27、，做游戲的同學們的歡聲笑語回蕩在校園上空。2、你能用學過的信息技術來描繪課間校園美景嗎？3、教師：我們還能運用好多方式來描繪這個美好時光，播放Flash作品“美麗校園我設計”。4、揭題，并板書課題：美麗校園我設計。初識Flash1、課件展示Flash軟件窗口界面，對照課本說說各個部分的名稱，并對比畫圖程序，讓學生說說有何異同。2、師生總結：（1）相同處：標題欄、菜單欄、工具箱（面板）。（2）相似處：畫圖的畫布與Flash舞臺相似。（3）不同之處：軟件右側與下方有許多面板。教師引導自主探究1、嘗試打開Flash文檔教師示范打開“美麗校園我設計”，讓學生打開Flash文檔。2、Flash舞臺是空的

28、，一節課怎么能繪制出如此復雜的畫面呢？這里已經給大家擔供了許多素材，就在文檔的“庫”里。（示范演示打開“庫”面板）3、仔細觀察“庫”中素材，再動手，你有哪些發現？（教師巡視，個別指導提示）（1）單擊選擇可以在預覽區顯示。（2）有兩種不同的類型。（3）不同類型的圖標不同。（4）影片剪輯類型可以動。4、同學們所需的人、物都在庫里，有“圖形”和“影片剪輯”兩種類型。5、參考課本嘗試在“舞臺”上布置校園環境。（巡視指導）6、教師重點提醒：庫，好比即將登臺的演員“后臺休息室”，而“庫”中的素材好比“演員”。展示作品交流評價1、你的課間活動是否在如火如茶地進行呢？提醒學生保存并進行展示。（教師示范演示測試

29、影片）2、選擇幾幅作品進行展示，請制作者介紹，說說得意之處和不盡如人意的地方。鞏固練習歸納小結1、完成課后“做一做“：布置教室。2、教師引導學生一同總結：學到哪些知識？說說你的收獲。教 學 反 思教學設計方案課 題校園舞臺展風采授課類型新授課課 時 1課時教 材小學信息技術第六冊任課教師尤麗娜教學目標知識與技能1、了解“庫”面板的概念及用途。2、認識時間軸與關鍵軸。過程與方法1、通過制作一幅主題鮮明、具有動畫效果的作品，讓學生親身參與探究過程，在交流、溝通與合作中，共同掌握“逐幀動畫”的制作方法，提高Flash動畫的制作水平。情感態度價值觀1、通過參與Flash動畫的制作，培養學生的想象力和動

30、手能力，并進一步提高他們的審美能力以及創新能力。教學重點1、導入圖片到庫面板中。2、正確使用“庫”面板中的元件。教學難點1、使用“庫”面板中的元件。2、了解“庫“面板中元件與”舞臺“上的對象之間的關系。教學方法任務驅動 分組教學課前準備課件 教案 素材 多媒體演示軟件 教 學 過 程教學環節 具體內容情境導入1、教師：全屏廣播動畫。舞臺上燦爛的燈光下，一只可愛的小老虎隨著音樂跳著歡快的舞蹈。臺下的同學也隨著音樂的節奏打起節拍，為小老虎歡呼。2、學生思考：動畫效果如何實現的。3、教師揭題并板書課題：校園舞臺展風采。新知探究【一】導入素材1、教師運行Flash軟件，打開文件“校園舞臺展風采”。2、

31、指導學生自學“導入素材”。（注意巡視指導學生）3、讓學生演示方法。【二】擺放元件1、教師：將素材導入到“庫”面板后，相當于演員們進入到“后臺”一樣，表演時我們要請演員到“舞臺”上表演。2、指導學生自學教材“擺放元件“。3、課件展示問題：（1）怎樣將元件拖動到舞臺？（2）怎么調整元件的大小？4、點名學生回答問題，注意糾正學生的表達。【三】認識關鍵幀1、帶領學生觀察時間軸，找出關鍵幀和其他幀的區別，明確關鍵幀的特點和作用。【四】交換地件1、教師：我們已經認識了關鍵幀，怎樣在時間軸中添加關鍵幀呢？2、學生自學教材，并演示。3、教師：添加關鍵幀后，時間軸有什么變化？舞臺有什么變化？通過對比，使學生發現

