1、文言虛詞用法口訣 一一手把手教你學 虛詞（全面）文言虛詞學習存在兩個問題：一是掌握得不全面，二是時間一長便模糊。為解決這兩個問題，我們將文言虛詞用法編成有意義的順口溜， 這些順口溜就比無意義的枯燥的條條 杠杠的好記多了。一旦背下這些順口溜，該虛的用法便終身不會忘掉。1、而口訣：而你像并蒂蓮，因羞卻成假。口訣解釋：“而”是該虛詞“而”，順口溜必帶之，下同；“你”表示可解釋為第二人稱代詞，如；“像”表可解釋為動詞“像”，如“軍驚而壞都舍”；“并”表可作列連詞，如“”；“蒂”表可作遞進連（“蓮”）詞，如；“因”表可作果連詞，如；“羞”表可作修飾連詞，如“”；“卻”表可作轉折連詞，如“”；“成”表可作

2、承接連詞，如。易混點區別：并列連詞前后互換不影響、不改變語意表達；非六類者皆歸入承接連詞， 數量多；“登高而招”是承接，“順風而呼” “踐而望矣”是修飾，關鍵看前邊動作是 否已完成，還是一直持續，作為后一動作發生時的狀態。2.乎口訣：呼風喚雨，雨中魚尾停口訣解釋：“呼”是“乎”；“風喚”襯詞；“雨”是“語”氣詞；“中”是用于句“中”的情況；“魚”表示作用相當于“于”，如“生乎吾前，其聞也固先乎吾，吾從而師之”；“尾”表形容詞尾，如“浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止”；“停”表句中停頓，如“胡為乎遑遑欲何之？ ”。易混占區別：句尾語氣不難，看句子語氣；句中“乎”的用法可將三個意項代入看看， 選擇合

3、適的。3、其口訣：其人一至三代假連，那有各種語氣口訣解釋：“其”是此虛詞本字；“人一至三代”表“第一人稱代詞，第三人稱代詞”，如第一人稱代詞“而余亦悔其隨 之而不得極夫游之樂也”，第人人稱代詞“臣從其計，大王亦幸赦臣”；“假連”表“假設連詞”，如“其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之 專耳，豈他人之過豈？” ；“那”表遠指代詞，如“則或咎其欲出者”；“各種語氣”表各種語氣副詞，如表測度語氣的“其皆出于此乎？ " ，表反詰語氣的“其 孰能譏之乎？ ”，表婉商語氣的“汝其勿悲！ ”，表期望語氣的“爾其無忘乃父之志！ ”。 易混點區別：根據前邊內容，看“其”是不是代詞；不是代詞

4、便可將其歸入語氣詞一類。 然后根據前后語意及句尾的標點符號，判斷是什么語氣副詞。4、若口訣：若像你這樣或至于怎樣？口訣解釋：“若”是若的本字，又可解釋為“如果”，如“若亡鄭而有益于君，敢以煩執事”； 可解釋為動詞“像”，如“小蟲伏不動，蠢若木雞”；可解釋“你”，如“若屬皆且為所虜”；可解釋為“這樣”，如“以若所為求若所欲，猶緣木而求魚也”；可解釋為“你”，如“若為傭耕，何富貴也？ ” ；可解釋為“或，或者”，表選擇，如“以萬人若一郡降者，封萬戶侯”；可解釋為“至于，至”，如“若民，則無恒產，因無恒心”。“怎樣”是襯詞。5、則口訣：是則廣而告之口訣解釋：“是”表示“則”可用作判斷副詞，如“此則岳

5、陽樓之大觀也”；“廣而告之”俗語有利于記憶。“而”表示“則” “而”作連詞有較多相通的地方，如 承接連詞，“項王曰：賜之彘肩。則與之一生彘肩”，并列連詞“入則與王圖議國 事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯” 轉折連詞”于其身也，則恥師焉，惑矣” 6、乃口訣：只是你才知道，三鹿奶粉竟這樣缺德！口訣解釋：“三鹿奶粉”表示虛詞“乃”；它可解釋為“只是，才”，如“必以長安君為質，兵乃出”；解釋為“你”，如“爾其勿忘乃父之志”；解釋為“竟然” “卻"（缺），如“而陋者乃以斧斤考擊而求之”解釋為“這樣”，如“夫我乃行之，反而求之，不得吾心”。7、且口訣：且將組詞好記憶。口訣解釋：虛詞“且”可解

