《一個中國孩子的呼聲》教學設計 教案教學設計_第1頁
《一個中國孩子的呼聲》教學設計 教案教學設計_第2頁
《一個中國孩子的呼聲》教學設計 教案教學設計_第3頁
《一個中國孩子的呼聲》教學設計 教案教學設計_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、?一個中國孩子的呼聲?教學設計 教案教學設計【教學目標】、有感情地朗讀課文。、理解信的主要內容 ,體會作者所表達的真摯情感。、能聯系實際 ,談自己學習課文的感受 ,樹立熱愛和平、維護和平的信念。【教學重點】理解“我為什么發出呼吁 ,體會“我對父親的深切思念 ,對和平的無比渴望。【教學過程】一、談話導入、師：同學們 ,我們生活在一個幸福的世界里 ,這里有親人的疼愛 ,朋友的關心 ,師長的誨 ,這里有鳥語花香、明媚陽光可是 ,這樣幸福的日子并不屬于每一個孩子 ,因為世界上還有不少地區還彌漫著戰爭的硝煙 ,許多孩子因為戰爭失去了本該屬于他們的幸福生活 ,他們不得不在死亡線上掙扎著 ,有的失去了自己摯

2、愛的親人 ,無家可歸。有一個中國孩子給前聯合國秘書長寫了一封信 ,信中包含了一個孩子對和平的渴望 ,今天就讓我們一起來傾聽他的心靈呼喚吧！、板書課題：一個中國孩子的呼聲齊讀課題二、初讀感知師：雷利在這封信中對聯合國秘書長說了些什么呢？請同學們自讀課文。、將課文讀通讀順 ,讀不通的地方反復朗讀幾遍。、點名讀課文 ,師正音。三、精讀感悟過渡：相信大家對課文的主要內容已經有所了解了 ,那么他一個中學生為什么要給聯合國秘書長寫信 ,發出這樣的呼聲呢？帶著這個問題 ,請同學們再深入地讀一讀課文 ,一邊讀一邊作點旁注。、學生自學課文 ,師巡視指導。、交流 ,點撥：第一層理解：爸爸在執行維和行動中犧牲了 ,

3、很悲哀。爸爸是個怎樣的人呢？請大家再讀一讀課文小節。師引導概括出：工作出色、愛妻子、愛孩子、熱愛和平。練習朗讀課文。啟發：你認為在讀這一局部內容時應帶著怎樣的感情？沖動、悲傷、驕傲點名朗讀學生互評：老師點評：老師聽出了沖動、悲傷的語氣 ,但自豪的味兒還不夠 ,特別是在第小節中 ,當我看到爸爸的靈柩時 ,心中無比的悲傷 ,但是也為有這樣一位了不起的爸爸而自豪。齊讀第3小節。第小節的結尾處連用了三個“和平 ,從中你體會到了什么？借爸爸的口表達了自己熱愛和平 ,迫切希望世界和平的愿望。教師引讀：所以聯合國秘書長對爸爸的殉職給予了高度的評價“一名素質。第二層理解：和平之神還沒有永駐從間。師：從文中哪些

4、語句可以體會到？學生交流：相機出示“世界并不太平。師：你是怎樣理解這句話的？大家可以聯系課前的預習來交流。師點評學生自由交流：師點評：看來是個關心時事政治的人；你的課外閱讀真豐富；你的預習很充分。演示課件：師小結：戰爭給人們帶來的只有錚錚的白骨和成堆的尸骸 ,它不僅是對生命的摧殘 ,更侵蝕著每個純潔的心靈。如果你看到了這些場面 ,你會對聯合國秘書長說什么？自由交流。帶著這樣的感情朗讀課文第小節：點名讀集體讀。師點評：看來大家已經讀進了課文 ,與小作者產生了共鳴。師：如此嬌嫩的和平之花怎么經得起戰爭的摧殘 ,請大家一起欣賞兩首小詩?地球的呻吟?、?地球的呼聲?。學生選讀集體齊讀：讓世界遠離戰爭 ,讓世界充滿陽光 ,充滿愛 ,是我們每個人的心聲 ,讓我們一起唱響?讓世界充滿愛?。學生欣賞音樂。板書：和平四

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論