32、：添加關鍵幀后，第二幀和第一幀的內容一模一樣。4、指導學生自學教材：交換元件。【五】完成其他關鍵幀的制作1、學生繼續添加關鍵幀，完成后續作品。2、教師巡視指導，重點糾錯。展示作品1、展示學生作品。鞏固提高1、教師布置任務：課后做一做的“再見”動畫和“生日快樂”動畫，兩題任選一題進行制作。對于沒有完成例題的學生，繼續完成原有作品。2、展示部分學生的作品。鞏固練習歸納小結教師引導學生一同總結：學到哪些知識？說說你的收獲。教 學 反 思教學設計方案課 題英語課上變魔術授課類型新授課課 時 1課時教 材小學信息技術第六冊任課教師尤麗娜教學目標知識與技能1、理解形狀漸變動畫的原理，掌握其制作方法。2、了

33、解“矢量圖”與“位圖”的概念。3、掌握將位圖轉換為矢量圖的操作方法。4、理解什么是空白關鍵幀，怎樣創建空白關鍵幀。過程與方法1、通過自主探究、任務驅動，發現問題、解決問題，在活動中“嘗試-驗證”等自學方法。2、通過利用所學知識制作動畫單詞卡片，提高學生的綜合應用能力。情感態度價值觀1、培養學生的動手能力、想象力、創造力、審美能力及互助精神。2、使學生逐步養成全面考慮問題的習慣，培養做事嚴謹、科學的態度。教學重點1、理解形狀漸變動畫的制作原理。2、學會創建空白關鍵幀。教學難點1、理解形狀漸變動畫的制作原理。2、了解空白關鍵幀與關鍵幀的區別。教學方法任務驅動 分組教學課前準備課件 教案 素材 多媒

34、體演示軟件 教 學 過 程教學環節 具體內容創設情境激趣導入同學們，在英語課堂上，老師經常會用計算機來表演魔術，比如一只小鳥變成單詞，一條小魚變成可愛的烏龜等。具體這個“變”是怎樣做出來的呢？Flash就有相類似的本領，我們來看一下（展示動畫：一只小鳥變成單詞）。這個魔術怎么樣？同學們想學嗎？通過本課的學習，我們可以認識簡單的形狀漸變動畫是怎樣做出來的，揭示課題“英語課上變魔術”。自主探究新課講授1、觀察動畫，了解動畫播放案例動畫“圓形變方形”，請學生觀察，說說這個動畫是如何變化的？討論歸納：第1幀的“圓形”形狀逐步過渡到“方形”形狀。所謂漸變就是從第1幀到第40幀有一個逐漸變化的過程。教師小

35、結：形狀漸變動畫原理是指使一個對象逐漸變成另一個對象，實現兩個對象間（顏色、形狀、大小、位置）的平滑過渡。2、教師示范，講解動畫明確任務：通過剛才的動畫分析，我們知道要實現圓形變成方形，先要在起始關鍵幀分別畫出兩個圖形。教師示范：請觀察老師的演示，在起始關鍵幀，分別畫出圓形和方形。學生練習，分別畫出圓形和方形。測試影片：請同學們測試影片，這樣的動畫效果對嗎？沒有逐漸變化效果？怎么辦？教師引入要設置中間的漸變為“形狀”。教師示范并總結動畫制作步驟：起始關鍵幀、結束關鍵幀和屬性面板補間選擇為“形狀”。引導學生觀察形狀補間動畫在時間軸上的表現是實線箭頭和淡綠色的背景。3、自主探究，小試身手模仿嘗試：根據剛才的歸納總結，請同學們自己動手，制作一個“從圖形到文字的形狀補間動畫”（小鳥變單詞）。教師指導如何設置文字的字體格式。發現問題：學生在自主探索中，“圖形變文字”的動畫不成功，引導學生觀察關鍵幀的對象被選中后的不同表現，并從中發現問題。引出：制作形狀補間動畫時，創建的圖形和文字