二年級上冊數學-第1單元 長度單位 第1課時 認識厘米 用厘米量｜人教新課標 ppt課件_第1頁
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1、二年級數學上冊二年級數學上冊RJRJ 教學課件教學課件第 1 課時 認 識 厘 米 用 厘 米 量 第 1 單元 長度單位 在古代，人們經常用本人的身體的某個部位作為在古代，人們經常用本人的身體的某個部位作為丈量單位，如胳膊、腳掌、手掌，來丈量物體的長度。丈量單位，如胳膊、腳掌、手掌，來丈量物體的長度。但是人的個體不同，一樣部位大小也不一樣，丈量結但是人的個體不同，一樣部位大小也不一樣，丈量結果能夠有區別。果能夠有區別。一、創設情景，新知導入一、創設情景，新知導入1一、創設情景，新知導入一、創設情景，新知導入二、探求新知量的都是課桌的長，為什么量的結果不一樣呢？小朋友的一拃要比大人的一拃短，所

2、以丈量出來的結果不一樣。 一、創設情景，新知導入一、創設情景，新知導入二、探求新知丈量定論丈量定論 只需用一樣的計量單位去量一樣的物體才會得出一樣的結果。一、創設情景，新知導入一、創設情景，新知導入二、探求新知尺子是我們丈量長度的工具。請他仔細察看尺子，看看尺子都有些什么。認識厘米認識厘米 在尺子上，1的后面有一個長度單位“厘米，它表示從0到1，這一格的長度是1厘米，厘米可以用“cm表示。2量比較短的物體，可以用量比較短的物體，可以用“厘米作單位。厘米作單位。1厘米食指寬食指寬大約大約1 1厘米厘米田字格寬田字格寬大約大約1 1厘米厘米圖釘的長圖釘的長大約大約1 1厘米厘米二、探求新知1 1厘米的認識厘米的認識 把尺的刻度0對準紙條的左端，再看紙條的右端對著幾，紙條的長度就是幾厘米。( )厘米5二、探求新知3三、課堂小結認識厘米：尺子從刻度0到刻度1之間的間隔是1厘米。用尺子丈量物體的長度，物體兩端的刻度差就是物體的長度。 1. 1.完成教材第完成教材第4 4頁上面的頁上面的“做一做。做一做。 2. 2.完成教材第完成教材第8 8頁練習一第頁練習一第1 1、2 2題。題。四、穩定練習一、填一填 他的尺子上，從0到1是 厘米，從0到7是 厘米，從9到13是 厘米。四、穩定練習1 7 4 二、量一量，填一填。1.一支

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