1、新時代的勞動者教案【課標要求】本框題教學內容是貫徹落實 “評析勞動者維護自身權益的案例；列舉幾種就業途徑；樹立誠實勞動，合法經營的觀念，樹立正確的就業擇業觀”的要求。【教學背景】根據xx中學高一學生的情況，已經具備一定的理性思維能力，且本框題貼近生活，結合就業調查，學生有較高的參與熱情，所以學生課前通過自我學習、資料搜集和分析，課上再分析歸納，是可行的。【教材分析】本框題包括“勞動和就業”“依法維護勞動者權益”兩目。第一目：勞動和就業，介紹勞動和就業問題，明確勞動的地位和意義，了解我國當前的就業形勢，理解就業的意義與作用，明確解決就業問題的政策、方針、途徑，樹立正確的就業擇業觀。第二目：依法維

2、護勞動者權益，介紹依法維護勞動者權益問題，了解勞動者的基本權利，明確政府在維護勞動者合法權益方面的巨大作用，學會依法維護自身的合法權益。二者的聯系是：從勞動的地位與意義及就業的意義與作用，引出我國當前的就業形勢和勞動者應樹立的正確就業擇業觀，進而引導人們了解勞動者的基本權利，學會依法維護自身合法權益。【教學方法】本框教學應注意加強事例論證，選用最新的相關經濟報道、引用鮮活的數據證明教學內容。生動的事例會吸引學生，在此之前鼓勵學生課下搜集相關資料，并引入課堂討論，以激發學生的學習興趣，同時幫助學生認識怎樣做才是新時代需要的勞動者，教育學生樹立正確的勞動就業觀，更加強對黨和國家就業政策的理解。【本

3、課的特點】：“五味”原創味、生活味、人情味、探究味、辯證味、“五性”基礎性、時政性、生成性、自主性、實踐性 新時代的勞動者【教學活動過程】成立討論小組的原則非常簡單：一，就近原則：鄰近的前后兩排四人或六人組成一組；二，分工明確原則：組員全部要積極討論，并推選發言人，質疑人專門負責從另外角度思考問題。同時大家共同制訂出討論規則：12分鐘的獨立思考、傾聽他人發言、反思自身思維、辯證看待他人觀點.勞動最光榮作為背景音樂。新課導入視頻：美國 “占領華爾街”由此可見就業問題關系國計民生，那我國的情況怎樣呢？ 我們國家當然也存在復雜的就業問題，因為重要，我們黨和政府都高度重視這一問題，采取了各種措施來解決

4、這一問題，并且也取得了重大成就。今天我們就要探討這一問題！合作探究，學習新課展示課題：新時代的勞動者過渡：在我們江陰有著無數個幸福的家庭，而每個家庭都有著自己的故事，有這么一個普通的家庭，我們一起來看看他們幸福發展的軌跡!引入新課故事小張求職記情景一：小張的“幸福”生活2007年7月，小張于江蘇某名牌大學本科畢業后，一直沒有找到合適的工作，碰了幾次壁之后，他再也不愿意看別人眼色，索性就不找了，在家休息，整日上網游戲聊天，倒也逍遙自在。 展示圖片：“啃老”張三的生活真的幸福嗎？情景二：（1）“爺倆的煩惱”之老張的煩惱 老張最大的煩惱來自他的兒子小張。眼看著20多歲了，但2007年大學畢業后一直在

5、家空等，不去找工作，自己雖說每月工資3000多，但一大家子全要靠自己，感覺到很是發愁! 老張的煩惱還不止這些：2008年由于金融危機席卷全球，老張企業的經濟效益下降；另外老張也已56歲了，于是廠里讓老張提前內退。一下子老張的收入由以前的每月3000多元，變為每月只有1000多元的養老金，家里的負擔更沉重了。（2）“爺倆的煩惱”之小張的煩惱父母一再督促張三去找工作。父母的嘮叨和家里的情況，讓小張覺得很煩惱：人啊，為什么一定要就業呢？ 請你來幫助小張解決心中的疑惑下面我們就一起來看書本41-41頁，在書本中去尋找和發現道理。（這個探究活動由學生看書自學回答）1、勞動與就業勞動的意義：是人類文明進步

6、發展的源泉“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”“中華人民共和國公民有勞動的權利和義務。”就業的意義對于社會的意義： 就業是安國之策就業對整個社會生產和發展具有重要意義。就業使得勞動力和生產資料相結合，生產出社會所需要的物質財富和精神財富； 就業問題的妥善解決關系到社會穩定，國家政權的鞏固及構建社會主義和諧社會的目標的實現。 對于勞動者的意義：就業是民生之本，是勞動者謀生的重要手段。勞動者通過就業取得報酬、獲得生活來源，使社會勞動力能夠不斷再生產；有利于實現勞動者自身社會價值，豐富精神生活，提高人的精神境界，從而促進個人的全面發展。情景二：（3）“爺倆的煩惱”之老張的新煩惱老張在親戚的介紹下，找了