6、釋為“將”（將要，將近），如“北山愚公者，年且九十”；還可以組詞解釋為“尚且”，如“臣死且不避，卮酒安足辭”，還可以解釋為“并且” “而且”“暫且”等。例略。8、所口訣：廁所被鎖口訣解釋：“廁所”既表虛詞“所”，又表處所，如“成反復自念，得無教我獵蟲所耶”；“被” 還可表被動，如“嬴聞如姬父為人所殺”；“鎖”表“所字結構”，如“于眾人廣坐之中，不宜有所過”“今公子故過之蓋余所至,比好游者尚不能十一”。9、為口訣：為所欲為，被氣得直動口訣解釋：成詞“為所欲為”包含虛詞“為”，又表示動詞義；“被”表示被動，如“不者，若屬且皆為所虜”；“氣”表示語氣詞，如“如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？” ；“

7、直”表示介詞義，可解釋為“對” “向” “在” “替” “為了” “因為”等，如“不足為外人道也” “為賦新詞強說愁”“如姬為公子泣，公子使客斬其仇頭” “然則一羽之不舉，為不用力焉”；“動”表示動詞義，如“如今人方為刀俎，我為魚肉” “為所欲為”。10、焉口訣：嫣然一笑兼哪代？口訣解釋：成語“嫣然一笑”包含虛詞“焉”，又表示其中有一個用法如“然”，表示形容詞詞綴, 解釋為“樣子”，如“于亂石之間擇其一二扣之，碎硅焉” “夫子言之，于我心有 戚戚焉”；“兼”表示兼詞義，如“積土成山，風雨興焉”；“哪”表示疑問代詞“哪里”，如“焉有仁人在位，罔民而可謂也”；“代”表示代詞義，“之”，“他” “這

8、里”等，如“古之圣人，其出人也遠矣，猶且 從師而問焉” “心不在焉”。11、因口訣：因趁機憑借，于是就通過口訣解釋：“趁機”表示可解釋為“趁機”，如“不如因而厚遇之"；“憑借”表可解釋為“憑借”，如“然后踐華為城，因河為池，據億丈之城”；“于是，就”表示可解釋為“于是，就”，如“上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之” “左右欲引相如去，秦王因日"；“通過”表可解釋為“通過”，如“因賓客至藺相如門謝罪”。12、于口訣：一介比目魚被怎樣口訣解釋：“介”表示介詞，可解釋為“在，對”等，如“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬”；“比”表示比較，如”.冰，水為之，而寒于水”；“魚”表示虛

9、詞“于”；“被”表示被動，如“臣恐見欺于王而負趙” “李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之，不拘于時”13、與口訣：余三英結交三義口訣解釋：“余三英”似乎是一個人名；“余”表示“與”；“三英”表示三種讀音：yu、yS、yU讀音不同，意思不同，讀yu音時，表示通假字，句尾語氣詞“歟”，如"四海之大，有幾人與”；讀ys音時，表示“親附，結交”，如“與嬴而不助五國也”，表“和”，如“陳涉少時，與人傭耕”“所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也”“微斯人，吾誰與歸”；讀yu音時，表示“參與” “參加”，如“蹇叔之子與師”。14、以口訣：“以” “而”相通別介意（“以”作連詞大部分與“而”

10、的用法相似，特別還要注意“以”的介詞用法）口訣解釋：“以而相通”表示“以”作連詞大部分與“而”的用法相似，如“趙亦盛設兵以待秦”（目的連詞），“ 夫夷以近，則游者眾”（ 并列連詞），“ 余與四人擁火以入”（修飾連詞）；“別介意”表示還要特別注意“以”的介詞用法，如“秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧”（把），“以其求思之深而無不在也”（ 因為），“ 是以大中丞撫吳者為魏之私人”（憑借），“今以鐘罄置水中，雖大風浪不能鳴也”（把），“以至晉鄙軍之日北鄉自到”（在）。15、者口訣：后來者定會公斷口訣解釋：“后定”表示定語后置的標志，如“村中少年好事者馴養一蟲，自命“蟹殼青” “人 馬燃溺死者” “石之鏗然有聲者”；“后來者”表示“者”附著在動詞、時間詞后，使短語變成名詞性短語，如“而記游者甚眾”“今者項莊舞劍，其意常在沛公也”；“公斷”表判斷，如“廉頗者，趙之良將也”。16、之口訣：這支部隊代表到賓館吃自助餐口訣解釋：“這”表示“之”可作指示代詞“這"，如“均之二策，寧許以負秦曲”；“支”表示虛詞“之”；“部隊代表”表示