1、2021年幼兒園大班美術教案隨筆大班美術教案隨筆1活動目標1. 能和同伴分工合作,運用畫.交叉剪.粘貼的方法制作簡單的風箏.2. 感受風箏奇特的造型.艷麗的色彩.圖案的對稱所帶來的美感.活動準備1. 活動前教師組織幼兒觀看山東濰坊國際風箏節視頻或組織幼兒閱讀幼兒學習資源第27頁.2. 教師教學資源風箏飛上天.3. 三角形白紙.長方形.棉線.吸管(,見幼兒活動資源包)剪刀.透明膠帶.雙面膠.4. 教師提前做好風箏.5. 請家長在活動前利用周末帶幼兒去放風箏.活動過程1. 播放教師教學資源,欣賞各種風箏奇特的造型.艷麗的色彩.圖案的對稱帶來的美感.(1) 教師出示幾種形態各異的風箏,引導幼兒觀察風

2、箏的造型.顏色及圖案的特點.(2) 引導幼兒細致觀察風箏的構造.重點引導幼兒觀察風箏上的骨架和引線,了解它們的用途.2. 教師講解風箏的制作方法.(1) 在三角形的風箏面上設計并畫出漂亮的圖案,注意圖案的兩邊要對稱.(2) 在長方形紙的短邊上交叉來回剪,注意每一條都不能剪斷,剪出風箏的尾巴,然后粘貼在風箏面上.(3) 將吸管粘在風箏面反面的邊緣及中間做風箏的骨架,用棉線穿過中間的一根吸管打結即可.3. 指導幼兒和同伴分工合作,運用畫.交叉剪.粘貼的方法制作簡單的風箏.(1) 教師提供材料,鼓勵幼兒分小組合作,創造性地制作不同造型的風箏.(2) 教師重點講解交叉來回剪的方法,幼兒不要將紙剪斷.4

3、. 鼓勵幼兒展示自己制作的風箏.活動延伸:1. 教師可以在美工區提供不同形狀的紙.不同材料(如冰糕棒.竹片等),啟發幼兒設計并制作各種不同造型.不同圖案的風箏,具體做法可參照幼兒學習資源第27頁.2. 教師帶領幼兒到戶外嘗試放風箏,體驗做做玩玩的樂趣.大班美術教案隨筆2活動目標1. 嘗試用連續不斷.流暢的線條創作帶有一定情景的圖畫,并大膽講述創作的想法.2. 能根據音樂的速度和旋律不間斷繪畫,體驗線條旅行的樂趣.活動準備1. 彩色線條,正反兩面都貼有彩色畫紙的畫板,水彩筆.2. 富有變化的音樂(快慢速度不同).活動過程1. 每人一根彩繩進行線條想象,請小朋友們把長線舞起來,輕輕松手,看小線條落

4、在地上變成了什么.2. 出示一幅一筆畫,請幼兒觀察了解一筆畫的特點,掌握一筆畫的技巧.(1) 請幼兒拿畫板試一試畫一個一筆畫事物,要求:筆不離開紙,一筆畫成,這個圖案是一筆畫圖案.(2) 師幼同畫一幅畫.教師虛擬一個情景,如線條旅行遇到什么,幼兒說到什么,教師就起筆畫什么,中間不間斷.3. 教師啟發幼兒運用線條旅行的線索,在音樂的伴奏下繪畫情景畫.(1) 請幼兒欣賞一段音樂,聽音樂旋律的快慢變化和感情色彩,講一講通過音樂聽到了什么.(2) 請幼兒學習用線條表現音樂的感情和情景,大膽想象,畫出富有情節的作.提醒幼兒根據音樂旋律一筆畫成,線條中間不間斷,畫滿整張紙.(3) 聽音樂進一步創作,要求畫