7、一份私營小機械廠的工作，但工作不到三個月，老張又遇到了新的煩惱：廠方要求工人日夜加班加點，工作時間每天10小時以上，但是這樣加班卻沒有加班費，甚至連基本工資也很難準時拿到。工廠既有刺耳的噪音，又有刺眼的電焊強光，部分工人向廠長要求發放勞動安全衛生防護用品，改善勞動條件，遭到廠長拒絕。單位還不給職工辦理社會保險。探究一：（1）.勞動者享有哪些權益？（2）老張的哪些合法權益受到了侵害？（3）.老張可以通過哪些途徑來維護自己的權益？2、依法維護勞動者權益發現的眼睛你是否了解作為一個勞動者的權利？勞動者權利的內容：平等就業和選擇職業的權利取得勞動報酬的權利休息、休假的權利獲得勞動安全衛生保護的權利接受

8、職業技能培訓、享受社會保險和福利、提請勞動爭議處理的權利法律規定的其它權利為什么要維護：學生可以從國家、企業和個人三個角度分析，老師總結即可。勞動者、國家、企業應該如何維護勞動者的權益？對勞動者來說：A、前提和基礎：要履行義務B、依據：依法簽訂勞動合同，是維護權益的重要依據。C、途徑：要增強權利和法律意識，以合法手段、法定程序維護權益；（法定程序指的是：投訴、協商、申請調解、申請仲裁、向人民法院起訴）（2）對國家來說最終老張運用法律手段維護了自己的權利，但也失去了原來的工作。3、我國的就業情景三、為伊消得人憔悴這時終于小張呆不住了。他準備星期天去人才市場找工作。到了星期天小張來到了人才市場，可

9、人才市場的場面卻讓小張大吃一驚。小張剛進人才市場大門，此時才8點鐘，可是里面已經是人山人海，幾乎所有展臺都被擠的水泄不通。圖片展示：招聘會現場某企業聘任計算機文員1人，月薪1500元，應聘者太多輪不到。某廠聘任車間工人30人，月薪1200元，應聘者寥寥無幾。但張三覺得工作又苦又累，又沒面子。看到某公司聘任高級車工，模具工2人，月薪8000元，但由于技術要求高，包括張三在內的所有應聘者只能是可望而不可及。轉了一圈，最后他空手而歸。探究二：工作為什么這么難找？“發現的眼睛”你認為目前的就業形勢如何？出現這種形勢的原因有哪些？我國的就業形勢嚴峻主要原因：（1）人口總量和勞動力總量都比較大； （2）勞

10、動力市場不完善，就業信息傳遞系統不暢通；有人沒活干，有活沒人干！材料：我國技術工人的技術構成和文化構成如下表：高級技工中級技工初級技工技術構成5%35%60%大專及以上高中及技校初中以下文化構成2.6%29.4%68%注：發達國家高級技工占技工人數的40%以上。 “皮衣之都”浙江海寧市2000多家皮衣生產企業，共擁有日產6萬件皮衣的生產能力，可由于缺少技工，每天至少流失100萬美元的訂單！昆山市一些企業甚至喊出了“28萬年薪聘高級電焊工”的口號，可依然良將難求。 （3）勞動力素質與社會經濟發展的需要不完全適應。（4）勞動者的擇業、就業觀念不正確。以小張為代表的很多人，正因為擇業就業觀念不正確而

11、未能及時找到工作，空手而歸。情景四：敢問路在何方？從人才市場回來，小張灰心喪氣，感覺到前途一片迷茫。這時家里人也議論紛紛：不管什么職業，只要能穩定干一輩子就行.社會主義國家就要靠政府.工作一定要體面，不要讓人看不起.一定要找與自己專業知識對口、志趣愛好一致的工作.探究三：1、上述觀點合理性在哪？誤區何在？ 2、你認為該如何解決我國目前的就業問題？如何解決就業問題？（1）勞動者：A、轉變就業觀念，樹立正確的擇業、就業觀。a、要樹立自主擇業觀（發揮優勢，調動個人的生產積極性、創造性）b、要樹立競爭就業觀（提高技能和素質，主動適應勞動力市場的需要）c、要樹立職業平等觀d、樹立多種方式就業觀（靈活選擇

12、就業方式，通過各種途徑實現就業）B、提高自身素質，努力自主創業材料：馬云在阿里巴巴十周年慶典的壓軸演講中暢談下一個十年的具體目標，其中有一個就是為全球一億人提供就業機會。 （2）企業：企業努力提供更多的就業機會，體現了企業的社會責任感 （3）國家：大力發展經濟，促進就業。（根本途徑）鼓勵、支持就業和再就業，創業，提供稅收以及資金優惠，大力發展第三產業完善市場就業機制，擴大就業規模，改善就業結構 改善勞動就業和自主創業環境。（如:搞好就業培訓和服務，規范人才市場，擴大就業崗位，鼓勵自主創業，完善社會保障體系等。）原因對策我國的人口總量和勞動力總量都比較大發展經濟，發展生產力，努力增加就業崗位勞動

