1、幼兒園中班音樂教案小雨沙沙作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班音樂教案小雨沙沙，希望能夠幫助到大家。活動目標：1.理解歌詞，能演唱歌曲。2.能通過肢體動作進行大膽表現。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動重點難點：活動重點：理解歌詞，能演唱歌曲。活動難點：嘗試用肢體動作大膽表現歌曲內容。活動準備：圖譜五張(種子生長過程)兒歌動畫視頻活動方法：多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法活動過程

2、：一、播放視頻，導入。1.師：春天來了，睡了整整一個冬天的種子娃娃，終于醒過來了。你們瞧，它來了!(出示圖片一)種子娃娃高興嗎?因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的動畫片，我們也來看看吧。(播放視頻)2.提問：春雨往下落的時候，發出了什么樣的聲音?它給誰洗澡了?二、理解歌詞，感受旋律及節奏。1.講故事，借助圖片理解歌詞。師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請小雨給它洗個澡。小雨沙沙地下(出示圖片二)淋在了種子圓滾滾的身體上，種子高興地說：“哎呀呀，好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，“雨水真甜啊，哎喲喲我要發芽。”(出示圖三)小雨沙沙地下，發芽的種子娃娃地說：“哎呀呀，我要出土(出示圖四)，哎喲

3、喲，我要長大(出示圖五)。”(稍作停頓，引導幼兒理解發芽、出土、長大)小雨沙沙地下，種子娃娃長大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽，它在唱些什么?2.播放兒歌動畫，初步感受旋律及節奏。3.提問：歌曲了的小雨發出了什么聲音?誰在說話?說了什么?種子為什么喜歡小雨呢?4.師：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)5.鼓勵幼兒隨琴聲一起學唱歌曲。三、鼓勵幼兒用肢體動作大膽表現歌曲。1.師：小雨沙沙這首歌好聽嗎?我們一起來學學小雨沙沙，種子說話，種子發芽、出土、長大的動作吧!2.指名幼兒用肢體動作表現小雨沙沙，種子說話、發芽、出土、長大。3.播放旋律，請全體幼兒隨音樂用肢體

4、動作大膽表現。4.指幾名表現突出的幼兒上臺展示。活動延伸：請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱小雨沙沙。活動反思：小雨沙沙是本冊教材主題四中的一個音樂活動。小雨沙沙是一首充滿活力的兒童歌曲，它是以春雨為素材，引發出種子的生長離不開雨露的主題。樂曲的旋律輕盈、活潑，流暢。根據中班幼兒認知特點，我將本次活動的重點確定為“理解歌詞，學唱歌曲”，難點確定為“用肢體動作大膽表現歌曲”。由于進度跳躍，教材前后銜接出現斷層，中班孩子的生活經驗匱乏，對于種子需要雨露的滋潤才能發芽、出土、長大這一自然常識并不了解。因此，在引導幼兒“理解歌詞”環節，我借助了五副生動而形象的圖片，通過“講述故事”的形式比較直觀地讓幼兒

5、感知到種子的生長過程，從而幫助他們理解了歌詞內容。緊接著，我播放了兩次充滿童趣的歌曲動畫，讓幼兒在輕松、美妙的視聽環境中，初步感知了歌曲旋律及節奏，激發了他們學唱歌曲的欲望。這首歌短小簡練，充滿童趣，幼兒易唱易記。在活動中我淡化了教學環節，以聽唱為主，打破老師教幼兒唱的模式，并用鼓勵的語言激發幼兒的自信心，讓他們大膽演唱。在最后的“用肢體動作表現歌曲”環節，我充分發揮孩子的表現力，請他們自由創編動作，并大膽上前展示給大家，將活動推向了高潮。但也存在出多不足：如教學設計缺乏新意，少了亮點。一節好課，需要更多新鮮的、不同于常規的切入模式，而不是墨守成規，只有打破常規，走出自己的新路，才能促進自身的成長。我的這節課顯然不是，孩子們在熱熱鬧鬧的學唱、創編環節中也僅