5、的圖案要與音樂的旋律,速度有關.4. 組織幼兒交流展示創作作品,講述自己的線條旅行故事.(1) 幼兒間互相講述,講述情節要與繪畫圖案一致,看誰講的豐富有趣.(2) 請個別幼兒展示自己的線條旅行故事,講給大家聽.活動延伸:大班美術教案隨筆3設計意圖房子是幼兒生活的必需品之一,房子多樣的造型吸引著幼兒的眼球.在搭建玩具.討論房子話題中幼兒積累了房子外形.功能等初步經驗,也常常幻想自己會設計出與眾不同的房子.有趣的房子就是將幼兒的已有經驗和現實興趣.認知體驗與創意表現進行整合,引發幼兒對房子造型與功能的遐想,并大膽表現.為了解決重難點如何設計出獨特造型和功能的房子,通過有趣房子的圖片欣賞,幫助幼兒建

6、構特別的概念,并以問題驅動引發幼兒設計解決生活麻煩的房子,既關注幼兒經驗的提升,又將創意與幼兒生活對接.活動目標1. 感受房子造型的獨特創意和趣味,大膽想象,嘗試用炫彩棒設計有趣的房子.2. 體驗借助局部鏤空表現房子的樂趣.活動準備剪刀.白色炫彩棒.畫紙.PPT.活動過程一.看看說說,感受房子的與眾不同.1. 街道上.馬路旁有各種各樣的車子,說說有哪些房子?2. 老師發現了一些特別的房子，有哪些？(大象房.汽車房)3. 你最喜歡哪一款房子?為什么?它可能有什么特別的功能?4. 教師小結:瞧,生活中吃的.穿的.用的.動物.樂器及交通工具都可以創意成房子,造型很獨特.二.交流討論,感知用炫彩棒創意

7、車子的方法.（一）交流房子創意1. 你們想不想也來設計一款有趣的房子呢?它有什么特別的造型和功能呢?2. 出示擁擠的人群,稀少的綠地的ppt,提問:你們的房子能不能增加一些功能來解決生活中的麻煩呢?（二）感知炫彩棒作畫的方法1. 介紹作畫工具2. 梳理步驟和要求三.大膽創作,體驗創意作畫的樂趣.1. 幼兒自由創作.教師巡回指導.2. 鼓勵孩子描述設計的是什么房子,有什么特別的功能.四.展示作品,分享大家的創意.1. 請小朋友上前交流分享.2. 進一步感受獨特創意的房子.五.延伸活動.將紙盒.積木等材料投放于區域,請幼兒繼續展開立體的房子創作.在區域活動中繼續創作自己的線條旅行故事.大班美術教案

8、隨筆4【活動目標】1. 嘗試用樹枝想象造型,并大膽講述.2. 在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣.【活動準備】各種各樣的樹枝.松果.樹葉.紐扣.彩紙.橡皮泥.底板等.【活動觀察】進區活動開始后,老師先介紹了今天美工區的活動主題好玩的樹枝,讓幼兒嘗試用樹枝想象造型.老師為幼兒準備了各種各樣的樹枝.松果.樹葉.紐扣.彩紙.橡皮泥等,還準備了每人一個底板.在活動開始前,老師還讓幼兒欣賞了許多樹枝組合畫的圖片,有房子.太陽.動物.人物.滑滑梯等等.張若菱來到美工區,她選擇了樹枝拼搭.她很專注地拿了幾根長短大致相等的樹枝拼在一起,很快搭出了一座房子的輪廓.接著,她在房子上面放了一排剪碎的

9、彩紙,她說這是白云.然后她選了三個紅色的瓶蓋放在房子里當窗戶,并用橡皮泥做了兩個圓點上去.我問她:這兩點是什么呢?她說:這是開窗戶的.我說:窗戶是什么樣子的呢?她想了想,然后把兩個圓點拿了下來,接著又用橡皮泥做了個十字架放在瓶蓋上,讓窗戶更形象,她還在兩個窗戶中間放了一個貝殼,她說這是裝飾房子的.接著她又用橡皮泥做了一扇門的形狀,并在門上放了一個紐扣,她說這是開門的把手.很快,房子的基本構造做好了.她看了看自己的作品,感覺不夠豐富,然后她又拿了幾個松果當裝飾,她選了一個黃色的松果放在左上角當太陽,接著放了幾個松果在房子旁邊.她還拿了一根扭扭幫,只見她把扭扭棒的上端卷在一起,然后把它放在房子旁邊