13、力市場不完善，就業信息不暢通實施積極的就業政策，加強引導，完善市場就業機制勞動力素質偏低完善就業培訓和服務體系 敢問路在何方？-路在腳下！例子：北大才子陳生賣豬肉，連開百家連鎖店成“豬肉大王” 三百六十行，行行出狀元！ 材料：美國總統奧巴馬悼念喬布斯所說：“喬布斯是美國最偉大的創新領袖之一，他擁有非凡的勇氣去創造與眾不同的事物，并以大無畏的精神改變著這個世界，同時，他的卓越天賦也讓他成為了這個能夠改變世界的人。 創新無極限！專家支招：第一，正確就業定位。當前大學生求職擇業應當面對現實，根據市場實際狀況更新觀念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能

14、充分發揮自己的聰明才智，最終實現人生價值。第二，借助各種渠道，把握就業機會。當前大學生可利于人才交流會、網絡資源等途徑，尋找合適就業崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業機會。 第三，先就業后擇業。面對嚴峻的就業形勢，不得已時，大學生應轉變就業觀先就業后擇業，求職擇業不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業過程中積累工作經驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎。情景五：小張的幸福生活小張在大家的鼓勵和這些事例的激勵下，憑借著自己靈活的頭腦、勤勞的雙手和誠信的經營，2009年貸款開設了一家

15、汽修廠，終于創業成功，擁有了自己的企業，靠自己的雙手過上了真正的幸福生活！回想這幾年來，從一個靠老李3000多元工資過活的“啃老族”，到現在擁有上百萬資產的企業老板，小張感慨不已。最后小張想通過自己的事例，告誡在座的各位同學們：不要重走他的彎路，從現在起就了解勞動和就業的意義，樹立正確的就業觀，做新時代的勞動者。發現的眼睛在我們江陰有一個響亮的口號，建設幸福江陰。而幸福江陰的出發點和落腳點就是：實現“五個好”即“個個都有好工作、家家都有好收入、處處都有好環境、天天都有好心情、人人都有好身體”的要求。這是我們對幸福的理解。結語：在這里我也衷心祝愿大家努力學習，提高各方面素質，現在擁有出色的學業，

16、將來找到理想的職業 ，最終必將擁有幸福的人生！課后探究：1、請你用今天課堂感悟的知識，來重新審視自己的職業理想，分析自身的職業規劃。2、有位大學生網友由于一直找不到工作，心中異常苦悶，揚言要自殺，請你在網上對他進行勸說，并寫出勸解要點。框架結構總結 二、新時代的勞動者1、勞動和就業（意義）2、維護勞動者的合法權益（基礎、依據、途徑）3、我國的就業問題（形勢、解決途徑）今天這節課你學到了什么知識？明白了什么道理？反思與質疑暢所欲言，不拘一格【當堂訓練】一 單項選擇題1我國就業問題之所以尤為突出、繁重和緊迫，是因為（ ）人口總量與勞動力總量大，生產力發展水平低 勞動力素質與社會經濟發展需要不完全適

17、應 勞動力市場不完善、就業信息傳遞系統不暢通 就業是民生之本A B C D 2當前在社會上，存在著等飯碗、找飯碗、造飯碗等各種不同的就業觀念。勞動者應樹立的擇業觀念是（ ）可以根據個人的興趣、專長和條件，自主擇業 社會主義國家，擇業要靠政府 工作一定要體面，不要讓人看不起 不斷提高技能和素質，改變觀念，積極主動地適應勞動力市場的需要A B C D 3. 市場經濟呼喚市場化的就業觀念，靠天靠地不如靠自己。“8090”人員和待崗的青年首先要更新擇業觀念。正確的擇業觀念是（ ）自主擇業觀競爭就業觀 職業平等觀 多種方式就業觀A B C D 4新華社阜新2月15日電，2009年2月14日，遼寧阜新礦業

18、集團公司孫家灣煤礦發生特大事故，死亡214人。據了解，這個煤礦還存在著延長勞動時間，拖欠工人的工資等問題。企業的行為侵犯了勞動者的（ ）取得勞動報酬的權利 獲得勞動安全衛生保護的權利 休息、休假的權利 提請勞動爭議處理的權利A B C D 5許多打工的農民在年底結賬時，經常遇到雇主賴賬或克扣工資，當一些人為此告上法庭時，卻因拿不出勞動合同而敗訴。這表明（ ）實行勞動合同制度是必要的 簽訂勞動合同能夠維護勞動者的合法權益 農民文化素質低，又是法盲，打官司必然失敗 勞動合同與每一個勞動者息息相關A B C D 【教學體會】本節課的教學內容多，難度大。在45分鐘里，既要讓學生理解相關知識點，能夠把握各