10、,并在周圍放了幾個紐扣在四周,她說這是房子周圍的花,很美.最后,她在右下角放了一個螺.我好奇地問她:這螺是用來做什么的呢?她神秘地靠在我耳邊說:這尖尖的是花仙子住的,不能告訴別人.我笑著看著她點點頭:謝謝你,我替花仙子感謝你!她聽了特別開心.【活動分析】1. 材料準備豐富,幼兒理解用樹枝拼搭自己喜歡的造型,并進行裝飾.2. 孩子們根據樹枝的形狀進行拼搭有了初步的了解,但缺乏想象,更多的是用來拼搭房子或者樹,模仿者較多.教師可多提供些圖片供幼兒參考,讓幼兒通過想象進行拼搭,可以是平面的,也可以是立體的.3. 可以把孩子的作品拍下來或者讓幼兒互相欣賞各自的作品,也可以讓幼兒自己介紹自己的創作思路,

11、讓幼兒互相點評.【活動調整與改進】1. 教師在活動前要多介紹樹枝的組合,根據大班幼兒的年齡特點,可以展示一些立體的難度大點的作品讓幼兒欣賞.制作,可以多些立體造型的作品.2. 提供的圖片可以再豐富些,教師可以做一些作品擺放在區域里讓幼兒感知.欣賞.3. 提供的底板太小,樹枝太大,可利用空間較小4. 可以給樹枝涂上各種顏色,也可以提供些大小或者長短不一的樹枝供幼兒選擇.大班美術教案隨筆5活動目標:1. 在了解水仙花外形的基礎上學習用水墨畫形式繪畫水仙花.2. 初步掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態.3. 激發幼兒對水墨畫的興趣.活動重難點:重點:掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態.難點:用毛

12、筆作畫時線條大膽流暢,能初步運用留白方式.活動準備:1. 經驗準備:了解水仙花的基本部位特征.2. 宣紙.毛筆.墨.顏料.水桶.抹布若干.3. ppt課件.示范畫.活動過程:一.回憶導入師:（出示水仙花圖片）小朋友,我們都認識過水仙花,那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎?它們分別是長什么樣子的呢?（請個別幼兒回答）教師小結:水仙花有圓圓的球莖,彎彎長長的根,綠綠長長的葉子,還有白白的六瓣花.二.學習勾畫水仙花的外形1. 介紹作畫材料師:今天,我們就來畫畫水仙花.看看老師為你們準備的材料.（毛筆.墨汁.顏料.宣紙和毛巾）小結:今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花.2. 出示范例,討論繪畫方法（1

13、） 師:你看我們應該先畫什么呢?（引導幼兒按照生長規律進行繪畫:先畫球（2） 師:水仙花球莖像什么?（引導幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣）教師示范畫出水仙花球莖.（邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點）（3） 師:球莖上慢慢長出什么?（細細長長的根和綠綠長長的葉子）我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子（幼兒嘗試）（4） 老師也想來畫畫的,看好老師和他畫的方法一樣嗎?（教師示范）現在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧,我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦.提醒:你們要記住了哦,畫葉子的時候要用一筆完成,這樣才可以把水仙花變得更加漂亮.（5） 師:最后再畫上水仙花的花朵,水仙花的花朵是什么樣的呀?（水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的）教師小結:我們按照水仙花的生長方式從球莖.根.葉子和花朵,現在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧.（教師添畫花盆）三.學習為水仙花上色1. 師:你們看,一盆水仙花畫好了,現在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧.蘸顏料的時候要把顏料蘸的飽滿一點,從上往下進行涂色.2. 師:誰愿意來試一試呢?（個別幼兒示范）你看這應該怎么上色呢?（強調從上向下一筆涂色,留有空白沒關系,不要反復填涂）教師總結:一副漂亮的